安全穩定1+N源頭防范治理工作方案為認真貫徹落實關于安全生產、信訪維穩、防災減災、重大風險防范化解等重要批示指示精神，根據全市學校安全穩定1+N源頭防范治理工作方案的通知》要求，為有效減少和防范師生意外傷亡事故的發生，保障廣大師生的生命財產安全和身體健康,按照“分類推動、試點帶動、示范引領、全面提質”方式，切實從源頭上進行防范治理，進一步有效遏制涉校安全事故的發生。結合我校安全穩定實際，特制定本方案。一、總體要求按照中央、省、市、縣關于安全生產的總體部署要求，深刻認識辦好人民滿意教育的重大意義、核心要義和實踐要求，更加突出教育優先發展戰略；深刻領悟“兩個確立”的決定性意義，增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，加快建設高質量教育體系，辦好人民滿意的教育。二、組織領導為確保我校安全穩定1+N源頭防范治理工作正常有序開展并取得成效，特成立領導小組。組長:校長副組長：副校長成員：全體教師及安保人員。三、目標任務近年來發生的涉校涉教安全事故、存在的安全隱患追溯其源頭，分析其普遍性及特殊性，對標對表制定其源頭防范治理工作方案，全力做好2023年全縣學校安全穩定1+N（學校安全網格化管理+心理健康教育管理）源頭防范治理工作，總結歸納出防范治理的方法、路徑，形成一套源頭防范治理的工作機制，創造更多可推廣可復制的經驗，助推平安校園建設“思南樣板”打造工作。四、工作內容（一）學校安全網格化管理。構建“安全監管網格化、職能職責清單化、隱患排查治理制度化、分析研判常態化”的全縣學校安全網格化管理體系。一是安全監管網格化。學校負責人為本學校網格總負責人，每個網格明確一名中層干部為網格長，班主任、科任教師、安保等職工為成員的網格化管理隊伍，抓好學校安全生產責任落實。二是職能職責清單化。學校安全管理工作職責,督促履行好網格管理相關工作。做好辦公樓、教學樓、宿舍樓、食堂、實驗室、學生活動公共區域等地方的職責劃分，具體明確責任到人員、責任到地點、責任到時段，簽訂安全責任狀，并在校園醒目位置張貼安全網格示意圖。三是隱患排查治理制度化。依托安全網格化體系建設，建立起風險隱患“定期排查、逐級上報、分析研判、臺賬管理、掛牌督辦”的整改銷號機制，尤其是要切實做到隱患“自查、自糾、自報、自改”，確保風險隱患提前發現、提前介入、提前處置。四是分析研判常態化。定期和不定期開展本學校安全隱患、矛盾糾紛、信訪維穩、欠薪欠資、婚戀糾紛等問題分析研判，建立健全臺賬，落實責任包保和整改時限，做到事前有發現和核實、事中有分析研判和處置、事后有跟蹤和總結，確保校園安全穩定。（二）心理健康專業化管理。堅持“生命至上、防育結合、協同推進”的原則，將育心與育德有機結合，強化組織領導，壓實學校責任，有效防范化解學生心理健康問題。一是強化隊伍建設。通過對班主任進行培訓、特殊學生進行個案指導等，提升全學校心理健康教育實效，促進學生心理健康發展。二是完善基礎設施。進一步完善學校心理健康咨詢室基礎設施建設，開通心理健康咨詢熱線電話，幫助特殊學生解決心理健康問題。四是加強宣傳教育。充分利用教師會、家長會、家訪、致學生家長的一封信等形式，對教師、家長進行培訓、引導，避免教師、家長的行為和語言傷害學生，導致學生出現心理健康問題。利用心理健康教育月、“5.25”心理健康日和世界心理健康日等時間節點開展系列心理健康教育主題實踐活動。四是強化摸排處置。心理健康教師要全面開展普查和心理危機重點排查工作，分類建立學生心理健康問題工作臺賬，在排查過程中重點關注校內新生代農民工子女、孤殘學生、困境學生、留守兒童等特殊群體以及心理異常請假、休學、復學的學生。排查中，發現有心理異常學生