Word第第頁小學教導主任萬波的述職報告一、常規管理規范合理。

學校工作抓得實，常規工作才會規范化，一年來，我們以縣教研室的《老師教學工作常規60條》為學校常規工作的準繩，有重點地抓好常規工作。

1.抓教研組長的學習。定期召集組長理論學習、聽課、評課；賦于組長責任，讓他們帶動全組的老師開展互聽、互學、互研活動，提高每一位老師的素養。

2.抓課前教案檢查制度。不定期檢查老師的教案，催促每一位老師切實做好本職工作，并在每月末組織了一次全面的常規檢查。

3.抓課堂教學。要求老師做好充分的課前預備，正確處理教學預設與生成的關系。著力表達新課程改革的精神，關心同學努力實現自主、合作、探究的學習方式的轉變。要求每位老師仔細上好一節精品課，充分展現自己的教學水平和教學特色，不少老師的課都上得非常精彩，幾位年輕老師的課堂教學水平有了很大的提高。我們還進行了隨堂聽課和跟蹤聽課，以便更多的了解老師的教學狀況。聽課后準時進行教學效果的反饋，并和老師一起總結教學的得與失，準時改良教學工作。

4.做好課堂教學評估。協同老師就如何減負增效、提高40分鐘的課堂效率進行全面深化的商量與討論。每學期，校領導、教研組長到課堂聽課均在20節以上。

5.做好教學質量評估工作。教育處仔細做好后進生的期中、期末試卷分析工作，以點帶面，抓全校教學質量的提高。

通過努力，現我校老師在課堂教學中都能以發揮同學的主體作用、培育同學的學習力量為中心，課堂教學改革又邁出了新的一步。

二、教研成果比較突出。

本學期我校教研工作在市級課題《利用農村資源優勢，開展綜合實踐活動》的帶動下，通過全校老師的努力，取得了較豐碩的成果。

1、老師論文獲獎縣級以上9人次：

尹校長的論文獲市一等獎，萬波老師的兩篇論文分別獲省三等獎和市一等獎，吳遵萍老師的論文獲市一等獎，曾令新、吳金枝、楊友霞、楊金桃、鄧利老師的論文獲市二等獎。

2、老師教案、教學設計獲獎縣級以上5人次：

萬亮平、賀紅梅、李紅霞、吳小嬌、趙喜梅老師分別獲縣一等獎。

3、教學力量競賽獲獎縣級以上4人次：

在上學期進行的青年老師比教活動中李映老師獲思品組一等獎，陳婧老師獲科學組一等獎，還作為全縣科學老師的`代表參與了市科學年會并上了匯報課被評為市一等獎，蘇翠姣老師獲數學組二等獎，鄧利老師獲語文組二等獎。

4.“兩小”競賽碩果累累

上學期卜陽波、陳婧兩位老師代表學校參與“兩小”競賽取得了較好成果有四篇作品評為一等獎，八篇作品評為二等獎。

三、青年老師成長快速。

始終以來，學校特別關懷青年老師的成長。尹校長多次強調：對于青年老師，我們給他們壓擔子，也予以他們機會如：聽課--青年老師優先、嚴要求、在確定其優點的同時多提缺乏；外出學習--青年老師優先；縣教研室組織的各項觀摩課讓好學的青年老師參與；縣外的活動，更是讓青年老師參與。上學期趙喜梅老師在武漢參與了省綜合實踐活動溝通會，全縣只有玉沙學校派老師參與了。學校力所能及地為青年老師的進展供應平臺，在這種狀況下青年老師成長較快，趙喜梅老師、徐凡老師、陳婧老師、卜陽波老師以經成為我校的學科帶頭人。

四、教學質量穩中有升。

學校教育是以培育高質量的同學為目標。我校教科研工作所取得好成果，其歸宿就是為更好地質量服務。為提高學校的質量：在校長的直接領導下，我們建立了教學質量嘉獎制度，細心組織好校內的教研活動，促學校質量的提高。