小學語文四年級下冊復習講義◆詞語盤點一、讀讀寫寫摘自課本1-8單元詞語盤點洞庭江南玩賞無瑕擴散攀登泰山駱駝屏障浙江油桐擁擠孔隙仰臥臀部略微額角擦傷蜿蜒根據維持財寶精湛器重屬于情形道德號碼橡皮尊嚴逃難和善樸實款待例外喉結贊許僵硬捶背許配旅游幼龜沙灘偵察企圖情愿蠢事返回海鷗補救蝙蝠清朗捕獲飛蛾避開敏銳鈴鐺揭開推動安靜盤問口哨埋伏凝神燒毀維護壯烈犧牲謝意沉醉深情凱旋征衣凝固精通經濟奉獻圣壇罪惡呼吁濃郁流連小徑流暢引導悄然靈性經驗瞬間撲閃概念弧線翱翔權利繽紛煽動躍動欲望沖破堅硬不屈強壯沉穩震撼糟蹋短暫有限珍惜棚架幽默裝飾依次按例瞧見率領覓食搗衣向晚歸巢和諧辛苦蠶桑耘田白鷺辯論尋常解答信奉容許違背曾經拖住說明教授宣布固執欄桿罷了境界繡花廠徽妻子拜見理會腸胃湯藥醫治噴射火焰驅逐領袖懲處仰慕火種造福違背雙膝啄食倒霉起誓簡短口吻二、讀讀記記〔摘自課本1-8單元詞語盤點〕翡翠涼快高聳山澗透射安靜增加細碎馬蹄柔嫩錦緞綿延絢爛拮據奔馳饋贈天津損傷晾曬竹簽火候耽擱賺錢嫻熟教化講究受益沉重道謝眼神埋怨激勵寬容筑巢搖籃乃至肥沃折騰憂患堤壩侵蝕倒塌殲滅植被經營掃帚腐爛土壤棲息捕食繁殖制服機翼慘禍關鍵木屑蘑菇呻吟宛轉蘆葦葦絮裝扮脊背枕頭防范卓越藍盔充溢威逼蔚藍巡弋夢幻阻擋覆蓋呵護流淌捐贈器官角膜熱愛擁抱遵從失明領悟乏味泛濫寬闊缺憾氣魄緘默清晰牧場專注端莊絲絨鑲嵌駿馬遮掩奔馳閃耀微弱拂過湖畔襯衫晶瑩音符招呼涼爽肺腑麥浪邀請摯友塑像慶賀杰作誕生打擾異樣猛烈交談徑自猛然愧疚見怪感受安逸懷疑堅毅平緩邊緣可怖紅腫榨干荒蕪迷人唐朝西藏大臣求婚斷定豌豆耕種沼澤技藝叮囑饒恕規則膽瓶金幣堡壘鐵叉違背挽救白皚皚睜眼瞎孤零零綠茵茵齊刷刷雕塑家香噴噴重重疊疊斑斑點點夢寐以求走街串巷將心比心欲出又止多災多難為所欲為不折不扣枯枝爛葉異想天開機毀人亡輕而易舉飄飄悠悠歪歪斜斜不速之客芳香裊裊毫不遲疑熱淚盈眶與世長辭重見天日改天換地傲然挺立神氣十足怦然一震極目遠眺膘肥體壯寬闊無垠閑情逸致信念十足靜默無言鵝黃嫩綠芽苞初放此起彼落全神貫注儀態端莊稀里糊涂成群結隊懷疑不解桔祥如意挽弓搭箭笑逐顏開赫赫出名披頭散發無惡不作榮華富貴以怨報德下流無恥◆日積月累一、描寫大自然風光的古詩詩句(摘自園地一)1、大漠孤煙直，長河落日圓。〔王維〕譯:2、幾行紅葉樹，多數夕陽山。〔王士禎〕譯:3、落木千山天遠大，澄江一道月清晰。〔黃庭堅〕譯:群山上樹葉飄落,天空則因秋高而顯得遠大。江水也更顯澄澈,在黃昏月光的輝映下,江水如同一條白練(秋江暮景圖)。4、浮天水送無窮樹，帶雨云埋一半山。〔辛棄疾〕譯:水流闊遠，和天都連在一塊兒了，坐在船上，但見岸邊無窮的樹木隨水流而去，好像是被水流送走了一樣，遠處的山上，云霧充溢，整個山都被遮住了一半。5、春江潮水連海平，海上明月共潮生。〔張假設虛〕譯:江上漲起了春潮，水面與大海齊平，海面上，明月隨著潮水的上漲，也同時升起。二、關于誠信的名言摘自園地二1、言必信，行必果。論語。子路譯：說話確定要守信譽,做事確定要果敢。2、與摯友交，言而有信。論語。學而譯：交摯友要言而有信。3、己所不欲，勿施于人。論語。顏淵譯：自己不愿做的,不要強加于人。4、精誠所至，金石為開。后漢書。廣陵思王荊傳譯：比方以致誠的心做事,任何困難都可以抑制。5、愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。孟子。離婁下譯：6、老吾老，以與人之老；幼吾幼，以與人之幼。譯：敬重自己家里的長輩,從而推廣到敬重別人家里的長輩;愛自己家里的兒女,從而推廣到愛護別人家里的兒女。三、農業諺語摘自園地三1、清明前后，種瓜點豆。2、朝霞不出門，晚霞行千里。3、天上魚鱗斑，曬谷不用翻。4、雞遲宿，鴨歡叫，不久風雨到。5、螞蟻搬家蛇過道，明日必有大雨到。6、春霧風，夏霧晴，秋霧陰，冬霧雪。四、斗爭類成語摘自園地四兵貴神速

突然攻擊

神出鬼沒

所向無敵五、感悟生命的名人名言摘自園地五1、人的生命是有限的，可是為人民效勞是無限的。我要把有限的生命投入到無限的為人民效勞之中去。〔雷鋒〕2、我的一生始終保持著這樣一個信念，生命的意義在于付出，在于賜予，而不是承受，也不是在于爭取。〔巴金〕3、對于我來說，生命的意義在于設身處地替人著想，憂別人之憂，樂別人之樂。〔愛因斯坦〕六、鄉村田園生活的詩句摘自園地六1、采菊東籬下，悠然見南山。(陶淵明)譯：在東邊的籬笆下采摘菊花,悠然間,那遠處的南山印入眼簾。2、人閑桂花落，夜靜春山空。(王維)譯：3、竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。(蘇軾)譯：竹林外盛開著兩三枝桃花,在水上浮游的鴨子最先知道春天來了,江水變暖了。4、黃梅季節家家雨，青草池塘到處蛙。趙師秀譯：5、鵝湖山下稻粱肥，豚柵雞飛半掩扉。王駕譯：鵝湖山下,田里的莊稼長勢喜人,村子里家家戶戶豬滿圈,雞成群,村民們都不在家,門兒都半掩著。6、獨出前門望野田，月明蕎麥花如雪。白居易譯：單獨一人走出前門,望著廣袤的田野,只見白色的蕎麥花,在皎潔的月光照耀下如同一片絢麗刺眼的白雪。七、形容人精神和意志的成語摘自園地七煲義：雄心壯志堅決不移堅忍不拔自強不息聚沙成塔集腋成裘持之以恒全力以赴知難而進無堅不摧貶義：半途而廢無所作為一曝十寒寸進尺退有始無終八、歇后語摘自園地八1、水滴石穿——非一日之功2、早開的紅梅——一枝獨秀3、砌墻的磚頭—青出于藍4、關羽失荊州—驕兵必敗5、王羲之寫字—入木三分6、九、成語故事手不釋卷——手里的書舍不得放下，形容勤學或看書入迷。鵬程萬里——相傳鵬鳥能飛萬里路程，比方前程遠大。〔一〕近義詞觀賞—觀賞蜿蜒—曲折精湛—精深撫慰—安撫耽擱—耽擱勻整—勻整圍繞—環繞煽動—鼓舞啟示—啟迪隱藏—躲藏安靜—安靜兇狠--兇狠執行—履行打破—打破間或—偶爾約摸—也許流暢—通暢安靜—安靜賜予—賜予沉穩—穩重開闊—廣袤裝飾—點綴刺眼—刺眼違背—違背艷麗—鮮麗服侍—侍候請教—領教斷定—確定安閑—悠然饒恕—寬恕肥沃—肥美遙望—遠眺羅列—排列

巡游—玩耍

明麗—明媚改觀—變更饋贈—贈送

維持—堅持侵蝕—腐蝕

教化—教化損傷—損壞

樸實—淳樸艷羨—仰慕

企圖—妄想情愿—情愿

躊躇—遲疑

沉積—沉淀

憂患—憂慮焦急—焦急

深重—沉重

媲美—比美

仿照—仿照靈活—敏捷

避開—躲開敏銳—靈敏

揭開—掀開躊躇—遲疑

忽然—立即

干凈—干凈

隱藏—隱藏繁殖—繁衍

啟發—啟示

陰沉—陰森

宛轉—悠揚盤問—詢問

安靜—沉靜

凝視—凝視

輕視—蔑視烏黑—油黑

劫難—災難

趔趄—踉蹌防范—防范素養—素養

充溢—充溢

卓越—精彩

流連—留戀驚異—驚異

仿佛—好像

翱翔—翱翔驚動—打擾權利—權益

奇妙—奇妙

痛快—爽快

寶貴—寶貴照看—照料熱愛—熱愛

傲慢—驕傲煽動—扇動騷擾—干擾

震撼—振動

珍惜—疼惜

孤獨—孤寂寬闊—廣袤清晰—清晰

盡然—竟然企圖—妄圖裝扮—裝扮

按例—照樣

瞧見—看見率領—帶著倘假設—假設

辛苦—辛苦

專注—專心

尊嚴—威歷遮掩—遮擋贊許—贊揚

頹喪—懊喪

更改—更換責怪—指責

樸實—簡樸公開—公布固執—頑固聚集—聚集

唯一—唯獨贊美—贊揚舒適—安逸懷疑—疑問堅毅—堅決

氣餒—喪氣

服侍—侍侯滿足—中意

斷定—確定

威逼—恫嚇可惡—厭惡器重—看重

凄慘—凄慘

情景—情形叮囑—叮囑饒恕—寬恕

違背—違背

應付—應對孤零零—孤寂單〔二〕反義詞緩慢—急速沉重—輕巧躊躇—堅決憂患—安樂靈活—呆板創建—仿照烏黑—白凈蜿蜒—筆直平穩—波動間或—常常安靜—喧嘩安靜—沖動糟蹋—疼惜乏味—好玩贊許—指責干凈—骯臟涼爽—悶熱疑心—信任澄澈—渾濁安逸—郁悶簡單—困難感謝—埋怨成認—抵賴擴散—聚集微波—巨浪

聚集—分散明艷—暗淡

蜿蜒—筆直精湛—陌生

擁擠—松散陌生—嫻熟

俯視—仰視樸實—華美

公正—偏袒違背—遵從凄慘—華蜜躊躇—堅決

松散—緊湊頻繁—稀有

靈活—笨重敏銳—遲鈍明白—糊涂細致—粗糙

安逸—難過揭開—覆蓋

立即—緩慢

清晰—模糊

寬敞—狹窄平衡—傾斜激勵—打擊

和平—斗爭

卓越—普遍安靜—熱鬧

烏黑—白皙流暢—堵塞

遵從—違背擴散—收縮

完好—殘缺

僵硬—松軟

糟蹋—疼惜悲觀—盼望

寬敞—狹窄

清晰—模糊堅毅—動搖饋贈—索取

明白—懷疑

樸實—華美獨特—一般微弱—猛烈漆黑—光明

消逝—出現

責怪—表揚公開—隱私固執—隨和特殊—一般

光明—暗淡沒精打采—昂首挺胸

歪歪斜斜—端端正正花繁葉茂—枯枝敗葉全神貫注—心不在焉笑逐顏開—愁眉苦臉迷惑不解—茅塞頓開洶涌澎湃－程度如鏡狼吞虎咽－細嚼慢咽以怨報德－知恩圖報二、多音字組詞悶mēn〔悶熱〕釘dīnɡ〔釘子〕看kān〔看管〕mèn〔悶雷〕dìnɡkàn〔看見〕稱chèn〔滿足〕把bǎ〔一把〕干ɡān〔干糧〕chēnɡ〔稱呼〕baɡàn〔樹干〕劃huá〔劃船〕樂yuè〔音樂〕數shǔhuà〔方案〕lè〔快樂〕shù〔數學〕縫fénɡ〔補綴〕似sì〔好像〕佛fó〔大佛〕fènɡ〔縫隙〕shì〔似的〕fú〔仿佛〕應yīnɡ〔應當〕興xīnɡ〔興奮〕模mó〔模糊〕yìnɡ〔容許〕xìnɡ〔快樂〕mú〔模樣〕重chónɡ〔重新〕空kōnɡ〔天空〕鋪pū〔鋪床〕zhònɡ〔重要〕kònɡ〔空地〕pù〔當鋪〕塞sāi〔塞車〕著zhe〔走著〕折zhē〔折騰〕sài〔塞外〕zháo〔著地〕zhé〔折斷〕sè〔堵塞〕zhuó〔著想〕shé〔折本〕號háo〔號叫〕朝cháo〔朝下〕曲qū〔曲折〕hào〔號召〕zhāo〔朝陽〕qǔ〔歌曲〕臟zānɡ〔臟話〕長chánɡ〔長度〕和hé〔和平〕zànɡ〔肝臟〕zhǎnɡ〔長大〕hè〔唱和〕處chǔ〔處理〕覺jué〔覺得〕扇shān〔扇動〕chù〔好處〕jiào〔睡覺〕shàn〔風扇〕角jué〔角色〕當dānɡ〔當時〕惡è〔兇狠〕jiǎo〔角度〕dànɡ〔受騙〕wù〔可惡〕的dí〔的確〕卷juǎn〔卷起〕幾jī〔幾乎〕dì〔目的〕juàn〔試卷〕jǐ〔幾個〕系jì轉zhuǎn〔轉身〕間jiān〔中間〕xì〔關系〕zhuàn〔轉動〕jiàn〔間隔〕飲yǐn〔飲水〕發fā〔發覺〕華huá〔中華〕yìn〔飲馬〕fà〔頭發〕huà〔華山〕沒méi〔沒有〕要yāo〔要求〕泊bó〔泊船〕mò〔漂移〕yào〔要領〕pō〔血泊〕好hǎo〔好人〕剝Bāo調tiáo〔調整〕hào〔愛好〕bō〔剝削〕diào〔調動〕便pián〔廉價〕散sǎn〔散文〕還hái〔還有〕biàn〔便利〕sàn〔分散〕huán〔還書〕為wéi〔為人〕據jū〔拮據〕中zhōnɡ〔中間〕wèi〔因為〕jù〔證據〕zhònɡ〔中獎〕削xiāo〕難nán〔困難〕扎zhā〔扎針〕xuē〔剝削〕nàn〔災難〕zhá〔掙扎〕圈quān〔圓圈〕吁yù〔呼吁〕撒sā〔撒網〕juàn〔豬圈〕xū〕sǎ〔撒種〕掃sǎo〔掃地〕彈dàn〔子彈〕悄qiāo〔靜靜〕sào〔掃把〕tán〔彈琴〕qiǎo冠ɡuān種zhǒnɡ〔種子〕擰nínɡɡuàn〔冠軍〕zhònɡ〔種瓜〕nìnɡ〔擰螺絲〕三、古詩〔一〕第1課的古詩詞分析匯總1、獨坐敬亭山〔詩唐李白，字太白〕眾鳥高飛盡，譯：很多鳥都高飛遠去，看不見了，孤云獨去閑。一片白云悠然的單獨飄遠。相看兩不厭〔滿足〕，此時此刻，和我相互凝視，彼此都看不夠的，只有敬亭山。只有敬亭山了解析：這首詩抒發了詩人明珠暗投而產生的孤獨孤獨之情〔后兩句采納了擬人的修辭手法〕。2、望洞庭〔詩唐劉禹錫--文學家、哲學家〕湖光秋月兩相和，譯:秋天的夜晚，月光如水，水映月光，兩者交融在一起，顯得特別。潭面無風鏡未磨。上一點風也沒有，湖面朦朦朧朧，就像一面沒有磨拭過的銅鏡。遙望洞庭山水翠，遠遠望去，洞庭湖和群山的顏色，白銀盤里一青螺。就好像白銀盤子托著青青的田螺。解析：比方3、憶江南〔詞唐白居易〕江南好,風景舊曾諳。日出江花紅勝火,春來江水綠如藍。春天到來時，碧綠的江水象湛藍的藍草。能不憶江南？怎能叫人不思念江南？解析：表達了詩人贊美和思念江南美景之情。〔劃線部分采納了比照的修辭手法〕

〔二〕第23課的古詩分析匯總1、鄉村四月〔宋翁卷〕綠遍山原白滿川，譯:山坡原野草木茂密，一片蔥蘢，而稻田里的水色與天光相輝映，滿目亮白子規聲里雨如煙。杜鵑聲聲啼叫，天空中煙雨蒙蒙。鄉村四月閑人少，，才了蠶桑又插田。剛完畢了蠶桑的事又要插秧了。解析表達了詩人對鄉村風光的熱愛與贊美，以與他對勞動人民、勞動生活的贊美之情。2、四時田園雜興〔宋范成大〕晝出耘田夜績麻，譯：白天鋤地，夜晚搓麻，村莊兒女各當家。童孫未解供耕織，小孩子哪里懂得耕織之事，也傍桑陰學種瓜。解析：詩人描寫了鄉村農人耕織以與兒童學大人樣子勞動的情景，贊頌了農村勞動人民的勤勞，表達作者對天真、得意的兒童的寵愛。3、漁歌子〔詞唐張志和〕西塞山前白鷺飛，譯：西塞山旁邊，白鷺展翅飛，桃花流水鱖魚肥。桃花夾岸的溪水中，鱖魚肥美。青箬笠，綠蓑衣，頭戴青斗笠，身披綠蓑衣，斜風細雨不須歸。斜風細雨中垂釣的人兒不想回家。解析：表現了漁夫悠然自得的生活情趣。課文背誦：第1課1、獨坐敬亭山〔詩唐李白〕眾鳥高飛盡，孤云獨去閑。相看兩不厭只有敬亭山2、望洞庭〔詩唐劉禹錫〕湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。3、憶江南〔詞唐白居易〕江南好,風景舊曾諳。日出江花紅勝火,春來江水綠如藍。能不憶江南？第23課1、鄉村四月〔宋翁卷〕綠遍山原白滿川，子規聲里雨如煙。鄉村四月閑人少，才了蠶桑又插田。2、四時田園雜興〔宋范成大〕晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。3、漁歌子〔詞唐張志和〕西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸。第2課桂林山水我看見過洶涌澎湃的大海，觀賞過程度如鏡的西湖，卻從沒看見過漓江這樣的水。漓江的水真靜啊，靜得讓我感覺不到它在流淌；漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。船槳激起的微波，擴散出一道道水紋，才讓你感覺到船在前進，岸在后移。〔P6〕第19課生命生命我常常想，生命是什么呢？夜晚，我在燈下寫稿，一只飛蛾不停地在我頭頂上方飛來旋去，騷擾著我。趁它停下的時候，我一伸手捉住了它，只要我的手指稍一用力，它就不能動彈了。但它掙扎著，竭力煽動雙翅，我感到一股生命的力氣在我手中躍動，那樣猛烈!那樣顯明!飛蛾那種求生的欲望令我震驚，我忍不住放了它!

墻角的磚縫中掉進一粒香瓜子，隔了幾天，竟然冒出一截小瓜苗。那小小的種子里，包含了一種多么強的生命力啊！竟使它可以沖破堅硬的外殼，在沒有陽光、沒有泥土的磚縫中，不屈向上，強壯生長，即使它僅僅只活了幾天。

有一次，我用醫生的聽診器，靜聽自己的心跳，那一聲聲沉穩而有規律的跳動，給我極大的震撼，這就是我的生命，單單屬于我的。我可以好好地運用它，也可以白白糟蹋它；一切全由我自己確定，我必需對自己負責。

雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命表達出無限的價值，于是，我下定決心，確定要珍惜生命，決不讓它白白流失，使自己活得更加榮耀有力。

▲課外積累一、日積月累〔一〕關于誠信的名言：一言既出，駟馬難追。

——中國諺語

〔二〕農時諺語：①立春三場雨，遍地都是米。②春雨貴似油，多下農夫愁。〔三〕氣象諺語：①有雨山戴帽無雨山沒腰②朝有棉絮云下午雷雨鳴③泥鰍跳，風雨到

〔四〕關于生命感悟的名人名言：一個人的價值，應當看他奉獻什么，而不應當看他獲得什么——愛因斯坦

〔五〕歇后語：〔六〕描寫山水風光的古詩①望廬山瀑布[唐]李白②望天門山[唐]李白日照香爐生紫煙,天門中斷楚江開,遙看瀑布掛前川。碧波東流至此回。飛流直下三千尺,兩岸青山相對出,疑是銀河落九天。孤帆一片日邊來。

〔七〕描寫田園風光的古詩游山西村[宋]陸游莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復疑無路，柳暗花明又一村。二、詞語歸類1、形容風景的詞語：山清水秀

鳥語花香

花紅柳綠

春暖花開百花齊放2、描寫四季的詞語：春光明媚

春暖花開

驕陽似火

秋高氣爽冰天雪地3、描寫月亮的詞語：月明人靜

花好月圓

皓月當空月黑風高

明月高照4、描寫植物的詞語：花紅柳綠

花枝招展一碧千里

雜草叢生

綠樹成蔭5、描寫外貌的詞語：骨瘦如柴披頭散發面呈菜色

一表人才面黃肌瘦6、描寫神態的詞語：全神貫注

怒氣沖天

興趣盎然

呆假設木雞大驚失色7、形容人多的詞語：車水馬龍

人山人海人海茫茫游人如織千軍萬馬8、表示看的詞語：瞧望

盯

端詳

觀賞

張望

凝視

凝視視察俯視9、形容快樂的詞語：眉飛色舞興趣盎然開懷大笑

笑逐顏開

歡欣鼓舞10、詞牌名：漁歌子

憶江南

長相思

念奴嬌

水調歌頭11、意思一樣的詞語：甜蜜、捕獲、找尋、叫喊、呼喊醫治、挽救12、意思一樣的成語：成千上萬全神貫注堅決不移千言萬語千呼萬喚13、描寫色調的成語：萬紫千紅五彩繽紛五花八門五彩繽紛色調明麗14、描寫人物品質的成語：助人為樂

拾金不昧

見義勇為

勤奮好學15、描寫人物意志的成語：16、含寓言故事的成語：17、神話故事的成語：精衛填海八仙過海

夸父追日女媧補天嫦娥奔月18、含近義詞的成語：生龍活虎

胡言亂語東奔西走千言萬語奇形怪狀19、含反義詞的成語：黑白清晰進退兩難東張西望左鄰右舍忐忑擔心20、與斗爭有關的成語：知己知彼

百戰百勝

決戰千

聲東擊西

草木皆兵21、描寫山的成語：22、描寫水的成語：三、句子總匯

〔一〕修辭手法

1、荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。〔比方句〕

2、春天來了，桃花笑紅了臉。〔擬人句〕

3、下課了，同學們有的在跳繩，有的在打籃球，有的在做游戲，瞧，他們玩得多快樂啊！〔排比〕

4、是誰哺育了我們？是我們的父母！〔設問〕

5、這莫非不是宏大的奇觀么？〔反問〕

6、家里靜得稀奇，連一根針掉到地上的聲音都能聽得清清晰楚。〔夸張〕

7、他種的花很香，幾十里外就能聞到花香了。〔夸張〕

〔二〕關聯詞語1、聽憑功課再忙,我們也要抽時間熬煉身體。聽憑你說的天花亂墜,我也不上你的當。

2、我就不信任這道題則難，今日我非做出來不行。

3、無論天氣有多冷，我也要上學。

4、這朵花既美又香。〔并列關系〕

5、他不僅學習好，而且工作好。〔遞進關系〕

6、小剛不是遺忘帶鋼筆,就是遺忘戴紅領巾〔選擇關系〕我們下課不是玩游戲，就是打籃球。

7、雖然他長得很丑，但是心地很和善。〔轉折關系〕

8、因為這本書寫得太精彩了，所以大家都寵愛看。〔因果關系〕

9、假如明天不下雨，我就去春游。〔假設關系〕

10、只要努力學習，就會獲得好成果。〔條件關系〕〔三〕仿寫句子

1、黃山的山真高啊，高得讓你感覺到一種直插云霄的感覺；黃山的山真陡啊，陡得讓你感覺隨時都會倒下來；黃山的山真奇啊，奇峰林立，形態萬千，讓你流連忘返。2、

牡丹花真艷啊，紅得像是燃燒的火焰；牡丹花真香啊，清風輕拂，飄香四溢，沁人心脾；牡丹花真美啊，遠遠望去，她像一位亭亭玉立美麗少女。3、六月的天氣，時而風，時而雨，時而涼，時而熱，真是變更多端啊！

4、媽媽還是死命追著不放，究竟追上了，可是雨來渾身光溜溜的像條小泥鰍，怎么也抓不住。〔運用了比方句寫出了人物更機靈、得意。〕5、雨來像小鴨子一樣抖著頭上的水，用水抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹著氣，望著媽媽笑。6、那雙手就像鷹的爪子，扭著雨來的兩只耳朵，向兩邊拉。〔運用比方寫出了鬼子的兇狠〕四、小練筆〔一〕仿段桂林山水：

我寵愛甲天下的桂林水，寵愛程度如鏡的西湖水，但我更愛朝夕相見的家門前的小溪。小溪的水真清啊，清得可見水中的石頭、細沙和魚蝦；小溪的岸真綠啊，綠得像蓋上綠色的毛毯，青草根根，綠葉附在其間，像人工把它們鋪成的一樣；小溪的物真豐啊，水中滿是魚蝦，河魚箭般穿梭，鯽魚緩緩喝水，小蝦自由游戲……間或用撈機一撈，魚蝦就在網內活蹦亂跳。

我看見過十里飄香的桂花，觀賞過嬌艷迷人的玫瑰，卻從沒看見過這么雍容華貴的牡丹。牡丹花真艷啊，紅得像是燃燒的火焰，粉的猶如夕陽天涯的晚霞，白的如同那雪白晶瑩的雪花；牡丹花真香啊，清風輕拂，飄香四溢，沁人心脾；牡丹花真美啊，遠遠望去，她亭亭玉立，姿態婀娜，好像一個妙齡少女，恒久則美麗，恒久則婀娜。

〔二〕我想把學了生命生命這篇課文后的感受寫下來。P90

1、生命對于每個人只有一次，而生命是有限的，我們要做的事情卻有很多很多，所以，珍惜時間，就是珍惜生命。我要珍惜每一分，每一秒，努力學習，還要愛老師，愛父母。不讓生命白白地奢侈，不給自己的人生留下缺憾！

2、生命生命主要講的是作者從動物、植物和自己三個方面舉例說明，讓我們懂得要讓有限的生命表達出無限的價值這一道理，使我感受到了生命是很寶貴的，不能讓它白白流失。

3、生命生命中的飛蛾，為了求生，垂死掙扎。可是有些人卻不熱愛生命，抽煙、吸食毒品，使很多人死亡，所以大家確定要相識到生命的重要性。我們確定要做到珍惜生命，熱愛生活，做很多有意義的事。

〔三〕我好像看到了圍觀的人爭論的情景，我想把它寫下來。P1301、在玉泉的金魚缸邊，有一位舉止特殊的青年在畫金魚。他把金魚的每一個部位一絲不茍的畫了下來，活敏捷現，特別逼真。玩耍的人們看見了，都走過來觀賞他的畫。他們看了，紛紛爭論。有人說：“我畫了兩三年的金魚也沒有這么入迷，他畫得金魚活敏捷現，好像把金魚畫活了。他真的找到了一種畫魚的美感，練出這種功夫，最少也要三四年吧！〞還有一個小女孩快樂地拍著手說：“第一條金魚揮手問好呢！第二條金魚邊唱歌，邊舞蹈，第三條.......一共五條小金魚，可真美麗啊！〞旁邊的小男孩說：“這位青年是神筆馬良嗎？他畫的這么逼真，簡直把一條條小金魚變活了呀！〞跳進魚缸濺起的水花不就是白蓮花了嗎？〞圍觀的人說了這么多，這位青年卻沒有一點反響。他仍舊在仔細、專注的畫金魚。他的這種勤奮專注、執著追求的優秀品質值得我贊許，我也要學他的這種精神，努力把自己的事情做得最好！

〔四〕仿全神貫注寫一段描寫仔細、專注做事的話：張曉明正在全神貫注地做習題。只見他睜大眼睛凝視著本子，一會兒托著腮，一會兒抓抓頭，一會兒咬著筆頭，一會兒又在紙上快速地寫著什么……一刻鐘過去了，半個小時過去了，張曉明越寫越沖動，他好像喝醉了酒一樣，整個世界對他來說已經消逝了……大約過了一個小時，張曉明才停下來，對著本子滿足地笑了，然后長長地呼了一口氣，輕輕地把本子合上。〔五〕如何以誠待人1、假如爸爸不在家，有人來找爸爸，我會跟他說：“你好，我爸爸不在家，你有什么事讓我轉告他，好嗎？〞或是說：“你好，我爸爸不在家，你有什么事？你打給他吧！〞2、一個同學病倒了，我去探望他，說：“你好些了嗎？你放心養好病，我會幫你補課的，愿你早日康復！〞3、在校園李，我看見有一個同學隨地扔紙屑，我對他說：“你好，請你把紙屑撿起來，我們要愛護校園的整齊啊！〞4、在我們的成長過程中，爸爸媽媽、老師、同學都給我們很多的扶植，我想對爸爸媽媽說：“爸爸媽媽，你們辛苦了，謝謝你們的哺育之恩，我確定好好學習，長大做一個對社會有用的人。〞5、我想對老師說：“老師，謝謝你們教給我很多的學問，我會努力學習，以優異的成果報答你。〞6、我想對同學說：“同學，謝謝你的扶植，我會戰勝困難，接著努力的。〞

〔六〕穿越時空和蔡桓公對話我說:“大王，你為什么就不聽扁鵲醫生的話呢？要不然，你也不會落得這樣的后果。如今后悔了吧？〞蔡桓公說：“哎，我如今后悔已經遲了，早知今日，何必當時呢？請大家記住一個詞‘防微杜漸’吧〞

五、課文解析1、古詩詞三首：三首詩在內容上都是寫南方自然風光的。學習這三首詩，主要目的是使學生通過對詩詞的誦讀和觀賞，感受南方自然風光之美。體驗詩人的思想感情，同時積累古詩詞名句，增加對祖國語言文字的熱愛之情，豐厚文化積淀。獨坐敬亭山：詩人通過對敬亭山景象的描寫，抒發了因明珠暗投而產生孤獨孤獨的感情，也正是詩人投身到大自然懷抱，以山為伴，找尋撫慰的真實寫照。全詩的大意是：仰視天空，只見幾只鳥兒向遠處飛去，直到看不見影子；一片白云也慢悠悠地越飄越遠，四周一片安靜。我靜靜凝視著山，覺得山也在看著我，好像在相互溝通，彼此總是看不夠。此時此刻，我的心里好像只有那座敬亭山了。望洞庭：湖光秋月相互輝映，顯得多么和諧，安靜潭水無風，如一面沒經過打磨的迷漫的銅鏡，那月下洞庭湖里青翠的君山，從遠處看，就好像在白銀盤里盛放著的一枚青螺。2、桂林山水：通過閱讀感受桂林山水之美，熱愛祖國大好河山3、記金華的雙龍洞：這是一篇游記，記敘了作者巡游金華雙龍洞的經過，情融于景，表達了作者熱愛祖國秀麗山河的思想感情和品賞大自然的情趣。作者按巡游的先后依次，先寫了去雙龍洞途中的風光，接著寫雙龍洞洞口和來到外洞；再寫怎樣通過孔隙來到內洞；最終寫出洞。4、七月的天山：作者用移步換景的方法展示了天山景物三個不同的方面：一是從高到低，由遠與近，運用形象的比方，依次描繪了天山的雪峰、雪水和雪水匯成的溪流。一方面對讀者展示了天山的無限朝氣，另一方面說明了為什么盛夏季節進入天山會有秋天般的涼快的緣由。二是描繪了天山密林幽靜的美景：茂密的森林，細碎的日影和馬蹄濺起的水聲相映成趣。三是描寫天山深處的景象：山色柔嫩，山形美麗；重點寫了五彩繽紛的野花，溪流兩岸，滿地鮮花，如同進入了春天的花園。作者就是這樣重點從天山的水、樹、花三個方面展示了天山的景物。整篇文章的字里行間流淌著大自然的美，洋溢著作者的贊美之情。5、中彩那天：故事以汽車的得而復失和“我〞的思想感情變更過程為線索綻開。當商店擴音器高聲宣布父親幸運地成為獲獎者，而且獎品又是一輛嶄新的奔馳牌汽車時，對當時正在上學的“我〞來說是多么快樂。然而，當父親開著獲獎的奔馳車緩緩駛過擁擠的大街時，卻發覺父親的“神情肅穆〞，“看不出中彩帶給他的喜悅〞。“我〞自然會感到“悶悶不樂〞。回到家里，慈愛的母親提示了其中的奇妙──“父親正面臨著一個道德難題〞。“我〞迷惑不解，母親又具體說出了事情的經過。最終在沒有人知情的狀況下，父親決然地撥通，通知真正的獲獎者庫伯。這一動人的故事反映了一個一般工人的崇高的精神世界，它讓我們懂得，誠信是人的精神財寶，它比物質財寶更為寶貴。6、萬年牢：故事圍繞父親做糖葫蘆這件事，分兩部分講父親做事仔細和實在的。先講父親自己經營做糖葫蘆選用最好的材料，講究制作的工藝、手藝超群和保證產品質量；再講父親受雇于老板后因不滿老板偷工減料、弄虛作假、欺瞞顧客的行為而辭掉工作。從感人的故事中，感受真誠地為人和做事的道德風范。7、尊嚴：本文講的是石油大王哈默年輕時，以自己的言行維護了個人尊嚴，贏得了別人敬重，從而變更了自己命運的故事。故事以“尊嚴〞為題，含義深入。一方面概括了哈默的品行，說明人是要有精神的，要自愛、自強、自尊；另一方面也反映了杰克遜敬重別人，看重人品的長者風范。8、將心比心：人人都盼望能獲得更多人的關切和扶植。然而想獲得別人的扶植，首先要自己先去關切、扶植別人。要想得到別人的寬容和激勵，就要自己先去寬容、激勵別人9、自然之道：課文根據事情開展的依次，講解并描述了一個發人深省的故事。作者和同伴與一個生物學家向導，結隊來到南太平洋加拉巴哥島旅游，視察幼龜是怎樣離巢進入大海的。他們看到一只探頭出穴的幼龜被嘲鶇咬啄時，不顧向導勸阻，要向導把幼龜抱向大海。接著，成群的幼龜得到錯誤的信息，以為外面很平安，就從巢中魚貫而出，結果很多幼龜成為食肉鳥的口中之食。雖然“我們〞挽救了一些幼龜，但仍舊感到特別震驚和懊悔。這個故事告知我們，假如不按自然規律辦事，往往會產生與我們的愿望相反的結果。10、黃河是怎樣變更的：11、蝙蝠和雷達：課文主要講科學家通過反復試驗，揭開了蝙蝠能在夜間飛行的緣由，并從中受到啟發，給飛機裝上雷達，解決了飛機在夜間平安飛行的問題。中心：激發熱愛科學、樂于視察與探究的愛好。12、大自然的啟示：“清掃〞森林講解并描述了一個發人深省的故事：從前德國有個林務官，一上任就吩咐護林工人把森林里的灌木、雜草、枯枝爛葉砍光除盡，結果此舉破壞了大自然的生態平衡，好心辦了壞事，把森林漸漸給殲滅了。人類的老師短小而又充溢興趣，通過生動的實例，介紹了科學家從蜻蜓、鯨等動物身上得到啟示，有所創建、有所創建。這篇課文告知我們，探討大自然的特點和規律，探討生物的特性，可以從中受到啟發，從而更好地指導人類的創建創建活動，更好地指導我們利用大自然的規律，科學合理地開發、利用大自然，為人類效勞。13、夜鶯的歌聲：課文講解并描述了蘇聯衛國斗爭時期，一個被游擊隊員稱作小夜鶯的孩子，奇妙同敵人周旋，用口哨學鳥鳴，為游擊隊傳遞信息，幫助游擊隊殲滅德國法西斯匪徒的故事。課文充分表現了“小夜鶯〞的機靈英勇和愛國主義精神。14、小英雄雨來：講的是在那戰火連天、槍炮轟鳴的抗日斗爭時期，晉察冀邊區的少年雨來，聰慧英勇，游泳本事高強，為了掩護革命干部，機靈地同敵人作斗爭的故事。理解斗爭年頭人們的生活，學習小英雄雨來英勇機靈的品質，從中受到愛國主義教化。15、一個中國孩子的呼聲：這篇課文屬書信體文章，是一個中國孩子寫給結合國秘書長加利的一封信。這封信首先表達了“我〞和媽媽對加利先生的問候和深深的謝意，接著深情回憶“我〞的爸爸出征前后的情景，在悲傷中懷著驕傲和崇敬，并表示要向爸爸學習，用生命保衛和平。最終，呼吁國際社會一樣行動起來，維護和平，制止斗爭!緬懷那些為維護世界和平而英勇獻身的英雄們，引導我們從小放眼世界，關注國際局勢，樹立熱愛和平、維護和平的信念。16、和我們一樣享受春天：這是一首呼喊和平的詩，它以一個孩子的視角，提示了斗爭給自然世界帶來的種種擔心靜，發出對和平的呼喊。17、觸摸春天：在春暖花開的美景中，一個小女孩穿梭在花叢中。她在一株月季花前停下來，漸漸伸出雙手，悄然攏住了一只逗留在花間的蝴蝶。蝴蝶在她的手指間撲騰，小女孩的臉上充溢了驚異。許久，她張開手指，蝴蝶撲著翅膀飛走了。小女孩仰起頭來張望。在這個芳香裊裊的早晨，作者也觸摸到了一種從未有過的生命力，感悟到了人生的真諦：誰都有把握春天的權利，只有專心去感受生命的奇妙，才能創建一個屬于自己的春天。18、永生的眼睛：本篇課文講解并描述了一家三代人已經和打算為盲人捐獻角膜的動人事跡，贊美了他們高尚的情操。19、生命生命：課文開頭首先提出問題：生命是什么？下面的內容卻沒有從正面答復，而是從飛蛾求生、磚縫中長出的瓜苗、傾聽心跳等幾件小事中，展示了生命的意義：雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命表達出無限的價值。作者還表達了自己主動進取的人生看法：確定要珍惜生命，決不讓它白白流失，使自己活得更加榮耀有力。20、花的志氣：課文細致而又生動地描寫了作者在維也納尋花的經過以與由此產生的心理感受：從只見綠地不見花時的悲觀、見到花兒藏身于草下時的驚訝，到分開前仍不見花兒冒出來時的缺憾，再到看見花的原野時的驚異，最終被花兒的氣魄所震撼。作者在愛花—尋花—盼花—看花的過程中，被小小的花兒傲風斗雨的精神所感染，出現出思想的火花：生命的意味就是志氣!21、鄉下人家：本文正如一幅田園風光的寫意畫卷：那房前順著棚架爬上屋檐的碧綠的藤蔓，門前空地上依著時令開放的美麗的鮮花和屋后伴著春雨從土里探出頭來的嫩筍，那覓食雞群，那嬉水的小鴨，那鄉下人家在門前的樹陰下邊吃晚飯，邊閑談家常，其樂融融，夜里伴著紡織娘奇妙的歌聲甜蜜進入夢鄉……文章根據房前屋后的空間依次和春夏秋三季、白天黃昏夜間的時間依次穿插描寫，呈現了鄉下人家樸實自然和諧、充溢詩意的鄉村生活，也贊揚了鄉下人家熱愛生活、擅長用自己勤勞的雙手裝飾自己的家園、裝飾自己生活的奇妙品質。22、牧場之國：課文為我們描繪了荷蘭牧場白日的寬闊無際、安靜和和諧夜晚的祥和安靜、奇妙含蓄：白日里，牧場是動物