高中地理教案《地理信息系統及應用第三章第一節地理信息系統及應用（第二課時）教學目的：知識與技能：了解GIS的最基本工作過程。了解的應用狀況過程與方法：在實踐活動中了解GIS的應用領域。通過GIS在生產、生活實踐中的應用實例，了解GIS的基本應用情況。情感態度與價值觀：1、培養信息收集、處理與分析的地理素養。2、形成在網絡中獲取信息的意識。教學過程：引入：開門見山一、地理信息系統的工作過程講述：地理信息系統的工作過程主要包括：數據的輸入、存儲，操作和分析，以及地理信息輸出。建設GIS首要工作是建立地理數據庫。提問：地理數據是如何獲得的呢？自主學習：閱讀p79“數字化與GIS數據源”生答：略高中地理教案《地理信息系統及應用全文共7頁，當前為第1頁。歸納：地理數據一是通過RS和GPS技術獲得，二是通過非數字形式的資料數字化獲得。高中地理教案《地理信息系統及應用全文共7頁，當前為第1頁。舉例：紙質地圖的數字化過程承轉：獲得的地理數據又是怎樣存儲到計算機的呢？生答：略講述：將地理數據按照不同的標準分類（如：課件投影所示），然后以圖層的形式存儲在計算機中。對不同的圖層進行操作與分析，可以使各類數據間的關系直觀的表現出來，然后利用計算機、繪圖儀或打印機輸出來。二、地理信息的應用（一）地理信息系統可以為我們做什么呢？活動：體驗GIS應用我想乘火車去世博園參觀，想知道世博園在上海什么位置，離上海火車站有多遠？怎樣乘車去世博園？你能利用電子地圖幫幫我嗎？請同學現場查詢。歸納：GIS可以解決1、與分布、位置有關的基本問題，如：（1）對象（地物）在哪里？（2）哪些地理事物符合特定的條件？承轉：除此以外，GIS還可以為我們解決下列問題：講述：2、趨勢分析：高中地理教案《地理信息系統及應用全文共7頁，當前為第2頁。GIS：可以表示空間特征與屬性特征隨時間變化的過程。因此：可以分析該地物的發展趨勢，即回答：從何時起發生了哪些變化？高中地理教案《地理信息系統及應用全文共7頁，當前為第2頁。例：公安人員利用GIS分析假鈔流通趨勢3、模式問題：對象的分布存在何種空間模式？即揭示各種地物之間的空間關系。GIS由許多圖層組成，每圖層都表示不同的地理因素，它們之間的空間關系的融合表示了各因素之間的相互關系。例：通過交通、人口密度圖層的融合可以為商業網點的布局輔助決策。4、模擬問題：利用數據及已掌握的規律建立模型，就可以模擬某個地方如具備某種條件時將出現的結果。即回答：如果……將如何？如：高程與被淹沒地區的關系，從而為防洪救災提供輔助決策。過渡：GIS擁有如此強大的功能，所以廣泛應用與資源調查、環境評估、災害預測、國土管理、城市規劃、郵電通信、交通運輸、公安、水利、公共設施、商業金融等生產生活的各個領域，下面我們具體來了解一下GIS在城市建設和管理中的典型應用。（二）：GIS在城市建設和管理中的典型應用講述：GIS在城市建設和管理中的典型應用主要是在城市規劃和管理，基礎設施管理，土地利用與管理，生態環境管理四個方面。1、城市規劃和管理投影：長株潭城市區域規劃圖和濱江風光帶規劃效果圖投影：小區規劃方案比較圖2、基礎設施管理高中地理教案《地理信息系統及應用全文共7頁，當前為第3頁。投影：GIS在道路交通中的應用高中地理教案《地理信息系統及應用全文共7頁，當前為第3頁。合作學習：閱讀課本p83，小組討論：GIS在道路交通中有何應用，并完成下表：應用領域應用道路交通管理道路設計道路建設道路管理3、土地利用與管理投影：湘潭市中心城區用地規劃4、生態環境管理投影：天津市生態規劃課堂小結：略課堂檢測：1、圖中下圖是一幅具有林木、河流和房屋的景觀地圖，右圖是根據左圖而建立的空間數據模型。據此回答下列問題。高中地理教案《地理信息系統及應用全文共7頁，當前為第4頁。（1）上圖圖中的r表示()高中地理教案《地理信息系統及應用全文共7頁，當前為第4頁。高中地理教案《地理信息系統及應用全文共7頁，當前為第5頁。A．林木B．河流C．房屋D．農田高中地理教案《地理信息系統及應用全文共7頁，當前為第5頁。（2）圖中區域的林木覆蓋率約為()A．30%B．22%C．10%D．5%2、讀右圖回答：（1）本圖反映的是GIS技術中的（）A.關鍵裝置是傳感器B.數據模型用點、線、面表達C.主要功能是空間定位 D.數據庫由若干圖層組成（2）圖示地區采礦業向西、向北遷移，主要是趨向（）A.原料地 B.消費地 C.水資源 D.交通線高中地理教案《地理信息系統及應用全文共7頁，當前為第6頁。高中地理教案《地理信息系統及應用全文共7頁，當前為第6頁。