常用的說明順序：時間順序、空間順序、邏輯順序說明方法：舉例子、打比方、作比較、作引用、

分類別、下定義、作詮釋、列數據、摹狀貌精選課件蘇州園林葉圣陶精選課件檢查預習生字注音軒榭池沼丘壑嶙峋鏤空薔薇斟酌相間重巒疊嶂精選課件檢查預習生字注音軒榭xuānxiè池沼chízhǎo丘壑

qiūhè嶙峋línxún鏤空

lòu

kōng

薔薇qiángwēi斟酌zhēnzhuó相間xiāngjiàn重巒疊嶂chóngluándiézhàng精選課件因地制宜：自出心裁：別具匠心：重巒疊嶂：根據各地的具體情況，制定適宜的方法出于自己心意的創造和裁斷指在技巧和藝術方面具有與眾不同的巧妙構思連綿的山峰。山峰一個接著一個，連綿不斷檢查預習詞語釋義精選課件作者簡介葉圣陶(1894～1988)，江蘇蘇州人，現代著名作家、教育家、編輯家。名紹鈞，字秉臣，辛亥革命后改字圣陶。二三十年代的創作很多，短篇小說集有《隔膜》《火災》等六本，散文集有《腳步集》，童話有《稻草人》《古代英雄的石像》，長篇小說有《倪煥之》。1925年“五卅”運動后，創作了《夜》《多收了三五斗》等小說。他創作態度嚴謹，語言洗練優美，風格樸素自然，有“優美的語言藝術家”之稱。精選課件精選課件精選課件精選課件精選課件精選課件精選課件精選課件精選課件精選課件精選課件欣賞完圖片后，如果讓你用一個比喻句形容蘇州園林：你覺得——蘇州園林就像……一幅幅優美的圖畫。精選課件速讀課文整體感知這篇文章的說明對象是什么？它的總特征是什么？蘇州園林的整體特征主要體現在哪幾個方面？蘇州園林；務必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一副完美的圖畫。講究亭臺軒榭的布局，講究假山池沼的配合，講究花草樹木的映襯，講究近景遠景的層次圖畫美精選課件速讀課文思考問題給文章劃分結構層次，并歸納段意。作者在寫完蘇州園林的四大特點后，為何又寫了7、8、9三個自然段？這三段主要從哪幾個方面說明蘇州園林的？精選課件給文章劃分結構層次，并歸納段意。

第一部分（1~2段）概括說明蘇州園林地位及特點。第二部分（3~9段）分類具體說明蘇州園林的藝術美。第三部分（10段）總結全文。指出蘇州園林要寫的不止這些，引人回味。精選課件作者在寫完蘇州園林的四大特點后，為何又寫了7、8、9三個自然段？這三段主要從哪幾個方面說明蘇州園林的？

作者又從園林的細部著眼介紹蘇州園林的圖畫般的美，即講究每一個角落的圖畫美，門窗的圖案美、建筑的色彩美等。這是對蘇州園林的特征的再次強調。精選課件不止這些（1，2段）（10段）主要次要精選課件課堂研討思考問題找出文中運用說明方法的語句，并在旁邊注明方法和作用。精選課件課堂小結本文介紹了蘇州園林藝術的整體特征，說明順序合理，說明方法得當，既突出了被說明事物的特點，結構又顯得清楚有序，實為一篇難得的好文章，顯示了葉圣陶先生駕馭復雜事物的非凡筆力。在領略蘇州園林藝術美的同時，借鑒作者說明的技巧，力求學以致用。精選課件準確性:說明文以傳授知識為目的，這就要求它必須用準確的語言，如實地反映事物的特征、本質、規律。說明文的語言的準確性是說明文語言的先決條件。表示時間、空間、數量、范圍、程度、特征、性質、程序等，都要求準確無誤。嚴密性（周密性）:為了使讀者對較復雜的事物、較深奧的事理有明晰確切的理解，說明文常常恰當地使用修飾和限制詞語，講究語言的周到嚴密。精選課件蘇州園林據說有一百多處，我到過的不過十多處。

“據說”是留有余地的說法，很有分寸。體現了語言的周密性。精選課件跳讀課文，找出文中能體現說明文語言準確、周密的句子，注意體會句中重點詞語的表達效果。1、我國的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對稱的。（第3段）2、至于池沼，大多引用活水。（第4段）3、水面假如成河道模樣，往往安排橋梁。（第4段）4、蘇州園林與北京園林不同，極少使用彩繪。（第9段）精選課件1、我國的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對稱的“絕大部分”是從范圍上作出限制。講我國的建筑絕大部分是對稱，而不是全部對稱。體現了說明文語言的準確性2、至于池沼，大多引用活水。“大多”是從范圍上作出限制。表示大部分的池沼是引用活水的，并不是全部都是這樣的。體現了說明文語言的準確性。精選課件3、水面假如成河道模樣，往往安排橋梁。4、蘇州園林與北京園林不同，極少使用彩繪。

“極少”則從數量上加以限制。“極少”表示非常少，表明蘇州園林是很少很少使用彩繪的，但不排除用彩繪的特殊情況。體現語言的準確性。“往往”是通常的意思，表明蘇州園林中的水面假如成河道模樣，通常是安排橋梁，但不排除不安排橋梁的情況。體現了語言的準確性。精選課件說明文閱讀的重點：

(1)

明確說明對象

。(2)

弄清所說明的事物的特征

。(3)

劃分段落層次，概括段意

。(4)

了解文章使用的說明方法

。(5)

明確說明順序

。(6)

把握說明文的結構

。(7)

在說明文中描寫、抒情、議論等表達方式的運用及效果

。(8)

體會說明文語言的準確嚴密

。精選課件常用說明方法作用①舉例子：通過舉具體的實例對事物的特征（事理）加以說明,從而使說明更具體,更有說服力.②作比較：把××和××加以比較,突出強調了事物的特征（事理）.③打比方：將××比作××,從而形象生動地說明了事物的特征（事理）.精選課件④列數字：用具體的數據對事物的特征（事理）加以說明,使說明更準確更有說服力.⑤分類別：對事物的特征（事理）分門別類加以說明,使說明更有條理性.⑥下定義：用簡明科學的語言對說明的對象（事理）加以揭示,從而更科學、更本質、更概括地揭示事物的特征（事理）.⑦摹狀貌：對事物的特征（事理）加以形象化的描摹,使說明更具體生動形象.精選課件⑧引用：引用說明有以下幾種形式——A、引用具體的事例；（作用同舉例子）B、引用具體的數據；（作用同列數字）C、引用名言、格言、諺語；作用是使說明更有說服力.D、引用神話傳說、新聞報道、謎語、軼事趣聞等.作用是增強說明的趣味性.（引用說明在文章開頭,還起到引出說明對象的作用.）作用=方法本身的作用+說明對象及其特征精選課件感受說明文語言的準確、周密，體會句中重點詞語的表達作用。1、倘若要我說說總的印象，我覺得蘇州園林是我國各地園林的標本。(“標本”在這里是什么意思?)2、假山的堆疊，可以說是一項藝術而不僅是技術。(“藝術”與“技術”有什么區別?)??????精選課件語言特點：說出下列句畫橫線的詞的作用——（1）蘇州園林據說有一百多處，我到過的不過十多處。（2）誰要鑒賞我國的園林，蘇州園林就不該錯過。（3）務必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫。（4）我國的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對稱的。（5）蘇州園林與北京園林不同，極少使用彩繪。（6）階砌旁邊栽幾叢書帶草。墻上蔓延著爬山虎或者薔蔽木香。如果開窗正對著白色墻壁，太單調了，給補上幾竿竹子或幾棵芭蕉。精選課件（1）“據說”是留有余地的說法，很有分寸。（2）“鑒賞”指對藝術品的欣賞和評價，而“欣賞”指對藝術品的領略和玩賞，在句中用“鑒賞”詞最恰當。（3）“務必”“無論”“總是”強調了圖畫美。（4）“絕大部分”是從范圍上作出限制。（5）“極少”則從數量上加以限制。（6）“栽”“蔓延”“補”這幾個動詞恰當而形象地寫出設計者和匠師們的精心布局，化靜為動，化單調為多彩。這個例子體現了本文語言的精練。精選課件1、倘若要我說說總的印象，我覺得蘇州園林是我國各地園林的標本。(“標本”在這里是什么意思?)“標本”原指實物原樣或經過整理、供學習研究時參考用的動物、植物、礦物。這里是典范、樣本的意思。用這個詞非常簡練地說明蘇州園林在各地園林中的重要地位以及對各地園林的廣泛影響。??精選課件2、假山的堆疊，可以說是一項藝術而不僅是技術。(“藝術”與“技術”有什么區別?)“藝術”是強調個人獨創性的活動，其成果能給人以審美愉悅，并且無法被復制;“技術”，意味著有固定的程序和手法，其成果是具有實際效用的東西，一般可以大量復制。????精選課件可是墻壁上有磚砌的各式鏤空圖案，廊子大多是兩