的小班數(shù)學(xué)教案模板匯總10篇有用的小班數(shù)學(xué)教案模板匯總10篇

作為一位優(yōu)秀的人民老師，就有可能用到教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢？以下是我為大家收集的小班數(shù)學(xué)教案10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小班數(shù)學(xué)教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)手口全都地點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)物體的數(shù)量。

2、引導(dǎo)幼兒專注地傾聽(tīng)口令，快速地按數(shù)取物、按物取數(shù)。

3、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒感受計(jì)數(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)手口全都地點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)物體的數(shù)量。

活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒能專注地傾聽(tīng)口令，快速地按數(shù)取物、按物取數(shù)。

活動(dòng)預(yù)備：課件、標(biāo)有"2、3、4"點(diǎn)點(diǎn)的袋子、糖果、標(biāo)有"2、3、4"數(shù)字的筐子、愛(ài)心乘車卡（有圓點(diǎn)的）、有"1、2、3、4"的小火車、"1、2、3、4"數(shù)字卡、裝好的糖果袋

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入"今日兔寶寶們要來(lái)咱們班做客，讓我們來(lái)數(shù)數(shù)今日你來(lái)了幾位白兔寶寶吧！"

1、老師開(kāi)課件，課件顯示出一只、兩只、三只、四只兔寶寶，老師邊看邊念"一只、兩只、三只、四只，一共有四只"

2、"我也為他們預(yù)備了幾盤(pán)好吃的胡蘿卜，讓我們一起來(lái)數(shù)數(shù)，看看老師一共為他們預(yù)備了幾盤(pán)。（課件顯示一盤(pán)、兩盤(pán)、三盤(pán)、四盤(pán)）老師與幼兒邊看邊數(shù)念出"一盤(pán)、兩盤(pán)、三盤(pán)、四盤(pán)，一共有四盤(pán)"

二、老師進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒練習(xí)4以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)，鼓舞幼兒大膽點(diǎn)數(shù)，并學(xué)會(huì)說(shuō)"一共有……"

1、兔寶寶們?yōu)榱烁兄x咱們?yōu)樗麄冾A(yù)備的午餐，也給咱們小伴侶送了三盒禮物(課件顯示一盒、兩盒、三盒)老師可以跟幼兒一起進(jìn)行點(diǎn)數(shù)。

2、我們看看第一個(gè)盒子里面有什么？（第一個(gè)盒子跳一下，然后出來(lái)兩塊蛋糕）與幼兒共同進(jìn)行點(diǎn)數(shù)（一塊、兩塊，一共有兩塊）"原來(lái)兔寶寶們給我們送了兩塊蛋糕"（屏幕顯示數(shù)字2）。

3、那么其次個(gè)盒子里面里有什么？我們來(lái)看看吧！(課件顯示3只大螃蟹)老師與幼兒共同進(jìn)行點(diǎn)數(shù)（一只、兩只、三只，一共有三只螃蟹）屏幕上顯示數(shù)字3。

4、還剩最終一個(gè)盒子了，我們看看，會(huì)有什么呢？（顯示四根棒棒糖）老師共同與幼兒進(jìn)行點(diǎn)數(shù)（一根、兩根、三根、四根，一共有四根）屏幕上顯示數(shù)字4。

三、進(jìn)行操作練習(xí)，進(jìn)行按數(shù)取物、按物取數(shù)的操作。

1、兔媽媽開(kāi)了一個(gè)糖果店，需要小伴侶們幫忙包裝糖果，包裝時(shí)，袋子上有幾個(gè)圓點(diǎn)，我們就要裝上與圓點(diǎn)一樣多的糖果。我們來(lái)開(kāi)小火車一個(gè)一個(gè)告知兔媽媽你的圓點(diǎn)數(shù)是幾？去拿跟你圓點(diǎn)數(shù)一樣多的糖果。包裝完可以跟旁邊的寶寶說(shuō)說(shuō)你裝了多少糖果。

2、現(xiàn)在請(qǐng)你們把糖果放到筐里，筐上面標(biāo)有數(shù)字1234，你手中袋里的珠子是多少就放到相應(yīng)數(shù)字的筐里。請(qǐng)手中珠子數(shù)量是2的小伴侶把袋子舉起來(lái)讓我們看看，請(qǐng)上前把珠子放到2的筐中。3、4同樣。

3、小伴侶們真棒，給我?guī)土撕艽蟮拿Γ椰F(xiàn)在請(qǐng)小伴侶們乘坐小火車去一個(gè)地方，給每位幼兒發(fā)愛(ài)心乘車卡，每張卡上都有圓點(diǎn)，請(qǐng)小伴侶仔細(xì)數(shù)數(shù)卡上的點(diǎn)數(shù)，并依據(jù)點(diǎn)數(shù)乘上相應(yīng)的小火車，這里有四個(gè)站臺(tái)，小火車司機(jī)要留意嘍，一會(huì)停車的時(shí)候要根據(jù)自己卡上圓點(diǎn)的點(diǎn)數(shù)停到相應(yīng)的數(shù)字站臺(tái)。音樂(lè)響起，開(kāi)車，音樂(lè)停，停車。檢查小伴侶們停對(duì)站臺(tái)沒(méi)。

4、看看我們每列小火車旁邊的桌子上有什么？請(qǐng)小伴侶掀開(kāi)布。有一筐糖果，這是我送給小伴侶們的'禮物，請(qǐng)每位小伴侶拿一袋糖果，并仔細(xì)數(shù)數(shù)你的袋子里有幾塊糖。跟你的好伴侶說(shuō)說(shuō)你有幾塊糖，請(qǐng)把糖果拿回家跟爸爸媽媽一起共享。今日你們玩的快樂(lè)嗎？我很興奮與小伴侶一起做嬉戲，我們下次再見(jiàn)吧！

活動(dòng)反思：

本節(jié)課選題適合本班幼兒的年齡特點(diǎn)、小班小伴侶孩子在力量、水平上存在著很大的差異，本次活動(dòng)，既關(guān)心幼兒復(fù)習(xí)了顏色的熟悉又復(fù)習(xí)了三以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)，也讓我了解了班中幼兒所存在的差異，更激發(fā)了幼兒的點(diǎn)數(shù)愛(ài)好，整節(jié)活動(dòng)幼兒們基本上都能跟著老師的指令點(diǎn)數(shù)不同顏色的星星。有個(gè)別幼兒點(diǎn)數(shù)時(shí)，存在著手口不全都的現(xiàn)象，在小班上學(xué)期尤其明顯，孩子們往往手點(diǎn)得慢，嘴里數(shù)得快，有時(shí)叫他們數(shù)，還有些孩子數(shù)到了4，卻不知道數(shù)量是4，還是說(shuō)是3，所以，每次都叫他們手指頭拿出來(lái)一個(gè)一個(gè)指著書(shū)本數(shù)，我也在益智區(qū)里投放了這一材料，旨在讓幼兒們點(diǎn)點(diǎn)圓點(diǎn)有幾個(gè)，再拿相同數(shù)量的吸管，從而培育他們能手口全都的點(diǎn)數(shù)，并說(shuō)出總數(shù)。課程的教育理念中指出，要為幼兒供應(yīng)適時(shí)、相宜、適度的教育環(huán)境，以促進(jìn)幼兒的進(jìn)展。而手口全都的點(diǎn)數(shù)，只有在實(shí)踐操作中，讓幼兒們?nèi)シ磸?fù)練習(xí)、反復(fù)操作，才能完成目標(biāo)。從幼兒的操作中，我也感到，只供應(yīng)圓點(diǎn)數(shù)量還不夠，還要供應(yīng)一些形象生動(dòng)的動(dòng)物，以提高幼兒的點(diǎn)數(shù)愛(ài)好，再供應(yīng)一些數(shù)字，以滿意不同層次幼兒的進(jìn)展需要。

小班數(shù)學(xué)教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能依據(jù)物品的顏色匹配相同的盤(pán)子。

2、體驗(yàn)與同伴共同操作、嬉戲的歡樂(lè)。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

能依據(jù)物品的顏色匹配相同的'盤(pán)子。

活動(dòng)預(yù)備：

1、各種物品卡：紅旗、紅蘋(píng)果、黃花、黃碗、綠葉子、綠剪刀------紅、黃、綠三色紙盤(pán)各一個(gè)。

2、《幼兒畫(huà)冊(cè)》第三冊(cè)P20。

活動(dòng)過(guò)程：

1、認(rèn)認(rèn)說(shuō)說(shuō)。

（1）老師展現(xiàn)物品。

（2）請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這些物品的名字和顏色。

2、嬉戲“分一分”。

（1）出示三色紙盤(pán)，讓幼兒說(shuō)說(shuō)是什么顏色的。

（2）試試怎樣把這些物品裝進(jìn)相同顏色的盤(pán)子里。

（3）請(qǐng)幼兒拿出自己的物品卡，試一試可以怎么分。

（4）說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣分的。

3、幼兒練習(xí)，完成《幼兒畫(huà)冊(cè)》。

4、嬉戲：找伴侶。

玩“找伴侶的”音樂(lè)嬉戲，找與自己身上顏色卡片相同的幼兒舞蹈。

小班數(shù)學(xué)教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)區(qū)分物體的上下，能說(shuō)出自己的上面、下面有什么

2、能正確表述物體上下的位置。

3、進(jìn)展幼兒的觀看力量和推斷力量。

活動(dòng)預(yù)備：

積木若干，歡快美麗的音樂(lè)帶，教學(xué)掛圖《調(diào)皮的小貓》。

活動(dòng)過(guò)程：

1、以自身為中心熟悉上下。

（1）老師引導(dǎo)幼兒觀看老師的裙子請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)老師的裙子上有什么？有幾個(gè)？（兩顆扣子）

說(shuō)出老師扣子的上面和下面各有什么。

（2）師：看一看，電燈在我們的什么地方？地板在我們的什么地方？

（3）找一找，我們的上面和下面分別有什么？

2、觀看掛圖《調(diào)皮的小貓》。

（1）老師扮演小貓的媽媽，創(chuàng)設(shè)故事情節(jié)找不到自己的孩子了，請(qǐng)小伴侶們來(lái)幫忙找找小貓寶寶們都藏在了哪里呢？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出圖中的小貓藏在了什么地方，請(qǐng)幼兒用方位詞正確表述小貓所在的位置。

（2）老師引導(dǎo)，鼓舞幼兒用恰當(dāng)?shù)卦~語(yǔ)描述小貓的動(dòng)作，如爬、鉆、躺等并引導(dǎo)幼兒使用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己想說(shuō)的話。

3、轉(zhuǎn)圈嬉戲，動(dòng)手操作。

（1）老師播放音樂(lè)，幼兒隨著音樂(lè)節(jié)奏仿照小貓寶寶走路，當(dāng)音樂(lè)停時(shí)，幼兒根據(jù)老師的要求做。

（2）找出電視機(jī)在哪里？電子琴在哪里？花盆的下面有什么？柜子的下面有什么？

（3）幼兒人手一球，老師要求幼兒將手中的`球放在不同的位置，如椅子的上面，桌子的下面，老師的手里，最終把球送回到玩具盒子里。

（4）看看哪個(gè)小伴侶最先回到自己的小椅子上坐好了。

4、嬉戲“調(diào)皮的小貓”

“你們想當(dāng)調(diào)皮的小貓嗎？”

“那我們一起來(lái)玩捉迷藏的嬉戲吧！老師找到你的時(shí)候，你要大聲的告知我你在什么地方！”

小班數(shù)學(xué)教案篇4

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)爭(zhēng)論，實(shí)踐操作，嘗試按肯定的規(guī)律對(duì)物體進(jìn)行排序。

2、體驗(yàn)數(shù)學(xué)嬉戲的樂(lè)趣。

二、活動(dòng)預(yù)備：

教具：多媒體課件，胸飾人手一份（貓、狗）分顏色與大小。

學(xué)具：

（1）鮮花鋪（分顏色、分大小）

（2）服裝鋪（分顏色、分大小、分款式）

（3）日用品架（餐具）（分大小、分顏色、分種類）

（4）食品架（薯片）（分顏色、分高矮）

（5）課件

（6）圖書(shū)架（分大小、分顏色|

三、活動(dòng)過(guò)程：

1、實(shí)踐感知：（聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)場(chǎng)）T：小伴侶，快來(lái)看，這是誰(shuí)呀？（汪汪），他們呢？（咪咪），今日我們一起來(lái)做咪咪和汪汪排隊(duì)進(jìn)大商場(chǎng)好嗎？

想一想，商議?一下，怎么排？咪咪，我們一起來(lái)看看汪汪是怎么排隊(duì)的？再來(lái)看看咪咪是怎么排的？（幼兒集體說(shuō)，老師總結(jié)）T：隊(duì)伍都排整齊啦，接下來(lái)我們要進(jìn)大商場(chǎng)啦，大商場(chǎng)里的貨物可真多，有鮮花、有食品、有餐具、有圖書(shū)、有服裝，還有一個(gè)好玩的電子嬉戲室，請(qǐng)汪汪和咪咪一樣一樣地去玩一玩，假如你發(fā)覺(jué)那些商品沒(méi)有排列整齊呀，就來(lái)做理貨員，把它們理一理，

排一排。

2、幼兒分組操作：

3、集體參觀百貨商店，

爭(zhēng)論：T：咪咪，快來(lái)食品柜看看，這里的薯片可真多，顏色不一樣，高矮也不一樣，看看剛才的理貨員是怎么排的呀？（爭(zhēng)論，如有錯(cuò)誤，集體修改）

總結(jié)：哦，原來(lái)它們是根據(jù)高矮（顏色）不同來(lái)排隊(duì)。食品柜看完了，我們?cè)賮?lái)圖書(shū)室看看吧……

4、運(yùn)用遷移T：立刻要過(guò)新年啦，百貨商場(chǎng)里呀想掛一些美麗的氣球來(lái)布置新年的氣氛，請(qǐng)我們的小汪汪，小咪咪一起來(lái)幫忙想一想該怎么掛呢？看看誰(shuí)想出的方法多？（先爭(zhēng)論）然后個(gè)別幼兒回答說(shuō)一種，顯示一種。T：原來(lái)掛氣球可以想到那么多不一樣的方法呀，你們的`本事可真大！

教學(xué)反思：

此次活動(dòng)圓滿結(jié)束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得熬煉與提高。活動(dòng)過(guò)程中，幼兒表現(xiàn)的樂(lè)觀主動(dòng)，都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問(wèn)題，并能主動(dòng)與同伴溝通。

小班數(shù)學(xué)教案篇5

教學(xué)目標(biāo)：

1、教會(huì)幼兒區(qū)分高矮，初步把握高矮的相對(duì)關(guān)系。

2、教幼兒一些簡(jiǎn)潔的比較方法，進(jìn)展幼兒觀看、比較、推斷力量。

3、培育幼兒比較和推斷的力量。

4、引導(dǎo)幼兒樂(lè)觀與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛(ài)好。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：區(qū)分高矮和一樣高及學(xué)習(xí)比較高矮的方法。

難點(diǎn)：理解高矮的相對(duì)關(guān)系。

教學(xué)預(yù)備：

課件三副、布一塊、日常生活中能比較高矮的實(shí)物若干

教學(xué)過(guò)程：

一、教幼兒區(qū)分高矮和一樣高

1、出示課件一，圖為由于生活習(xí)慣不同，健康狀況不同，長(zhǎng)得高矮不同的兩個(gè)孌生姐妹，讓幼兒通過(guò)觀看比較，找出她們的不同點(diǎn)（結(jié)合衛(wèi)生習(xí)慣教育引入高和矮）。

2、逐一出示實(shí)物，讓幼兒比一比，誰(shuí)高誰(shuí)矮，還是一樣高。

3、請(qǐng)兩個(gè)小伴侶上來(lái)比比誰(shuí)高誰(shuí)矮，還是一樣高，再請(qǐng)全體幼兒相互比比，誰(shuí)高誰(shuí)矮，還是一樣高。

4、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己熟識(shí)的東西中什么是可以比較高矮的。

二、教幼兒一些比較高矮的方法

1、請(qǐng)一高一矮兩個(gè)小伴侶，矮的站在凳子上，前面用一塊布遮住，讓幼兒推斷，誰(shuí)高誰(shuí)矮。當(dāng)幼兒發(fā)生錯(cuò)覺(jué)時(shí)，揭開(kāi)謎底，并告知幼兒比較高矮時(shí)要把物體放在同一高度。

2、出示課件二，圖上有一棵樹(shù)距離近，一棵樹(shù)距離遠(yuǎn)，讓幼兒推斷樹(shù)的高矮，當(dāng)幼兒發(fā)生爭(zhēng)辯時(shí)，拉回較遠(yuǎn)的那棵樹(shù)，讓幼兒再次進(jìn)行比較，然后告知幼兒比較高矮時(shí)，要把物體放在相近的`地方，否則不確。

3、出示課件三，一只長(zhǎng)頸鹿在地上，一只猴子爬到樹(shù)頂，猴子低下頭對(duì)長(zhǎng)頸鹿說(shuō)：瞧！我長(zhǎng)得比你高。提問(wèn)：猴子的話對(duì)嗎？為什么？

三、告知幼兒簡(jiǎn)潔的高矮的相對(duì)關(guān)系

1、請(qǐng)一高一矮兩個(gè)小伴侶比較，再讓高的小伴侶跟老師比較或讓矮的跟更矮的小伴侶比較，使幼兒知道：高的小伴侶跟矮的小伴侶比是高的，跟老師比是矮的，矮的小伴侶跟高的小伴侶比是矮的，但跟更矮的小伴侶比是高的。告知幼兒?jiǎn)为?dú)的某樣?xùn)|西是不能定高矮的，要看它跟什么比較。

2、請(qǐng)三個(gè)小伴侶上來(lái)，再請(qǐng)一個(gè)幼兒為他們從高到矮排隊(duì)，并說(shuō)出誰(shuí)高誰(shuí)矮，誰(shuí)比誰(shuí)高，誰(shuí)比誰(shuí)矮。

3、發(fā)給每個(gè)幼兒紙和筆，請(qǐng)每個(gè)幼兒依次畫(huà)高矮不同的三棵樹(shù)。

教學(xué)反思：

生活中大部分幼兒對(duì)“大小”已經(jīng)有了初步的熟悉，而本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)就是讓幼兒辨別高和矮的區(qū)分，和‘大小”也有相像之處，因而有了從前的基礎(chǔ)，并且涉及的學(xué)問(wèn)面不是太廣，再次實(shí)施起來(lái)就有些閱歷了。可萬(wàn)萬(wàn)讓人出乎意料的是幼兒所表露出來(lái)的現(xiàn)象卻是比較籠統(tǒng)、模糊的。

小班數(shù)學(xué)教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)嬉戲讓幼兒床邊老鼠跑、吃、睡的動(dòng)作，并有效的進(jìn)行嬉戲

2、學(xué)習(xí)嬉戲的玩法，在老師的提示下學(xué)會(huì)遵守嬉戲規(guī)章

3、讓幼兒體驗(yàn)和伙伴一起玩的樂(lè)趣

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、跟音樂(lè)節(jié)奏做相應(yīng)的動(dòng)作

2、規(guī)范的進(jìn)行嬉戲

活動(dòng)預(yù)備

老鼠、貓頭飾各一個(gè)，米一小袋

活動(dòng)過(guò)程

1、進(jìn)場(chǎng)

2、律動(dòng)：小老鼠跳舞——幼兒仿照小老鼠的動(dòng)作聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)場(chǎng)，當(dāng)音樂(lè)一停，老鼠立刻不動(dòng)擺出各種定型動(dòng)作。

3、學(xué)習(xí)新嬉戲

（1）鼓舞幼兒大膽創(chuàng)編小老鼠“跑、吃米、睡覺(jué)”的動(dòng)作和造型A、創(chuàng)編小老鼠跑得動(dòng)作。

“剛才小老鼠表演得不錯(cuò)，我觀察有的小老鼠跑起來(lái)很好看，動(dòng)作很可愛(ài)，請(qǐng)他給你們表演一下。”（老師鼓舞幼兒大膽上來(lái)創(chuàng)編表演）集體仿照比較好的動(dòng)作跟音樂(lè)做一次，提示幼兒聽(tīng)音樂(lè)一拍一下做動(dòng)作。

“咦！小老鼠你們看那邊有很多米，我們過(guò)去吃米好嗎？但是在過(guò)去的時(shí)候看看那只小老鼠的動(dòng)作最好看最可愛(ài)。”

B、創(chuàng)編小老鼠吃米的動(dòng)作“好多的米啊！我想肯定很好吃，你是怎樣吃的？”（請(qǐng)個(gè)別幼兒創(chuàng)編吃米動(dòng)作）集體聽(tīng)音樂(lè)仿照小老鼠吃米的動(dòng)作，提示幼兒按一拍一下做動(dòng)作。

C、創(chuàng)編小老鼠睡覺(jué)的動(dòng)作和造型“哎喲喲，白米真好吃，吃得我肚子飽飽的，真想睡一會(huì)兒，小老鼠你是怎樣睡的，擺一個(gè)造型給我看看！”

（2）在老師提示下知道遵守嬉戲規(guī)章“你們知道老鼠最怕是誰(shuí)呀？喵------，對(duì)了！你看有一只老貓來(lái)了，小老鼠你們千萬(wàn)別動(dòng)，一動(dòng)就會(huì)被老貓發(fā)覺(jué)的”

要求幼兒睡覺(jué)擺好造型就不要任憑移動(dòng)，等大貓唱完最終一句時(shí)，才能跑回座位上。

4、讓幼兒自己跟音樂(lè)重復(fù)練習(xí)嬉戲

教學(xué)反思

活動(dòng)最終完成了，讓我感到欣慰的地方：

1、匆忙的預(yù)備沒(méi)想到能夠根據(jù)我的預(yù)想較順當(dāng)?shù)耐瓿伞?/p>

2、沒(méi)想到在第三段時(shí)部分的孩子能夠運(yùn)用已有閱歷自行唱出第三段歌曲。

同時(shí)也發(fā)覺(jué)了值得更深化的'地方：

整首歌曲孩子都是在運(yùn)動(dòng)中學(xué)習(xí)，當(dāng)孩子邊唱歌邊嬉戲時(shí)，孩子更加關(guān)注的是嬉戲而非歌曲本身，我可以做哪些調(diào)整？

（1）步驟上的調(diào)整。分段學(xué)習(xí)后，為孩子創(chuàng)設(shè)更多的演唱的情景，引發(fā)孩子對(duì)唱歌的愛(ài)好。

（2）引導(dǎo)語(yǔ)上的調(diào)整。把引導(dǎo)更為細(xì)致的、精確?????的將孩子的唱歌做一要求。

（3）形式上的調(diào)整。將歌曲設(shè)置為動(dòng)畫(huà)，讓孩子通過(guò)動(dòng)畫(huà)加強(qiáng)對(duì)唱曲的理解。

許多的想法，只能通過(guò)日后的實(shí)踐中進(jìn)一步去摸索了，還有許多不足，請(qǐng)老師多給點(diǎn)看法啊！

小班數(shù)學(xué)教案篇7

活動(dòng)內(nèi)容：小魚(yú)游（熟悉三角形）

活動(dòng)目標(biāo)：

１、知道三角形的主要特征，即三角形有三條邊三個(gè)角。２、依據(jù)三角形的特征在圖中找出外形與三角形相像的小魚(yú)。３、愿意動(dòng)手操作，提高幼兒的觀看力和空間想象力。

活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

熟悉三角形的主要特征

知道三角形的主要特征是三角形由三條邊和三個(gè)角組成。

活動(dòng)預(yù)備：

三角板、小黃兔２只、蘿卜１個(gè)、蘑菇１個(gè)、三角形、正方形、圓形若干、正方形紙每人一張、幼兒每人一個(gè)三角形積木

活動(dòng)過(guò)程：

１.故事導(dǎo)入：小黃兔過(guò)生日

師：今日是小黃兔的生日，早晨小黃兔高興奮興地從家里出來(lái)，它要去采蘑菇，走著走著它看到一個(gè)大蘿卜，小黃兔拔起大蘿卜連續(xù)往前走，走到蘑菇地里采了一個(gè)大蘑菇興奮的回家了。

２、觀看小黃兔的'出行路線

請(qǐng)小伴侶將路線用線連起來(lái)，觀看是什么圖形（三角形）

３、引導(dǎo)幼兒觀看比較圖形，幼兒每人一個(gè)三角形。

（１）通過(guò)自己數(shù)一數(shù)，試一試，感知圖形特征，充分讓幼兒表述，得出圖形的特征。

（２）老師小結(jié)：三角形有三條邊，三個(gè)角組成。三角形的特征：有三條邊，三個(gè)角

４、引導(dǎo)幼兒動(dòng)手操作

幼兒每人一張正方形紙，通過(guò)自己對(duì)三角形的熟悉，用正方形的紙折疊成三角形。

５、復(fù)習(xí)三角形的特征

（１）結(jié)合圖形寶寶找伴侶，讓幼兒從眾多幾何卡片中找出三角形。并一一出示三角形，說(shuō)說(shuō)為什么?

（２）觀看圖形拼圖，找出三角形，數(shù)一數(shù)用了幾個(gè)三角形？（３）請(qǐng)幼兒在四周環(huán)境中找出三角形物品。

（４）完成課本20頁(yè)《小魚(yú)游》找出小河里三角形的小魚(yú)，并把三角形的小魚(yú)圈出來(lái)。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

讓幼兒回家后和爸爸、媽媽一起運(yùn)用各種材料制作一個(gè)三角形。課后小結(jié)：本節(jié)課以《小黃兔過(guò)生日》的故事引入課題，通過(guò)連接小黃兔所走的路線嬉戲以及其它操作活動(dòng)讓幼兒熟悉三角形的特征，知道三角形由三條邊三個(gè)角組成。

小班數(shù)學(xué)教案篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能用一一對(duì)應(yīng)的方法比較兩組物體多少，嘗試用添1或減1的方法將“不一樣多”變得“一樣多”。

2.肯樂(lè)觀開(kāi)動(dòng)腦筋，對(duì)操作活動(dòng)有愛(ài)好。

活動(dòng)預(yù)備：

操作底板人手一份，雪花片，操作卡，黑色記號(hào)筆，小兔子玩具若干，簍子人手一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，通過(guò)比較知道一樣多，誰(shuí)多誰(shuí)少

1.天氣真好呀！兔奶奶惦念小白兔了，于是它打算請(qǐng)它們來(lái)做客。

看！幾只小白兔來(lái)做客呀？（老師出示小白兔，師幼集體數(shù)數(shù)1、2、3、4）他們一起來(lái)到兔奶奶家。兔奶奶先請(qǐng)小白兔們先坐下來(lái)。（出示背景圖，三張小椅子）

看看有幾張小椅子？（3張小椅子）

小白兔和椅子比，誰(shuí)多誰(shuí)少？（小白兔多，椅子少）

你是怎么知道的？（數(shù)出來(lái)的）

我們除了用數(shù)的方法，怎樣就可以讓大家一看就知道小白兔多，椅子少呢？（排隊(duì)一一對(duì)應(yīng)的方法）

老師先把椅子排排隊(duì)，然后一只小白兔找一張椅子，夠不夠小白兔坐下來(lái)？（不夠）小椅子少一張，怎么辦？

怎樣就可以讓每只小白兔都能坐下來(lái)？（幼兒說(shuō)說(shuō)方法）請(qǐng)你來(lái)給小兔子支配座位，每只小白兔都要坐在一張椅子上哦。

老師小結(jié)：添上一張小椅子，小椅子的數(shù)量就和小白兔一樣多了！

2.學(xué)習(xí)添1或減1的方法

師：兔奶奶為小白兔們預(yù)備了好吃的東西來(lái)款待他們，猜猜是什么？（幼兒猜想之后老師出示胡蘿卜。）

師：原來(lái)是好吃的胡蘿卜呀！兔奶奶為每一只小白兔都預(yù)備了一根胡蘿卜，那這些胡蘿卜夠不夠小白