安全培訓(xùn)小結(jié)人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，想必你學(xué)習(xí)了很多新知識，讓我們好好捋捋，寫一份小結(jié)吧。我們該怎么去寫小結(jié)呢？下面是店鋪整理的安全培訓(xùn)小結(jié)（通用5篇），僅供參考，歡迎大家閱讀安全培訓(xùn)小結(jié)1維護(hù)社會穩(wěn)定，校園平安工作事關(guān)千家萬戶的幸福。推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育順利實施的重要因素。臨時來，校充分重視學(xué)校平安工作，從落實科學(xué)發(fā)展觀，構(gòu)建社會主義和諧社會的高度，牢固樹立“平安第一，預(yù)防為主”理論，把學(xué)校和學(xué)生的平安管理工作作為學(xué)校各項工作的重中之重抓緊抓好。一、規(guī)范管理。平安工作責(zé)任制度健全，學(xué)校平安組織機(jī)構(gòu)健全。責(zé)任明確。學(xué)校都成立了平安領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長任組長，副組長是、各班主任任組員，層層負(fù)責(zé)，責(zé)任落實到人。學(xué)校每學(xué)期還與各班主任簽訂好《學(xué)校平安責(zé)任書》實行領(lǐng)導(dǎo)承包，分片包干，做到不定期檢查和隨時檢查相結(jié)合，并建立了平安考核獎懲細(xì)則及平安工作制度。平安管理做到網(wǎng)絡(luò)化，保證了校平安工作扎扎實實地開展。二、加強領(lǐng)導(dǎo)。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校平安工作規(guī)定，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在平安工作上齊抓共管。講安全、抓安全，將事故消滅在萌芽狀態(tài)之中。每月定期召開一次平安工作會議，布置下一月平安工作的重點任務(wù)，并指定專人去檢查落實平安工作。例如我校基礎(chǔ)條件差，學(xué)校圍墻欄桿時有腐蝕斷裂現(xiàn)象；教學(xué)樓局部開關(guān)老化；教室的玻璃窗由于老化，時有玻璃脫落等進(jìn)行重點維修和及時更換，從而根除了不安全隱患，防止了不安全事故的發(fā)生。同時食品平安工作也是學(xué)校平安工作中的重要內(nèi)容，每學(xué)期學(xué)校都要與小賣部簽訂好《供貨協(xié)議》要求小賣部首先必需出示《衛(wèi)生許可證》和個人《健康證》后方可供貨，確保學(xué)校的食品平安，確保正常的教學(xué)秩序和師生的生命平安。三、宣教結(jié)合。用廣播、利用早操集會時間，學(xué)校充分利用各種宣傳場地、設(shè)施。大小會議、黑板報、宣傳櫥窗等，采用多種形式對教職工和學(xué)生進(jìn)行平安方面的宣傳教育，假前總要對教職工，尤其對學(xué)生進(jìn)行平安教育。學(xué)校各項活動也強調(diào)安全，事前必先進(jìn)行安全教育，例如：學(xué)生的外出活動、田徑運動會等都提出安全的要求，并指定專人負(fù)責(zé)。由于加大了平安工作的力度，使得我校平安工作開展得扎實有效。安全培訓(xùn)小結(jié)2在《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》精神的引領(lǐng)下，在幼兒園“陽光成長”辦園理念的指導(dǎo)下，幼兒園根據(jù)教師不同能力建設(shè)了雨露組、彩虹組和陽光組對教師進(jìn)行分層培訓(xùn)，有效發(fā)揮不同層面教師的作用，進(jìn)一步提升教師隊伍整體水平，先將xxx年園本培訓(xùn)工作小結(jié)如下：一、從理論走向?qū)嵺`。金色家園幼兒園是建鄴區(qū)實驗幼兒園的分園，各項活動實行總分園一體化管理，教師隊伍培訓(xùn)管理也是幼兒園“陽光”管理體系之一，幼兒園定期定點圍繞話題組織教師輪訓(xùn)。（一）理論培訓(xùn)組織教師深入學(xué)習(xí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，領(lǐng)會精神，采用筆試和撰寫學(xué)習(xí)體會的方式，進(jìn)一步深化理論的學(xué)習(xí)。再次學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，以賽課的形式，加強理論與實踐的融會貫通，積極把《綱要》的思想滲透在課程的目標(biāo)、內(nèi)容、評價中，并通過各種實踐研究，把《綱要》的精神內(nèi)化為教師實際的操作行為。（二）專題培訓(xùn)聘請園外名師進(jìn)行各類專題講座，如：教學(xué)論文與案例的撰寫、教科研論文撰寫、晨間鍛煉活動的組織與指導(dǎo)策略、家長工作的新策略、信息技術(shù)與課程整合等，在聆聽中，優(yōu)秀教育工作者實踐中一些寶貴的經(jīng)驗傳遞給我們的教師，在交流中，使教師的工作有了新思路，新方法。（三）專項培訓(xùn)根據(jù)教師的特長和愛好，組織教師外出參加各種培訓(xùn)，部分教師參加了“南京武漢兩地早閱教學(xué)研討交流”、“幼兒園晨間體育鍛煉自主評價策略”主題展示與研討交流、“第四屆全國中小學(xué)新媒體新技術(shù)教學(xué)應(yīng)用研討會”、“教師個人課題研究過程運作策略”專題研討等培訓(xùn)，老師們還輪流參加了區(qū)組織的各項名教師參加南京市舉辦的育嬰師培訓(xùn)，獲得育嬰師資格證書。二、從參與走向自主（一）課題研究管理扎實穩(wěn)定。幼兒園課題實現(xiàn)總分園連鎖式管理模式，所有的課題實現(xiàn)三地同步研究，根據(jù)各家幼兒園的情況適當(dāng)調(diào)整。參與協(xié)助總園《“陽光成長”園本文化建設(shè)的實踐研究》課題，《交互式電子白板在幼兒園陽光課程中有效運用的研究》課題，《主題閱讀特色課程的構(gòu)建》課題結(jié)題工作。（二）個人課題研究有條不紊。幼兒園注重個人課題的申報和結(jié)題工作，從課題的申報、課題的實施到結(jié)題報告的撰寫做了相應(yīng)的培訓(xùn)，并專門對申報個人課題和個人課題結(jié)題的教師進(jìn)行一對一的指導(dǎo)。從參與總課題研究，到自己找子課題研究，教師們參與個人課題研究的積極顯著提高，1名教師完成市個人課題結(jié)題工作；6名教師申報市、區(qū)個人課題工作。（三）教研活動開展有聲有色教研活動中，骨干教師發(fā)揮帶頭作用。2名青年教師參與了區(qū)級教研組，1名教師參加市數(shù)學(xué)組教學(xué)研究，教師們把參與研究獲得的心得，與幼兒園的日常工作緊密結(jié)合起來，以健康生活引領(lǐng)幼兒園的.全面發(fā)展。幼兒園內(nèi)主題閱讀課題組，創(chuàng)意美勞教研組、體育教研組活動按時進(jìn)行，老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，經(jīng)常開展專題研討，互相觀摩教學(xué)活動，取長補短，創(chuàng)造了濃郁的教研氛圍，老師們在研討、交流中獲得成長。三、建立教師培訓(xùn)考核制度。幼兒園成立了由園長擔(dān)任組長的園本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)和考核小組，形成由園長親自抓、各部門協(xié)助抓的管理系統(tǒng)，為園本培訓(xùn)的順利開展起到重要的組織保證作用。將教師的學(xué)習(xí)筆記、聽課記錄、課例或案例、課件、學(xué)習(xí)體會、經(jīng)驗總結(jié)、研究論文等文字材料和參加培訓(xùn)或研究活動的考勤情況作為校本培訓(xùn)檢查、考核的重要依據(jù)。四、獲得成績（一）教科研成果碩果累累1、組織教師撰寫教學(xué)案例，參加了參加南京市優(yōu)秀教學(xué)案例評比，獲得3個一等獎，4個二等獎和2個三等獎。2、3名教師師撰寫的文章分別在《南京教育》上發(fā)表刊登。（二）青年教師教學(xué)競賽顯身手1、在第四屆全國中小學(xué)新媒體新技術(shù)教學(xué)應(yīng)用研討會暨基于交互技術(shù)的教學(xué)課例評比活動中，獲得1個一等獎，4個二等獎，4個三等獎，1個現(xiàn)場說課二等獎2、區(qū)課件比賽獲得3個一等獎。2個二等獎。2個三等獎。3、在全國幼兒園特色教師精細(xì)化培訓(xùn)活動中，2名教師獲得一等獎。4、楊帆老師被評為第七屆南京市優(yōu)秀青年教師。5、潘紅、李俊被評為區(qū)第二屆教壇新秀。安全培訓(xùn)小結(jié)3在即將過去的一個學(xué)期里，在園領(lǐng)導(dǎo)的全力關(guān)心支持下，在全體教師共同努力下，我園的業(yè)務(wù)工作有條不紊地開展著，回顧這走過的半年，有許多值得總結(jié)與梳理的地方，現(xiàn)對幼兒園的研訓(xùn)工作做個反思與總結(jié)。一、重培訓(xùn)，抓薄弱，促進(jìn)教師整體發(fā)展本學(xué)期結(jié)合本園特色，本著“立足常態(tài)，夯實基礎(chǔ)，力顯教學(xué)有序性”的原則，堅持以《綱要》的精神為引領(lǐng)，根據(jù)園務(wù)計劃擬定好本學(xué)期的研訓(xùn)工作計劃，明確具體的目標(biāo)任務(wù)。把握本學(xué)期的工作重心：強化隊伍素質(zhì)，明確課題研究，優(yōu)化特色建設(shè)，泛化網(wǎng)絡(luò)平臺。同時細(xì)化常規(guī)的管理，不斷規(guī)范教師一日活動操作要求，確保幼兒園保教工作穩(wěn)中有序開展，促進(jìn)教師幼兒的共同進(jìn)步。1、學(xué)習(xí)與培訓(xùn)本學(xué)期我們利用請進(jìn)來、走出去的辦法，積極為教師搭建外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、觀摩交流的平臺。安排骨干教師繼續(xù)參加市、區(qū)教研組的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)；盡可能安排每位教師有外出學(xué)習(xí)的機(jī)會，并及時將學(xué)到的經(jīng)驗來園反饋，做到資源共享，共同提高；本學(xué)期我們有部分教師有機(jī)會參加了康軒支架式課程編寫，在這個過程中能得到張永英教授的定期指導(dǎo)，及時調(diào)整教師們的教育理念與備課思路。不僅如此，我們還將園外吸收到的新理念結(jié)合園內(nèi)教師的薄弱點與困惑，有效開展園內(nèi)每周一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，本學(xué)期的校本培訓(xùn)以“專家引領(lǐng)”、“外出學(xué)習(xí)經(jīng)驗分享”、“園內(nèi)自陪”這樣幾種形式開展，我們進(jìn)行了：幼兒軍鼓教學(xué)的策略與技巧、畢加索課程的實踐與學(xué)習(xí)、幼兒園教學(xué)活動三維目標(biāo)的制定、班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)交流、晨間鍛煉的組織與指導(dǎo)，幼兒園網(wǎng)站建設(shè)論壇交流、電子白板專題系列培訓(xùn)、環(huán)保專題培訓(xùn)等等，有了每一個層面每一位教師的積極參與和策劃，多渠道的學(xué)習(xí)培訓(xùn)拓展了教師的視野，汲取了豐富的理論和信息經(jīng)驗，大家在集體的碰撞中，不斷積累經(jīng)驗，更好地開展班級工作，有效促進(jìn)了教師的專業(yè)化成長。2、評比與交流本學(xué)期在引領(lǐng)教師學(xué)習(xí)內(nèi)化的同時，每月堅持開展多種形式的技能展示活動，如：9月結(jié)合區(qū)“好課評比”開展園內(nèi)“我設(shè)計一節(jié)好課活動，通過幼兒園骨干教師的認(rèn)真評定，最終評選出五節(jié)好課上報，其中有三節(jié)分別獲得區(qū)二、三等獎的好成績；10月的幼兒早操律動評比活動；11月開展園內(nèi)主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)與評比活動，12月結(jié)合園內(nèi)電子白板專題系列培訓(xùn)，開展設(shè)計一節(jié)電子白板教學(xué)活動，等等，強化教師的專業(yè)技能，發(fā)揮骨干教師的帶頭引領(lǐng)作用，促進(jìn)新教師專業(yè)技能的提高。臨近學(xué)期結(jié)束園內(nèi)還開展了“星級教師”“崗位能手”“進(jìn)步教師”的評比，每位教師對自己一年的工作進(jìn)行匯總和評價，以打分的形式體現(xiàn)并評比，最終有5名年輕教師獲得園“星級教師”的稱號，3名教師獲得“崗位能手”的稱號，4名教師獲得“進(jìn)步教師”的稱號。3、教研與教學(xué)本學(xué)期隨著我園十二五課題的撰寫與申報，結(jié)合子課題的擬定，我們將園內(nèi)的教研組按照年齡班劃分，讓實際的教研活動與年級組活動相結(jié)合，通過集體與分組學(xué)習(xí)、個別學(xué)習(xí)等形式，開展了講座、活動展示、活動評析等活動，較好地達(dá)成了本學(xué)期擬定的目標(biāo)。也有部分老師根據(jù)研究的內(nèi)容申報了市級、區(qū)級的個人課題并順利立項。二、請進(jìn)來，走出去，有效開展展示接待活動10月9日：承辦南京市個人課題展示會；10月4日：河北張家口幼教代表團(tuán)來園參觀；10月26日：面向全區(qū)展示美術(shù)教研培訓(xùn)活動；10月31日：接待云南幼教同行來園觀摩教學(xué)活動及參觀；11月2日：接待北京、四川幼教同行來園觀摩教學(xué)活動及參觀；12月1日：白下區(qū)送教活動在園開展；12月15日：（寧誼）市語言教研活動在園開展；12月19日——12月21日：接待山西國培班老師來園學(xué)習(xí)；在本學(xué)期，陳琦麗等三位教師設(shè)計的活動方案受到區(qū)美術(shù)教研組的認(rèn)可并面向區(qū)教研組的老師展示，受到區(qū)美術(shù)組組長和所有老師的一致稱贊！陳潔等三位老師結(jié)合我園的創(chuàng)意美術(shù)特色開展區(qū)級講座交流，活動的順利開展和我們奧體藝術(shù)幼兒園的所有老師團(tuán)結(jié)協(xié)作是分不開的，在一次次的活動中，骨干教師經(jīng)驗豐富、出謀劃策；年輕教師勇于挑戰(zhàn)、創(chuàng)意無限……無不讓我感受到集體的智慧與力量！三、重交流，享自主，腳踏實地的開展家長工作常規(guī)性的家長工作體現(xiàn)在日常工作的點點滴滴，為了使家長了解我們的工作，從而爭取家長的理解與信任，我們要求各班教師多途徑地與家長溝通，及時反饋幼兒園教育教學(xué)內(nèi)容、及時向家長展現(xiàn)幼兒在園活動，同時盡可能滿足不同家長對幼兒園教育的需求。所以，我們充分發(fā)揮家長會、家園聯(lián)系欄、家委會、寶寶成長冊、班級網(wǎng)頁、家園小報等多種家園聯(lián)系途徑，開展各種豐富多彩的家庭教育指導(dǎo)工作。本學(xué)期我們通過前期不斷籌劃與準(zhǔn)備，開展了家園親子運動會“迎青奧、綠色行”；開展了家長開放日活動；思維游戲展示觀?；顒樱荒昙壗M親子活動；家長學(xué)校講座活動更是轟轟烈烈地開展著，既有適合各年齡段孩子的年級組家長學(xué)校講座，也有全園家長一齊參與地綜合性講座；此外我們還邀請家委會的家長來園擔(dān)任評委，觀摩孩子的早操律動并進(jìn)行打分……通過一系列常規(guī)性的家長工作，使我們的家長更廣泛地了解我們幼兒園、更全面地了解孩子在園學(xué)習(xí)、生活情況，從而進(jìn)一步增強對幼兒園工作的理解、支持。四、重積累，促成長，匯總學(xué)期成績與收獲1、課題與論文：本學(xué)期有包寧寧等六位老師市級個人課題立項；陳潔等十五位老師區(qū)級個人課題立項；王玲玲等四位老師市級個人課題結(jié)題；黃璐等兩位老師區(qū)級個人課題結(jié)題。多位教師在區(qū)級以上刊物發(fā)表文章，多位教師在市級以上論文評比中分別獲一、二、三等獎。2、幼兒比賽：本學(xué)期獲區(qū)20xx年中班自編器械操展評二等獎；“成長的足跡”20xx年第七屆全國幼兒創(chuàng)意美術(shù)大賽集體特等獎；“成長的足跡”20xx年第八屆全國幼兒創(chuàng)意美術(shù)大賽美術(shù)教育成果特等獎；“童畫之星。第四屆全國幼兒創(chuàng)意美術(shù)大賽”全國幼兒創(chuàng)意美術(shù)教育成果一等獎；第十六屆全國中小學(xué)生繪畫、書法作品比賽獲先進(jìn)集體獎；“童畫之星。第五屆全國幼兒創(chuàng)意美術(shù)大賽”全國幼兒創(chuàng)意美術(shù)教育成果一等獎；若干名幼兒在各類繪畫比賽中獲獎；3、教師技能比賽：本學(xué)期姚計平獲市優(yōu)秀教學(xué)課件設(shè)計一等獎；唐佳佳獲市優(yōu)秀教學(xué)課件設(shè)計二等獎；陳潔獲第三屆SMART交互式電子白板教學(xué)應(yīng)用大賽一等獎；唐佳佳等4位老師獲第三屆SMART交互式電子白板教學(xué)應(yīng)用大賽二等獎；孫穎等8位教師分別獲得第三屆SMART交互式電子白板教學(xué)應(yīng)用大賽三等獎；韓蕾獲區(qū)幼兒園數(shù)學(xué)區(qū)域玩具制作三等獎；洪微微獲區(qū)原創(chuàng)好課評比二等獎；包寧寧、陳琦麗分別獲區(qū)原創(chuàng)好課評比三等獎；還有多位教師承擔(dān)國家級、市級、區(qū)級的公開課、講座活動，受到好評！這些成績的取得和老師們積極參與、辛勤付出是分不開的。一學(xué)期的工作是忙碌而充實的，在園長的支持下，教師的配合下，我們基本能夠?qū)⒃九嘤?xùn)的計劃進(jìn)行有效落實，不夠的地方也及時調(diào)整完善。區(qū)進(jìn)修學(xué)校下學(xué)期重點工作已經(jīng)布置，結(jié)合幼兒園十二五發(fā)展規(guī)劃以及下學(xué)期的校園文化展示活動，下學(xué)期的工作是十分艱巨的，屆時也希望大家擰成一股繩，在各項活動中群策群力、獻(xiàn)計獻(xiàn)策！安全培訓(xùn)小結(jié)4根據(jù)公司xxxx年崗位培訓(xùn)總體安排,5月24日，在公司人力資源部支持、配合下，公司保衛(wèi)部組織了消防安全知識教育培訓(xùn)，取得了預(yù)期效果。一、 培訓(xùn)范圍。涵蓋了公司、分公司、項目三個層面的保衛(wèi)主管人員和消防安全管理人員，共計60余人，并且要求各基層單位及項目稍后組織管理人員和施工隊伍進(jìn)行相應(yīng)培訓(xùn)，以保證教育培訓(xùn)的覆蓋面以及具體工作中的可操作性。二、 培訓(xùn)內(nèi)容。為更加貼近實際，本次培訓(xùn)結(jié)合行業(yè)特點采取了文字說明和與圖片講解相結(jié)合的方式，制作了PPT課件，力求通俗易懂，直觀明了。主要內(nèi)容包括：1、 火災(zāi)的定義和危害，消防工作的概念，消防安全教育、檢查及管理。2、 燃燒常識，火災(zāi)的分類和成因。3、 常見的初起火災(zāi)撲救方法，火災(zāi)自救與逃生，消防演練的重要性與必要性。4、 常用消防器材性能介紹及使用方法，重點講解干面粉滅火器的性能與使用。5、 對《建設(shè)工程施工現(xiàn)場消防安全技術(shù)規(guī)范》進(jìn)行解讀。三、 培訓(xùn)效果。針對本次消防安全知識培訓(xùn)，我們在日常檢查及巡查過程中對取得的效果進(jìn)行了驗證，結(jié)果達(dá)到預(yù)期。表現(xiàn)在如下方面：第一、廣大員工特別是一線員工及施工隊伍加深了對消防安全工作概念、任務(wù)與作用、方針和原則的理解。第二、各基層單位及項目健全了消防安全組織，明確了各自責(zé)任，進(jìn)一步強化了全員、尤其是針對農(nóng)民工的消防安全知識教育。第三、各項目結(jié)合工程部位及節(jié)點組織進(jìn)行了有針對性的火災(zāi)撲救及逃生演練，達(dá)到實戰(zhàn)要求。第四、員工及農(nóng)民工普遍做到了“四懂四會”（懂火災(zāi)危險性、懂預(yù)防措施、懂撲救方法、懂逃生自救;會報火警、會撲救初期火災(zāi)、會使用滅火器材、會組織人員疏散），提高了安全防火意識、應(yīng)急技能和自我保護(hù)能力。第五、各施工現(xiàn)場嚴(yán)格落實了《建設(shè)工程施工現(xiàn)場消防安全技術(shù)規(guī)范》，有效規(guī)避了各類火險隱患。1、落實消防安全責(zé)任制，完善了消防安全制度、消防安全操作規(guī)程、滅火和應(yīng)急疏散預(yù)案。2、依照標(biāo)準(zhǔn)做好現(xiàn)場平面布局，保障疏散通道、安全出口、消防車道通暢。防火防煙分區(qū)、防火間距符合消防技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)。3、嚴(yán)格執(zhí)行臨時用房防火、在建工程防火規(guī)定，提高了抗風(fēng)險能力。4、落實臨時消防設(shè)施規(guī)定，按要求配置了消防設(shè)施、器材，設(shè)置消防安全標(biāo)志，并定期組織檢驗、維護(hù)，保證完好有效。5、 進(jìn)一步強化了可燃物及易燃易爆危險品管理和用火、用電、用氣管理，對重大危險源進(jìn)行全程管控，杜絕火險隱患。鑒于此次培訓(xùn)顯現(xiàn)的效果，建議將培訓(xùn)教育常態(tài)化，形成長效機(jī)制，使各個專業(yè)，不同崗位人員全面提升自身專業(yè)知識和業(yè)務(wù)能力，進(jìn)一步促進(jìn)企業(yè)可持續(xù)、快速發(fā)展。安全培訓(xùn)小結(jié)5學(xué)校安全小者關(guān)乎個人、家庭，大者關(guān)乎群體乃至社會，尤其是近年屢次發(fā)生的校園傷害學(xué)生事件引起了所有國民（尤其是教育部門）的高度重視，為了貫徹落實灤縣安全生產(chǎn)委員會《關(guān)于開展“安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)月”活動的實施方案》，為進(jìn)一步增強全縣教育系統(tǒng)廣大師生的安全意識，營造平安、和諧的育人環(huán)境，確保師生生命和校園財產(chǎn)安全，我校于四月份接到通知后，相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)高度重視，立即組織實施，劃分小組，認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真記錄，形成書面材料。通過學(xué)習(xí)，知道了自身有哪些不足，詳細(xì)排查了校園內(nèi)的不安隱患，使師生都能夠明確安全意識?，F(xiàn)總結(jié)如下：一、領(lǐng)導(dǎo)重視、共同學(xué)習(xí)自教育局的《關(guān)于開展“校園安全教育培訓(xùn)月”活動的實施方案》下達(dá)后，我校領(lǐng)導(dǎo)班子高度重視，由校長親自掛帥，領(lǐng)導(dǎo)班子共同關(guān)注，全校教師一起學(xué)習(xí)，先由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、后勤教師、幼兒園教師、空節(jié)教師共同學(xué)習(xí)，后利用學(xué)生放學(xué)后的時間組織全校領(lǐng)導(dǎo)、教師共同學(xué)習(xí)。后由集中形式改為分散形式，由各教師利用空余時間來自學(xué)。并將學(xué)習(xí)心得寫成書面材料。二、以學(xué)促進(jìn)，增強安保1、完善制度，落實責(zé)任制定并完善了針對性和操作性比較強的用電安全、消防安全、傳染病防治、自我逃生演練、學(xué)校常規(guī)管理值班、學(xué)生跟車管理、門衛(wèi)管理、危險物品管理、食堂食品衛(wèi)生安全管理等制度，制定了各種事故的應(yīng)急處理預(yù)案，并將相應(yīng)安全制度的執(zhí)行責(zé)任一一落實到校長、副校長、教導(dǎo)主任和全體教職工，形成人人有責(zé)任、人人有擔(dān)子的安全管理體系，平時利用主題班會、校會、升旗儀式、宣傳欄、校園廣播、電視等途徑，做好宣傳。為了使全體教師確立“人人都是安全工作者”的觀念，主動把學(xué)校安全工作與各自的實際工作結(jié)合起來，增強“安全第一，預(yù)防為主”意識，在思想上建立起一道安全防護(hù)線，制定了安全工作責(zé)任追究制度，明確各類人員的安全責(zé)任，特別突出執(zhí)行安全責(zé)任的獎懲措施，做到制度建立、責(zé)任明晰、獎懲分明，保證學(xué)校安全管理無一真空、無一漏洞。2、配套硬件，完善設(shè)施徹底解除校舍方面的安全隱患。學(xué)校按上級教育、衛(wèi)生部門要求，對學(xué)校食堂、用水設(shè)施和原教學(xué)樓的照明線路、校園網(wǎng)絡(luò)等相關(guān)設(shè)施進(jìn)行了升級改造，添置了多個滅火器，設(shè)置了安全警示標(biāo)語，安排執(zhí)勤教師和學(xué)生。3、加強檢查，排除隱患我校地處城郊結(jié)合部，學(xué)生大多來自農(nóng)村，針對學(xué)校安全的薄弱環(huán)節(jié)，我們加強了學(xué)校安全防范，始終如一地堅持定期和不定期的安全排查，及時發(fā)現(xiàn)隱患，確保萬無一失。一是學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組開展校園安全大檢查。在檢查中，一一列出檢查項目和明細(xì)，明確檢查范圍、重點，對學(xué)校校舍、教學(xué)設(shè)備、消防設(shè)施、學(xué)校食堂等逐一進(jìn)行全面檢查，確認(rèn)無安全隱患，并經(jīng)相關(guān)檢查人員簽字后，方可投入使用。對檢查出的安全隱患，學(xué)校立即組織整改，確保其正常使用。二是加強常規(guī)性的安全檢查。學(xué)校對重點安全部位，強化警鐘長鳴意識，做到時時檢查、處處留心，嚴(yán)加防范。建立并嚴(yán)格執(zhí)行“食堂食品衛(wèi)生安全日查制度”、“各班學(xué)生每天晨檢觀察制度”，并詳細(xì)記載檢查情況。對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題或安全隱患，立即采取措施，切實整改。學(xué)校食堂嚴(yán)格遵守食