果實(shí)和種子新興小學(xué)隋曉平學(xué)情分析已有的知識(shí)水平

植物的基本形態(tài)結(jié)構(gòu)和功能、基本的需求學(xué)生有了初步認(rèn)知；學(xué)生在生活中接觸過很多果實(shí)和種子，但僅僅是看一看，嘗一嘗，沒有更深的了解。已有的科學(xué)技能

上學(xué)期，學(xué)生學(xué)會(huì)如何提問，如何選擇適合研究的問題；學(xué)生已學(xué)會(huì)用用科學(xué)的方法觀察物體等，在生活中經(jīng)常使用小刀切割物體，有一定的動(dòng)手能力。一、教學(xué)目標(biāo)科學(xué)知識(shí)與技能：1、能從生活中熟悉的食物入手，知道什么是果實(shí)，什么是種子，能在果實(shí)中找到種子。2、能通過動(dòng)手操作了解果實(shí)的結(jié)構(gòu)，歸納果實(shí)的概念，培養(yǎng)學(xué)生的分析概括能力。3、借助多媒體讓學(xué)生了解種子的旅行方式，知道愛護(hù)種子，傳播種子。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)精神。過程與方法：1、在親自觀察中，了解到什么是果實(shí)2、通過動(dòng)手剝一剝，切一切，進(jìn)一步了解什么是果實(shí)，同時(shí)在果實(shí)中尋找種子。3、借助多媒體，了解種子的旅行方式。情感態(tài)度與價(jià)值觀：1、體驗(yàn)到要細(xì)致觀察才能得到更準(zhǔn)確的信息。2、培養(yǎng)學(xué)生在自主探究中學(xué)習(xí)的興趣。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)什么是果實(shí)。難點(diǎn)：在果實(shí)中找到種子并了解種子的傳播方式。三、教學(xué)準(zhǔn)備一些植物的果實(shí)、托盤等。四、教學(xué)過程一、認(rèn)識(shí)果實(shí)和種子前言：今天我們學(xué)習(xí)第二章“植物的一生”，想一想：一顆種子種下后它要經(jīng)歷一個(gè)怎樣的成長過程？對(duì)了一株完整的開花植物，它有哪六大器官組成，根、莖、葉、花、果實(shí)、種子。今天，我們就來學(xué)習(xí)《果實(shí)和種子》這一節(jié)。1、課前老師讓你們把自己認(rèn)為是果實(shí)的都帶到教室來，能向同學(xué)介紹一下你都帶來了什么果實(shí)嗎？2、學(xué)生介紹帶來的果實(shí)名稱。3、質(zhì)疑：那么大家?guī)淼倪@些就都是果實(shí)嗎？你仔細(xì)觀察，認(rèn)真想一想，然后猜一猜那些是果實(shí)把它找出來？先在組內(nèi)交流一下，然后匯報(bào)。4、那么大家猜的對(duì)嗎？下面我們繼續(xù)來探究，以小組為單位把你們認(rèn)為是果實(shí)的放在一起，你們可以動(dòng)手剝一剝，也可以上來用刀切一切，仔細(xì)觀察這些果實(shí)的外部形態(tài)和內(nèi)部結(jié)構(gòu)，你看看他們有什么不同？然后說一說你現(xiàn)在認(rèn)為哪些是果實(shí)？為什么？5、學(xué)生分組觀察，動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，討論交流：各組學(xué)生準(zhǔn)備的切開的蘋果、獼猴桃、蘿卜等等。6、交流匯報(bào)觀察結(jié)果7、剛才我們找到了果實(shí)，你說說看，如果說是果實(shí)，他們有什么共同的特征？如果說不是果實(shí)，又是為什么？8、討論：蘿卜（根）、土豆（塊狀莖）跟其他植物有什么不同？9、小結(jié)：什么是果實(shí)？凡是有果皮和種子兩部分構(gòu)造的就是果實(shí)。10、下面請(qǐng)你幫老師判斷一下哪些是果實(shí)，那些不是，并說說原因。播放電教資料：各種各樣的果實(shí)和種子。11、你知道了什么果實(shí)，那你能在果實(shí)中找到他們的種子嗎？讓我們一起找一找你帶來的果實(shí)，種子在哪里？12、下面在小組內(nèi)找一找，然后交流一下。13、你能不能幫老師找找我的這些果實(shí)的種子在哪里，分組匯報(bào)。（獼猴桃、香蕉的種子都退化了，變的很小，很難察覺。如學(xué)生說不出來，教師需提醒。）講述：同學(xué)們發(fā)現(xiàn)植物的種子一般長在果實(shí)里，果實(shí)就是種子的家。三、認(rèn)識(shí)種子的各種旅行方式。1、講述：種子成熟時(shí)，大部分會(huì)掉落在植物附近。那么它的生長空間就會(huì)受到一定的影響。于是植物媽媽會(huì)利用各種方式把自己的種子傳播到比較遠(yuǎn)的地方。比如蒲公英，你知道它是如何傳播種子的嗎？2、講述：蒲公英的種子借助風(fēng)力來傳播的，你還知道其他種子的傳播方式嗎？3、閱讀短文：《植物媽媽有辦法》，找一找里面介紹了哪些種子的傳播方式？4、播放錄像資料：你還想知道更多的種子的傳播方式嗎？邊看邊記，看誰記得多，然后匯報(bào) 拓展知識(shí)。5、教師小結(jié)：種子的傳播方式三、拓展：種子為什么要傳播？1、激疑：種子成熟后，為什么不直接掉到地面上，而要進(jìn)行不同方式的傳播呢？2、學(xué)生討論后發(fā)表觀點(diǎn)。3、教師小結(jié)：種子成熟后之所以要傳播，是因?yàn)楣麑?shí)媽媽也希望自己的孩子走的遠(yuǎn)一些，長得好一些，不希望他們?cè)谧约旱闹車ハ喔偁帲运酶鞣N方式把種子傳播出去，植物媽媽的孩子就遍布天下了