2023奉賢區初三二模語文試卷(完卷時間100分鐘，滿分150分)一、古詩文(35分)(一)默寫與運用(13分)1.幾處早鶯爭暖樹，。(《錢塘湖春行》)2.，舍生而取義者也。(《魚我所欲也》)3.夜闌臥聽風吹雨，。(《十一月四日風雨作》)4.走在田間小路上，一邊感受夏夜景物的特征，一邊展望莊稼豐收的景象，可用《西江月·夜行黃沙道中》中的“，”來描述。(二)閱讀下面選文，完成第5-9題(22分)[甲]書戴嵩畫牛蜀中有杜處士，好書畫，所寶以百數。有戴嵩《牛》一軸，尤所愛，錦囊玉軸，常以自隨。一日曝書畫，有一牧童見之，拊掌大笑，曰:“此畫斗牛也!牛斗，力在角，尾搐入兩股間，今乃掉尾而斗，謬矣。”處士笑而然之。古語有云:“耕當問奴，織當問婢。”不可改也。[乙]賣油翁陳康肅公善射，當世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔而立，睨之久而不去。見其發矢十中八九，但微頷之。康肅問曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰:“無他，但手熟爾。”康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射!”翁曰:“以我酌油知之。”乃取一蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰:“我亦無他，惟手熟爾。”康肅笑而遣之。[丙]詹懋舉以工為師萬歷末，詹懋舉為穎州守，偶召木工，詹適①彈琴，工立戶外，矯首畫指，若議其善否者。呼問之曰;“頗善此乎?”曰;“然。”使之彈，工即前曲一過②，甚妙。詹大驚異，詰③所自。工曰:“家在西郭外，曾見一老人，貿薪入城，薪擔頭常囊④琴，因請觀之。聞其彈，心復悅之，遂受學耳。”詹予以金，不受，曰：“某，木工也，受工之直而已。”又曰:“公琴皆下材，工有琴，即老人所貽，今以獻公。”果良琴也，詹乃從之學，一時琴師莫能及。[注釋]①適：恰好，正巧。②一過：一遍。③詰：詢問，追問。④囊：用袋子裝。[乙]文作者是宋代的，號，晚號六一居士，他與《小石潭記》的作都是唐宋八大家之一。(3分)6.解釋下列中加點。(4分)(1)徐以杓酌油瀝之()(2)即老人所貽()7.對[丙]文中畫線句意思的理解，正確的一項是（）(3分)A.詹懋舉于是聽從木工學習彈琴，(學完以后)一段時間琴師沒有能到這里來的B.詹懋舉于是跟著木工學習彈琴，(學完以后)當時的琴師沒有能到這里來的。C.詹懋舉于是聽從木工學習彈琴，(學完以后)一段時間沒有一個琴師能比得上他。D.婚舉于是跟著木工學習彈琴，(學完以后)當時的琴師沒有一個能比得上他。8.[甲]文中杜處士面對牧童的“拊掌大笑”，表現是“”；[乙]文中陳康肅“忿然曰”的原因是；[丙]文中“詹大驚異”的原因是。(6分)9.[甲]文中的牧童能指出戴嵩所畫《牛》圖中的錯誤，給我們的啟示是。[乙]文告訴我們的道理是；[丙]文中的詹懋舉“以工為師”，我們在他身上看到了的品質。(6分)二、現代文(35分)(一)閱讀下文，完成第10-13(15分)土壤也會“長身體”①在大自然中，土壤隨處可見。它們遍布花壇、田間、山林，默默地為植物提供所需的營養。盡管毫不起眼，但土壤對陸地生態系統卻極為重要，它是人類賴以生存的自然資源。②簡單來說，土壤就是覆蓋在地球表面、能夠生長植物的一層疏松物質。土壤中的固體物質包括土壤礦物質、有機質和微生物通過光照抑菌滅菌后得到的養料等，液體物質主要指土壤中的水分，氣體物質則是存在于土壤孔隙中的空氣。土壤中的這三類物質構成一個統一體，它們互相聯系，互相制約，為植物提供必需的生長條件，是土肥力的物質基礎。研究調查表明當土壤固體和孔隙的體積比例各約50%，而且土礦物質和有機質分別占45%和5%左右，土壤孔隙中水和空氣各占一半時，土壤的結構達到最理想狀態，為土壤動物、植物、微生物生長和繁殖的最佳條件。③然而，土壤并非生來就具有肥力、能夠生長植物。就像地球上的所有生物都會發育一樣，平平無奇的土壤也會緩慢地“長身體”。從貧瘠到肥沃，土壤的發育需要一系列的過程。④最初，土壤是由巖石變來的，巖石通過風化作用成為不同大小的礦物顆粒，被稱為“成土母質”。在適宜的條件下，土壤母質會在生物的作用下進入幼年土壤發育階段:首先是在巖面出現“巖漆”狀巖生植物，如藍藻、綠藻等，之后漸漸發展為巖面地衣類植物的繁生，再是苔蘚植物著生，最后是高等植物的繁生。這時，原始土壤正式形成。⑤在幼年階段，土壤的土體較為單薄，肥力還很弱。等到了成熟階段，土壤中的有機質積累旺盛，易風化的礦物質強烈分解，在淀積層中粘合成顆粒狀大量積聚，土壤的肥力和自然生產力均達到最高水平。⑥經過相當長的時間以后，成熟土壤中的有機質累積過程慢慢減弱，礦物質的分解也進入到了最后階段，只有抗風化最強的礦物還殘留在土體中......土壤進入到老年階段，這一階段土壤的肥力和自然生產力都明顯低。⑦其實，氣候、地形、生物等諸多外界因都會影響土壤的發育。⑧在氣候方面，土壤若是處于干燥的荒漠、低溫的高原或高溫多雨的熱帶雨林地區，隨著溫度、降水、蒸發的變化，其發育程度各不相同。地形帶來的影響同樣如此。在陡峭的山坡上,由于重力作用和地表徑流的侵蝕力往往加速疏松地表物質的遷移，所以很難發育成深厚的土壤；而在平坦的地形部位，地表疏松物質的侵蝕速度較慢，成土母質得以在較穩定的氣候、地理條件下逐漸發育成深厚的土壤。⑨土壤肥力的產生還與生物的作用密切相關。生物的生命活動會積累有機質，使土壤肥力得以形成并逐步發展，從某種意義上說，沒有生物就沒有土壤的發育。⑩作為地球生物圈的重要成員，人類在土壤的發育過程中也“出了不少力”。一方面，人們通過合理的耕作經營，培育出一些肥沃、高產的耕作土壤，如水稻，還利用施肥等方式增強土壤肥力；但另一方面，由于過度開發等人類活動，也造成了水土流失、土壤污染、荒漠化等嚴重問題。?有人說:“生態環境沒有替代品，用之不覺，失之難存。”土壤就是其中最典型的例子。保護土壤就是保護人類自己，只有對大自然懷有虔誠的敬畏之心，人類才能繼續繁衍生存10.第2-段依次說明的內容是:(6分)（1）（2）（3）11.第2段畫線句中列舉了多個數據，對其作用分析最恰當的一項是（）（2分)A.具體準確地說明了土壤中各類物質的占比。B.具體準確地說明了土壤中的三類物質是土壤肥力的物質基礎。C.具體準確地說明了土壤結構的最理想狀態。D.具體準確地說明了土壤為動物、植物和微生物生長和繁殖提供了最佳條件。12.第10段中的“出了不少力”在文中的意思是(2分)13.第8段和第9段的順序不能顛倒，請說明理由。(5分)(二)讀下文，完成第14-18題(20分)啞巴畫家1.我曾在水碾河住了3年，據說這里是成都老的小區2.我家樓下住著一位啞巴爺爺，不知年齡幾何，須發灰白，身材敦實，笑起來嘴角咧到眉梢，露出兩排粉白的牙花。啞巴爺爺平日依靠低保和給人刮臉、剃頭為生。剃頭攤在樓門前的大枇杷樹下，一盆，一桌，一椅，刮臉3塊，剃頭5塊。3.啞巴爺爺除了剃頭，還揣著兩手絕活——愛畫畫，一卷廢報紙經他手沒多久，留白處便畫滿了芳草、美人，線條靈動；善雕刻，一塊破木頭被他擺弄幾天，便成了一尊小小的觀音坐像，低眉垂目，仿佛看盡世事。除了吃飯、睡覺，啞巴爺爺平日里只做4件事——畫畫、雕刻、剃頭、喝酒。4.啞巴爺爺不是生來就啞的。他年輕時耳膜震壞了，聾了幾年后，他的語言能力也漸漸退化了，講話嗓門很大，吐字卻不清，舌頭似短了一截，心里想的話，到嘴邊就變成了咿咿呀呀的聲音。旁人聽不懂他說什么，他一著急，伸手去拉人家，脖子上鼓起青筋，嘴巴張得更大，嗓子里滾出一串含混不清的音節。街坊鄰居有時路過他的剃頭攤要繞著走,生怕他拽著人聊天，講一堆聽不懂的東西。5.小區里的娃娃們倒是喜歡找他玩，拿著紙和筆求他畫畫。啞巴爺爺隨手勾出幾條線，娃娃的臉就[yuèrán]紙上。他喜歡教娃娃們畫畫，不收錢，教得還很用心。但小孩子三分鐘熱度，沒多久就被別的事物拐走了心思，再加上他耳聾，只會點頭傻笑，漸漸地，孩子們失了興趣，剃頭攤又冷清下來。6.這個世界上恐怕只有啞巴爺爺的老伴兒才聽得懂他的語言。她常跟在啞巴爺爺身后，旁人露出困惑神情時就出來充當翻譯。有一次，啞巴爺爺在樓道里拉著我好一頓嘰里呱啦，我求助般地望向他身邊的老伴兒。他的老伴兒笑瞇咪地說:“他說樹上的枇杷熟了，再不采摘就要被鳥兒吃光了。”7.我點點頭，貼著他耳朵問:“爺爺近來又有新作品啦?”8.啞巴爺爺眼里閃出兩道光，又是一陣嘰里呱啦。他的老伴兒說:“有啊，天天都在畫，閑不住。”9.我說:“您這能耐是跟誰學的啊?”10.他老伴兒翻譯道:“沒學過。從小就喜歡畫，畫啥像啥，可惜不能當飯吃;不畫，又像沒吃飯一樣難受。”11.幾年前，小區搬進來一位藝術生，20多歲，扎小辨子，留小胡子，看著頹廢，人卻挺熱情，他和啞巴爺爺竟成了忘年交。他聽不懂啞巴爺爺說的話，啞巴爺爺也聽不見他說的話。但是，沒關系，他們有自己的交流方式。那段時間，啞巴爺爺常去藝術生家，兩人一起翻翻畫冊，臨摹名畫，喝點兒小酒，交往甚歡。12.一天，藝術生從舊貨市場淘到一本敦煌畫冊，帶回來同啞巴爺爺一起欣賞。啞巴爺爺粗糙的手指輕輕撫過畫面，又突然停住，手往衣襟上蹭了又蹭，仿佛怕弄臟了仙女的衣裙，他喉嚨一顫一顫，另一只手里握著酒壺，卻忘記了喝。之后，他常從藝術生那里借來畫冊，潛心臨摹，卻總不滿意。他提著衣擺，手舞足蹈地比畫了一番，藝術生明白了，啞巴爺爺是說，仙女飛天的狀態不好畫，他不知道該怎么讓仙女飛起來。13.兩年后，藝術生搬走了。臨走前他找啞巴爺爺剃了個頭，啞巴爺爺不肯收錢，于是藝術生就將那本敦煌畫冊留在了剃頭攤上。14.啞巴爺爺手捧畫冊回了家，把餐桌收拾干凈，鋪上毛氈，再鋪上宜紙，洗了手，摘一支狼毫筆，浸足墨汁，長吸一口氣，然后筆落紙上。先起稿，接著勾勒衣服頭發，筆隨紙走，手隨筆走，線條輕盈、流暢，似乘著風一般。從傍晚到天黑，從天黑到天亮，直到陽光射入，落在畫上。15.后來，啞巴爺爺常在河邊的公園里放風箏，風箏上是一位手持長笛的飛天仙女，衣袂飄飄。風起，風箏扶搖直上，仙女身上的飄帶在空中浮了起來，裙擺上的褶皺波浪般隨風擺動。公園里的人駐足仰頭觀看，屏息凝神，生怕一出聲，就驚擾得仙女飛遠了。14.根據拼音寫漢字:yuèrán紙上(2分)15.文中寫了啞巴爺爺和小區居民的相處狀態，請用簡潔的語言概括:(7分)因為啞巴爺爺一著急會拉著人講一堆聽不懂的話，所以（1）；雖然啞巴爺爺喜歡教小區里的娃娃們畫畫，但是(2)；雖然(3)，但是(4)，所以啞巴爺爺和藝術生成了忘年交。第12段畫線的語言富有表現力，請結合具體內容進行分析。(4分)17.對第6-10段的內容分析錯誤的一項是（）（2分）A.寫了老伴兒給啞巴爺爺當翻譯，表現了老伴對啞巴爺爺的了解和關心。B.從老伴兒為啞巴爺爺翻譯的話語中，可以看出啞巴爺爺對畫畫的熱愛。C.老伴兒能聽懂啞巴爺爺的話，寫出了老伴兒和啞巴爺爺心有靈犀，在精神上有共鳴。D.交代了啞巴爺爺對畫畫的喜愛程度，引出下文啞巴爺爺與藝術生交往的情節。18.結合全文，談談你對第15段的理解。(5分)三、綜合運用(20分)閱讀下面材料，完成第19一23題(20分)為配合學校讀書節，九年級的語文老師準備組織學生開展“名著閱讀成果創意展示”系列活動。19.名著閱讀成果創意展示活動分為三大板塊，請你把“1.給作家寫一信”“2.設計名著封面”和“3.名著電影配音”這三個創意活動分別填入合適的板塊(填寫序號)。(3分)名著閱讀成果創意展示活動活動板塊視覺展示文字展示口語展示活動內容1.布置一面“勵志墻”2.為小說主人公畫像3.（1）1.給名著寫推薦語2.撰寫名著閱讀經驗3.（2）1.名著閱讀微論壇2.排一幕名著戲劇3.(3)20.九(1)班同學想用名著中的句子布置一面以“名著激勵學子成長”為主題的“勵志墻”下列不符合主題的兩項是（）（）(4分)A.人應該支配習慣，而決不是習慣支配人。——《鋼鐵是怎樣煉成的》B.生活百無聊賴時，連悲傷也變得受歡迎了。——《童年》C.即使沒有希望，我也毫不氣餒;即使不能成功，我也堅韌不拔。——《海底兩萬里》D.最偉大的犧牲是忍辱，最偉大的忍辱是反抗。一一《駱駝祥子》E.你的意志將決定你的未來。——《簡·愛》21.我們經常會在一本新書的腰封上看到出版社或名人對這本書的推者語，如《鋼鐵是怎樣煉成的》的推薦語是“從男孩到英雄的成長和奮斗歷程”，《朝花夕拾》的推薦語是“一代文化巨人魯迅先生的青春往事，一幅清末民初的生活畫卷”。請你為紀實文學《紅星照耀中國》這本書寫一條創意推薦語。(3分）22.你的同桌想參加“名著電影配音”展示活動，你推薦她用下面這段簡·愛的話作為電影《簡·愛》的配音臺詞，請你說說推薦的理由。(4分)你認為我會留下來嗎?——一個對你毫無用途的人，你認為我只是一臺沒有感情的機器嗎?你認為我能容忍讓別人把面包從嘴邊奪走，把我杯子里的生命之水潑掉嗎?你以為我窮出身低賤、長相丑、矮小，就沒有靈魂、沒有心嗎?——我想你錯了!我們的靈魂是一樣的，心靈也是同樣健全的!......——簡·愛對羅切斯特說的話23.有人說:“法布爾寫《昆蟲記》，體現了他“像哲學家一般地想，美術家一般地看，文學家一般地感受而且抒寫’。”請你在“名著閱讀微論壇”上談談對這句話的理解。(選擇一個角度并結合具體內容)(80字左右)(6分)四、寫作(60分)24.請以“又見那一抹色彩”為題，寫一篇600字左右的文章。要求:(1)不得透露個人相關信息。不得抄襲。參考答案一、文言文（35分）1.誰家新燕啄春泥（3分）2.二者不可得兼（3分）3.鐵馬冰河入夢來（3分）4.稻花香里說豐年（2分）聽取蛙聲一片（2分）5．歐陽修（1分）醉翁（1分）柳宗元（1分）6．（1）慢慢地（2分）（2）贈送（2分）7．D（3分）8．笑而然之（2分）賣油翁認為他的射箭技藝只不過是手熟罷了，他對這種說法表示不滿（2分）木工把他彈的曲子重新彈了一遍，而且彈得非常好（2分）每種職業的人都有自己擅長的能力（2分）熟能生巧（2分）不恥下問（2分）二、現代文（35分）10.（1）土壤的定義和物質構成（2分）（2）土壤的發育過程（2分）（3）影響土壤發育的外界因素（2分）11．C（2分）12.人類既有培育優質土壤的行為，也有破壞土壤的行為（2分）13.第⑧段說明的是氣候和地形對土壤發育帶來的影響，第⑩段承接第⑨段，都寫了生物的作用對土壤發育的影響，第⑨段和第⑩段不能分開；此