第頁共頁關于幼兒園教學工作總結范文錦集9篇關于幼兒園教學工作總結范文錦集9篇幼兒園教學工作總結篇11、做好家長工作，讓家長共同配合教育幼兒學習文明禮貌在召開班級家長會時，將文明禮儀的內容與要求作為重點給家長講解，使家長認識到幼兒文明禮儀的重要性。同時，在家園聯絡欄中，教給家長一些在家文明禮儀的方法，使家長有針對性的進展教育。2、通過故事、兒歌對幼兒進展文明禮儀的教育我們專門進展了一個主題《文明禮儀人人講》，設置了一些內容：如語言兒歌《輕輕地》，教育保護青草，歌表演：好娃娃，激發幼兒尊敬長輩，關心別人的情感。《小紅花找朋友》故事讓幼兒分辨哪些行為是對的，哪些行為是錯的。又如在故事《親親長頸鹿》中，當出示小兔向幼兒問好時，幼兒會快樂地向小兔問好，當長頸鹿幫助了小兔，在老師的暗示下幼兒就會主動學說小兔和長頸鹿的對話“謝謝你，長頸鹿阿姨。”“不用謝。”當活動完畢時，我會有意識地和幼兒互說“再見”，幼兒也會跟小兔和長頸鹿說“再見”。不知不覺中增強了幼兒禮貌用語和文明禮貌的習慣。3、在游戲中貫穿文明禮儀教育第一、文明禮儀教育除了專門的教學活動外，我們還將其放到角色游戲中。我們發如今《娃娃家》中，幼兒扮演的爸爸、媽媽、孩子時，很少用禮貌用語，我們就有意識地啟發孩子們主動運用禮貌用語，如“媽媽”把東西拿給孩子吃或玩時，孩子要主動說聲“謝謝”，“媽媽”送孩子上幼兒園，孩子要主動地向老師問早、問好。客人來娃娃家做客，要說“歡送光臨，你好，請坐！”等禮貌用語。客人走了要說“再見！”等。通過啟發引導，孩子們在游戲中能用，在日常生活中也能漸漸地主動運用。第二，通過歌曲表揚培養幼兒要做文明禮貌的孩子。結合小班年段開展的文明禮儀的比賽，我們班排練《山羊踩痛小公雞》的節目，讓幼兒知道不小心踩到別人要說“對不起”，一個要會原諒說“沒關系”。第三，在區域活動中我們設立了給小動物喂食”“送圖形娃娃回家”等活動角，供幼兒進展扮演各種角色的游戲，并要求幼兒在玩中能禮貌地和同伴打招呼，懇求別人幫助時要有禮貌，給別人造成費事時要真誠地賠禮抱歉……力求使幼兒在扮演各種角色游戲中進一步練習良好的禮貌言行。4、請幼兒自帶玩具，開展玩具共分享活動我們請幼兒帶玩具來，將玩具展示出來，說一說自己帶來的玩具怎么玩，然后與同伴交換，大家共同玩玩具，目的是讓幼兒懂得和小同伴在一起要大家一起玩，有好東西就要大家一起分享，小朋友之間要學習互相謙讓，要合作玩耍。幼兒園教學工作總結篇2光陰似箭，日月如梭。學期工作又完畢了,本期我在《綱要》精神的指導下，認真施行了本班的教育教學方案。在施行過程中，我認真落實各項教學活動,較好的完成了本期教學任務，獲得了一定的成效。現總結如下：一、對幼兒進展了操作習慣的培養1、教孩子認識數學書,掌握正確的翻書方法，學會怎樣愛惜書。2、教孩子怎樣運用學具,怎樣保管好自己的學具。我班經過一學期的強化訓練,孩子們已純熟的掌握了學具的操作方法,沒有一人的學具和書喪失。二、游戲式的教學活動在課前我認真分析^p教材,畫好掛圖,準備好所需教具。以培養孩子“主動學習、邏輯推理、創造考慮、解決問題”的才能為主旨,活動以“游戲式數學”的精神為主軸,增強數學學習的樂趣，讓孩子在輕松、快樂的情境下展開與數學的第一類接觸,在學習歷程中積累足夠的操作經歷,建構完好的數理概念,讓孩子更喜歡數學并養成主動探究,追求知識的興趣和良好品質。特別是在本期的《組合建構篇》活動中,孩子對變化萬千的方塊學具非常感興趣,我充分抓住孩子的興趣,在教學活動中，堅持以“做中學、玩中學、學知識、練思維”的方式，以“手、眼、腦并用，教、學、做合一”的方式。讓幼兒進展學具教學操作活動，通過對學具的嵌入、翻轉、排列、組合，將所需傳授的知識展開，螺旋式深化，運用學具操作活動,引導幼兒把零散的感性知識概括化，促進學習的遷移，形成舉一反三的認知才能。并且在活動中我注重增強教學的多樣性，進步了孩子的動手操作才能和主動自學的才能。通過一期的學習,孩子在聽故事、玩游戲的快樂環境中學習了量、數、計數、空間與數概念,并進一步進步了自己解決問題的才能,奠定了一生都受用的根底.三、親密的家園合作家庭是幼兒活動時間最長的場所,父母是孩子接觸時間最久的對象，家長扮演著極其重要的角色,對于孩子的認知與學習，家長不僅不能缺席或無視,更該擔負局部的責任。所以在活動中我非常注重與家長溝通,爭取家長的配合。讓家長參與孩子的學習,協助幼兒園共同構建孩子的心智與學習才能的開展。四、獲得的成果1、孩子們對數學活動非常感興趣，知道數學與自己生活的關系,能在生活中加以運用。3、孩子們對數學活動很有信心,并愿意努力克制數學活動中的困難,相信自己的數學才能。3、孩子們能正確翻閱書籍了,養成了良好的操作習慣。4、孩子們主動自學的才能進步了,能用多想法、多方法、多形式解決問題的才能,具有創造考慮的才能、邏輯推理的才能,有探新的強烈愿望。作為一名普通的幼兒園老師，因為愛，我在教育工作中始終如一的選擇了孩子。因為愛，我希望用自己的雙手托起明天的太陽，為呵護孩子的安康而書寫每一篇章!我們的教育是為孩子一生打根底的教育，我們應在教育中不忽略每一個環節，以《綱要》精神為指導，本著一切為了孩子，為了孩子的一切，作好本職工作，提升自身素質，讓愛溫暖每一顆稚嫩的童心，讓孩子安康快樂的成長!幼兒園教學工作總結篇3隨著時代的開展，社會的進步和國家對教育開展的需要，人才的需求，傳統的教學形式，已不能再適應社會的開展，國家根底教育改革新一輪課程改革的啟動，像是一股清新的風，吹進了我們的校園，為根底教育帶來了一系列嶄新的變化。我們學校各個學科的老師都緊跟時代的步伐，努力適應教育當前的需要，音樂學科也是其中之一，作為一名深愛著音樂教學工作的音樂一線老師，被當前教育時代的開展需求所深深的吸引，同時也深感責任的重大，在我校小班化教學實驗啟動之中，有幸作為小班化教學的音樂老師以及課程改革的實驗者，獲得了一點微薄的成績，如今我把這一年來我的音樂課改教學思路、研究方式、施行的方法以及教學研究成果以書面的形式總結闡述如下：一、課程教學改革思路：新課程改革要求我們每一位老師都要有自己研究的教育教學方向，同時作為小班化的音樂老師，我所制定的音樂教學的研究方向是：——小班化環境下音樂創新教學與學生個性教育的開展與探究，我施行的理論根據是：根據新課程改革的要求和新音樂課程改革標準的目的要求，現行的教學形式必須從課堂組織形式、學生德育教育、教學評價等，急需進展研究;根據教育開展的這一形式，我在音樂教學上做了積極的探究，提出了音樂教學中不僅進展創新教學，同時我提出了個性化教學的研究方案，對個性化教學，我有以下三點闡述。第一，考慮小班人數少的特點，使音樂教學更好的面對每個孩子，注意發揮每個人的主觀能動性和創造力。第二，音樂教學應該成為學生充分享受愉悅的天地，培養美妙的情感，進步藝術修養。第三，就音樂教學而言，它不僅僅是學生幾首歌曲，更重要的是要做到與其它學科的溝通，進步研究性學習的才能，使音樂成為一種必不可少的素質，以到達個性的和諧。二、研究的方式：主要通過教學理論，不斷探究，不斷總結，并把教學情況不斷的向教研組進展反映，通過同學科之間的公開課以及跨學科校級公開課來進展效果體驗，并不斷糾正，不斷鉆研，不斷創新，我發現，一切教育教學影響只有通過學生自身的活動才能轉化為學生參與的積極性，沒有學生的主動性，便談不上主體的開展，根據這一原那么的要求，教學中我把學生作為活動的主人，把研究的重心放在學生的"學"上，以"學"論教,把培養學生的積極主動的參與意識貫穿于實驗的始終;在教學過程中，學習才能的增強和學習方法的掌握，勢必影響學生的學習動機和學習態度。我努力在教學過程中實現教法和學法的統一，充分挖掘學生內在的學習潛能，教法與學法的統一，從根本上進步教學的低效狀態，從而進步課堂的質量和效率。三、施行的方法：圍繞我的教學理論經歷的總結，教學中，我探究并施行了以下方法：(一)幫助學生樹立信心：通過理論，我發現，要激發學生主動參與并進展主動思維，就必須幫助學生樹立信心，激發學習興趣。要克制學生的害怕心理，老師首先要讓學生看到自己能行的一面，然后再因勢利導，使這局部學生認為“我能行，我不比別人差，”從而建立起良好的自我觀念。(二)緊扣新大綱的要求，以及小班化的特色，在音樂活動課中，要讓學生人人都積極參與，并能充分發揮其主觀能動作用和創新思維，需要老師愛心鼓勵他們大膽探究，大膽創新，要允許學生有獨立的創作和理論，讓學生的思維不受限制，對學生每一個思維的閃光點都應給予充分鼓勵。在音樂課中，無論主題是欣賞、唱歌，還是器樂演奏，老師都要用心啟迪學生的想象力，只有豐富的聯想和想象，才能理解音樂的意境，體會旋律的優雅動聽。(三)用現代化信息教學技術，進步教學質量：緊跟時代的步伐，結合學科教學實際，改革老師教與學生學的方式，運用教育信息化時代高智慧來進展學習。(四)根據新教材改革的課程標準要求，以研究性學習為切口，培養個性開展：開展研究性學習，注重學科間的互相交融，以小課題的形式進展學習，在過程中培養學生多方面的才能，使學生的個性在研究當中得到充分的發揮，促進學生個性的開展，詳細施行是以內容為打破，進步綜合素質：注重音樂教學自課內向課外的延伸，不僅課內其樂融融，課外也能熱情參與，開展愛好，開展內容多樣的研究性學習。大量充實音樂教學內容，培養學生的音樂學習興趣，進步學生的綜合素質。以上是我在音樂教學中對小班化教育在新課程教育中施行的一點心得體會，我將繼續努力，不斷學習，研究教學方法，緊跟時代的步伐!幼兒園教學工作總結篇4這次做為一名新老師，我有幸參加了各位名師為我們作的五大領域培訓，使我再次對五大領域有了更深化的領會。語言領域：我認為語言學習最重要的是能運用，能交流。所以老師一定要讓孩子多說，對于那些內向的`幼兒更要要讓孩子學會交流就需要老師用愛心和童心來走進孩子，主動與孩子們交談。坐在寶寶的身邊問長問短，讓幼兒感覺老師像媽媽一樣，久而久之，寶寶們有什么開心的不開心的都可以和老師說。另外，在課堂上可以多教給孩子一些美妙的書面語言，在日常生活中時不時地用上幾次，給孩子們一些美妙語言的引領。藝術：藝術教學就是要讓孩子們感受到美，孩子們雖小，但對美的感受才能是很強的，不管是音樂活動還是美術活動，只有在美的熏染下才能引起幼兒的情感共鳴。比方美術活動，老師選擇的材料一定要是美的，老師的范畫也要是美的，老師的指導語言也要美。在音樂活動中，老師的聲音要美，老師的身體姿勢要美，選擇的音樂也要美。同時，在很多時候，音樂和美術可以結合起來，相輔相成，帶給孩子們更多美的體驗。安康：安康主要是帶給孩子們良好的心理及安康的體魄。良好的心理就需要老師細心關注幼兒，發現幼兒情緒不穩定及時開導，交給孩子們一些發泄不良情緒的方法。安康的體魄就需要老師循序漸進地安排一些體育鍛煉工程，每天進展必要的戶外鍛煉。同時，對孩子們的平安教育也必不可少。社會：我認為社會就是要培養孩子們的適應社會的才能。所以讓孩子學會遵守日常生活中的規那么是很重要的。其次，培養孩子的交往才能也很重要的。我認為交往才能培養最有效的方式是自主活動。在自主活動中，孩子們是自由的，放松的，他們會主動與人協商。另外，對于孩子之間的一些糾紛，老師不要急于制止，在保證孩子平安的情況下讓他們自己解決，這樣，孩子們就會逐步學會與人交往。科學：主要是培養幼兒掌握認識事物的方法，以及對大自然探究的興趣。老師要做的就是迎合孩子們的興趣，給孩子們提供相應的材料，拋給孩子們一些簡單的問題，在幼兒有需要的時候適時得點撥，在孩子們有收獲時進展及時小結提升。最重要的就是鼓勵，鼓勵孩子們進展更多的探究。幼兒園教學工作總結篇5美麗多彩的春天就這樣匆匆的過去了，在這春意盎然的季節里，孩子們徜徉在春的海洋里，他們在大自然中感受到了濃濃的春意，在教學活動中理解了春天的機密，這個學期的我們與孩子們是快樂而充實的。現將本學期工作總結如下：一、班級活動車子是孩子們最喜歡的玩具之一，通過＂馬路上的車＂、＂紅綠燈＂、＂車輪滾滾＂等活動，孩子們在看看、講講、玩玩中對各種各樣的車子有了初步的認識，知道了各種車子的名稱；知道了車子有＂2個____＂和＂4個____＂；知道了一些特殊車子的特殊本領，認識了110、119、120……，我們許多家長也很支持我們班級里的活動，當我們介紹了這一主題活動之后，許多家長都讓孩子們將家里的玩具車帶來和小朋友一起玩、一起觀察。在教室里布置＂汽車城＂的環境，通過＂停車場＂、＂馬路上＂等一系列活動讓幼兒玩汽車、拼汽車、學做小司機，滿足他們對活動的興趣。在學做小司機、小警察的過程中，認識了＂斑馬線＂＂紅綠燈＂＂停車場＂＂車站＂知道了＂紅燈停、綠燈行＂；知道了行人過馬路要走斑馬線，不能在馬路上玩……我們還在教室里布置了一個＂停車場＂讓小朋友按車子的＂大、小、顏色＂將車子進展分類停放。孩子們通過一系列的活動，獲得了不少的經歷，通過扮演獲得乘車的經歷；還將理解了為什么要遵守交通規那么及如何來遵守注意交通平安。同時我們結合季節特征開展了主題＂春天真美麗＂的教學活動。在＂春天真美麗＂這個主題活動中，我們帶著幼兒開展了＂走進自然擁抱春天＂的遠足活動，孩子們在大自然中感受了春天的氣息，尋找到了春天的小草、小花、小樹的細微變化。通過＂找春天＂，＂找草地＂等活動讓孩子們真實地去感受這個世界的美妙。二、衛生保健工作四月，天氣變換不定，有時，溫暖的陽光讓人感覺到似乎夏天的腳步近了；有時，一場大風大雨，又讓人感覺回到了初春，這樣忽冷忽熱的天氣最容易生病。我們加強了對幼兒日常冷暖護理，及時提醒幼兒穿脫衣服，防止幼兒感冒。同時，我們對班內環境和各種物品進展徹底消毒，并做好午睡室的消毒通風工作，減少細菌的滋生。我們還對來園的幼兒進展細致的檢查，確保幼兒在園平安。三、家長工作繼續通過家長接送幼兒的時間和加校路路通兩種渠道，主動向家長反應幼兒在園生活、學習情況，獲得家長的配合和支持。充分利用家長資，請家長幫助幼兒搜集有關花卉的圖文資料，要求家長利用星期天帶著幼兒外出，走進春天的樹林，花園或田野，觀察欣賞春天的風光。引導孩子幫助家人做一些力所能及的事，體驗擁有一雙能干的小手的自豪感。最后，我們要感謝家長對我們工作的支持，積極配合主題及時搜集各種活動材料，使我們的各項活動能得以順利開展。幼兒園教學工作總結篇6光陰飛逝，不知不覺我已在幼教崗位上工作了一年，從走出校園校門，踏上工作崗位，從事幼兒老師行業以來，我的知識面、理論經歷發生了變化，經歷了一次質的飛躍。我從一名在校大學生逐漸蛻轉成一名幼教工作人員。雖然我已從一名毫無理論經歷的新老師逐步轉轉成擁有必須經歷的老師，但火候還是不夠的，岌待前輩們的指導，幸虧園領導及老師們在工作上給予了極大的幫助，使我很快成長起來。回憶這一年的工作有苦也有甜，回憶一學期的工作真的是太多，每一件事情都在我的腦海中劃過，每一個孩子的一舉一動在我的面前閃爍！本學期的工作總結如下：一、思想素養我畢業于淄博師范高等專科校園，共六年的師范生活煉就了我扎實的根本功。畢業時，我各項成績名列前茅，被評為優秀畢業生。本人不斷進步自身的素質和修養，工作中從不遲到和早退，堅持100%出勤，準時參加園長組織的各項會議認真領會會議精神，虛心向有經歷的老師請教和學習，做到團結同事，關愛孩子。在同事眼中我是好姐妹，在孩子們的心中我是好老師。能把握作為一名幼教工作者應具備的職業道德，虛心理解老師們的指導。平時嚴已律己，“愛字融于于心，職責重于身”。時刻把老師職業道德標準放在首位，把愛心和關心留給每一個孩子。既然家長把他們的期望交托于我的手中，我就會盡我所能，傾我所授。二、教育教學方面愛孩子不是說在嘴上，要掛在心里，愛孩子要理解孩子的興趣、愛好、家庭狀況。在我剛接接到本班時由于對幼兒比擬生疏，為了讓自己盡快熟悉幼兒，也讓幼兒能盡快地適應我，我一有時間就合幼兒談心，聊天，拉進我們之間的間隔。讓幼兒對我產生平安感、親切感，我們為幼兒創立了良好的生活學習環境，從幼兒的實際出發，針對幼兒不同的特點因材施教，注意調動幼兒學習的用心性和創造性思維，培養幼兒的學習興趣為主要目的，不斷在教學中積累總結教育教學經歷，與同事們交流、探究，研究新方法，新方案，生活中，我和孩子們打成一片，是孩子們的好朋友。三、衛生保健方面以培養幼兒各項生活習慣為重點，做到“三教一體”，配合李老師和張老師一齊抓好幼兒在園生活習慣，照顧好幼兒的身體安康，我們的生活習慣培養包括了：培養飯前便后洗手，飯后擦嘴、漱口等良好衛生習慣，催促幼兒多喝水，對大、小便需要幫助的幼兒給予照顧，對出汗過多的幼兒，及時更換衣服，以防感冒，對體弱多病的幼兒給予個性照顧。老師和保育員每一天都能認真地做好消毒和清掃工作，加強幼兒的保健衛生，管理好午睡，做好預防幼兒常見疾病的工作，經常曬被子、枕頭，減少細菌滋生。四、家長工作幼兒需要老師的肯定才能建立自信，家長工作亦如此。我把每一位家長當成是自己的朋友，本著我的原那么用心去和他們交流。我愛我的孩子們，但不會放縱，該愛的時候愛，該嚴的時候嚴，家長們用心配合我們開展主題活動，家園聯絡親密，認真填寫各類調查表，按時發放《親子手冊》，也正因為本著真誠對待的原那么，生活中難免有些小的摩擦但我們會耐心的解釋，我們尊重了他們，處處為他們著想，家長也就非常支持我們的工作了。五、人際交往無論是同事還是孩子，因為用心去關心別人是我做人的第一條，我尤其感謝班組的的各位老師給予我的幫助，使我能很快熟悉環境和狀況，給我的工作給予極大的幫助。但是由于我閱歷尚淺，還有好多事情做的還不夠，例如理論經歷、育兒經歷、課堂教學等各方面，園里的好多老師都是我學習的典范，以后我將以更用心的心態來應對工作和學習。在下一階段，我會更加努力提升自己，多學多問，這對于我的帶班潛力或是知識面的擴大都有幫助。我相信，因為我對自己充滿信心，我努力，因為校園給我創造了良好的發揮條件，所以我堅信，我必須能做的更優秀！幼兒園教學工作總結篇7一學年的工作，在緊張的學習和理論中過去了，光陰的流逝，記載著付出和辛勞，見證著積累和成長，我們在一學期的努力中，獲得了很多成績，探究了一些經歷，同時也發現了我們工作中的許多缺乏，有了一些急待進步的想法。因為愛，讓我們對自己的事業充滿著激情，因為激情，我們不斷的在努力的學習和成長。在這，就對一學期的教研工作做一總結：1、加強學習，注重老師成長。教研組是老師成長的搖籃，是幼兒園開展教學研究、學習、研討、交流教學經歷的陣地；本學期，教研工作以加強學習，促進老師成長作為打破口，分別帶著老師們學習了許多新的理念及教學觀念，促進了老師觀念的轉變和更新，讓每一個老師在新觀念的搜集和汲取中，自覺的轉變和更新著教學思路和方法。本學期以來，教研活動不斷的在各種工作中加強老師的反思，從每一塊工作的落實總結中，讓每一位老師注重反思，在反思中提取經歷，確立目的。2、開展課題研究，探究教育經歷。課題，對于我們教研組來說，是一個新穎而又充滿挑戰的任務。本學期，我園的教學工作圍繞課題目的來開展和探究，就藝術領域這一課題展開了研討，從最初的超多理論知識的搜集和學習中，我們從理論上有了明晰的認識，從大、中、小各年級各班的教材、確定、教案討論、教學準備中，每一個老師從討論中互相學習，共同的汲取著養分，在每一節課外觀摩和小結中，又真正將我們各自的教學理論、教學經歷和構成的新思路、新方法得以交流和提升，每一個活動，都從最初的形式研討出一份執教的方案，又從執教中總結和反思，得出一個優秀的教學活動。這一過程，是老師們理論和經歷的聚集，也是教學和老師的學習和進步。最后，我們的老師也從藝術領域之唱歌活動的觀摩和教學中，找到了一個新的教學方法：用圖譜來促進幼兒記憶歌詞，在唱歌教學中利用生動、形象的圖譜，為幼兒創造視、聽可感的雙白優良環境，激發幼兒主動參與活動的目的，進步音樂活動的質量，這一經歷的總結，也就構成了我們教研活動的一個課題，老師們在探究中搜集了許多的素材，并各自撰寫了研究報告，真正從教學研討、觀摩中提煉了我們的課題研究。3、優化一日活動，落實教學安排。教學是幼兒園工作的生命線，進步教學質量，也就是教研組研討和工作的核心。本學期，我們從優化一日生活安排，從時間的安排到各區域的安排上，增加了幼兒戶外活動的時間，真正讓一日活動更加合理、科學。在教學上，我們從學期方案到制定和日方案、周方案的安排上緊靠目的，用目的做為我們教學的指南，從同年級一樣教材的制定和互相交流上，讓教學更加標準和準確，另外，期末到各班教學狀況測試和總結，也讓每一個老師從目的到教學，又從教學對應到目的有了更明晰的認識，讓我園以后的教學安排和教學施行更有了方向。4、精心組織大型活動，增強宣傳力度。幼兒園的工作，很大程度上是以社會、以家長的評價為標準的。加強幼兒園的宣傳也是我們工作的重點。本學期，我們精心組織了家長開放日、六一文藝匯演和大班畢業典禮的表演。我們教研組也在這些活動中充分的發揮了作用，從學期開場的節編排、落實，到六一表演節的編排、訓練、工程議程、方案的制度，到表演時各班精心的準備和有序的組織，所有這些都事先在教研活動中交流、討論，真正做到了互幫互學，在家長開放日和匯報表演中，也由老師們出色的表演，得到了家長的一致好評和認可。5、平安工作。保證幼兒的安康和平安，是我們每一位老師的首要職責，讓幼兒在我們的教育下安康、快樂的成長是我們工作的目的。本學期，我們將平安教育列入課程之中，讓幼兒自我有平安預防常識，做為老師，堅持用心上崗，嚴格遵守上崗制度，以進步職責心為平安要點，使我園本學期的平安事故大大降低，無骨折、縫針事故、細微的摔傷、碰傷也很少。總之，本學期的教研工作在領導的指導下，在全組老師的共同努力下，獲得了許多成果，教研活動真正成為了老師們交流、學習、成長的地方，就本學期的工作，我們也明晰的意識到，要以更高的標準要求自己，還有一些急待解決的問題：〔1〕結合本園實際，加強課題研究，進步全體老師科研意識；〔2〕教材的學習和目的確實定、落實；〔3〕老師技能、技巧的培訓；〔4〕特色教學的經歷，在美術及早期閱讀方面展開研討，總結經歷。這一些，將作為我們下學期教研工作的目的和方向，我們將充分開掘每位老師的潛力，真正讓教研促進老師成長，讓老師的成長帶來教學質量的真正進步。幼兒園教學工作總結篇8《名族服飾真漂亮》活動反思《民族服飾真漂亮》。這一活動是在幼兒有了“認識少數民族”的前期經歷上開展起來的。課前審議時，從活動名稱入手，我們認為本教學活動最應該抓住的重點首先是民族服飾，引導孩子感知幾個常見少數民族的服飾特色;接著便是設計時如何讓民族服飾更漂亮，來展現出不同于漢族服飾的美。藝術活動要讓幼兒欣賞美、感受美。那么在這次活動中提供應幼兒欣賞的民族服飾首先要讓幼兒感受到美，另外還要具有特色。而我為幼兒提供的是幼兒建構式操作材料上的圖片，圖片色彩搭配和諧，但具有特色的圖案極少，而且放在實物投影儀上展出后的效果較為模糊，不明晰。這樣的導入很難為后面的環節做好前期鋪墊。假如能從網上搜集、下載一些很有民族特色的服飾供幼兒欣賞，效果就會很不一樣了。每次繪畫時由于8K的繪畫用紙無法在桌上全部鋪開，影響到幼兒作畫。因此總有幾名幼兒要暫時到后排櫥柜進展活動，而且幼兒在一節繪畫活動的有限時間內無法既完成構圖，又完成涂色。幼兒園教學工作總結篇9時間飛逝，轉眼間，一個緊張而又充實的學期又過去了。回憶這學期，繁忙而愉快的工作在我班兩位老師的團結協作下，獲得了較好的成績。回憶繁忙、緊張的一學期，那點點滴滴，都記錄著我們大一班這一個學期來，所有的歡笑，所有的快樂，以及所有為了執著而付出的努力。下面我就將自己的學習、工作總結如下：一、思想方面親近孩子，研究孩子。“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。”班主任要擅長接近孩子，體貼和關心孩子，和他們進展親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛”，這是班主任順利開展一切工作的根底。研究孩子是教育獲得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察。研究孩子的個性特征〔包括才能、氣質、性格、愛好等〕，能根據不同的孩子給予不同的教育，特殊孩子給予特殊教育，使每個孩子都能得到相應的進步。二、平安工作平安工作是幼兒園工作的重中之重，所以來不得半點輕視，于是利用每周的搞衛生時間對本班來次全面的不平安隱患檢查，發現問題及時上報，可以我們自己解決的，就自己解決，不能的就讓維修人員來解決，我們的目的就是為孩子們創設平安舒適的生活環境。同時利用晨間談話、離園活動等時間，我和朱老師對孩子進展平安教育，教育孩子并教給孩子們正確的自我保護的方法和才能。我總是懷著一顆不怕一萬，就怕萬一的心理，時時刻刻注意幼兒的活動，一定要讓幼兒在老師的視線范圍內活動，防止出現平安事故，到達平安事故為零。三、教育教學方面。1、教學：轉變教學觀念，在活動中確立幼兒的主體地位。隨著社會進步，教育觀念也在不斷改良，如今組織幼兒活動時，老師一定要樹立正確觀念，即幼兒是教學活動中心，老師只是作為活動的組織者，應主動適應幼兒的生理、心理特點及開展規律。本學期我根據《剛要》和《3-6歲兒童開展指南》并結合自班孩子的實際特點，進展精心的備課，在課前的準備方面，打破了以往的由老師一人準備到底的情況，而是充分發揮幼兒和廣闊家長的積極性，一起搜集資料，往往是在主題開展以前，就搜集到了許多方面的材料。在搜集的過程中，增加了幼兒的參與性，他們多了一次理解的時機，潛移默化地豐富了幼兒這方面的知識。在課上更加注重讓幼兒將學到的本領加以展示、總結、歸類，從而將個人的知識轉化為大家的知識。活動中加強了幼兒的動手訓練，讓每個幼兒都有動手的時機，讓他們在各自的根底上得到進步。每次活動完畢后，我通過主題墻，區域讓幼兒把搜集到的資料、活動中的成果展示出來，把主題活動進展延伸，讓孩子有一個體會、回味的時機。2、常規工作：小班孩子年齡小，自制力差，在常規培養方面我們二位老師在制定方案時把常規培養劃入學期工作的重點。為了讓常規培養更合理、有效，我們總是先找出已有常規存在的弊端，以及必須改善的一些常規，將兩者進展有機整合，形成一套能促進幼兒身心安康開展的科學合理的常規體系。通過對幼兒常規各方面的反復訓練與教育，班級幼兒能做到高快樂興上幼兒園，對人有禮貌，樂意幫助別人、保護公物，使用玩具輕拿輕放，活動后能主動將玩具歸放整齊等。進一步通過“快樂小幫手”活動，使孩子形成有困難互相幫的意識；利用各種兒歌和圖示，培養幼兒養成獨立進餐、入廁、入睡，養成喝水的習慣；采用班干部輪流當，讓孩子們輪流當“區域管理員”和“小老師”。讓每個孩子在管理中找到自信與自我價值，進步各方面的才能。四、保育工作方面。本班兩名老師和保育員共同努力，目的一致，互相配合做好本班的保育工作，我們在日常生活中本著“一切為了孩子”的宗旨，懷著一顆責任心，細心、耐心、溫順的照顧幼兒的生活起居，積極培養幼兒自己穿衣穿鞋；注重幼兒個人衛生，教育幼兒勤洗手等。我們會從每個細節上去實在照顧好每個孩子，天氣好的時候，帶他們散漫步，下雨的時候，帶他們去聽雨聲……小班孩子的生活自理才能比擬弱，特別是剛開學的幾個月，天氣比擬冷，孩子們穿的衣褲比擬多，檢查并幫助幼兒塞衣褲那么成了我們每天必不可少的一項工作，我們每天力求讓每個幼兒都能穿戴整齊地回家。對身體差的孩子我們特別照顧，如：我班有個別小朋友，理解到午睡時假如一出汗就很容易感冒，于是午睡時我們總是用小毛巾幫他們塞在背上，等他們一醒就馬上取出來。由于我們每天都能堅持，所以這學期這些特殊孩子的身體一直比擬好，解除了家長的后顧之憂。五、老師配合我覺得，我和朱老師之間的合作非常的默契和愉快。大家抱著一種為了孩子而共同努力工作的目的，分工、合作，用心的去做好每件一事。平時，我們隨時都保持親密溝通，經常圍繞怎樣更利于孩子的學習而進展討論，提出自己的看法。朱老師具有多年的班主任工作經歷，對幼兒的年齡特點、行為特征能較好地把握，能根據孩子的特點開展適宜的活動。我就向她請教有關教育上的困惑，一起尋找孩子的最近開展區，關注孩子的興趣需要，創設相應的環境，實在落實到實際工作中。大家互相配合，不分彼此，營造一個團結、向上的氣氛，為孩子做了一個表率。孩子也為我們老師之間的默契而備受感染，和同伴之間的交往也變的非常友好，整個班級處處洋溢著開心和快樂！六、家長工作幼兒園教育是一個復雜的教育，不是家庭一方面可以勝任的，也不是幼兒