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的小班數(shù)學(xué)教案模板匯總10篇有用的小班數(shù)學(xué)教案模板匯總10篇
作為一位優(yōu)秀的人民老師,就有可能用到教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢?以下是我為大家收集的小班數(shù)學(xué)教案10篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
小班數(shù)學(xué)教案篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)手口全都地點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)物體的數(shù)量。
2、引導(dǎo)幼兒專注地傾聽(tīng)口令,快速地按數(shù)取物、按物取數(shù)。
3、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒感受計(jì)數(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)手口全都地點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)物體的數(shù)量。
活動(dòng)難點(diǎn):幼兒能專注地傾聽(tīng)口令,快速地按數(shù)取物、按物取數(shù)。
活動(dòng)預(yù)備:課件、標(biāo)有"2、3、4"點(diǎn)點(diǎn)的袋子、糖果、標(biāo)有"2、3、4"數(shù)字的筐子、愛(ài)心乘車卡(有圓點(diǎn)的)、有"1、2、3、4"的小火車、"1、2、3、4"數(shù)字卡、裝好的糖果袋
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入"今日兔寶寶們要來(lái)咱們班做客,讓我們來(lái)數(shù)數(shù)今日你來(lái)了幾位白兔寶寶吧!"
1、老師開(kāi)課件,課件顯示出一只、兩只、三只、四只兔寶寶,老師邊看邊念"一只、兩只、三只、四只,一共有四只"
2、"我也為他們預(yù)備了幾盤(pán)好吃的胡蘿卜,讓我們一起來(lái)數(shù)數(shù),看看老師一共為他們預(yù)備了幾盤(pán)。(課件顯示一盤(pán)、兩盤(pán)、三盤(pán)、四盤(pán))老師與幼兒邊看邊數(shù)念出"一盤(pán)、兩盤(pán)、三盤(pán)、四盤(pán),一共有四盤(pán)"
二、老師進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒練習(xí)4以內(nèi)的點(diǎn)數(shù),鼓舞幼兒大膽點(diǎn)數(shù),并學(xué)會(huì)說(shuō)"一共有……"
1、兔寶寶們?yōu)榱烁兄x咱們?yōu)樗麄冾A(yù)備的午餐,也給咱們小伴侶送了三盒禮物(課件顯示一盒、兩盒、三盒)老師可以跟幼兒一起進(jìn)行點(diǎn)數(shù)。
2、我們看看第一個(gè)盒子里面有什么?(第一個(gè)盒子跳一下,然后出來(lái)兩塊蛋糕)與幼兒共同進(jìn)行點(diǎn)數(shù)(一塊、兩塊,一共有兩塊)"原來(lái)兔寶寶們給我們送了兩塊蛋糕"(屏幕顯示數(shù)字2)。
3、那么其次個(gè)盒子里面里有什么?我們來(lái)看看吧!(課件顯示3只大螃蟹)老師與幼兒共同進(jìn)行點(diǎn)數(shù)(一只、兩只、三只,一共有三只螃蟹)屏幕上顯示數(shù)字3。
4、還剩最終一個(gè)盒子了,我們看看,會(huì)有什么呢?(顯示四根棒棒糖)老師共同與幼兒進(jìn)行點(diǎn)數(shù)(一根、兩根、三根、四根,一共有四根)屏幕上顯示數(shù)字4。
三、進(jìn)行操作練習(xí),進(jìn)行按數(shù)取物、按物取數(shù)的操作。
1、兔媽媽開(kāi)了一個(gè)糖果店,需要小伴侶們幫忙包裝糖果,包裝時(shí),袋子上有幾個(gè)圓點(diǎn),我們就要裝上與圓點(diǎn)一樣多的糖果。我們來(lái)開(kāi)小火車一個(gè)一個(gè)告知兔媽媽你的圓點(diǎn)數(shù)是幾?去拿跟你圓點(diǎn)數(shù)一樣多的糖果。包裝完可以跟旁邊的寶寶說(shuō)說(shuō)你裝了多少糖果。
2、現(xiàn)在請(qǐng)你們把糖果放到筐里,筐上面標(biāo)有數(shù)字1234,你手中袋里的珠子是多少就放到相應(yīng)數(shù)字的筐里。請(qǐng)手中珠子數(shù)量是2的小伴侶把袋子舉起來(lái)讓我們看看,請(qǐng)上前把珠子放到2的筐中。3、4同樣。
3、小伴侶們真棒,給我?guī)土撕艽蟮拿Γ椰F(xiàn)在請(qǐng)小伴侶們乘坐小火車去一個(gè)地方,給每位幼兒發(fā)愛(ài)心乘車卡,每張卡上都有圓點(diǎn),請(qǐng)小伴侶仔細(xì)數(shù)數(shù)卡上的點(diǎn)數(shù),并依據(jù)點(diǎn)數(shù)乘上相應(yīng)的小火車,這里有四個(gè)站臺(tái),小火車司機(jī)要留意嘍,一會(huì)停車的時(shí)候要根據(jù)自己卡上圓點(diǎn)的點(diǎn)數(shù)停到相應(yīng)的數(shù)字站臺(tái)。音樂(lè)響起,開(kāi)車,音樂(lè)停,停車。檢查小伴侶們停對(duì)站臺(tái)沒(méi)。
4、看看我們每列小火車旁邊的桌子上有什么?請(qǐng)小伴侶掀開(kāi)布。有一筐糖果,這是我送給小伴侶們的'禮物,請(qǐng)每位小伴侶拿一袋糖果,并仔細(xì)數(shù)數(shù)你的袋子里有幾塊糖。跟你的好伴侶說(shuō)說(shuō)你有幾塊糖,請(qǐng)把糖果拿回家跟爸爸媽媽一起共享。今日你們玩的快樂(lè)嗎?我很興奮與小伴侶一起做嬉戲,我們下次再見(jiàn)吧!
活動(dòng)反思:
本節(jié)課選題適合本班幼兒的年齡特點(diǎn)、小班小伴侶孩子在力量、水平上存在著很大的差異,本次活動(dòng),既關(guān)心幼兒復(fù)習(xí)了顏色的熟悉又復(fù)習(xí)了三以內(nèi)的點(diǎn)數(shù),也讓我了解了班中幼兒所存在的差異,更激發(fā)了幼兒的點(diǎn)數(shù)愛(ài)好,整節(jié)活動(dòng)幼兒們基本上都能跟著老師的指令點(diǎn)數(shù)不同顏色的星星。有個(gè)別幼兒點(diǎn)數(shù)時(shí),存在著手口不全都的現(xiàn)象,在小班上學(xué)期尤其明顯,孩子們往往手點(diǎn)得慢,嘴里數(shù)得快,有時(shí)叫他們數(shù),還有些孩子數(shù)到了4,卻不知道數(shù)量是4,還是說(shuō)是3,所以,每次都叫他們手指頭拿出來(lái)一個(gè)一個(gè)指著書(shū)本數(shù),我也在益智區(qū)里投放了這一材料,旨在讓幼兒們點(diǎn)點(diǎn)圓點(diǎn)有幾個(gè),再拿相同數(shù)量的吸管,從而培育他們能手口全都的點(diǎn)數(shù),并說(shuō)出總數(shù)。課程的教育理念中指出,要為幼兒供應(yīng)適時(shí)、相宜、適度的教育環(huán)境,以促進(jìn)幼兒的進(jìn)展。而手口全都的點(diǎn)數(shù),只有在實(shí)踐操作中,讓幼兒們?nèi)シ磸?fù)練習(xí)、反復(fù)操作,才能完成目標(biāo)。從幼兒的操作中,我也感到,只供應(yīng)圓點(diǎn)數(shù)量還不夠,還要供應(yīng)一些形象生動(dòng)的動(dòng)物,以提高幼兒的點(diǎn)數(shù)愛(ài)好,再供應(yīng)一些數(shù)字,以滿意不同層次幼兒的進(jìn)展需要。
小班數(shù)學(xué)教案篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、能依據(jù)物品的顏色匹配相同的盤(pán)子。
2、體驗(yàn)與同伴共同操作、嬉戲的歡樂(lè)。
活動(dòng)重難點(diǎn):
能依據(jù)物品的顏色匹配相同的'盤(pán)子。
活動(dòng)預(yù)備:
1、各種物品卡:紅旗、紅蘋(píng)果、黃花、黃碗、綠葉子、綠剪刀------紅、黃、綠三色紙盤(pán)各一個(gè)。
2、《幼兒畫(huà)冊(cè)》第三冊(cè)P20。
活動(dòng)過(guò)程:
1、認(rèn)認(rèn)說(shuō)說(shuō)。
(1)老師展現(xiàn)物品。
(2)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這些物品的名字和顏色。
2、嬉戲“分一分”。
(1)出示三色紙盤(pán),讓幼兒說(shuō)說(shuō)是什么顏色的。
(2)試試怎樣把這些物品裝進(jìn)相同顏色的盤(pán)子里。
(3)請(qǐng)幼兒拿出自己的物品卡,試一試可以怎么分。
(4)說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣分的。
3、幼兒練習(xí),完成《幼兒畫(huà)冊(cè)》。
4、嬉戲:找伴侶。
玩“找伴侶的”音樂(lè)嬉戲,找與自己身上顏色卡片相同的幼兒舞蹈。
小班數(shù)學(xué)教案篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)區(qū)分物體的上下,能說(shuō)出自己的上面、下面有什么
2、能正確表述物體上下的位置。
3、進(jìn)展幼兒的觀看力量和推斷力量。
活動(dòng)預(yù)備:
積木若干,歡快美麗的音樂(lè)帶,教學(xué)掛圖《調(diào)皮的小貓》。
活動(dòng)過(guò)程:
1、以自身為中心熟悉上下。
(1)老師引導(dǎo)幼兒觀看老師的裙子請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)老師的裙子上有什么?有幾個(gè)?(兩顆扣子)
說(shuō)出老師扣子的上面和下面各有什么。
(2)師:看一看,電燈在我們的什么地方?地板在我們的什么地方?
(3)找一找,我們的上面和下面分別有什么?
2、觀看掛圖《調(diào)皮的小貓》。
(1)老師扮演小貓的媽媽,創(chuàng)設(shè)故事情節(jié)找不到自己的孩子了,請(qǐng)小伴侶們來(lái)幫忙找找小貓寶寶們都藏在了哪里呢?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出圖中的小貓藏在了什么地方,請(qǐng)幼兒用方位詞正確表述小貓所在的位置。
(2)老師引導(dǎo),鼓舞幼兒用恰當(dāng)?shù)卦~語(yǔ)描述小貓的動(dòng)作,如爬、鉆、躺等并引導(dǎo)幼兒使用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己想說(shuō)的話。
3、轉(zhuǎn)圈嬉戲,動(dòng)手操作。
(1)老師播放音樂(lè),幼兒隨著音樂(lè)節(jié)奏仿照小貓寶寶走路,當(dāng)音樂(lè)停時(shí),幼兒根據(jù)老師的要求做。
(2)找出電視機(jī)在哪里?電子琴在哪里?花盆的下面有什么?柜子的下面有什么?
(3)幼兒人手一球,老師要求幼兒將手中的`球放在不同的位置,如椅子的上面,桌子的下面,老師的手里,最終把球送回到玩具盒子里。
(4)看看哪個(gè)小伴侶最先回到自己的小椅子上坐好了。
4、嬉戲“調(diào)皮的小貓”
“你們想當(dāng)調(diào)皮的小貓嗎?”
“那我們一起來(lái)玩捉迷藏的嬉戲吧!老師找到你的時(shí)候,你要大聲的告知我你在什么地方!”
小班數(shù)學(xué)教案篇4
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)爭(zhēng)論,實(shí)踐操作,嘗試按肯定的規(guī)律對(duì)物體進(jìn)行排序。
2、體驗(yàn)數(shù)學(xué)嬉戲的樂(lè)趣。
二、活動(dòng)預(yù)備:
教具:多媒體課件,胸飾人手一份(貓、狗)分顏色與大小。
學(xué)具:
(1)鮮花鋪(分顏色、分大小)
(2)服裝鋪(分顏色、分大小、分款式)
(3)日用品架(餐具)(分大小、分顏色、分種類)
(4)食品架(薯片)(分顏色、分高矮)
(5)課件
(6)圖書(shū)架(分大小、分顏色|
三、活動(dòng)過(guò)程:
1、實(shí)踐感知:(聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)場(chǎng))T:小伴侶,快來(lái)看,這是誰(shuí)呀?(汪汪),他們呢?(咪咪),今日我們一起來(lái)做咪咪和汪汪排隊(duì)進(jìn)大商場(chǎng)好嗎?
想一想,商議?一下,怎么排?咪咪,我們一起來(lái)看看汪汪是怎么排隊(duì)的?再來(lái)看看咪咪是怎么排的?(幼兒集體說(shuō),老師總結(jié))T:隊(duì)伍都排整齊啦,接下來(lái)我們要進(jìn)大商場(chǎng)啦,大商場(chǎng)里的貨物可真多,有鮮花、有食品、有餐具、有圖書(shū)、有服裝,還有一個(gè)好玩的電子嬉戲室,請(qǐng)汪汪和咪咪一樣一樣地去玩一玩,假如你發(fā)覺(jué)那些商品沒(méi)有排列整齊呀,就來(lái)做理貨員,把它們理一理,
排一排。
2、幼兒分組操作:
3、集體參觀百貨商店,
爭(zhēng)論:T:咪咪,快來(lái)食品柜看看,這里的薯片可真多,顏色不一樣,高矮也不一樣,看看剛才的理貨員是怎么排的呀?(爭(zhēng)論,如有錯(cuò)誤,集體修改)
總結(jié):哦,原來(lái)它們是根據(jù)高矮(顏色)不同來(lái)排隊(duì)。食品柜看完了,我們?cè)賮?lái)圖書(shū)室看看吧……
4、運(yùn)用遷移T:立刻要過(guò)新年啦,百貨商場(chǎng)里呀想掛一些美麗的氣球來(lái)布置新年的氣氛,請(qǐng)我們的小汪汪,小咪咪一起來(lái)幫忙想一想該怎么掛呢?看看誰(shuí)想出的方法多?(先爭(zhēng)論)然后個(gè)別幼兒回答說(shuō)一種,顯示一種。T:原來(lái)掛氣球可以想到那么多不一樣的方法呀,你們的`本事可真大!
教學(xué)反思:
此次活動(dòng)圓滿結(jié)束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得熬煉與提高。活動(dòng)過(guò)程中,幼兒表現(xiàn)的樂(lè)觀主動(dòng),都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問(wèn)題,并能主動(dòng)與同伴溝通。
小班數(shù)學(xué)教案篇5
教學(xué)目標(biāo):
1、教會(huì)幼兒區(qū)分高矮,初步把握高矮的相對(duì)關(guān)系。
2、教幼兒一些簡(jiǎn)潔的比較方法,進(jìn)展幼兒觀看、比較、推斷力量。
3、培育幼兒比較和推斷的力量。
4、引導(dǎo)幼兒樂(lè)觀與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛(ài)好。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):
重點(diǎn):區(qū)分高矮和一樣高及學(xué)習(xí)比較高矮的方法。
難點(diǎn):理解高矮的相對(duì)關(guān)系。
教學(xué)預(yù)備:
課件三副、布一塊、日常生活中能比較高矮的實(shí)物若干
教學(xué)過(guò)程:
一、教幼兒區(qū)分高矮和一樣高
1、出示課件一,圖為由于生活習(xí)慣不同,健康狀況不同,長(zhǎng)得高矮不同的兩個(gè)孌生姐妹,讓幼兒通過(guò)觀看比較,找出她們的不同點(diǎn)(結(jié)合衛(wèi)生習(xí)慣教育引入高和矮)。
2、逐一出示實(shí)物,讓幼兒比一比,誰(shuí)高誰(shuí)矮,還是一樣高。
3、請(qǐng)兩個(gè)小伴侶上來(lái)比比誰(shuí)高誰(shuí)矮,還是一樣高,再請(qǐng)全體幼兒相互比比,誰(shuí)高誰(shuí)矮,還是一樣高。
4、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己熟識(shí)的東西中什么是可以比較高矮的。
二、教幼兒一些比較高矮的方法
1、請(qǐng)一高一矮兩個(gè)小伴侶,矮的站在凳子上,前面用一塊布遮住,讓幼兒推斷,誰(shuí)高誰(shuí)矮。當(dāng)幼兒發(fā)生錯(cuò)覺(jué)時(shí),揭開(kāi)謎底,并告知幼兒比較高矮時(shí)要把物體放在同一高度。
2、出示課件二,圖上有一棵樹(shù)距離近,一棵樹(shù)距離遠(yuǎn),讓幼兒推斷樹(shù)的高矮,當(dāng)幼兒發(fā)生爭(zhēng)辯時(shí),拉回較遠(yuǎn)的那棵樹(shù),讓幼兒再次進(jìn)行比較,然后告知幼兒比較高矮時(shí),要把物體放在相近的`地方,否則不確。
3、出示課件三,一只長(zhǎng)頸鹿在地上,一只猴子爬到樹(shù)頂,猴子低下頭對(duì)長(zhǎng)頸鹿說(shuō):瞧!我長(zhǎng)得比你高。提問(wèn):猴子的話對(duì)嗎?為什么?
三、告知幼兒簡(jiǎn)潔的高矮的相對(duì)關(guān)系
1、請(qǐng)一高一矮兩個(gè)小伴侶比較,再讓高的小伴侶跟老師比較或讓矮的跟更矮的小伴侶比較,使幼兒知道:高的小伴侶跟矮的小伴侶比是高的,跟老師比是矮的,矮的小伴侶跟高的小伴侶比是矮的,但跟更矮的小伴侶比是高的。告知幼兒?jiǎn)为?dú)的某樣?xùn)|西是不能定高矮的,要看它跟什么比較。
2、請(qǐng)三個(gè)小伴侶上來(lái),再請(qǐng)一個(gè)幼兒為他們從高到矮排隊(duì),并說(shuō)出誰(shuí)高誰(shuí)矮,誰(shuí)比誰(shuí)高,誰(shuí)比誰(shuí)矮。
3、發(fā)給每個(gè)幼兒紙和筆,請(qǐng)每個(gè)幼兒依次畫(huà)高矮不同的三棵樹(shù)。
教學(xué)反思:
生活中大部分幼兒對(duì)“大小”已經(jīng)有了初步的熟悉,而本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)就是讓幼兒辨別高和矮的區(qū)分,和‘大小”也有相像之處,因而有了從前的基礎(chǔ),并且涉及的學(xué)問(wèn)面不是太廣,再次實(shí)施起來(lái)就有些閱歷了。可萬(wàn)萬(wàn)讓人出乎意料的是幼兒所表露出來(lái)的現(xiàn)象卻是比較籠統(tǒng)、模糊的。
小班數(shù)學(xué)教案篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)嬉戲讓幼兒床邊老鼠跑、吃、睡的動(dòng)作,并有效的進(jìn)行嬉戲
2、學(xué)習(xí)嬉戲的玩法,在老師的提示下學(xué)會(huì)遵守嬉戲規(guī)章
3、讓幼兒體驗(yàn)和伙伴一起玩的樂(lè)趣
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、跟音樂(lè)節(jié)奏做相應(yīng)的動(dòng)作
2、規(guī)范的進(jìn)行嬉戲
活動(dòng)預(yù)備
老鼠、貓頭飾各一個(gè),米一小袋
活動(dòng)過(guò)程
1、進(jìn)場(chǎng)
2、律動(dòng):小老鼠跳舞——幼兒仿照小老鼠的動(dòng)作聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)場(chǎng),當(dāng)音樂(lè)一停,老鼠立刻不動(dòng)擺出各種定型動(dòng)作。
3、學(xué)習(xí)新嬉戲
(1)鼓舞幼兒大膽創(chuàng)編小老鼠“跑、吃米、睡覺(jué)”的動(dòng)作和造型A、創(chuàng)編小老鼠跑得動(dòng)作。
“剛才小老鼠表演得不錯(cuò),我觀察有的小老鼠跑起來(lái)很好看,動(dòng)作很可愛(ài),請(qǐng)他給你們表演一下。”(老師鼓舞幼兒大膽上來(lái)創(chuàng)編表演)集體仿照比較好的動(dòng)作跟音樂(lè)做一次,提示幼兒聽(tīng)音樂(lè)一拍一下做動(dòng)作。
“咦!小老鼠你們看那邊有很多米,我們過(guò)去吃米好嗎?但是在過(guò)去的時(shí)候看看那只小老鼠的動(dòng)作最好看最可愛(ài)。”
B、創(chuàng)編小老鼠吃米的動(dòng)作“好多的米啊!我想肯定很好吃,你是怎樣吃的?”(請(qǐng)個(gè)別幼兒創(chuàng)編吃米動(dòng)作)集體聽(tīng)音樂(lè)仿照小老鼠吃米的動(dòng)作,提示幼兒按一拍一下做動(dòng)作。
C、創(chuàng)編小老鼠睡覺(jué)的動(dòng)作和造型“哎喲喲,白米真好吃,吃得我肚子飽飽的,真想睡一會(huì)兒,小老鼠你是怎樣睡的,擺一個(gè)造型給我看看!”
(2)在老師提示下知道遵守嬉戲規(guī)章“你們知道老鼠最怕是誰(shuí)呀?喵------,對(duì)了!你看有一只老貓來(lái)了,小老鼠你們千萬(wàn)別動(dòng),一動(dòng)就會(huì)被老貓發(fā)覺(jué)的”
要求幼兒睡覺(jué)擺好造型就不要任憑移動(dòng),等大貓唱完最終一句時(shí),才能跑回座位上。
4、讓幼兒自己跟音樂(lè)重復(fù)練習(xí)嬉戲
教學(xué)反思
活動(dòng)最終完成了,讓我感到欣慰的地方:
1、匆忙的預(yù)備沒(méi)想到能夠根據(jù)我的預(yù)想較順當(dāng)?shù)耐瓿伞?/p>
2、沒(méi)想到在第三段時(shí)部分的孩子能夠運(yùn)用已有閱歷自行唱出第三段歌曲。
同時(shí)也發(fā)覺(jué)了值得更深化的'地方:
整首歌曲孩子都是在運(yùn)動(dòng)中學(xué)習(xí),當(dāng)孩子邊唱歌邊嬉戲時(shí),孩子更加關(guān)注的是嬉戲而非歌曲本身,我可以做哪些調(diào)整?
(1)步驟上的調(diào)整。分段學(xué)習(xí)后,為孩子創(chuàng)設(shè)更多的演唱的情景,引發(fā)孩子對(duì)唱歌的愛(ài)好。
(2)引導(dǎo)語(yǔ)上的調(diào)整。把引導(dǎo)更為細(xì)致的、精確?????的將孩子的唱歌做一要求。
(3)形式上的調(diào)整。將歌曲設(shè)置為動(dòng)畫(huà),讓孩子通過(guò)動(dòng)畫(huà)加強(qiáng)對(duì)唱曲的理解。
許多的想法,只能通過(guò)日后的實(shí)踐中進(jìn)一步去摸索了,還有許多不足,請(qǐng)老師多給點(diǎn)看法啊!
小班數(shù)學(xué)教案篇7
活動(dòng)內(nèi)容:小魚(yú)游(熟悉三角形)
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道三角形的主要特征,即三角形有三條邊三個(gè)角。2、依據(jù)三角形的特征在圖中找出外形與三角形相像的小魚(yú)。3、愿意動(dòng)手操作,提高幼兒的觀看力和空間想象力。
活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn):
熟悉三角形的主要特征
知道三角形的主要特征是三角形由三條邊和三個(gè)角組成。
活動(dòng)預(yù)備:
三角板、小黃兔2只、蘿卜1個(gè)、蘑菇1個(gè)、三角形、正方形、圓形若干、正方形紙每人一張、幼兒每人一個(gè)三角形積木
活動(dòng)過(guò)程:
1.故事導(dǎo)入:小黃兔過(guò)生日
師:今日是小黃兔的生日,早晨小黃兔高興奮興地從家里出來(lái),它要去采蘑菇,走著走著它看到一個(gè)大蘿卜,小黃兔拔起大蘿卜連續(xù)往前走,走到蘑菇地里采了一個(gè)大蘑菇興奮的回家了。
2、觀看小黃兔的'出行路線
請(qǐng)小伴侶將路線用線連起來(lái),觀看是什么圖形(三角形)
3、引導(dǎo)幼兒觀看比較圖形,幼兒每人一個(gè)三角形。
(1)通過(guò)自己數(shù)一數(shù),試一試,感知圖形特征,充分讓幼兒表述,得出圖形的特征。
(2)老師小結(jié):三角形有三條邊,三個(gè)角組成。三角形的特征:有三條邊,三個(gè)角
4、引導(dǎo)幼兒動(dòng)手操作
幼兒每人一張正方形紙,通過(guò)自己對(duì)三角形的熟悉,用正方形的紙折疊成三角形。
5、復(fù)習(xí)三角形的特征
(1)結(jié)合圖形寶寶找伴侶,讓幼兒從眾多幾何卡片中找出三角形。并一一出示三角形,說(shuō)說(shuō)為什么?
(2)觀看圖形拼圖,找出三角形,數(shù)一數(shù)用了幾個(gè)三角形?(3)請(qǐng)幼兒在四周環(huán)境中找出三角形物品。
(4)完成課本20頁(yè)《小魚(yú)游》找出小河里三角形的小魚(yú),并把三角形的小魚(yú)圈出來(lái)。
活動(dòng)延長(zhǎng):
讓幼兒回家后和爸爸、媽媽一起運(yùn)用各種材料制作一個(gè)三角形。課后小結(jié):本節(jié)課以《小黃兔過(guò)生日》的故事引入課題,通過(guò)連接小黃兔所走的路線嬉戲以及其它操作活動(dòng)讓幼兒熟悉三角形的特征,知道三角形由三條邊三個(gè)角組成。
小班數(shù)學(xué)教案篇8
活動(dòng)目標(biāo):
1.能用一一對(duì)應(yīng)的方法比較兩組物體多少,嘗試用添1或減1的方法將“不一樣多”變得“一樣多”。
2.肯樂(lè)觀開(kāi)動(dòng)腦筋,對(duì)操作活動(dòng)有愛(ài)好。
活動(dòng)預(yù)備:
操作底板人手一份,雪花片,操作卡,黑色記號(hào)筆,小兔子玩具若干,簍子人手一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、創(chuàng)設(shè)情境,通過(guò)比較知道一樣多,誰(shuí)多誰(shuí)少
1.天氣真好呀!兔奶奶惦念小白兔了,于是它打算請(qǐng)它們來(lái)做客。
看!幾只小白兔來(lái)做客呀?(老師出示小白兔,師幼集體數(shù)數(shù)1、2、3、4)他們一起來(lái)到兔奶奶家。兔奶奶先請(qǐng)小白兔們先坐下來(lái)。(出示背景圖,三張小椅子)
看看有幾張小椅子?(3張小椅子)
小白兔和椅子比,誰(shuí)多誰(shuí)少?(小白兔多,椅子少)
你是怎么知道的?(數(shù)出來(lái)的)
我們除了用數(shù)的方法,怎樣就可以讓大家一看就知道小白兔多,椅子少呢?(排隊(duì)一一對(duì)應(yīng)的方法)
老師先把椅子排排隊(duì),然后一只小白兔找一張椅子,夠不夠小白兔坐下來(lái)?(不夠)小椅子少一張,怎么辦?
怎樣就可以讓每只小白兔都能坐下來(lái)?(幼兒說(shuō)說(shuō)方法)請(qǐng)你來(lái)給小兔子支配座位,每只小白兔都要坐在一張椅子上哦。
老師小結(jié):添上一張小椅子,小椅子的數(shù)量就和小白兔一樣多了!
2.學(xué)習(xí)添1或減1的方法
師:兔奶奶為小白兔們預(yù)備了好吃的東西來(lái)款待他們,猜猜是什么?(幼兒猜想之后老師出示胡蘿卜。)
師:原來(lái)是好吃的胡蘿卜呀!兔奶奶為每一只小白兔都預(yù)備了一根胡蘿卜,那這些胡蘿卜夠不夠小白
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