再教育申請書（精選4篇）

再教育申請書篇1尊敬的領導：您好！我叫，今年×25歲，畢業于×大學專業。×年×月獲得工學學士學位后，一直在工作，現已是衛生部認證的臨床醫學工程初級工程師。在3年的工作中，我深切感受到自己在專業知識方面的匱乏，為了增加自己的專業知識，同時更好地提升工作能力，我在20__年下半年申報了專業的在職研究生，目前已進入復試階段。如果能夠順利錄取進入專業，將會為我今后的工作帶來極大的幫助。同時充實自己的業余生活，提升了自我。按照學校的統一要求，參加復試時考生需所在單位人事部審核蓋章的資格審查表。在詢問我院人力資源辦公室之后，按照其要求，需得到所在科室領導的簽字同意。因此我在此提出申請進行在職研究生學習，所有學習均利用業余時間，周末或假期時間，不能影響日常工作。如果因工作需要與學習時間沖突，則以工作為重，不會對本職工作造成影響。望領導予以批準！20__年1月19日再教育申請書篇2尊敬的x幼兒園領導：您們好！我是大（2）班的母親。現在因為家庭經濟困難特向學校申請資助，希望學校予以批準。以下是我的家庭經濟情況。我們是青龍滿族自治縣x鄉x村的一個貧困家庭，家中除了孩子年邁的爺爺和奶奶，還要撫養兩個孩子。我及孩子的父親為了負擔家中的經濟開銷，均出外打工，且收入微薄，面對兩個孩子上學需要的各種費用，勉強支付。特向學校申請資助，望批準！申請人：_________日期：_________年____月____日再教育申請書篇3研究生本人申請：在西華師范大學四川省教育發展研究中心學習的三年期間，專業知識、能力、綜合素質都有了很大的提高，非常感謝我的導師李*樹研究員的親切關懷和中心所有老師的耐心指導，使我的論文能順利完成。論文主要通過中國期刊網、圖書館等廣泛收集有關農村教師“特崗計劃”的文獻資料，查閱和學習國家頒布的有關農村教師“特崗計劃”的相關政策，了解最新動態，對農村教師“特崗計劃”相關的調研報告、新聞資料、評論進行搜集整理，對有關特崗教師的工作日志進行梳理，從而為本研究相應的文獻基礎。通過調查，從特崗教師的生活工作、福利待遇、評價考核、在職培訓及再就業五個維度進行設計問卷，對農村教師“特崗計劃”實施情況進行研究分析，在總結歸納原有成果的基礎上，提出農村教師“特崗計劃”存在著入口關不嚴、工資待遇偏低、自我成就感不高、考核評價制度不合理、退出機制不健全等問題；同時提出完善農村教師“特崗計劃”的對策建議：切實完善“特崗計劃”的相關政策，努力提升“特崗計劃”應聘者的綜合素質、進一步優化特崗教師的考核評價制度。論文的意義主要體現在理論意義和實踐意義兩方面。論文試圖從農村教師“特崗計劃”的現實狀況入手，對國家相關政策內容及其對農村師資配置的影響較為系統的疏理，在理論和實踐相結合的基礎上做出反思和建議，豐富其理論基礎。本研究力求通過國家完善相關政策，推動農村教師隊伍結構的優化，解決農村教師隊伍數量不足、質量不高的現實矛盾，從而促進農村基礎教育的發展。本人已完成研究生培養方案要求的全部課程考試，成績合格；在讀期間認真學習，并順利通過英語六級；在中心學位審議委員會認定的刊物上發表論文兩篇；所提交碩士學位論文的學術水平、撰寫格式符合我校的有關規定。基于以上理由，特此申請碩士學位。申請人簽名：年月日再教育申請書篇4管委會：中心學校自遷入新校區以來，辦學規模不斷擴大，學生數不斷增加，至秋季開學，學校教學班已達到21個，學生數1150人，教職工近70人，已順利完成從小學到九年一貫制學校的過渡。但學校快速發展的同時也面臨一些困難：一、學校各項配套設施還不夠完善，如各學科實驗室、電教室、會議室的建設；二、宿舍樓及食堂的投入使用使學校水電費方面的開支激增；三、運動場所還不夠完備，各種運動健身器材配備還不夠齊全；四、教學樓是在原美術學校基礎上建立，所以教室的結構不適合中小學使用，需要進行適當改造，同時教學樓房頂出現滲水情況、地面、電路、下水管道等也相繼出現問題，需要修繕；五、教師辦公條件還比較簡陋，急需改善。以上困難僅依靠教育局撥義保經費