第第頁大班美術橘子教案

大班美術橘子教案1

活動目標：

1、進一步認識橘子。

2、寫生畫法的培育。

3、在想象創作過程中能用簡約的材料裝飾，體驗勝利的樂趣。

4、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

活動預備：

橘子假設干，畫紙每人一張，蠟筆。

活動過程：

1、欣賞品嘗橘子。

〔1〕欣賞橘子的顏色外形。

〔2〕幼兒逐個觸摸觀測，再次表達自己的認知。

小結：橘子不是很圓，扁圓形，有的地方是橘黃色，有的地方是綠色，有的地方是黃色。

〔3〕品嘗味道。

2、給橘子畫像

3、作品展示，自我介紹。

活動反思：

活動中孩子們對橘子外部特征了解更近了一步，由于幼兒們掌控了圓和橢圓形的畫法。所以幼兒畫的橘子造型較好，構圖大膽，由于是寫生，活動沒有出示范例，不想給幼兒一個固定模式，結果令人欣喜，在用色方面，幼兒的作品很有色調感覺。甚至在橘子身上由于反光呈現出的藍色，紫色，小黑點都進行表現。活動中幼兒愛好很深厚，畫得特別仔細投入。世界上沒有兩片同樣的樹葉，允許孩子有自己的思想和性格也是教育所在，相信用這樣的觀念來教育孩子，孩子肯定會成長得更好。

大班美術橘子教案2

活動目標

1、知道橘子的特征。

2、用橘子皮制作出漂亮的花田。

活動預備

橘子皮，圓珠筆蓋，木工膠

活動過程

[導入]

1.用猜謎語的方式向孩子們介紹橘子。

-我是一種橘黃色的水果。我酸甜可口，果皮有點硬邦邦的。

-果皮里面都是半月形的果肉，我是誰呢?

[開展]

1、談談橘子。

-你吃過橘子嗎?

-橘子是什么味的?

-吃橘子的時候你有什么感覺?

2、說說橘子的特征。

-橘子嘗起來怎么樣?

(橘子有點兒甜又有點兒酸，有淡淡的香氣。)

-橘子的顏色有什么改變?

(橘子一開始是綠色的，當成熟之后就變成橘黃色了。)

-橘子在什么地方成長?

(橘子在溫和的地方成長。)

-橘子有什么用途?

(橘子除了可以當水果食用以外，由于它有清爽的香氣還被用來做香水和化妝品的原料。.)

-像橘子一樣有香氣的水果還有哪些?

(橙子，檸檬，柚子，枸橘)

3、用橘子皮裝飾出庭院并討論制作材料。

-用橘子皮怎樣制作出庭院呢?

4、用活動紙中的橘子皮裝飾出庭院。

①把橘子扒開，預備好橘子皮。

②用圓形的圓珠筆蓋印在橘子皮上，做出小圓外形的橘子皮。

③用不同大小的圓珠筆蓋可以做出不同的圓形橘子皮。

④用做好的橘子皮裝飾出漂亮的花朵。

⑤把做好的花朵粘在活動紙上。

[結尾]

1、讓孩子們把裝飾完的庭院介紹給伙伴們

2、活動。

大班美術橘子教案3

活動名稱：

花瓶和橘子

活動目標：

嘗試用寫生的方法，表現事物間大小、遠近的關系。

活動預備：

閱歷預備：幼兒對寫生畫有初步的了解；物質預備：實物一組〔一瓶花、三個橘子〕，畫紙、筆。

活動過程：

一、觀測靜物，體會從不同角度觀測帶來不同的視覺效果。

〔1〕幼兒觀測靜物——瓶花。

師：請小伙伴說說，你看到什么在前，什么在后？

〔2〕體會從不同角度觀測所得到的'不同的視覺效果。請個別幼兒互換座位，體會觀測角度不同，物體的形象、位置也不同。

二、發覺事物間大小、遠近的關系。

〔1〕請幼兒認真觀測橘子，從自己的角度看看哪個橘子比較大。

〔2〕將橘子進行比較，發覺近大遠小的關系。

小結：物體總是以近大遠小的關系呈現出來。

三、幼兒繪畫，老師指導。

強調幼兒要仔細觀測物體的大小與遠近，留意畫面的合理布局。

活動分析：

在觀測、爭論的基礎上，幼兒對橘子和花瓶的結構以及不同橘子的形態有了更清晰的認識，在繪畫中愿意用不同的線條及外形來表現各種自己喜愛的橘子，在橘子和花瓶的形象方面更為飽滿。

但是，這次活動中，我讓幼兒畫近大遠小對幼兒來說難度太大了，