小班游戲小孩小孩真愛玩教案作為一無名無私奉獻的訓練工，時常需要用到教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動同學學習的樂觀性。教案要怎么寫呢？作者為您細心整理了小班嬉戲小孩小孩真愛玩教案【優秀4篇】，盼望能夠關心到大家。

小班嬉戲小孩小孩真愛玩教案篇一

活動目標：

練習直線跑，仔細傾聽成人的指令及參與活動的愛好。

活動預備：

熟識場地

活動過程：

1、老師帶幼兒到指定場地做預備動作。

2、老師介紹嬉戲玩法：幼兒站在老師四周，共同說：“小孩小孩真愛玩，摸摸這兒，摸摸那兒”，老師說“摸摸××跑回來”，幼兒馬上跑去摸摸老師所指定的物體跑回來。

3、老師說完“跑回來”之后幼兒才能跑，必需摸到指定的物體后才能跑回來。

4、等幼兒完嫻熟后，將動作指令漸漸轉變如跳回來、爬回來等。

分析反思：幼兒對此嬉戲非常感愛好，能根據老師的指令進行活動，有部分幼兒的手腳協調力量較差，動作緩慢，老師能準時賜予關心。

活動結束：

小伴侶一起探討。

小班嬉戲小孩小孩真愛玩教案篇二

一、活動名稱：

健康：小孩真愛玩

二、活動目標：

1、初步感受集體熬煉的樂趣，

2、能聽信號向指定方向走、跑、跳。

3、依據嬉戲規章歡樂參加嬉戲。

三、活動預備：

帶領幼兒參觀嬉戲場地，熟悉并熟識嬉戲設備

四、活動過程：

1、師幼一起復習并創編兒歌。

（1）在老師的帶領下，全體幼兒邊走邊念兒歌：小孩小孩真愛玩，摸摸這兒，摸摸那兒，走過來。

（2）師：小伴侶，你們想摸摸操場上的那些東西

（3）引導幼兒依據自己或者同伴說出物體名稱創編兒歌

2、老師交代嬉戲規章，并組織進行集體。

（1）師幼共同商議?指定物體，引導幼兒念完兒歌，并提示幼兒在運動時避開相互碰撞

（2）熟識嬉戲后，老師發出不同指令如跑跳等，轉變行動方式進行嬉戲，增加運動量。

3、師幼進行仿照嬉戲，并小結。

在老師帶領下，幼兒仿照各種熟識的動物，進行放松活動。

小班嬉戲小孩小孩真愛玩教案篇三

活動目標：

1、在活動中練習聽信號向指定方向跑。

2、在老師的提示下，念完兒歌后才能跑。

3、情愿和大家一起嬉戲。

活動預備：

幼兒服裝（球鞋、舒適便于運動的衣服）、音樂

活動過程：

一、幼兒聽音樂預備活動：

仿照小鳥飛

重點：活動身體各部分，做好運動前的預備，針對腳部和腿部進行重點練習。

T：“春天到了，小鳥們我們到田地里吃蟲子去吧?！?/p>

（做小鳥飛的動作）

T：“田地里的蟲子真多呀！快來啄一啄。”

（做小鳥吃蟲的動作）

二、學習新嬉戲：小孩小孩真愛玩

1、學習兒歌“小孩小孩真愛玩”

兒歌內容：小孩小孩真愛玩，摸摸這，摸摸那，摸摸××跑回來。

2、介紹嬉戲玩法

老師和幼兒共同念兒歌，聽到老師指定方向后再向指定方向跑或走。

提出嬉戲要求：

（1）聽清晰老師在嬉戲中的指令。

（2）在奔跑的時候不要撞到同伴。

（3）摸完東西，要立刻回到老師身邊。

3、嬉戲2——3次

三、放松活動：小魚游

T：“我們聽著音樂漸漸游回家吧。”

小班嬉戲小孩小孩真愛玩教案篇四

嬉戲：小孩小孩真愛玩

目的：練習聽信號向指定方向跑

玩法“幼兒站成一列橫隊，站在場地的一端。老師帶領幼兒念兒歌”小孩小孩真愛玩，摸摸這，摸摸那，摸摸大樹跑回來。”幼兒向指定的方向跑去，摸完大樹后再跑回。

事項：指定的物體必需是幼兒熟識的，簡單摸到的。

小手小腳

活動目的：

1、能知道自己有小手和小腳，了解它們的簡潔用途。

2、能感受兒歌的韻律，依據自己的理解，學著改編兒歌。

活動預備：

活動過程：

一、開頭部分：以談話形式導入活動。

師：請你跟我這樣做（手放在腿上，小腳并起來）

幼兒：我就跟你這樣做（學老師的樣子做好）

師：小伴侶們真乖！小手放好了，小腳真聽話！

二、基本部分：

1、熟悉小手和小腳。

我們小伴侶都有幾只小手呢？每只手上有幾個手指？（老師和幼兒一起點數）老師和幼兒的手比較大小。

師：小手都有哪些本事呢？（洗臉、吃飯、刷牙、玩玩具等）你們的小手真厲害，能做那么多的事情。

2、學習兒歌：

（1）老師的手還會跳舞呢，你的手會嗎？（跟老師做拍手、舉起來的動作）我們把手跳舞的動作變成兒歌好嗎？

老師將小手的一段念一遍，然后和幼兒一起邊念兒歌邊做動作。

（2）師：小腳觀察我們的小手玩的很快樂，也想來動一動，你們說小腳可以怎樣動？（幼兒自由發揮）老師的腳會踏步走，（孩子們一塊跟著學）那我們也把小腳踏步走的動作編成兒歌吧?。ㄐ∧_小腳踏踏，我的小腳踏踏踏）

孩子們和老師一塊邊念兒歌邊做動作。

3、創編兒歌

師：小手和小腳不是有許多本事嗎？那我們依據他們的本事來創編兒歌吧！

引導幼兒說出：小手抱起來、轉起來、藏起來；小腳踮起來、踢起來、跳起來等

老師和幼兒依據創編的兒歌邊念邊做動作。

三、結束部分：

訓練幼兒要愛護小手和小腳。

師：小手和小腳有這么多的本事，我們可要好好的愛護啊?。ìF在天氣漸漸變冷了，我們應當怎么做呢？（幼兒自由回答）

報紙真好玩

一、用謎語引出課題。

老師和幼兒玩猜謎的嬉戲，幼兒能依據謎面猜出是報紙。謎面是有位好伴侶，每天世上走。啥都告知你，就是不開口。并說一說自己知道哪些報紙。

二、探究報紙的玩法。

1、引導幼兒探究報紙的各種玩法：今日我們要用報紙來熬煉身體，誰能想出特殊的方法？

（1）、觀看幼兒一個人的玩法。

（2）、觀看兩個或多個幼兒一起玩的。方法，對合作良好的幼兒賜予鼓舞。

（3）、隨時留意幼兒的運動狀況，適時調整運動強度和練習密度。

（4）、提示幼兒保持合適的活動空間，留意平安。

2、鼓舞幼兒自由玩報紙，準時發覺、確定幼兒有創意的玩法，組織幼兒相互學習并嘗試。

1、請幼兒在起跑線上將紙貼在胸前，聽到信號后快速跑到終點線，以速度快、報紙沒掉下來的為勝。

2、幼兒兩人一組，面對面站好，雙手抓好報紙的四角，將塑料球放在上面，兩人用報紙把球運給對面同伴。

3、把報紙撕成長條，看誰撕得長，撕得最長的幼兒獲勝。然后將長條塞在腰里當尾巴，幼兒相互追趕，以先揪到對方的尾巴者為勝。

4、幼兒利用報紙卷成魔術棒做嬉戲：舉起魔術棒，變成高人走；放下魔術棒，變成矮人走；立起魔術棒，變成小拐杖；緊握魔術棒，變成小汽車；騎上魔術棒，變成小竹馬；搖擺魔術棒，向著圓心走。

三、嬉戲：南極冰塊

1、老師介紹嬉戲玩法：在《水族館》的音樂聲中，企鵝媽媽帶著孩子自由地在大海里游泳。當音樂停止時，大鯊魚就會游出來抓企鵝，但假如企鵝立刻站在冰塊上，大鯊魚就吃不到它了，否則企鵝就有被大鯊魚抓走的危急。

2、老師扮演企鵝媽媽，幼兒扮演小企鵝，找一名幼兒扮演大鯊魚，報紙當做冰塊，嬉戲開頭。在嬉戲過程中，老師要鼓舞幼兒敏捷躲閃，以躲避“大鯊魚”的追捕。

第一次嬉戲，每張報紙上站一只“企鵝”；其次次嬉戲，拿走一半數量的報紙，這時每張報紙上要站兩只“企鵝”；第三次嬉戲，再拿走一半數量的報紙，這時每張報紙上要站四只“企鵝”。

3、當報紙上的人越來越多時，老師提示幼兒在保證平安的前提下留意保持身體的平衡，同時啟發幼兒懂得只有大家相互照看、相互合作才能保證平安。

四、結束活動

幼兒把報紙團成團，盡量團緊，扔到紙筐里，看誰投的準。這樣既