糧食安全日主題班會教案范文

3、老師出示圖片，引導幼兒留意觀看并進行比較對錯。

①咦！這位小伴侶是在干什么呀？

②那邊的這個小伴侶又干什么？

③你是怎么做的？

4、老師小結：小伴侶們說得特別好，我們肯定要疼惜糧食，由于每一粒糧食都是農夫伯伯辛勤的汗水換來的，假如鋪張糧食，我們有可能會餓肚子。

5、結束：播放兒歌《憫農》。

活動反思：

進餐是孩子們在幼兒園一日生活中不行缺少的一個環節。針對我班幼兒目前進餐時不想吃、不會吃、甚至吃一半、掉一半的現象進行《不鋪張糧食》的社會活動，通過活動使我們的寶寶懂得要珍惜糧食。在這次活動中我通過幻燈片引導孩子們觀看米飯、饅頭的由來，觀看小麥和包谷的生長過程和農夫伯伯勞作的場景，不學習兒歌《疼惜糧食》，讓寶寶們體會到了糧食是農夫伯伯辛苦勞動的成果，小伴侶在吃飯時不能掉飯粒、剩飯菜，要疼惜糧食。當然這種社會性的情感訓練對于小班孩子來說相對不太好理解，為此我們結合孩子們的日常進餐連續開展這一訓練。

在平常進餐時，我們急躁地指導孩子們正確的握勺方法，培育他們寧靜進餐、細嚼慢咽的好習慣，并引導寶寶回顧社會活動《不鋪張糧食》，關心幼兒了解飯菜的由來，使孩子們逐步懂得敬重勞動者的勞動。通過我們反復的指導，有效的表揚與嘉獎，使孩子們提高了自身的力量，增加了孩子們對他人的敬重，從而讓孩子們真正感悟到不鋪張糧食、從我做起。

糧食平安日主題班會教案篇12

一、創設班會情境

當屏幕上消失一位可親可敬正在拉小提琴的長者時，同學的`目光全部都集中了，這不是最好的開場白嗎？當同學帶著懷疑的問號時，老師展現出這位長者在水稻田中的一幕，想必每位同學都已經知道，原來是世界雜交水稻之父————袁隆平。（讓同學的思維第一步靠近班會的主題）

二、切入班會主題

美有許多種，一篇優雅的散文給人以美的享受，一首悅耳的樂曲讓人心曠神怡，一本工整的作業讓老師在工作中體驗美！還有許多許多。（展現圖片）意境美的、自然美的等等，引導同學感受愉悅的心情。

（話峰一轉）有許多的美愉悅的是人們的心靈（引導同學說出：救助落水兒童、用生命捍衛祖國尊嚴，等等震撼人們心靈的美），

進而話鋒再一轉，還有許多普一般通的美，引導同學說出：順手關掉沒人使用的水龍頭是美的，順手關掉沒人使用的電燈是美的，吃完餐盤中最終一粒米也是美的—————今日我們要探討的就是“餐盤中的美”（點明班會主題）

提出問題：

（1）你知道一顆稻穗上有多少粒稻谷嗎？

（2）我們吃的米飯需要多少道工序？

帶著這兩個問題，讓同學觀看水稻生長全程的圖片，從優選種子———育苗———田間施肥———插秧———田間管理———噴灑農藥———收割———運輸———貯存等等環節，最終通過食堂師傅的手，才會到我們的餐盤中來。讓同學感悟糧食來之不易，雖然今日早已不再是那種面朝黃土背朝天的耕作時代了，早已是機械化的農業耕作，但是我們的盤中餐仍是粒粒皆辛苦的，通過圖片的展現，觸動同學心底的良知，比單純說教的效果好得多。

三、深化主題，激發同學節省糧食的意識

展現系列圖片，第一幅：同學們寵愛的歌星梁詠琪與山區貧困兒童在一起的場面，喚醒同學的愛心，讓貧富的差別激發同學節省糧食的意識，讓愛心促動節省糧食的行為。雖然，現在的同學還沒有梁詠琪那樣的力量來救助貧困兒童，但他們可以做自已力所能及的事情。在此可以綻開談論，讓同學闊談他們的看法，老師也不妨不失時機地發表自己的感想—————假如畫面上的孩子們能吃上你們每天不慎倒掉的飯菜多好啊！在這里運用了沒有說教的訓練方式，但卻能收到比說教更好的效果。由于這是老師的感想，而不是老師教同學如何去做，這是特別受同學歡迎的方式，何樂而不為呢！在這里老師可以給同學講一些有關糧食的故事，比如看電影《天下糧倉》有感，曾經發生在自己身邊的故事等等，意在讓同學感悟糧食的重要性，知其重要才會重視，這是很平常的心理，只是需要老師來點撥而已，但要抓住最好的點撥時機方可見成效。還要讓同學知道，我們的民族是從貧困中走出來的。（敘述建國初期中國貧困狀況，激發同學愛國的激情禺節省糧食之中）。

四、班會的尾聲

展現對比畫面：面朝黃土背朝天的耕作場面與機械化耕作場景，定格畫面———水稻圖片。

班主任話語：雖然現在早已不再是面朝黃土背朝天耕作方式，但是我們的盤中餐，仍舊是粒粒皆辛苦的，讓我們一同大聲朗誦，從三、四歲時我們就能倒背如流的那首詩詞吧！

《鋤禾》

鋤禾日當午，汗滴禾下土。

誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。

一節生動的主題班會在這朗朗的古詩詞聲中結束了，留給同學的是感悟、是反思、是節省意識的激發、是節省行為的觸動。這不正是這個主題班會的目的所在嗎？

附：為了讓班會留給同學更深的印象，并從中學到學問，接下來設計有關農作物學問搶答，利用多媒體課件幫助進行。

糧食平安日主題班會教案篇13

活動目標：

1．知道糧食與人民生活、國家建設有親密關系，用處很大。

2．知道糧食來之不易。

3．懂得要疼惜糧食。

活動過程：

一、課件導入：

1．同學們，今日，我給大家帶來幾位好伴侶，想不想見見他們？

2．歡迎他們和大家見面。我們請這幾位伴侶給大家做一下自我介紹。

水稻：我的名字叫水稻。小伴侶們吃的白米飯是由我做成的。

麥子：小伴侶們，你們好！我是麥子，白白的饅頭是用我做成的。玉米：我是胖胖的玉米，小伴侶們肯定都喜愛我吧！

3．同學們，你們喜愛這三位伴侶嗎？他們有一個共同的名字叫什么？糧食。

板書：糧食

二、糧食來之不易

1．糧食今日有很多很多心里話想對同學們說，你們想聽嗎？讓我們先請水稻來說一說吧！

（1）小伴侶，這是一碗一般的白米飯（出示實物白米飯），而“我”是一顆一般的米粒。小伴侶們，你們可知道我是怎樣誕生的嗎？

你們看，農夫們在做什么？認真觀看他們是怎樣插秧的。（農夫阿姨雙腳成天泡在冷水中，彎著腰，時間長了，真是腰酸背痛。）禾苗在農夫伯伯的細心護養下，慢慢長高了，為了讓莊稼長得更加健壯，農夫伯伯要做什么？（鋤草、施肥、噴灑農藥、引水澆灌）經過半年多時間的辛勤勞動，莊稼成熟了、農夫還要做些什么？（農夫們要把稻子割下來，捆成捆兒，運到地頭，再經過脫粒，碾去稻殼等很多的工序，才能加工成我們現在吃的大米。）

師：好，我們感謝水稻先生的精彩表演，下面請小麥女士來說一下吧！

（2）同學們，你知道我能做成哪些食品嗎？（據同學所答出示饅頭、面包、包子、油條、面條、餃子等食品的圖片。）

小麥女士：好，大家說得太好了。下面我要帶大家去看一看面包是怎么來的？

小麥女士：這么多的好吃的都是糧食做成的，糧食與我們的關系非常親密。大家肯定要切記：“糧食來得不易，千萬不要鋪張。”師：讓我們感謝小麥女士的精彩演說。玉米小姐也想來說一說。

(3)我還有很多別名叫棒子、苞米、苞谷。我過去始終被視為窮人的糧食，在糧食生產還不能滿意全部人的生存需要時，你鋪張它，就等于你殘忍地把應當賜予饑餓的糧食糟蹋掉，而眼睜睜地看著他們餓死！這么一想，你莫非不感到震動與慚愧嗎？你莫非還忍心把咬了一口的饅頭當泥巴扔，把扒拉一口的飯當臟水潑嗎？

小結：為了種出一粒粒的糧食，農夫們不怕風吹日曬雨淋，不怕勞累，灑下多少辛勤的汗水，正如我們所學的古詩《憫農》講的那樣，誰會背誦請舉手。

三、怎樣疼惜糧食

（1）請你對辛勤種田的農夫伯伯、農夫阿姨講一講你是怎樣對待糧食的。

（2）糧食聽到同學們說要疼惜他們，特別興奮，還有話對同學們說，我們來聽一聽。

講解：我國人口許多，但耕地面積很少，糧食不充裕。我們國家一些地區有時會遭受自然界的災難。

比如說：水災、旱災、地震、蟲災等，假如遇到自然災難時，災

區人民最需要的是什么？假如缺少糧食，沒有糧食會怎樣？

（3）師問：假如我們都來把糧食當成寶，節省每一粒米，會怎樣呢？跟老師一起算一算。

假如我們每位同學每天節省一粒米，一年節省多少粒米？（365粒米）

假如我們全班45位同學每人每天節省一粒米，一年節省多少粒米？（約16425粒米）

假如我們全國12億人口每人每天節省一粒米，一年節省多少粒米？

四、聯系實際，指導行為

1．爭論：在日常生活中，我們應當怎樣疼惜糧食？

小結：疼惜糧食要從自己做起，要做到不撒、不剩、不扔。

2．我們一起來讀讀這首小兒歌。

粒粒糧食要疼惜，糧食與我最親熱，來得實在不簡單，缺少糧食出問題，積少成多了不起。

3．為了讓全世界的人民都來疼惜糧食，規定每年的10月16日為“世界糧食日”。同學們，讓我們每個小公民都應當從自己做起，從現在做起，疼惜每一粒糧食。

糧食平安日主題班會教案篇14

一、課堂主題

一粒糧食，一滴汗水

二、課堂目的：

1、利用圖片和一些數據讓小伴侶初步了解糧食的鋪張現狀。

2、簡要介紹光盤行動的內容宗旨。

3、提倡小伴侶行動起來，厲行節省，疼惜糧食。

4、用趣味嬉戲（光盤嬉戲）深小伴侶們的光盤意識。

三、參加人員

晴天，小鹿，大熊，芭樂

四、課前預備

1、預備關于光盤行動的手繪海報；

2、預備PPT，講解。

五、課堂流程

（一）引入主題

首先自我介紹，與小伴侶互動調動課堂氣氛，小伴侶們看著黑板你有沒有猜到我們這節課的主題是什么呢？沒錯，就是與糧食有關，大家都知道，糧食在我們生活中是不行或缺的，我們依靠它長高長壯。那大家知道糧食有那些嗎？（讓小伴侶們舉手回答）

列舉：包括小麥、水稻、玉米、燕麥、黑麥、大麥、谷子、高粱和青稞等（其次張圖片）大家看到這張圖片，你們能想到什么？（先自由發言，在引導同學往古詩《憫農》上想）可談談農夫如何工作辛苦，再請一個小伴侶大聲背誦，鼓掌并讓全班一起背誦。

（二）簡要介紹目前糧食緊缺及鋪張現狀

（第五張）通過一個故事引小伴侶的留意，然后說明鋪張食物后的影響（后果是鋪張了中國的社會資源，影響了中國社會勤儉節省的社會風氣，丟棄的食物增加了垃圾處理的壓力，污染了環境），然后就饑餓簡潔談下在邊遠山區仍有很多人吃不飽，就舌尖上的鋪張讓小伴侶談談我們應不應當珍惜糧食？順帶與同學們溝通下平常我們在家里看媽媽做飯是不是辛苦啦，要做許多事情，了解每份佳肴的來之不易。

（三）介紹光盤內容及宗旨

那么大家知不知道有一種行動叫光盤？也就是所說的吃光食物，不剩飯菜。這時可有互動，大家認為做到這個難嗎？

現在越來越多的人加入了此活動。

列舉：有老師，有同學，還有社會上各行各業的人們。光盤行動對餐廳的影響：有些餐廳就把宣揚頁夾在菜單的封皮和第一頁之間，讓顧客翻開菜單就能看到有關“光盤行動”的呼吁。為了更好地宣揚光盤行動，很多餐廳也想出了許多方法。

光盤行動對人們的影響：小小的“光盤行動”在數天內就影響千萬人，得到媒體廣泛關注，在全國掀起一股“光盤行動”的熱潮。例如在高校食堂或是學校食堂，同學們都紛紛將餐盤里的食物吃潔凈，不鋪張一粒糧食。

提問作為學校生該如何支持？（可分組，適量定餐，不偏食不挑食，吃不完的剩余的可以打包回家再吃，監督親人伴侶，看到鋪張準時制止等）鼓掌精彩回答。

（四）我們要怎么做

（1）通過附帶的一個沙畫視頻宣揚一下光盤行動。

（2）看完視頻后提問小伴侶們我們要怎么節省糧食呀（可圍繞小伴侶說不要挑食和偏食）。歡迎同學們踴躍發言，并在旁邊指導。詳細指導可以舉例，小伴侶們和父母去餐廳吃自助餐，小伴侶們能吃多少就拿多少，對于不愛吃的菜也不要放在一邊，什么菜都得吃，留意養分，千萬不要鋪張糧食。還可舉例說在餐廳吃飯，吃不完的可以打包帶回家吃，不要鋪張）。

（3）大家一起來寫幾條節省糧食，光盤行動的口號。歡迎小伙伴們踴躍發言，然后讓寫得比較好的小伴侶把自己寫的口號寫在黑板上帶全班一起朗讀。

（4）大家一起喊一遍光盤的口號。

（口號：

1、“光盤”行動，拒絕“剩”宴！——拒絕鋪張，從我做起！

2、拒絕舌尖上的鋪張，光盤一族你我同行！

3、倡勤儉剩宴不再，講節省光盤添彩。

4、吃盡盤中每粒米，不負農夫一年忙。）

六、留意事項

1、預備好上課所需物品，如，講課用的海報，ppt；

2、活躍氣氛在溝通與嬉戲中教育小伴侶光盤行動的必要性；

3、時刻要保持小伴侶的愛好，同時也要管好班里的紀律。

4、用微笑面對小伴侶，用親切的語言教學，留意語言得當；

5、結束后記得表揚小伴侶：今日大家表現都不錯，我們重新找回對糧食的敬意，讓我們接力成為光盤一族，讓節省成為最一般的生活，大家要記住“拒絕剩宴，提倡光盤”。（剩宴指桌上杯盤狼藉，滿桌剩飯剩菜）

糧食平安日主題班會教案篇15

活動目標

1了解水稻、玉米、小麥三種農作物。

2知道一些食品是由水稻、玉米、小麥加工成的。

活動預備

1水稻、玉米、小麥實物，餅干、大米花、玉米餅等食品。

2各種糧食制品的頭飾。

3幼兒用書。

活動過程

1了解食品是由不同的農作物加工而成的。

2來請幼兒品嘗餅干、大米花、玉米餅等，并請幼兒猜猜它們是由哪些農作物制成的。

3老師：你們吃的這些食品是用什么農作物加工成的？向幼兒介紹這些食品的主要成分。

4了解各種農作物的名稱和主要特征。

5老師出示水稻、玉米、小麥實物，向幼兒介紹它們的名稱，引導幼兒觀看它們的主要特征。

6了解農作物加工成的食品。

7結合幼兒用書的內容，引導幼兒了解由水稻、玉米、小麥三種農作物加工成的食品。

8引導幼兒結合生活閱歷，說說糧食是從哪里來的。

9指導幼兒閱讀幼兒用書，并完成相關的活動。

幼兒做嬉戲“糧食制品回家”。

場地內分成稻田、麥田、玉米田三部分，幼兒頭戴各種糧食制品頭飾，隨音樂做些自編動作，當音樂停止后應分別進人相應的農田里，即什么農作物制成的糧食制品就進人什么農田，嬉戲可以進行2、3次。

活動延長

訓練幼兒疼惜糧食，提示幼兒不要鋪張食品。

個別指導在區域活動中，指導幼兒在“糧食從哪里來”的畫面上正確地連線。日常生活滲透老師利用日常生活中的環節使幼兒能詳細形象地了解由水稻、玉米、小麥加工成的食品。

糧食平安日主題班會教案篇16

教學目標

1、會比較詳細地寫清晰事情的經過。

2、初步學會認真地觀看圖畫，并且會綻開合理的想象。

3、懂得疼惜糧食的道理，能在行動上落實。

教學重點

教學重點：認真觀看插圖，比較詳細地把事情經地寫清晰。

教學難點：依據圖畫，綻開合理的想象。

教具：投影片課文錄音

教學過程

第1課時

一、揭示習作題目，明確.寫作內容。

二、明確本次習作要求。

1、指名讀“習作要求”。

2、回憶本學期哪次作文要求也是“比較詳細地寫出事情的經過”。（《這件事》）

3、這次習作有什么新要求？（一是認真看