在100以內(nèi)的物體個(gè)數(shù)。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)數(shù)100以內(nèi)數(shù)，特別是數(shù)到幾十九、下一個(gè)整十?dāng)?shù)應(yīng)該數(shù)幾十比較困難教法、學(xué)法觀察、操作教學(xué)用具小棒100根、橡皮筋10根學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng))個(gè)十組成的同學(xué)們拿出小棒，一根一根地?cái)?shù)，數(shù)出l0根用橡皮筋捆成一捆(學(xué)生動(dòng)手操作)。10個(gè)一是多少，(10個(gè)一是一十)(板書)是幾捆?(一捆)教師：請(qǐng)同學(xué)們拿出35捆又5根)，再一根一根往下數(shù)一直數(shù)到四十二。(強(qiáng)調(diào)數(shù)到三十九根再數(shù)一根是多少)四十二根是幾捆又幾根?讓學(xué)生獨(dú)立做，先從五十六根小棒數(shù)到六十三根，再接著數(shù)到七十二根再接著數(shù)到七十二根，有些學(xué)生可能對(duì)五十九后面，六十九后面的數(shù)是什么有困難，老師要給予輔導(dǎo)三、鞏固練習(xí)。認(rèn)真觀察圖形，是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的．獨(dú)立完成后，把你的想法告訴同組成。1．讓學(xué)生初步理解個(gè)位、十位上的數(shù)所表示的意義，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究的欲望。教學(xué)重點(diǎn)讀數(shù)與寫數(shù)的方法教學(xué)難點(diǎn)能正確地讀、寫出100以內(nèi)的各數(shù)觀察、操作教學(xué)用具100根筆24學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)教學(xué)過(guò)程(1)出示計(jì)數(shù)器。教師；計(jì)數(shù)器從右邊起，第一位叫個(gè)位，第二位什么?寫數(shù)、讀數(shù)都要從高位起，按數(shù)位順序?qū)懀瑐€(gè)位或十位上一個(gè)也沒(méi)有寫數(shù)時(shí)要寫“0”占位3．小結(jié)。寫數(shù)、讀數(shù)都要從高位起，按數(shù)位順序?qū)懀瑐€(gè)位或十位上一個(gè)也沒(méi)有寫數(shù)時(shí)要寫“0”占位。三、鞏固練習(xí)。讀數(shù)、寫數(shù)教學(xué)課題練習(xí)課1、通過(guò)練習(xí)，讓學(xué)生讓學(xué)生進(jìn)一步個(gè)位、十位上的數(shù)所表示的意義，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究的欲望。2、鞏固讀、寫出100以內(nèi)的各數(shù)。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)用具練習(xí)課件學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)教學(xué)過(guò)程相關(guān)練習(xí)看題口答。(5)75里面有()個(gè)十和()個(gè)一。教學(xué)課題數(shù)的順序和比較大小1、掌握100以內(nèi)數(shù)的順序，會(huì)比較100以內(nèi)數(shù)的大小。2、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展思維能力。教學(xué)用具100以內(nèi)數(shù)目表一張教學(xué)過(guò)程35768990961002．老師報(bào)數(shù)，學(xué)生在本子上寫數(shù)。六十九九十三八十三十一百3．口答。(1)一個(gè)兩位數(shù)，高位上是9，這個(gè)數(shù)寫作()。(2)一個(gè)數(shù)，百位上是l，十位、個(gè)位都是0，這個(gè)數(shù)寫作()。的100以內(nèi)數(shù)目表，指定學(xué)生填寫。師生共同訂正。大到小重新排列。3560719019100四、總結(jié)教學(xué)課題多些，少些1、引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，初步學(xué)習(xí)對(duì)數(shù)量的估計(jì)，逐步建立數(shù)感。2．培養(yǎng)學(xué)生合作的能力。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)理解多一些、多得多、少一些、少得多的相對(duì)性，并能夠用準(zhǔn)確地語(yǔ)言進(jìn)行表述相對(duì)性的理解并能進(jìn)行正確地表述教學(xué)過(guò)程3、按從小到大的順序把下列各數(shù)排列起來(lái)。3587706215二、新授。1、出示例6．教師：紅球有幾個(gè)?(58個(gè))藍(lán)球有幾個(gè)?(15個(gè))從15數(shù)到15到58教師告訴學(xué)生，58比15多得多，象剛才的題目我們就可以說(shuō)，紅球比藍(lán)球多得多。感受到l0到15比接近，我們就可以說(shuō)15比10多小組討論：小小養(yǎng)殖場(chǎng)，誰(shuí)比誰(shuí)多一些，誰(shuí)比誰(shuí)多的多，誰(shuí)比誰(shuí)少一些．三、鞏固練習(xí)。第43頁(yè)“做一做”第1題：4人小組根據(jù)題意每人用“多一些、少一些、多得多、少得多”說(shuō)一句話。第2題：學(xué)生獨(dú)立完成，教師提問(wèn)個(gè)別學(xué)生，集體訂正．3．下面各數(shù)中，誰(shuí)比誰(shuí)多一些，誰(shuí)比誰(shuí)多得多，誰(shuí)比誰(shuí)少一些？15教學(xué)課題解決問(wèn)題讓學(xué)生在具體情境中學(xué)會(huì)解決問(wèn)題，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。在解決問(wèn)題的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題策略的多樣性，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課大家玩過(guò)串珠游戲嗎？出示例7。出示題目的要求:有58個(gè)穿一串，能穿幾串？解決問(wèn)題教學(xué)課題整十?dāng)?shù)加一位和相應(yīng)的減法1、比較熟練地口算整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)能夠用各種不同的方法進(jìn)行口算教學(xué)難點(diǎn)不同的方法進(jìn)行口算思維的靈活性教學(xué)過(guò)程教學(xué)用具課件學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)學(xué)生回答后，教師板書：30+2=32引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：3個(gè)十和2十一合起來(lái)是32。(2)從32瓶中拿走2瓶(課件演示)。提問(wèn)：還剩多少瓶?怎樣列式?學(xué)生回答后，教師板書：32—2=30(3)提問(wèn)：2個(gè)一加3個(gè)十共是多少?怎樣列算式?學(xué)生回答，教師根據(jù)學(xué)生回答板書2+30＝32(1)50+630+760+920+86+507+309+608+20(2)90+820+350+970+698-823-359-976-6說(shuō)明：卡片正面寫50+6，背面寫6+50，口算時(shí)四、總結(jié)、布置作業(yè)教學(xué)課題整十?dāng)?shù)加一位和相應(yīng)的減法練習(xí)課1、進(jìn)一步鞏固口算整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)進(jìn)一步鞏固口算整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法鞏固口算整十?dāng)?shù)加、減法一位數(shù)教學(xué)過(guò)程教學(xué)用具課件學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)二、新授。1．第49頁(yè)第4題。獨(dú)立完成，集體訂正。2．第49頁(yè)第2題。讀題。知道了什么？問(wèn)題是什么？怎么解決？怎樣檢驗(yàn)？4．第50頁(yè)第6、7題?？诖鹣旅娓黝}。1．36里面有()十一。2個(gè)十和5個(gè)一合起來(lái)是(教學(xué)課題擺一擺、想一想教學(xué)用具兩位數(shù)的數(shù)位表，4圓片。教學(xué)過(guò)程家四人一小組進(jìn)行分工協(xié)作，三個(gè)人擺不同的數(shù)，一個(gè)人負(fù)責(zé)記錄，然后每組派代表匯報(bào)。同?因?yàn)榉旁诓煌瑪?shù)位表示的數(shù)不同，個(gè)位上的兩個(gè)小圓片表示2十一，十位上的兩個(gè)小圓片表示2個(gè)十。如果一個(gè)小圓片放在個(gè)位、一個(gè)放在十位表示1個(gè)十和1個(gè)一組成的數(shù)是11。組學(xué)生動(dòng)手操作，擺出的數(shù)各表示什么?