第頁共頁關于普通話演講稿(合集15篇)關于普通話演講稿(合集15篇)關于普通話演講稿1老師們，同學們：大家早上好！本周是九月份的第三周，也是推廣普通話宣傳周。今天我國旗下講話的題目是《說好普通話圓夢你我他》五千年文化的沉淀，五千年華語的傳承，每一個中國人的臉上，正洋溢著華夏文明的燦爛。同學們，我國是多民族，多方言的國家，共同語的普及程度是國家和民族文明程度的一個重要標志。學好普通話，講好普通話，對于我們每一個中國人來說都是責無旁貸的。隨著祖國的強大，如今連許多外國人也紛紛跨入了學漢語的行列，普通話成為了架起友誼的橋梁，溝通的紐帶。作為一名中國人，我們更應該為此感到驕傲。愛祖國，講普通話，這是我們每一個炎黃子孫共同的心愿。自1998年起，經國務院批準，將每年9月的第三周確定為全國推普宣傳周，今年，9月15日至21日〔也就是本周〕是全國第xx屆推普宣傳周。本屆“推普宣傳周”的主題〔也就是我今天國旗下講話的主題〕：說好普通話圓夢你我他。同學們、老師們，學校是推廣普通話的重要陣地，在本屆推普周期間，向大家發出如下建議：1、在校園內，各班推選推普員，開展“啄木鳥”糾錯行動，對黑板報、作業等進展檢查，發現不標準用字馬上糾正，開展查找錯字、不標準字的社會理論活動，強化用語用字的標準意識。2、在校園內，積極倡導人人“講普通話，寫標準字，做文明人”，共創一個良好的校園語言環境。3、在課堂中，積極倡導將“推普周”宣傳的主題內涵融入到我們的教育教學活動。4、在生活中，積極倡導讓普通話成為我們的生活語言，做一位樹形象，進步城市文明程度的楷模。老師們、同學們，“推普周”雖然是短暫的，但“推普”的任務是持續的，也是艱巨的。讓我們齊心協力說好普通話，寫好標準字，讓我們從自己身邊做起，使普通話從校園走向校外，人人都講普通話，處處盛開文明花。我的講話完畢，謝謝！關于普通話演講稿2親愛的老師、親愛的同學們：在這秋風送爽、碩果累累的季節里，我們迎來了不同尋常的一周——全國普通話推廣周。自1998年以來，每年9月份的第3周是全國普通話推廣周。今年是第19屆推普周，本屆推普周的主題是“大力推行和標準使用國家通用語言文字，助力全面建成小康社會”。同學們，當我們講著一口標準的普通話，寫出一手標準的漢字時，那些音符，那些畫卷，似乎在與我們的血脈一起跳動。此時，我們的心中時常會涌起一種無比親近的感情，那是對祖國和民族深沉的感情!親愛的老師，親愛的同學們，作為中國人的我們，每天都在抑揚頓挫的語音中享受漢語的魅力，都在橫平豎直的書法中得到書法藝術的熏陶。標準地使用普通話、寫好漢字可以進步同學之間、師生之間的交流效果，為此，我向大家發出如下建議：1.堅持使用普通話與老師、同學交流，并能盡量做到準確流利，養成說普通話的習慣。2.在日常生活中注意使用文明語，不說粗話和臟話，使文明用語成為一種自覺行為。3.盡量帶動家人在家庭生活中使用普通話，運用在學校所學的漢語拼音知識糾正家庭成員存在的發音、方言及不正確的用字現象，在力所能及的范圍內積極主動推廣普通話。4.在校園內開展“啄木鳥”糾錯及雙語標識“正字”行動，自查校內、校外、課外讀物、街名店鋪、宣傳廣告、作業本上等不標準用字用語，發現不標準用字用語馬上予以糾正。5.師生一同學習各種語言文字標準，確保我們的作業、試卷、教案、板書、班級板報等注音、用字和標點符號標準無誤。老師們，同學們，讓我們從今天開場,讓我們的周圍都洋溢著文明悅耳的聲音;讓我們所到之處,都留下清新暖人的普通話，真正使普通話成為我們的校園語言!讓我們為建立順暢交流的和諧校園，為構建和諧社會做出應有的奉獻!關于普通話演講稿3尊敬的領導、老師們:大家好!今年9月是第17屆推普月,今天我演講的主題是《講普通話,寫標準字,做文明人》。我們的祖國是一個多民族、多語言、多方言的人口大國,推廣普通話,推行標準字,說好普通話,寫好標準字,是我們每一位少先隊員的責任,為此我想我們應該做到以下幾點:1、以說普通話,寫標準字為榮。2、堅持使用普通話與老師、同學交流,并能到達準確流利,養成說普通話的習慣。3、在生活中盡量堅持使用普通話,成為說普通話的楷模。4、學習各種語言文字標準,做到標準用字。5、在自己講好普通話,寫好標準字的同時,積極參與社區各種語言文字活動。6、對校園內外用字進展調查,使全社會都能強化用語用字的標準化意識。眾人拾柴火焰高,眾人劃槳開大船。讓我們齊心協力為“講普通話,寫標準字,做文明人”而努力吧!關于普通話演講稿4“五十六個民族，五十六支歌”，悠久的歷史，孕育出一個多民族、多方言的國家，幾乎每個民族都有自己獨到的語言特色。但是為了便于交流，普通話就成了我們全國各族人民情感的紐帶，溝通的橋梁。它串聯著我們的56個民族，團結著我們這個偉大的祖國。中國本是文明古國，素有“禮儀之邦”的美譽。而標準的普通話，那么是我們這個“禮儀之邦”的標志。在政治舞臺上，它維護著國家的尊嚴，團結著人民;在經濟領域，它統一著市場，消除了方言的阻隔，促進商貿往來，推動著社會進程;在文化學術上，它繼承并弘揚著中國文化，增強著民族間的凝聚力;在先進科技中，它促進著高新科技的運用與推廣;在教書育人中，它培育了一批批高素質人才……所以，普通話是最合適于我們現代文明生活的語言，是最符合我們和諧化社會開展的要求，它是這個時代的標志，這個社會的標志，我銘家的標志。走在公共場所，我們不免會發現許多地方，都貼有一個醒目的標識“請講普通話”。在學校里，老師用普通話講課，同學用普通話交流.商場里，推銷員用普通話推銷，營業員用普通話銷售.企業里，經理們用普通話談生意，職員們用普通話辦公.在社交中，朋友們用普通話問好，用普通話交談……普通話時刻圍繞在我們周圍，時刻存在在我們身邊.21世紀是以知識創新和應用為主要特征的知識經濟時代。科學技術的迅猛開展，國際競爭的日趨強烈，綜合國力的大比拼，都越來越取決于人民素質的上下。講好普通話，是中國人必須做到的。我國是一個多民族、多語言、多方言的人口大國，推廣普及普通話有利于增進各民族、各地區的交流，有利于維護國家統一，增強中華民族凝聚力，普通話是我國的國語，是中國的語言標志。它能讓五湖四海不同民族的朋友，一起用共同的語言交談。它能使中國更好的與世界各國的友人合作、溝通，是中國更加富強。普通話是一種文明的象征，它與我們的關系非常親密，普通話的普及能使各民族交談更加方便，能使校園更加文明，世間也會多一份愛與關心。今天，中文信息處理技術已是高技術的重點之一，語言文字的標準化、標準化應用研究程度是中文信息處理技術的先決條件，它決定著中文信息技術開展的速度。因此，普通話還在推動我國整個高新技術開展、增強綜合國力方面扮演著重要角色。今天的我們，離不開普通話。推廣普通話最根本的就是從每所學校做起，相信學校推廣了普通話后，會煥然一新，大有改變：同學們以前嬌聲嬌氣的說話聲會不見，粗魯、不文明的說話聲也會不見，同學們變得更加禮貌，學校也會變得更加文明!當我們講一口標準的普通話時，那些音符，那些節奏，似乎在與我們的血脈一起跳動。此時，我們的心中時常會涌起一種無比親近的感情，那是對母親的感情!那是對祖國和民族的感情!我想，當我也做了母親，我一定也要像當年我的母親那樣，最先教孩子的不是方言，也不是外語，而是最標準的普通話!讓我們從如今做起，說好普通話，學標準語言，做二十一世紀的接班人!關于普通話演講稿5尊敬的各位領導、各位老師，親愛的同學們：大家好！當第xx個老師節余溫猶在的時候，第x屆全國推廣普通話宣傳周又拉開了帷幕，今年推普周的主題是“，”。眾所周知，中國是一個地大物博，人口眾多，有著幾千年歷史的文化古國，是個多民族多語言的國家，因此必需要有一套完好標準的民族語言，1956年2月6日，____親筆簽署了《國務院關于推廣普通話的指示》。50年后，普通話和我們的祖國一樣，在國際上占有越來越顯著的地位————它成了結合國六種工作語言之一，成了____，澳門同胞以及外國人爭相學習的熱門語言。普通話，在這個時候，它的意義已不僅僅是溝通的需要，它還代表著中華民族的繁榮興盛，它讓我們驕傲，讓我們自豪，讓我們揚眉吐氣！有句幽默語說得好：世界上最遙遠的間隔，不是天涯海角，而是你就站在我面前，我卻聽不懂你所說的方言。說普通話是每個中國公民的權利，于我們在校師生而言，推廣普通話更是我們不容推卸的責任。在校園內普及、使用普通話，既可以進步交流效果，標準師生言行，又可以進步師生文明意識，美化校園育人環境，何樂而不為呢？為此我代表全體老師向全校同學發出以下建議：1、堅持在課內外與老師、同學交流時準確流利地使用普通話，形成良好的語言交際環境。2、盡量帶動家人在家庭生活中使用普通話，在力所能及的范圍內積極主動推廣普通話。3、盡量堅持在社會生活中使用普通話，為城市形象的塑造，城市文明程度的進步盡一份力。各位老師，親愛的同學們，56個民族56朵花，56種語言匯成這樣一句話：請說普通話。謝謝大家！關于普通話演講稿6同學們，早上好!我今天國旗下講話的主題是《推廣普通話，共筑中國夢》。泱泱中華，浩浩華夏，作為唯一沒有中斷泯滅的古代文明，統一的語言和文字，在其中發揮著不可替代的作用。從秦始皇實行“書同文”以后，歷朝歷代都注重推行民族共同語。漢代有“雅言”，主要流行于黃河流域，我國第一部詩歌總集《詩經》的語言就是雅言。唐宋時期，人們寫文章、作詩詞非常注意使用“正音”(國家公布的讀音)。明清時期的漢民族共同語叫“官話”，民國時期叫“國語”，____成立后叫“普通話”。普通話以北京語音為標準音，以北方話為根底方言，以典范的現代白話文著作為語法標準。推廣普通話，意義重大。從小處看，它是不同地域不同文化背景中的人與人之間溝通交流的橋梁。同學們如今都在本地上學，接觸到的都是本地人，溝通起來還感覺不到有什么障礙。但是，你很快就要上大學了。在大學里，你會碰到來自全國不同的地方的同學，這時，不同的方言就成了彼此交流的障礙。假如沒有標準普通話的根底，就勢必又帶來很多費事：朋友的煩惱不能分擔，快樂不能分享，孤獨感便會油然而生!而普通話便會是我們敞開心扉，翻開心靈之窗的叩門磚。也許你覺得平時不需要說普通話，上了大學再說吧。可是你忽略了一個事實：你不可能馬上說好普通話的!語言習慣是需要長時間才能形成的。假如你帶著很濃的家鄉口音，卷舌、翹舌、平舌等掌握不正確，你所說的只是“假普通話”，被你的大學同學笑話時，該有多為難呀!你以后還會面臨著工作的選擇或是進一步的深造，無論如何，普通話都將會是你和別人溝通的一把金鑰匙，你的道德、修養、文化都將在普通話中得以充分展現。從大處講，普通話關乎中華民族的延續，促進中國夢的實現。大家在初中學過的一篇課文，叫《最后一課》，文中韓麥爾先生在給孩子們上的最后一節法語課時說到：“亡了國當了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語言，就好似拿著一把翻開監獄大門的鑰匙。”這就告訴我們，首先，民族語言是一個民族的標志。亡了國的人民，假如還說著自己的語言，保存著自己的文化，實際上就說明這個民族沒有徹底____，還在以自己的方式生存著。其次，民族語言，還能使民族的內部產生凝聚力。這樣的民族，不管異族的統治有多嚴酷，人民怎樣被別離，他們的精神文化，隨時都可以把他們團結到一起。侵略者只能奴役其身，而不能奴役其心。正因為如此，普魯士政府在軍事占領法國之后，就馬上強迫當地學校取消法語教學，而改教德語。同樣，在20世紀30年代，____帝國占領我國東三省之后，也是不遺余力地大肆推行日語教學。他們都是出于同樣的目的──在軍事占領后，就開場了語言文化的侵略!可以說，軍事統治還不是真正的占領。只有通過語言文化的殖民與奴役，才能實現對一個民族真正的占領和征服。因此,語言文字的安康、正確使用,關系到國家統一和民族團結，關系到國家的主權和民族的尊嚴，也關系到社會的進步與開展。推廣普通話，說好普通話也是我們祖國屹立于世界民族之林的需要，是祖國向全世界展示自己獨特魅力的需要。我們的祖國已從貧弱走向了富強，已從沉睡的古國變為騰飛的巨龍。普通話和我們的祖國一樣，在國際上的地位也越來越重要，它已成為結合國六種工作語言之一，成了世界人民爭相學習的熱門語言。近年來，全世界有愈來愈多的國家開設了漢語課程，越來越多的人在鉚足勁兒學習中文，參加的人數也在不斷攀升。普通話代表著中華民族的繁榮興盛，它讓我們驕傲，它讓我們自豪，它讓我們揚眉吐氣，它讓我們展示著中國人的骨氣!推廣普通話還包括寫標準字。寫字漫不經心，粗心大意。錯別字連篇，不僅說明了你的學習態度，同時也是對祖國語言文字的玷污。漢字是世界上最古老，最豐富，最優美的文字之一，我們每一個漢字的使用者都有責任、有義務，進步自身的標準意識，養成提筆即練字的好習慣。學校是推廣普通話的重要陣地，每一位同學都有責任講普通話，用標準字。讓普通話成為我們的校園語言，讓標準字成為我們的校園文字，這不僅是我們熱愛民族熱愛祖國的思想表現，也是同學們養成文明習慣、進步學習成績的現實需要，更是國家語言文字開展的必然，是中華厚重文化開展的呈現，是時代賦予我們的又一重任。作為炎黃子孫，我們必須肩負起這一新的歷史使命，推廣普通話，使用標準字，為新時代、新經濟的開展鑄造新的輝煌!關于普通話演講稿7尊敬的老師，親愛的同學們：早上好！今天我國旗下講話的題目是“說普通話、寫標準字、做文明人、樹新風氣”。漢語是我們的母語，是世界上最簡練、最豐富、最美麗的語言，漢字是世界上使用時間最長的文字之一，也是世界文字之林中唯一可以成為書法、成為藝術的方塊文字。豐富、興旺、歷史悠久的漢語言文字不僅是中華文化的載體，而且本身就是一種燦爛的文化。我國是一個多民族、多語言、多方言的國家，推廣普及普通話，有利于增進各民族、各地區的交流，維護國家統一，增強中華民族的凝聚力。我國《憲法》明確規定：“國家推廣全國通用的普通話”。學好普通話是每一個炎黃子孫義不容辭的神圣職責，說普通話是每個中國公民的權利和義務。普通話是以北京語音為標準音，以北方話為根底方言，以典范的現代白話文著作為語法標準的現代漢民族共同語。我國是一個多民族、多語言、多方言的國家，推廣普通話對消除語言隔膜，增進人際溝通，進步文明意識，促進社會交流，維護國家統一有重要的作用。愛國，首先必須熱愛祖國的語言文字。而寫字漫不經心，錯字、別字連篇，是對我們祖國語言文字的玷污。語言文字標準化是衡量一個國家文明程度的標志，關系到我們中華民族在世界上的形象和祖國的聲譽。我們應該努力自覺的說普通話，寫標準字。十月十五日我們學校將迎來“黃岡市語言文字標準化示范學校”評審的初評。所以，我們全校師生必須加倍努力，認真學習并掌握國家語言文字的政策法規，說普通話，寫標準字，提升標準使用祖國通用語言文字的才能。我們更要嚴格要求自己，使普通話成為自己的日常用語，把寫標準字看成表達自己文化修養的重要標志，老師們在板書、寫教案、修改作業和出試卷時，同學們在寫作業時，不出現不標準的字〔即繁體字、不標準的簡體字、錯別字〕。以普通話為教學用語和校園用語，不但在課堂學習、在校園交流中要講普通話，寫標準字，還要在家庭、社會上推廣普通話。為了使我校順利通過“語言文字標準化示范學校的評審”，為了成功創立“黃岡市語言文字標準化示范校”，學校向全校師生發出迎創立“語言文字標準化示范學校”的總發動令，積極、認真、扎實地投身到創立“語言文字標準化示范學校”的系列活動中去。從本周一起自查自糾不說普通話、不寫標準字的行為和現象。老師們，同學們，迎創立“語言文字標準化示范校”是短暫的，但推普的任務是延續的，讓我們從身邊做起，從我做起，講“普通話”做文明使者，寫“標準字”做綠色作業，使普通話從校園走向校外，為實現語言文字標準化，實現順暢交流，構建和諧社會而努力吧！關于普通話演講稿8各位老師、各位同學：大家好!我先給大家講個流行在我們學生中間的小故事。一位南方人到北方做鄉長，開會時，他說：“兔子們、蝦米們，咸菜太貴了。”下面的人聽一頭云霧，原來他是說：同志們、鄉民們，如今開會啦!你看，不講普通話鬧出這樣的笑話。所以說啊，“講好普通話方面你我他”這就是我今天演講的題目。其實，提倡講普通話，像秦始皇統一度量衡那樣，主要目的就是方便交流。特別是在當今這樣的一個時代，全國統一講普通話，是經濟開展、精神文明建立的必然要求。語言統一的重要性，早在春秋戰國時期人們就認識到了。中國的大教育家孔子首先提出使用“雅言”的主張，他教書、執行禮儀，從不用他的家鄉話——齊魯音，而用當時的共同語——“雅言”。假如孔老夫子操著一口山東話講學布道，他的三千弟子有多少能心領神會得其精華?在經濟全球化的趨勢下，一些外國人也掀起了學漢語、學普通話的熱潮，且不管的“洋笑星”大山的相聲小品說得多好，20xx年12月份，來自亞洲、歐洲、美洲、非洲及大洋洲共28個國家的63名選手，齊聚華東師范大學，參加第二屆“漢語橋”世界大學生中文比賽。在____，普通話華人結合會就以祖國友情和普通話為紐帶自愿組合，開展壯大普通話社區，關注的經濟開展。盡管推廣普通話工作力度在逐步加大，但并非意味著推普之舟從此一帆風順。從說慣了家鄉土話到改說國家通用語言，不僅是才能問題，更主要的是觀念問題。當前推廣普通話面臨的主要問題，不在于還有多少人不會說普通話，而在于很多人本來會說普通話卻不愿意說、不好意思說。如今雖然“寧賣祖宗坑，不改祖宗聲”的封建意識也許不那么強烈了，但是一改多年習慣而說普通話，大概還需要鼓起一點兒勇氣來。在有的地方，這種保守的語言觀念表現為盲目的方言優越感，例如報載上海交警用普通話糾正違章，得到的是嘲諷：“哈，還要跟我開國語!”——寧波一位市領導在干部大會上問：“我說的是寧波話，聽不懂的請舉手。”大家說我們都是本地人，你就放心講吧。沒想到市領導說：“都聽得懂不是好事情，說明我們的外來干部太少，寧波的開放程度還遠遠不夠。”我國有56個民族13億人口，使用約80種語言，各種方言土語之間，難以聽懂甚至無法溝通的現象比比皆是。不少廣西人到北京，為難地發現自己說的普通話成了“不懂話”。如把“治沙”說成“自殺”，“炒茄子”成了“炒瘸子”，“西瓜”說成“絲瓜”，“黃河”成了“王河”，往往弄得別人一頭霧水。北京人感慨道：“天不怕，地不怕，就怕兩廣人說普通話”。再比方：北方人在廣州的公園里打聽“纜車”在哪兒，按答復尋去，找到的是“男廁”;一廣西籍主持人宣布會議“開場”，大家聽的是“該死”，全場愕然;上海一檢察官到哈爾濱出差，效勞員問他有沒有“家伙什兒”，就是問他有沒有帶槍`支，檢察官很不快樂，怪她怎么老追問有沒有“家務事兒”;上政治課，廣東籍老師反復講“西游記”“西游記”，同學們摸不著頭腦，后見老師板書，方知說的是“私有制”……廣西某高校新來一位口音很重的校長。一天，他走進辦公室嚴肅地對秘書說：“我要殺一個人!”話音剛落，旁邊一寧夏籍的女助手被嚇得花容失色。弄了半天，原來校長“殺”(sha)“查”(cha)不分，其實是想說“我要查一個人”。一位小姐出差，與一外單位王女士同住賓館房間。黃昏，該女士笑瞇瞇地問她：“你死沒有?你不死我先死。”王小姐頓時驚得目瞪口呆。后經一番比劃，她才明白是這位女士“方言版”普通話作的怪，她實際上是想問“你洗澡沒有?你不洗我先洗。”如此泱泱大國，倘假設沒有一種全國通行的語言，如何維系國家統一和民族團結?如何建立全國統一的大市場?如何創始中國特色社會事業新場面，全面建立小康社會?98歲的語言文字學大師周有光說：“一國人民，假如語言彼此不通，那是一盤散沙，不是一個現代國家。”幸而，我們有普通話!普通話是中華民族在長期的社會開展中逐步形成自己的民族共同語。從先秦的雅言、漢代的通語到明清的官話，從民國的國語到如今的普通話，民族共同語一脈相承。我們的生活離不開普通話，跨地域的經濟協作、招商引資、商品展銷、交流培訓、旅游觀光及大型文化、體育活動等，離不開普通話。____寄出需用普通話，手機短信發送需用普通話。在信息開展的時代，方言在向普通話悄悄靠攏，土得掉渣兒的方言詞語在普通話面前逐漸悄然隱退。學校是普及普通話的最重要基地，周有光先生說方言是“母親語言”，因為方言是生活語言，而普通話是文化語言。讓我們走出“母親語言”的小田園，跨向民族共同語的大天地，為中華民族的偉大復興而努力普及普通話，是歷史賦予我們的榮耀使命!我的演講完畢，謝謝大家!關于普通話演講稿9各位教職工、全體同學：大家早上好！今天，我講的主題是《普通話世界上最美的語言》。語言是一個民族的聲音，從大處講，推廣普通話，說好普通話，是我們祖國屹立于世界民族之林的需要；從小處說，它是不同地域，不同民族溝通的通行證。幾千年來，語言文字面對的是人際交際，語言文字的標準化、標準化的應用是信息技術的先決條件，它推動著我國高新技術的開展，關系到我們國家能否走上信息高速公路的大問題，對增強國力方面扮演著重要的角色。因此，語言文字的標準化、標準化的重要性就不言而意。漢語言的獨特優勢、儒家文化的蓬勃生命力，必將使漢語不斷興盛。但推廣普通話卻存在著語言歧視之嫌。在《韓非子》一書中說：齊桓公喜歡穿紫色衣服。紫色成了流行色，紫布脫銷。齊桓公非常著急，就問宰相管仲該怎么辦。管仲說：大王您想煞住這個風不要緊，可以先自身脫下紫色衣服來，然后對身后侍衛說：我非常討厭紫顏色。假如這時再有穿紫顏色服裝的進來，您一定要對他說：你先回去脫掉你的紫色衣服，我非常討厭紫色！就完了齊桓公一聽就明白了，說：好，就這么方法！這樣做了之后，齊桓公的左右近臣當天就沒有一個再穿紫色衣服的了。第二天，整個京城再沒有一個穿紫色衣服的了。第三天，全國范圍內也沒有一個穿紫色衣服的了。這個小故事講出了一個上行下效的道理。上行下效，事事如此，推廣普通話也是如此。老師們、同學們！方言土語這套舊衣裳，是祖祖輩輩穿了幾千年的啊！要想一下子換上普通話這件新裝，真是談何容易！難就難在千百萬人的習慣權力，是最可怕權力！這樣看，推普工作的任務是艱巨的。要脫去方言土語的舊裝，換上普通話的新裝，要迅速行動，那就是要像齊桓公禁穿紫服的方法一樣；從自身做起，堅決地、一下子甩掉舊的，一下換上新的，持之以恒堅持下去，否那么很難到達目的。陶行知先生說過：千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。我們從自身做起，要認真說，不但在課堂上說，在辦公室說，還要在家里說，在公眾場合說，和老師說、和同學說，到社會上說，這樣才能真正創造一個人人說，時時說，處處說的推普環境，才算真正給大家做出了表率。一個真誠的微笑，一個文明的隊禮，如春風般沁人心扉；一句親切的話語，一聲動聽問候，能讓人回味無窮。同學們讓我們用自己的行動來迎接我們的客人們！老師們、同學們！為了推廣普通話，為了實小的明天，為了振興教育，讓我們每個老師和同學丟掉面子，實在從自身做起，人人說、時時說、處處說好普通話世界上最美的語言吧！謝謝大家！關于普通話演講稿10第一個w，what，即什么是普通話：它是以北京語言為標準音，以北方話為根底方言，以現代白話文為語法標準的一種語言，普通話是我國的通用語言，是我們所有炎黃子孫賴以交流、溝通思想感情的工具。第二個w，why，即為什么要推廣普通話：我們國家地域遼闊，人口眾多，自古以來就有方言分歧。方言的存在給交際帶來不便，產生隔膜，為了克制方言給交際帶來的隔膜，就要有溝通各種方言的共同語的存在。一個國家、一個民族是否擁有統一、標準的語言，是關系到國家獨立和民族凝聚力的具有政治意義的大事，普通話作為我們的民族共同語，它的普及是國家統一、民族團結、社會進步的重要根底，普及普通話有利于促進人員交流，有利于克制語言隔膜，有利于促進社會交往，增進我國各民族的交流與往來，有利于增強中華民族的凝聚力，有利于增強我國在國際社會中的影響，利于加強社會精神文明建立，有利于弘揚祖國優秀的傳統文化和愛國。著名語言學家呂淑湘先生曾指出：“學好語文是學好一切的根本”。另外，一個人文化素養的上下在很大程度上取決于自身語言文字的修養。第三個w，why即為什么會有人不愿意說：1、受從眾心理、趨同心理的支配。因為周圍沒有形成說普通話的風氣，有些人害怕說普通話不能被別人理解，會招來挖苦、打擊，生怕說普通話被人認為出風頭，難以合群，讓人失去親切感，以為說方言更讓人感到更容易接近，更親切些。2、受方言優越感的影響，有些大都高人，由于自己所處的城市經濟建立、科學文化等諸多方面都處于全國領先地位，因此產生了一種優越感，覺得自己高人一等，所以他們在與外地人交際時不說普通話，用說方言來表現這種優越感。3、有些人頭腦中根本沒有語言文字的標準意識。他們不知道推廣普通話是由國家憲法所規定，是我國的一項根本國策，不懂得在推廣普通話問題上也要履行公民義務，也要遵守國家法規，他們錯誤地認為說不說普通話是個人行為，與別人無關。因此，他們在應該說普通話的場合根本意識不到使用普通話，而是隨心所欲地讓方言大行其道。4、還有一些人因為平時不經常說普通話，他們總覺得說普通話很別扭、不習慣，影響表情達意，于是就不大愿意說普通話。下面關于how即我們應如何做的問題：從思想觀念方面：第一，樹立起語言文字的標準意識、法制意識。應該認識到：說普通話是精神文明建立的重要內容，是愛國的重要內容，是弘揚中華民族優秀文化、進步教育質量和民族素質的重要方面。在規定的場合能否堅持說普通話，表達了一個人的公民意識、國家意識。第二、要明確推廣普通話是建立社會現代化的需要，是改革開放的需要。一個國家民族共同語的使用程度，是與社會的開放程度相一致的，它標志著一個城市的現代化程度。社會市場經濟的建立，推動著人們沖破地域界限，跨出鄉里，走向全國，邁向世界，使用民族共同語，是打破封閉狀態、進展國內國際交往的根本條件；現代化社會是信息化社會、中文信息技術每前進一步都涉及語言文字的標準化，只有堅持說普通話、不斷進步普通話程度，才能適應現代信息社會的要求。因此，無論是“方言親切感”還是“方言優越感”，都是落后的封閉意識、狹隘的地方觀念的反映。第三，摒棄落后、保守的傳統觀念，樹立求新、進取的現代觀念。在說普通話問題上存在的從眾、隨大流、不愿做“出頭鳥”的心態，實際上反映了傳統觀念中落后保守的一面。作為社會現代化建立的一員，思想上也應該具有現代化的意識：要大膽追求科學和進步，勇于堅持真理，不遷就落后，不隨波逐流；要建立新的價值觀和道德觀，敢“與眾不同”，敢領風氣之先；要有維護語言文字標準的責任感，堅持“從我做起”，堅持在公眾場合說普通話，注意表現自己良好的文化素質和語言修養，從而樹立起嶄新的現代人形象。從行動方面：第一，學好拼音字母，掌握發音部位，對于部分個別的方音要反復練習直至完全到位為止。第二，多讀些拼音報上的文章等，鍛煉說普通話的感覺，或者看到一個字后，就是暗暗地朗讀其標準音，并注意與方言音的對應關系，爭取舉一反三，觸類旁通。第三，不懂就查。字典是我們很好的老師，假設有不懂，定要虛心請教，直至完全正確為止。尤其要注意一些字的多音與多義等。第四，純屬我個人的經歷，也是最傻而最有效的方法，就是讀辭典，翻開現代漢語辭典，一字一字、一詞一詞、一句一句、一頁一頁地朗讀，極為有效。從這里，我受益不淺。第五，堅持用普通話進展日常會話。有人說：語言取決于環境。在一個大家都說普通話的環境中，耳濡目染，近朱必赤。即使你方音濃重，逐漸你也會受感染的。第六，多聽____，播送，看看那些普通話說得很標準的人是怎么發音的。另外多練一下繞口令，也很有幫助的。只要我們大家一齊努力，同心攜手，就一定能把普通話說好，使她真正成為我國各族人民交流的普通語言、通用語言。關于普通話演講稿11到底何謂普通話普通話的語法標準是“以典范的現代白話文著作為語法標準”，這個標準包括四個方面意思：“典范”就是排除不典范的現代白話文著作作為語法標準；“白話文”就是排除文言文；“現代白話文”就是排除五四以前的早期白話文；“著作”就是指普通話的書面形式，它建立在口語根底上，但又不等于一般的口語，而是經過加工，提煉的語言。為什么要學習普通話呢如今，世界各國(包括開展中國家)都通過國際交往，國際合作來開展自己。中國要進展改革開放，也需要放眼世界，汲取世界先進技術，管理經歷以及一切有利于我國現代化建立的東西。與此同時，也要注意結合中國的國情，維護中國的國家主權和尊嚴。標準化和標準化的中國語言和文字，既是中華民族優秀傳統文化的載體，也是中國文化的組成部分和生動象征。中國語言文字的標準化，標準化過程當中還交融了語言文字標準化方面的國際經歷。因此，在漢語漢字的國際地位日益進步的今天，在中國的國土上，正確地，符合標準地使用國家語言文字，也就是在語言文字方面顯示了國家的尊嚴和民族的自信。對外開放除了要進步國家的經濟實力，還要在人才的素質和文明水準方面到達較高程度。而正確，標準地應用語言文字的才能也是人才素質和文明水準的重要內容。因此，當前推行國家通用語言文字不僅有利于人們掌握好社會交際工具為社會開展效勞，還對當今時代的國家改革開放和信息化開展有著重大的意義。美國開發西部的'時候，世界各國人們一擁而入，他們操著許多語言，有古老的拉丁系，有斯拉夫系，但最后都放棄了自己的母語，共操英語，為西部開發奠定了根底，也成為西部精神的重要組成。放棄自己的母語需要很大的勇氣！在美國西部開發的過程當中，正是大家愿意承受新東西，不怕改變自己以適應新環境，大家才能統一到英語上。人們不再是波蘭人，英國人，法國人，都是美國人，沒有隔膜，沒有____，沒有歧視，沒有了本地人和外地人，一切以合理為準那么，而不管說話的人是哪里來的。西部精神是開放的精神！現代中國還有許多西部式的地區，比方石油城，搞石油的都來自全國各地，聚到一起以后，全都說通用的普通話，成為所在省的風景線，在這些地方沒有本地人，全都是外地人，同樣以合理為準那么，不管說話的人是哪里來的。去過這些地方的人都贊嘆當地的美國西部式的開放文化。在現代社會，說普通話是有文化，開化的標志。例如濟南青島，都曾經是方言地區，如今除了一些老人，極少再有人說山東話了，看山東衛視新聞節目，大街上無論記者采訪到誰，對方都操一口普通話。說普通話為榮，說普通話前衛，已經成了有文化的人的共識，連農村小學都全面施行了普通話教學，山東農村出來的打工者，沒有不會普通話的。中國有許多興旺城市，其中許多曾經是新生地，但是時間一長，這種開放的精神就淡化了，人們開場封閉起來，例如上海，青島，天津。為什么有些人不愿意說普通話呢普通話的最大意義就是交流方便，以什么話為一個國家官方語言是另一回事，一旦確立，就應該人人學習，這一點說來容易，但做起來有許多心理障礙在里面。正如美國西部開發過程當中，人們放棄了自己的母語。要中國人放棄這個從小說到大的方言，也是極為不忍心的。但是，我們要明確推廣普通話是建立社會現代化的需要，是改革開放的需要。一個國家民族共同語的使用程度，是與社會的開放程度相一致的，它標志著一個城市的現代化程度。社會市場經濟的建立，推動著人們沖破地域界限，跨出鄉里，走向全國，邁向世界，使用民族共同語，是打破封閉狀態，進展國內國際交往的根本條件；現代化社會是信息化社會，中文信息技術每前進一步都涉及語言文字的標準化，只有堅持說普通話，不斷進步普通話程度，才能適應現代信息社會的要求。因此，無論是“方言親切感”還是“方言優越感”，都是落后的封閉意識，狹隘的地方觀念的反映。我們在說普通話問題上存在的從眾，隨大流，不愿做“出頭鳥”的心態，實際上反映了傳統觀念中落后保守的一面。作為社會現代化建立的一員，思想上也應該具有現代化的意識：要大膽追求科學和進步，勇于堅持真理，不遷就落后，不隨波逐流；要建立新的價值觀和道德觀，敢“與眾不同”，敢領風氣之先；要有維護語言文字標準的責任感，堅持“從我做起”，堅持在公眾場合說普通話，注意表現自己良好的文化素質和語言修養，從而樹立起嶄新的現代人形象。綜上所述，說普通話，語言標準在現代社會重視非常重要的！何必抱著方言不放呢我們應該與時俱進！關于普通話演講稿12我國是個多民族的國家，在遼闊的960萬平方公里的國土上，世代生活著親如手足的五十多個民族。各個民族的語言都不一樣，再加上各地的方言，這樣，我國的語言大家庭中，可謂是五花八門的了。這種“百花齊放”的場面并不令人感到歡喜，相反，倒使人憂慮，隨著經濟改革步伐的日益加快；商品經濟的迅猛開展；信息交流的頻繁進展，語言隔膜已引起了諸多不便。從某種意義上來說，提倡說普通話已迫在眉睫了。一聽說提倡說普通話，有的人就不以為然地說：“什么什么？說普通話！人說話的口音，是多年養成的習慣，何苦改變呢？這豈不是吃咸菜放鹽——多此一舉嗎？”其實不然。這位感慨的言者，只看到問題的一面，而沒有看到事物的另一面。是的，各人說自己的方言，確實方便，脫口而出嘛！但是假如全國各個民族各個地區，都各自為之，自己講自己的語言，那么社會生活不就亂套了嗎！人一到外地，便如同到外國，什么都聽不懂，搞得寸步難行，這方便嗎？科技人員濟濟一堂，各講各的語言，但誰也不懂不明白，這能起到交流的作用嗎？假如那位感慨的言者，這樣想想，他大概就會意識到：提倡說普通話決不是多此一舉，而是明智之舉！由于說方言而引起誤會的笑話是層出不迭的。有這樣一那么笑話：一位武漢的婦女乘海船到青島出差，她在甲板上漫步，一不小心，鞋子掉了一只到海中，她于是大聲疾呼：“我的鞋子掉到海里了！我的鞋子-”聽到呼救，人們紛紛躍入海中搶救，但忙了大半天，卻一無所獲，等問她的孩子有多大，她才一指光著的腳。人們頓時恍然大悟：原來武漢話的“鞋”與普通話的“孩”讀音一樣！這雖然是一那么笑話，但事小意義大，通過這個側面，我們也就可以感覺到語言隔膜的危害性，提倡說普通話的必要性了。上面的這那么例子中的讀音差異引起的誤會還無關緊要，頂多勞動勞動大家“哈哈”一笑了之。但這種誤會假如發生在硝煙彌漫，槍林彈雨的戰場上，那將會釀成多么嚴重的后果呀！試想：在前沿陣地上，一位廣東籍的指揮用難懂的潮州話向戰士們傳達作戰命令，可戰士們一聽三不知，丈二和尚摸不著頭腦，結果由于沒有領會作戰意圖，而亂打亂沖，白白地犧牲了許多戰士，付出了沉重的代價！可這一切都是語言隔膜造成的呀，為了防止這不堪設想的悲劇發生，惟一的方法，就是要大力提倡說普通話。普通話是按漢語拼音的音節拼讀發音的，簡單易學，優點顯著，是我國的標準語言。為了推廣普通話，首先應該從如今的學生抓起，堅持上課用普通話，多讀多練；再分批對一些成人進展補習，并在播送，電視里舉辦漢語拼音講座-誠然，在全國范圍內推廣普通話困難很多，所需時間也是很長的。但只要我們萬眾一心，努力宣傳提倡，是一定會收到好的效果的。荀子曰：“鍥而不舍，金石可鏤”不是嗎？提倡大家都說普通話，我們的經歷可能缺乏，但我們可以逐步積累。可以從古代其他的一些改革中汲取經歷。例如：秦始皇統一度量衡和文字的一些措施和方法，假如我們仔細研究，去其糟粕，取其精華，古為今用，也是不無裨益的。同學們，前景是無限美妙的，讓我們攜起手來，為大力提倡說普通話而振臂疾呼吧！關于普通話演講稿13尊敬的老師，親愛的同學們：大家好!今年的9月9日至14日是第19屆全國推廣普通話宣傳周。今年推普周的主題是“大力推行和標準使用國家通用語言文字，助力全面建成小康社會。”。中國是一個地大物博，人口眾多，有著幾千年歷史的文化古國，是個多民族多語言的國家，因此必需要有一個完好標準的民族語言，普通話作為多年來實行的各民族共同語，已經以他本身的運用性證明了其存在的必要性。他是各民族在經濟、政治、文化等方面互相溝通的橋梁，互相交流的紐帶。當我們講一口標準的普通話時，那些音符，那些節奏，似乎在與我們的血脈一起跳動。此時，我們的心中時常會涌起一種無比親近的感情，那是對母親的感情!那是對祖國和民族的感情!如今普通話和我們的祖國一樣，在國際上占有越來越顯著的地位—-它成了結合國六種工作語言之一，成了____，澳門同胞以及外國人爭相學習的熱門語言。普通話，在這個時候，它的意義已不僅僅是溝通的需要，它還代表著中華民族的繁榮興盛!它讓我們驕做!它讓我們自豪!語言是一個民族的聲音，從大處講，推廣普通話，說好普通話，是我們祖國屹立于世界民族之林的需要;從小處說，它是不同地域、不同文化背景中的人與人溝通交流的需要。我們不可能一輩子生活在同一個地方，不去見識外面的世界，而我們一旦出門，便會遇到語言方面的障礙，不能與人溝通、交流。這時，假如我們都講一種在我國普遍使用的共同語言，那么，就不會與別人因語言不通而急得滿頭大汗。正是:方言土語難溝通，心心相融普通話。隨著時代的開展，社會的進步，網絡時代正向我們走來，而一些打字時為省事冒出來的同音字、錯別字卻開場撲面而來，不標準的使用祖國語言，給普通話的正確推廣起了很大的反作用。學校是推廣普通話，推廣標準字的重要陣地，每一名老師，每一名學生都有責任講普通話，用標準字，讓普通話成為我們的校園語言，讓標準字成為我們的校園文字。這不僅是我們熱愛民族、熱愛祖國的思想表現，更是同學們進步學習成績,養成文明習慣，營造共有精神家園的現實需要。所以，要想標準使用祖國語言，就要求我們從生活點滴注意起，嚴格要求自己，爭做新時代的推普員。在本屆推普周期間，我向大家發出如下建議：1.堅持課堂內與老師、同學的交流使用普通話，并能到達準確流利。2.課后與老師同學交流使用普通話，形成良好的語言交際環境。3.盡量帶動家人在家庭生活中使用普通話，在力所能及的范圍內積極主動推廣普通話。4.盡量堅持在社會生活中使用普通話，為城市形象的塑造，城市文明程度的進步盡一份力。親愛的同學和老師們，讓我們立即行動起來，學好普通話，讓我們從自身做起，從如今做起，從課堂做起，人人講普通話，時時講普通話，處處講普通話。讓我們攜起手來，互相監視，互相鼓勵，讓清脆悅耳的普通話響徹校園的每個角落。謝謝大家!關于普通話演講稿14老師們，同學們：今天，我演講的題目是《說普通話，用標準字》。我們天天與語言、文字打交道。你可曾因為寫作文有錯別字而被扣掉分數，你可曾因為飯店菜單上的字太潦草，而看不懂菜名。你可曾因為在出去旅游時使用方言，而讓別人誤解你所表達的意思不清楚。有時我們會贊嘆某位同學一口標準而流利的普通話，或是感慨某位同學的文章不僅文采出眾，還文面干凈，沒有錯別字。其實想要獲得這些優異成績并不難，只要我們平時多注意、多注意，我們也可以做得同樣好。所以，同學們，讓我們行動起來，為我們夾津口鎮中心小學的榮譽、更為我們自身文化素質的進步，天天說普通話、時時寫標準字吧!同學們，說好普通話，朋友遍天下，溝通你我他，全靠普通話。普通話是人與人之間交往的重要工具。目前，我校正在創立河南省鞏義市語言文字標準化學校，大家一定要說好普通話。象我們五三班的吳昱琦、邢乘豪、李昱曉、曹益寧、白浩博、陳開心等同學，她們不僅在課堂上講普通話，而且在課間、家庭都堅持講普通話，給同學們樹立了典范。其實，我校大多數同學都能在學校的各種場合講普通話，只有少數同學存在著不和諧的方言。假如同學們之間互相催促，互相鼓勵，只要敢于講，我相信大家一定會越說越好的。在這里，我還要倡導大家把漢字寫標準。在學習中，許多同學書寫糊涂，寫字不標準，沒有按照正確的筆劃筆順進展書寫，這導致了考試的嚴重失分，影響學習成績的進步。俗語說“字如其人”，可見寫字還關系到一個人的形象。自覺寫好字對良好學習習慣的養成是大有好處的，希望每個同學都能下定決心，刻苦練習，持之以恒，養成良好的寫字習慣，自覺寫標準字，努力塑造自身良好形象。我們班能寫標準字的同學不勝枚舉，如曹益寧、張曉慶、邢婷、白浩博、吳昱琦、李藝聰等同學的作業上的字總是寫得工工整整，干干凈凈，給人賞心悅目的感覺。為了營造標準的語言文字環境，我希望大家認真查找作業中的錯別字，把字寫的端正、美觀，寫出漢字的外形美。寫好標準字，同學們就更加清楚它的必要性了。在街頭上有時也發現過錯別字。有些地方把賣雪糕的“糕”寫成了羊羔的“羔”，水果攤上味道鮮美的水果“枇杷”也成了樂器“琵琶”，真讓人看了摸不著頭腦。所以我們要格外珍惜在學校學習知識的時機。上好每一堂課，寫好每一個字。東晉大書法家王羲之自幼苦練書法，曾把一池清水練成了一池墨水，終成一代“書圣”。凱勒雙目失明，雙耳失聰，但憑借驚人毅力也成了著名作家。古今中外有成就的人都是勇