的小班數學教案模板匯總10篇有用的小班數學教案模板匯總10篇

作為一位優秀的人民老師，就有可能用到教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。我們該怎么去寫教案呢？以下是我為大家收集的小班數學教案10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小班數學教案篇1

活動目標：

1、引導幼兒學習手口全都地點數4以內物體的數量。

2、引導幼兒專注地傾聽口令，快速地按數取物、按物取數。

3、通過活動讓幼兒感受計數活動的樂趣。

活動重點：引導幼兒學習手口全都地點數4以內物體的數量。

活動難點：幼兒能專注地傾聽口令，快速地按數取物、按物取數。

活動預備：課件、標有"2、3、4"點點的袋子、糖果、標有"2、3、4"數字的筐子、愛心乘車卡（有圓點的）、有"1、2、3、4"的小火車、"1、2、3、4"數字卡、裝好的糖果袋

活動過程：

一、導入"今日兔寶寶們要來咱們班做客，讓我們來數數今日你來了幾位白兔寶寶吧！"

1、老師開課件，課件顯示出一只、兩只、三只、四只兔寶寶，老師邊看邊念"一只、兩只、三只、四只，一共有四只"

2、"我也為他們預備了幾盤好吃的胡蘿卜，讓我們一起來數數，看看老師一共為他們預備了幾盤。（課件顯示一盤、兩盤、三盤、四盤）老師與幼兒邊看邊數念出"一盤、兩盤、三盤、四盤，一共有四盤"

二、老師進一步引導幼兒練習4以內的點數，鼓舞幼兒大膽點數，并學會說"一共有……"

1、兔寶寶們為了感謝咱們為他們預備的午餐，也給咱們小伴侶送了三盒禮物(課件顯示一盒、兩盒、三盒)老師可以跟幼兒一起進行點數。

2、我們看看第一個盒子里面有什么？（第一個盒子跳一下，然后出來兩塊蛋糕）與幼兒共同進行點數（一塊、兩塊，一共有兩塊）"原來兔寶寶們給我們送了兩塊蛋糕"（屏幕顯示數字2）。

3、那么其次個盒子里面里有什么？我們來看看吧！(課件顯示3只大螃蟹)老師與幼兒共同進行點數（一只、兩只、三只，一共有三只螃蟹）屏幕上顯示數字3。

4、還剩最終一個盒子了，我們看看，會有什么呢？（顯示四根棒棒糖）老師共同與幼兒進行點數（一根、兩根、三根、四根，一共有四根）屏幕上顯示數字4。

三、進行操作練習，進行按數取物、按物取數的操作。

1、兔媽媽開了一個糖果店，需要小伴侶們幫忙包裝糖果，包裝時，袋子上有幾個圓點，我們就要裝上與圓點一樣多的糖果。我們來開小火車一個一個告知兔媽媽你的圓點數是幾？去拿跟你圓點數一樣多的糖果。包裝完可以跟旁邊的寶寶說說你裝了多少糖果。

2、現在請你們把糖果放到筐里，筐上面標有數字1234，你手中袋里的珠子是多少就放到相應數字的筐里。請手中珠子數量是2的小伴侶把袋子舉起來讓我們看看，請上前把珠子放到2的筐中。3、4同樣。

3、小伴侶們真棒，給我幫了很大的忙，我現在請小伴侶們乘坐小火車去一個地方，給每位幼兒發愛心乘車卡，每張卡上都有圓點，請小伴侶仔細數數卡上的點數，并依據點數乘上相應的小火車，這里有四個站臺，小火車司機要留意嘍，一會停車的時候要根據自己卡上圓點的點數停到相應的數字站臺。音樂響起，開車，音樂停，停車。檢查小伴侶們停對站臺沒。

4、看看我們每列小火車旁邊的桌子上有什么？請小伴侶掀開布。有一筐糖果，這是我送給小伴侶們的'禮物，請每位小伴侶拿一袋糖果，并仔細數數你的袋子里有幾塊糖。跟你的好伴侶說說你有幾塊糖，請把糖果拿回家跟爸爸媽媽一起共享。今日你們玩的快樂嗎？我很興奮與小伴侶一起做嬉戲，我們下次再見吧！

活動反思：

本節課選題適合本班幼兒的年齡特點、小班小伴侶孩子在力量、水平上存在著很大的差異，本次活動，既關心幼兒復習了顏色的熟悉又復習了三以內的點數，也讓我了解了班中幼兒所存在的差異，更激發了幼兒的點數愛好，整節活動幼兒們基本上都能跟著老師的指令點數不同顏色的星星。有個別幼兒點數時，存在著手口不全都的現象，在小班上學期尤其明顯，孩子們往往手點得慢，嘴里數得快，有時叫他們數，還有些孩子數到了4，卻不知道數量是4，還是說是3，所以，每次都叫他們手指頭拿出來一個一個指著書本數，我也在益智區里投放了這一材料，旨在讓幼兒們點點圓點有幾個，再拿相同數量的吸管，從而培育他們能手口全都的點數，并說出總數。課程的教育理念中指出，要為幼兒供應適時、相宜、適度的教育環境，以促進幼兒的進展。而手口全都的點數，只有在實踐操作中，讓幼兒們去反復練習、反復操作，才能完成目標。從幼兒的操作中，我也感到，只供應圓點數量還不夠，還要供應一些形象生動的動物，以提高幼兒的點數愛好，再供應一些數字，以滿意不同層次幼兒的進展需要。

小班數學教案篇2

活動目標：

1、能依據物品的顏色匹配相同的盤子。

2、體驗與同伴共同操作、嬉戲的歡樂。

活動重難點：

能依據物品的顏色匹配相同的'盤子。

活動預備：

1、各種物品卡：紅旗、紅蘋果、黃花、黃碗、綠葉子、綠剪刀------紅、黃、綠三色紙盤各一個。

2、《幼兒畫冊》第三冊P20。

活動過程：

1、認認說說。

（1）老師展現物品。

（2）請幼兒說說這些物品的名字和顏色。

2、嬉戲“分一分”。

（1）出示三色紙盤，讓幼兒說說是什么顏色的。

（2）試試怎樣把這些物品裝進相同顏色的盤子里。

（3）請幼兒拿出自己的物品卡，試一試可以怎么分。

（4）說一說自己是怎樣分的。

3、幼兒練習，完成《幼兒畫冊》。

4、嬉戲：找伴侶。

玩“找伴侶的”音樂嬉戲，找與自己身上顏色卡片相同的幼兒舞蹈。

小班數學教案篇3

活動目標：

1、學習區分物體的上下，能說出自己的上面、下面有什么

2、能正確表述物體上下的位置。

3、進展幼兒的觀看力量和推斷力量。

活動預備：

積木若干，歡快美麗的音樂帶，教學掛圖《調皮的小貓》。

活動過程：

1、以自身為中心熟悉上下。

（1）老師引導幼兒觀看老師的裙子請幼兒說說老師的裙子上有什么？有幾個？（兩顆扣子）

說出老師扣子的上面和下面各有什么。

（2）師：看一看，電燈在我們的什么地方？地板在我們的什么地方？

（3）找一找，我們的上面和下面分別有什么？

2、觀看掛圖《調皮的小貓》。

（1）老師扮演小貓的媽媽，創設故事情節找不到自己的孩子了，請小伴侶們來幫忙找找小貓寶寶們都藏在了哪里呢？引導幼兒說出圖中的小貓藏在了什么地方，請幼兒用方位詞正確表述小貓所在的位置。

（2）老師引導，鼓舞幼兒用恰當地詞語描述小貓的動作，如爬、鉆、躺等并引導幼兒使用完整的語言表達自己想說的話。

3、轉圈嬉戲，動手操作。

（1）老師播放音樂，幼兒隨著音樂節奏仿照小貓寶寶走路，當音樂停時，幼兒根據老師的要求做。

（2）找出電視機在哪里？電子琴在哪里？花盆的下面有什么？柜子的下面有什么？

（3）幼兒人手一球，老師要求幼兒將手中的`球放在不同的位置，如椅子的上面，桌子的下面，老師的手里，最終把球送回到玩具盒子里。

（4）看看哪個小伴侶最先回到自己的小椅子上坐好了。

4、嬉戲“調皮的小貓”

“你們想當調皮的小貓嗎？”

“那我們一起來玩捉迷藏的嬉戲吧！老師找到你的時候，你要大聲的告知我你在什么地方！”

小班數學教案篇4

一、活動目標：

1、通過爭論，實踐操作，嘗試按肯定的規律對物體進行排序。

2、體驗數學嬉戲的樂趣。

二、活動預備：

教具：多媒體課件，胸飾人手一份（貓、狗）分顏色與大小。

學具：

（1）鮮花鋪（分顏色、分大小）

（2）服裝鋪（分顏色、分大小、分款式）

（3）日用品架（餐具）（分大小、分顏色、分種類）

（4）食品架（薯片）（分顏色、分高矮）

（5）課件

（6）圖書架（分大小、分顏色|

三、活動過程：

1、實踐感知：（聽音樂進場）T：小伴侶，快來看，這是誰呀？（汪汪），他們呢？（咪咪），今日我們一起來做咪咪和汪汪排隊進大商場好嗎？

想一想，商議?一下，怎么排？咪咪，我們一起來看看汪汪是怎么排隊的？再來看看咪咪是怎么排的？（幼兒集體說，老師總結）T：隊伍都排整齊啦，接下來我們要進大商場啦，大商場里的貨物可真多，有鮮花、有食品、有餐具、有圖書、有服裝，還有一個好玩的電子嬉戲室，請汪汪和咪咪一樣一樣地去玩一玩，假如你發覺那些商品沒有排列整齊呀，就來做理貨員，把它們理一理，

排一排。

2、幼兒分組操作：

3、集體參觀百貨商店，

爭論：T：咪咪，快來食品柜看看，這里的薯片可真多，顏色不一樣，高矮也不一樣，看看剛才的理貨員是怎么排的呀？（爭論，如有錯誤，集體修改）

總結：哦，原來它們是根據高矮（顏色）不同來排隊。食品柜看完了，我們再來圖書室看看吧……

4、運用遷移T：立刻要過新年啦，百貨商場里呀想掛一些美麗的氣球來布置新年的氣氛，請我們的小汪汪，小咪咪一起來幫忙想一想該怎么掛呢？看看誰想出的方法多？（先爭論）然后個別幼兒回答說一種，顯示一種。T：原來掛氣球可以想到那么多不一樣的方法呀，你們的`本事可真大！

教學反思：

此次活動圓滿結束!活動前我為幼兒創設了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得熬煉與提高。活動過程中，幼兒表現的樂觀主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴溝通。

小班數學教案篇5

教學目標：

1、教會幼兒區分高矮，初步把握高矮的相對關系。

2、教幼兒一些簡潔的比較方法，進展幼兒觀看、比較、推斷力量。

3、培育幼兒比較和推斷的力量。

4、引導幼兒樂觀與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

5、引發幼兒學習的愛好。

教學重點難點：

重點：區分高矮和一樣高及學習比較高矮的方法。

難點：理解高矮的相對關系。

教學預備：

課件三副、布一塊、日常生活中能比較高矮的實物若干

教學過程：

一、教幼兒區分高矮和一樣高

1、出示課件一，圖為由于生活習慣不同，健康狀況不同，長得高矮不同的兩個孌生姐妹，讓幼兒通過觀看比較，找出她們的不同點（結合衛生習慣教育引入高和矮）。

2、逐一出示實物，讓幼兒比一比，誰高誰矮，還是一樣高。

3、請兩個小伴侶上來比比誰高誰矮，還是一樣高，再請全體幼兒相互比比，誰高誰矮，還是一樣高。

4、請幼兒說說自己熟識的東西中什么是可以比較高矮的。

二、教幼兒一些比較高矮的方法

1、請一高一矮兩個小伴侶，矮的站在凳子上，前面用一塊布遮住，讓幼兒推斷，誰高誰矮。當幼兒發生錯覺時，揭開謎底，并告知幼兒比較高矮時要把物體放在同一高度。

2、出示課件二，圖上有一棵樹距離近，一棵樹距離遠，讓幼兒推斷樹的高矮，當幼兒發生爭辯時，拉回較遠的那棵樹，讓幼兒再次進行比較，然后告知幼兒比較高矮時，要把物體放在相近的`地方，否則不確。

3、出示課件三，一只長頸鹿在地上，一只猴子爬到樹頂，猴子低下頭對長頸鹿說：瞧！我長得比你高。提問：猴子的話對嗎？為什么？

三、告知幼兒簡潔的高矮的相對關系

1、請一高一矮兩個小伴侶比較，再讓高的小伴侶跟老師比較或讓矮的跟更矮的小伴侶比較，使幼兒知道：高的小伴侶跟矮的小伴侶比是高的，跟老師比是矮的，矮的小伴侶跟高的小伴侶比是矮的，但跟更矮的小伴侶比是高的。告知幼兒單獨的某樣東西是不能定高矮的，要看它跟什么比較。

2、請三個小伴侶上來，再請一個幼兒為他們從高到矮排隊，并說出誰高誰矮，誰比誰高，誰比誰矮。

3、發給每個幼兒紙和筆，請每個幼兒依次畫高矮不同的三棵樹。

教學反思：

生活中大部分幼兒對“大小”已經有了初步的熟悉，而本節課的教學目標就是讓幼兒辨別高和矮的區分，和‘大小”也有相像之處，因而有了從前的基礎，并且涉及的學問面不是太廣，再次實施起來就有些閱歷了。可萬萬讓人出乎意料的是幼兒所表露出來的現象卻是比較籠統、模糊的。

小班數學教案篇6

活動目標

1、通過嬉戲讓幼兒床邊老鼠跑、吃、睡的動作，并有效的進行嬉戲

2、學習嬉戲的玩法，在老師的提示下學會遵守嬉戲規章

3、讓幼兒體驗和伙伴一起玩的樂趣

教學重點、難點

1、跟音樂節奏做相應的動作

2、規范的進行嬉戲

活動預備

老鼠、貓頭飾各一個，米一小袋

活動過程

1、進場

2、律動：小老鼠跳舞——幼兒仿照小老鼠的動作聽音樂進場，當音樂一停，老鼠立刻不動擺出各種定型動作。

3、學習新嬉戲

（1）鼓舞幼兒大膽創編小老鼠“跑、吃米、睡覺”的動作和造型A、創編小老鼠跑得動作。

“剛才小老鼠表演得不錯，我觀察有的小老鼠跑起來很好看，動作很可愛，請他給你們表演一下。”（老師鼓舞幼兒大膽上來創編表演）集體仿照比較好的動作跟音樂做一次，提示幼兒聽音樂一拍一下做動作。

“咦！小老鼠你們看那邊有很多米，我們過去吃米好嗎？但是在過去的時候看看那只小老鼠的動作最好看最可愛。”

B、創編小老鼠吃米的動作“好多的米啊！我想肯定很好吃，你是怎樣吃的？”（請個別幼兒創編吃米動作）集體聽音樂仿照小老鼠吃米的動作，提示幼兒按一拍一下做動作。

C、創編小老鼠睡覺的動作和造型“哎喲喲，白米真好吃，吃得我肚子飽飽的，真想睡一會兒，小老鼠你是怎樣睡的，擺一個造型給我看看！”

（2）在老師提示下知道遵守嬉戲規章“你們知道老鼠最怕是誰呀？喵------，對了！你看有一只老貓來了，小老鼠你們千萬別動，一動就會被老貓發覺的”

要求幼兒睡覺擺好造型就不要任憑移動，等大貓唱完最終一句時，才能跑回座位上。

4、讓幼兒自己跟音樂重復練習嬉戲

教學反思

活動最終完成了，讓我感到欣慰的地方：

1、匆忙的預備沒想到能夠根據我的預想較順當的完成。

2、沒想到在第三段時部分的孩子能夠運用已有閱歷自行唱出第三段歌曲。

同時也發覺了值得更深化的'地方：

整首歌曲孩子都是在運動中學習，當孩子邊唱歌邊嬉戲時，孩子更加關注的是嬉戲而非歌曲本身，我可以做哪些調整？

（1）步驟上的調整。分段學習后，為孩子創設更多的演唱的情景，引發孩子對唱歌的愛好。

（2）引導語上的調整。把引導更為細致的、精確?????的將孩子的唱歌做一要求。

（3）形式上的調整。將歌曲設置為動畫，讓孩子通過動畫加強對唱曲的理解。

許多的想法，只能通過日后的實踐中進一步去摸索了，還有許多不足，請老師多給點看法啊！

小班數學教案篇7

活動內容：小魚游（熟悉三角形）

活動目標：

１、知道三角形的主要特征，即三角形有三條邊三個角。２、依據三角形的特征在圖中找出外形與三角形相像的小魚。３、愿意動手操作，提高幼兒的觀看力和空間想象力。

活動重點、難點：

熟悉三角形的主要特征

知道三角形的主要特征是三角形由三條邊和三個角組成。

活動預備：

三角板、小黃兔２只、蘿卜１個、蘑菇１個、三角形、正方形、圓形若干、正方形紙每人一張、幼兒每人一個三角形積木

活動過程：

１.故事導入：小黃兔過生日

師：今日是小黃兔的生日，早晨小黃兔高興奮興地從家里出來，它要去采蘑菇，走著走著它看到一個大蘿卜，小黃兔拔起大蘿卜連續往前走，走到蘑菇地里采了一個大蘑菇興奮的回家了。

２、觀看小黃兔的'出行路線

請小伴侶將路線用線連起來，觀看是什么圖形（三角形）

３、引導幼兒觀看比較圖形，幼兒每人一個三角形。

（１）通過自己數一數，試一試，感知圖形特征，充分讓幼兒表述，得出圖形的特征。

（２）老師小結：三角形有三條邊，三個角組成。三角形的特征：有三條邊，三個角

４、引導幼兒動手操作

幼兒每人一張正方形紙，通過自己對三角形的熟悉，用正方形的紙折疊成三角形。

５、復習三角形的特征

（１）結合圖形寶寶找伴侶，讓幼兒從眾多幾何卡片中找出三角形。并一一出示三角形，說說為什么?

（２）觀看圖形拼圖，找出三角形，數一數用了幾個三角形？（３）請幼兒在四周環境中找出三角形物品。

（４）完成課本20頁《小魚游》找出小河里三角形的小魚，并把三角形的小魚圈出來。

活動延長：

讓幼兒回家后和爸爸、媽媽一起運用各種材料制作一個三角形。課后小結：本節課以《小黃兔過生日》的故事引入課題，通過連接小黃兔所走的路線嬉戲以及其它操作活動讓幼兒熟悉三角形的特征，知道三角形由三條邊三個角組成。

小班數學教案篇8

活動目標：

1.能用一一對應的方法比較兩組物體多少，嘗試用添1或減1的方法將“不一樣多”變得“一樣多”。

2.肯樂觀開動腦筋，對操作活動有愛好。

活動預備：

操作底板人手一份，雪花片，操作卡，黑色記號筆，小兔子玩具若干，簍子人手一個。

活動過程：

一、創設情境，通過比較知道一樣多，誰多誰少

1.天氣真好呀！兔奶奶惦念小白兔了，于是它打算請它們來做客。

看！幾只小白兔來做客呀？（老師出示小白兔，師幼集體數數1、2、3、4）他們一起來到兔奶奶家。兔奶奶先請小白兔們先坐下來。（出示背景圖，三張小椅子）

看看有幾張小椅子？（3張小椅子）

小白兔和椅子比，誰多誰少？（小白兔多，椅子少）

你是怎么知道的？（數出來的）

我們除了用數的方法，怎樣就可以讓大家一看就知道小白兔多，椅子少呢？（排隊一一對應的方法）

老師先把椅子排排隊，然后一只小白兔找一張椅子，夠不夠小白兔坐下來？（不夠）小椅子少一張，怎么辦？

怎樣就可以讓每只小白兔都能坐下來？（幼兒說說方法）請你來給小兔子支配座位，每只小白兔都要坐在一張椅子上哦。

老師小結：添上一張小椅子，小椅子的數量就和小白兔一樣多了！

2.學習添1或減1的方法

師：兔奶奶為小白兔們預備了好吃的東西來款待他們，猜猜是什么？（幼兒猜想之后老師出示胡蘿卜。）

師：原來是好吃的胡蘿卜呀！兔奶奶為每一只小白兔都預備了一根胡蘿卜，那這些胡蘿卜夠不夠小白