部編人教版七年級語文下冊期中考試題及答案【完整版】滿分：120分考試時間：120分鐘一、語言的積累與運用。（35分）1、下列加點詞語注音和字形全都正確的一項是（）A．簇新（cù）凜冽（lǐn）牟取（máo）天綸之樂（．lún）．．．B．闊綽（chuò）禁固（gù）褻瀆（dú）頂禮膜拜（mú）．．．．C．糍粑（bā）籍貫（jí）剽悍（piāo）鮮為人知（xiǎn）．．．．D．緘默（jiān）菡萏（dàn）嗔視（chēng）嘔心歷血（lì）．．．．2、下列詞語書寫完全正確的一項是（）A．恍然大悟麻木不人怪誕不經B．不毛之地精益求精興高彩烈C．滿腔熱忱沉默寡言D．莫不關心妄下斷語3、請選出下列句子中加點成語運用A．挑著花籃燈的姑娘們，打扮得花枝招展、艷麗俊俏。孤苦伶仃張牙舞爪錯誤的一項（）．．．．B．下雪了，孩子們呼朋引伴，玩起了打雪仗。．．．．C．那種清冷是柔和的，沒有北風那樣咄咄逼人。．．．．D．他對自己已取得的那些成就總是津津有味。．．．．4、下列各句中，沒有語病、句意明確的一項是（）A．童年時代小伙伴們快樂的歌聲、活潑的身影，至今還時時B．遭受挫折的人得到鼓勵，眼里的天空會蔚藍起來，干涸的心田會潤澤起來。學作品興趣更大浮現在我的眼前。C．通過參加沈從文作品研讀會，使我對富含濃郁地方氣息的文了。D．每天傍晚時分，身體瘦弱的張教授的父親，總喜歡在這條幽靜的小道上散步。5、下列句子與“黑的山峰像巨人一樣矗立在面前”所運用的修辭方法相同的一項是（）A．魯迅先生的笑聲是明朗的，是從心里的歡喜。1/8

B．他要給我們衰微的民族開一劑救濟的文化藥方。C．廚房里又傳出一聲扁擔沉重的叫聲。D．開我東閣門，坐我西閣床。6、下列句子順序排列最恰當的一項()①但是這些優秀并非萬能，也不是一成不變的。②客觀情況、周圍環境即使發生一丁點兒變化，優秀也可能變成劣勢。③一個人的知識、能力優勢都是后天點滴積累的結果。④如刻舟求劍，麻痹大意，更可能發生逆轉，最終導致失敗。⑤因此，不能讓經驗主義沖淡了規律。麻痹思想遮擋了雙眼，從而敗在了優勢上。A．②⑤①③④B．③①②④⑤C．③①④②⑤D．②⑤④①③7、句子積累——默寫句子。（1）《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》：__________，隨君直到夜郎西。（2）《次北固山下》：客路青山外，__________。（3）《（4）《（5）《峨眉山月歌》：__________，思君不見下渝州。宅里尋常見，__________。回樂烽前沙似雪，__________。江南逢李龜年》：岐王夜上受降城聞笛》：（6）《次北固山下》一詩中表達作者急迫的思鄉之情的兩句是：__________？__________。（7）《從又酸又甜，色味都比桑椹要好得遠。（8）《中說明興趣是最好的老師的句子是：__________，百草園到三味書屋》：如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，__________，〈論語〉十二章》__________。（9）《〈論語〉十二章》中說明學習既要“學”又要“思”的句子是：__________，__________。二、文言文閱讀。（15分）（甲）山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階閱金經。無絲竹之亂耳，無案牘西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調素琴，之勞形。南陽諸葛廬，2/8

——劉禹錫《陋室銘》（乙）子欲居九夷。或曰：“陋，如之何？”子曰：“君子居之，何陋之有？”——選自《論語·子罕》（注）九夷：古代稱東方的九種民族。亦指其所居之地。1．解釋下列加點詞。(1)有仙則名．名：________________________(2)斯是陋室斯：________________________．(3)談笑有鴻儒鴻儒：________________________．．(4)無案牘之勞形案牘：________________________．．2．翻譯下列句子。(1)苔痕上階綠，草色入簾青。(2)或曰：“陋，如之何？”（甲）（乙）兩段文字中“何陋之有”的根本原因分別是(用原文語句填空)3．“________________”和“________________”。4．兩段文字都表現了美好的君子形象。從中你能看出“君子”應具有怎樣的情操？三、現代文閱讀。（30分）1、片片蝶衣生鐲耳①那日閑暇，獨自一人到鼓浪嶼游走。挨挨擠擠的游客們，成群結隊涌向琴島。耳畔不是那些錯亂的碎步之音，便是天南海北的吆喝聲。我在嘈雜之中，安。著，前方萬綠叢中現出幾抹藍色。那是一片花木叢，繁茂的花枝上內心焦躁而又不②走著走綴滿藍色的小花兒，花瓣嬌小并不起眼，如果不是花開得很多，我或許真的會忽略它們。可我到底還是厭倦了嘈雜的人群，被那一抹微藍所吸引。③移步花叢中，仔細瞧去，藍色的花容宛如蝴蝶仙子一般，讓人一眼驚艷。時值冬季，它們的四片花瓣成對綻開，恰如一群翩翩起舞的藍蝴蝶，生動，活潑。微風拂來，它們的翅膀隨風顫動，飄來幽幽的香氣，沁人心脾。微風吹動藍色的花朵，花朵起伏，與那身披藍衫的蝴蝶別無兩樣。3/8

④借助手機搜索，原來此花實名正是藍蝴蝶。我驚嘆于造物主的神奇，將這樣一朵小花裝扮得如此美麗。它那對生的葉子，平展兩側對稱盛開的花瓣，還有那如蝴蝶觸角一般細長的雄蕊，無不嬌美可人。在這個微寒的南國之冬，這蝴蝶花，靜守一處，花非花，蝶非蝶，宛若一群蝴蝶仙子，著一身微藍的薄衫，是那樣的惹人憐惜！⑤我在這片籃色的花海中徘徊，想起杜甫那首《江畔獨步尋花》，想起眷戀芬芳的花間彰蝶，想起自由自在的歡啼黃鶯。杜甫在飽經離亂之后，擇一西郊草堂為安身之所，他在春暖花開時節，獨自在江畔散步賞花，不正是源于他對生活的知足與熱愛嗎？⑥眼前的這片蝴蝶花，生在鼓浪嶼這片少人踏足的草地上，將點點微藍開放在綠叢中。它們沒有嬌艷燦爛的三角梅那般耀眼奪目，也沒有懸掛在枝頭的曼陀羅那般高高在上，不似紅粉的合歡那般寓意高雅，更不像月季那般千嬌百媚。它們生來便如蝴蝶一般，長在花叢里，飛在綠葉間，在濕潤的草地上，片片蝶衣生。⑦我常常想，這世間的花不也和尋常的人一樣嗎？人有人性，花有花性。有的人生來不甘，總不愿棲息于荒蕪之地，縱有遷徒，也難逃枯萎的命運；有的人知足惜福，不攀不比，即便生長在鄉野間，也是一身正氣。好比這藍蝴蝶，它形貌小巧，生長于潮濕的山坡草地之中。它不俗不媚，憑一身高潔之色來示人，在一片淡然的幽香之中靜默綻放。⑧夕陽西下，通往碼頭的行人越來越多，我流連在這片花叢中，為邂逅此花而欣然。它們清婉的姿容，密密叢叢的風韻，將永遠盛開在我的夢里。1．依據文章第②③段的內容，概括作者筆下藍蝴蝶花的特點。2．文中畫線的句子使用了什么修辭方法？結合文章內容，具體分析其表達作用。這蝴蝶花，靜守一處，花非花，蝶非蝶，宛若一群蝴蝶仙子，著一身微藍的薄衫，是那樣的惹人憐惜！3．第⑦段寫藍蝶花有什么作用？4．文章最后一段在全文中的作用。2、軍裝周海亮①1937年。南京。4/8②天空不見一絲藍色，廢墟般的城市里，燒焦的殘肢斷臂隨處可見。子彈和炮彈編織成密集的網，城在網中，毫無還手之力。③第一波日本人很快撲進了城。他們就像在叢林里狩獵，動作越來越熟練，神色越來越悠閑。突然一排輕飄飄的子彈從一棟搖搖欲墜的樓房里射出，幾個日本兵猛然栽倒。④躲在樓房里的，是最后一支戰斗著的守軍，只有三十多個人，只有打光最后一顆子彈的命令。(A)三十多個人擠在狹小的建筑物里，就像被捆綁在一起的手榴彈。他的左邊擠著強子，邊右擠著死去的連長。強子的手里緊攥著一挺機槍，那機槍嚴重變形，彎彎扭扭，好像一根天津麻花。機槍“噠噠噠”地響起來，子彈激起遠處的塵煙，切斷日本人的喊叫。他認為強子是一名出色的機槍手，一名合格的士兵。⑤可是他呢？他是兵嗎？也許是，也許不是。他參軍沒幾天，他甚至沒有屬于自己的軍裝。他跟連長說過，連長說，哦，尋一桿槍給他，就指揮士兵摞沙袋去了。那些沙袋摞得很高，擺成了怪異的陣式。連長說他們的防線堅不可摧。可是當戰斗打響，那些沙袋，霎時同兵的尸體一起飛上了天。⑥他跟連長說過三次。他說他得有一身軍裝，有軍裝，才有兵的樣子。連長終于惱了，他說那你隨便從哪個死人身上扒下一套！他試了試，終于沒敢。他想那樣的話，那些死去的戰友，就不再是兵了。他們戰死了，卻不再是兵，他不能這么干。……他在死人的縫隙里堅守，就像堅守在隆隆戰車前的螳螂。后來他們撤進了城，躲進那棟隨時可能坍塌的小樓。連長說，打完最后一顆子彈，咱們就可以散了——追上隊伍，或者回家。然后彈片劃過，他的腦袋僅剩一半了。他用僅剩一半的腦袋沖他微笑，他的笑容凄慘并且絕望。⑦日本人迅速將他們包圍，他們腹背受敵。甚至有日本士兵沖進屋子，他的槍筒幾乎捅進日本人的嘴巴。子彈清脆地擊穿日本人的后腦，那是他的最后一顆子彈。拖著血絲的子彈飛向天空，天空與天空之間，尸體，尸體，尸體……他們跑向廣場，他們知道戰斗結束了。突圍的過程異常慘烈，三十多個人，也許僅剩他一個。⑧廣場上擠滿了人，老人，女人，醫生，孩子，學生，士兵……士兵們慌慌張張將槍扔掉，又慌慌張張地脫掉自己的軍裝。有人將軍裝埋進花壇，那些花兒5/8全都失去了頭顱；(B)有人將軍裝投向烈焰，它們很快燃燒，如同一面面戰敗的旗子，卻裹起陣陣腥風。脫掉軍裝的士兵馬上擠進人群，縮著脖子，眼睛死死地盯著地面——他們試圖用參軍以前的職業來救回自己的性命。⑨軍裝染上鮮血。軍裝熠熠生輝。軍裝五彩斑斕。軍裝堅硬如鐵。軍裝躺在地上，縮在火焰里，淪為塵土，或者化為青煙。一座城淪陷了，一起淪陷的，還有軍裝。⑩他跑過去，淚飛如雨。他從火焰里搶出一套軍裝，動作迅疾滑稽。那是一套幾乎全新的軍裝，沒有槍眼，沒有鮮血，沒有褶皺，甚至沒有灰塵。他將軍裝抖開，濃重的草綠色刺傷他的眼睛。他向火焰跪下。他說，我還是兵。?仍然有人胡亂地脫著自己的軍裝。他卻模一樣的軍裝，幾個小時以前，它們還在戰趕過來，端起槍，瞇起眼，卻忘記扣動扳機。終于他穿戴整齊，他甚至有時間整理一下衣襟，然后他“啪”的一聲立正，向火焰行一個并不標準的軍禮。?槍響，軍裝上?他想捂住的不是鮮血，跪下，向城跪下，向廢墟跪下，向軍裝胡亂地往身上套著陌生的軍裝。一壕里并肩作戰。連日本人都愣住了，他們和廢墟多出兩個圓圓的小洞。他號叫著伸手去捂，牙齒將舌頭咬斷。而是軍裝上的洞。1．請用簡潔的語言梳理小說的情節。開端：南京失守，日軍撲進了城，射殺每一個活動的目標。發展：_________________________________高潮：廣場上的士兵將軍裝脫掉，他卻從火中搶出一套穿在身上。結局：__________________________________2．第⑤⑥段屬于哪一種記敘順序？有何作用？3．請從文中畫線的A、B兩句中任選一句，從修辭的角度賞析其表達效果。我選________句，賞析：_____________________________4．文章第⑧～?段運用了對比與襯托的寫法，請選擇其一，結合文意表述作用。1．發展：最后一支戰斗著的守軍頑強地阻擊日軍，了他一個。結局：日軍槍響，他臨犧牲還號叫著伸手去捂軍裝上的槍洞。三十多個突圍后只剩下2．插敘。交代了這支守軍的經歷，突出了他們的英勇頑強的戰斗精神，也6/8表明了他對擁有一身軍裝的渴望，為下文他從火中搶出一套軍裝穿在身上的情節埋下伏筆。3．示例：A將擠在一起的三十多個人比作“捆綁在一起的手榴彈”，生動形象地表明了他們處境的危險，突出了他們不怕犧牲、精誠團結的精神品質。4．(示例一)對比：將眾多士兵與他對軍裝截然不同的態度和行為進行對比，突出了他對軍裝和國土的熱愛與崇敬，贊美了他崇高的愛國主義精神。(示例二)襯托：用日軍發愣的表現襯托他的精神之偉大，甚至令敵人側目。四、寫作題（40分）夏日傍晚，時的蛙聲突然在現場，敬仰已久的作家終于在你面前出現；語文課堂，默默無聞的你因一次精彩的展示而獲得掌聲；潛心沉思，絞盡腦汁的你因一個偶然的豁然開朗……那一刻，相信你的心會像小鳥一樣跳躍不止。這些景、人、事給我們快樂，催我們奮進，促我們成長。請以“我心雀躍”為題，寫一篇文章。你耳邊響起；售書契機而要求：（1）自選文體，不少于600字。（2）不得抄襲和套作。（3）文中不得出現真實的人名、校名、地名等信息。（4）書寫3分，請認真書寫。7/8

參考答案：一CCDBBB（1）我寄愁心與明月（2）行舟綠水前（3）夜發清溪向三峽（4）崔九堂前幾度聞（5）受降城外月如霜（6）鄉書何處達歸雁洛陽邊（7）像小珊瑚珠攢成的小球（8）知之者不如好之者好之者不如樂之者（9）學而不思則罔思而不學則殆二1．(1)出名，有名。(2)這。(3)博學的人。(4)官府文書。2．(1)苔痕長到階上，使臺階都綠了；草色映入竹簾，使室內染上了青色。(2)有人說：“那里非常落后閉塞，