第頁共頁關于小班教學總結集錦9篇關于小班教學總結集錦9篇小班教學總結篇1小班簡潔教學工作總結隨著教育制度的改革，小班化教學的應運而生，給學校教育注入了新的活力。小班化教學更能適應素質教育的深化開展，培養學生的個性以及創新和理論才能方面，有著大容班級無可比較的優越性，因此，小班化教學有著非常旺盛的生命力。本學期在領導指導下，在同事的幫助下，我結合自己的理論知識探究著小班的教學之路。1、在環境設置上力求要有特色，合適學生的個性開展。首先，教室的環境設計是以適應培養學生的個性開展為出發點，讓教室變的不在是教室，讓教室成為孩子們的學習場所、游戲場所、生活的場所，優化教室的空間，讓學生的課桌根據實際需要隨意擺放，經常變動，既有小組式的集中擺放，又有分散式的擺放，在空間的上使學生感覺到不受約束，有利于師生和生生之間的交流和交往。其次，把講臺設置在教室的任何一個角落，而不局限于孩子中間和孩子之外。讓教室的每一個地方都成為老師進展教學的講臺，因此老師應沒有講桌，拓寬老師的活動范圍。其他電教、生活設施也要圍繞有利于學生的個性培養這一主導思想，讓學生看著舒適，用著愉快。2、教學力求要有特色，促進學生的個性開展。在現代教育理念的指引下，創設“互助、互動、合作、開放”的課堂教學形式，緊緊圍繞學生的個性開展。采取“探究教學”“分組教學”“參與教學”“分層教學”“合作教學”等一系列教學新策略。根據學生的個體差異，施行因材施教，加強對個別學生的個別指導。小班化教學創設“互助、互動、合作、開放”的教學形式，老師要在課堂教學中注意引導學生進展的“互助、合作”實際活動，師生互動，不斷的轉換師生的角色，發揮學生的主體能動性，最大限度使課堂教學走向開放。在此我特別注重小組合作教學與個別教學相結合。課堂上經常開展小組合作學習，一方面根據學生的個體差異進展異質分組，使小組成員合理搭配，在教學中充分調動每一個學生的積極主動性，讓他們大膽表現自己的個性，老師給予恰當的鼓勵性的評價，使學生在小組中自主活動，互助活動，發揮學生個人的主體作用。另一方面老師在面向全體的同時，照顧每一個學生的差異情況，施行個別教學的策略。根據學生的詳細情況進展采用不同的方式方法，尊重、鼓勵學生，保護好每一個學生的自尊心，使他們的個性得到安康開展。3、加強課外理論，張揚學生的個性鼓勵學生敢于發表自己的見解，尤其要鼓勵學生的創新思維。在理論中我還注意分析^p學生的個性，分析^p潛能沒有開展的原因，調動內因，讓學生自己對自己不滿，自己和自己“打架”在“打架”中不斷開展自己。同時還應特別注意那些成績平平，在集體中毫不起眼的學生，為他們提供一個施展身手的時機，顯露才華的舞臺，使他們建立起自信，讓每一個學生個性得到充分的發揮。在教學理論中，我特別注重以下幾個方面:1、學生良好學習習慣的養成，主要有以下八個方面：①、當小老師的習慣②、問的習慣③、記的習慣④、讀書的習慣⑤、復習的習慣⑥、考自己的習慣⑦、檢查的習慣⑧、時間運用的習慣。2、對學生鼓勵與批評并存3、教學方法力求有新意4、關注后勁生小班化教育要求尊重學生的個性和人格，建立新型民主的師生關系，致力于激發和調動學生內在的積極性和主動性，著重個人的獨創和自主，充分發揮學生的主體作用，最大限度的促進學生個性的和諧開展。在課堂教學的心理程度上，我們力求到達的是探究性理解程度和創造性程度，讓學生發揮自己的才能，較多的參與到課堂中來，讓學生自己去發現知識，在獨立解決問題過程中，鍛煉創造性思維，增進解決問題的才能。總之，小班化教育采用新型的教學方式，給學生創設比較寬松、愉悅的課堂氣氛，在保障學生自己去探究、自己去發現、自己去學習，從而逐步形成學生的創新意識和創新才能。小班教學總結篇2在忙繁忙碌中一學期很快完畢了，這意味著我們和孩子們要給“小班”畫上句號了。去年哭哭啼啼來幼兒園的孩子們馬上要升中班，成為哥哥姐姐了。看著這些得意的孩子們，不禁回想起一學期來與他們共同生活、共同收獲的點點滴滴，有苦、有累、有煩、同時又獲得了更多的快樂。在這一學期中，我對每一件事都認真負責，竭盡自己最大的努力，踏實地完成了這一學期的工作。現將我們這一學期的工作做以下幾方面的總結：一、班級情況幼兒園是幼兒生長學習的場所，幼兒園應為幼兒提供安康、豐富的生活環境和活動環境，滿足他們多方面的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有易于身心開展的經歷。圍繞這一綱要精神，我們開展了一系列活動，在教育教學活動中，我和其他兩位老師嚴密結合、互相溝通，針對我班幼兒的情況，在教學活動和日常生活中進展平安教育、文明禮貌教育、團結友愛教育，使幼兒形成了良好的行為習慣。通過一系列的活動我班的幼兒在各方面都有了明顯的進步，家長們也都很滿意。二、教學工作方面根據各階段的目的及幼兒的興趣、季節的特征，我們開展了豐富的主題活動，使其與領域活動互相浸透，互相補充課程內容，促進幼兒開展。〔1〕開展了各類主題活動。如《地球家園》主題活動，主題是以地球媽媽我愛你，我要保護地球媽媽和地球媽媽生病了等幾方面線索來展開，通過多種形式的活動，讓幼兒理解地球、熱愛地球，培養幼兒養成保護家園的強烈意識。通過各種主題活動，引導幼兒學會觀察，使幼兒逐步學會關注周圍生活，樂意親近大自然，會欣賞自然界里美妙的事物，感受世界給人們帶來的喜悅。〔2〕開展“慶六一”的文藝演出豐富了幼兒的生活。鼓勵幼兒積極與同伴友好交往，,互助互愛。并分享彼此的快樂。〔3〕教室環境的布置環境是為教育教學活動效勞的。根據教學活動的需要和本班的特點，老師們選擇了一些有特點的裝飾布置，同時為節省紙張，還利用一些廢舊物品。在布置中，我們讓孩子們參與到其中，讓他們動手去制作，增強幼兒的成就感。三、衛生保健及常規教育1、衛生保健讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環境中。因為我班幼兒剛入園，所以我班的衛生保健工作一向也較為細致。我們老師每天都兢兢業業、細心、耐心的觀察記錄。如：晨檢時注意觀察幼兒臉色，幼兒有不舒適現象及時通知家長，因小班幼兒還不能及時的表達需要，日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情及時理解她的要求。2、常規教育我們非常重視孩子常規的培養。在幼兒入園后不久我們進展了一日常規教育，培養了幼兒良好的生活和衛生習慣。如：入廁、洗手喝水、等都有秩序的進展。此外，我們還教幼兒學會做一些力所能及的事，自己的事情自己做，經過老師統一要求、統一管理，使幼兒從小就養成良好的行為習慣。四、教科研工作1、積極參加政治、業務學習，認真做好筆記，發現問題及時整改。2、開學初認真制定方案，日常結合結合對本班幼兒進展試驗、觀察、研究，期末認真分析^p。3、積極參加并主動承當教學科研活動，通過學習、交流、觀察活動，不斷進步自己的業務程度好教科研程度。五、家長工作方面：家長是我們與社會連接的直接窗口，他們關注著孩子的開展、老師的教育。本學期我們本著幫助家長消除一些顧慮，使他們能更好、更主動的配合教育的原那么，對每個幼兒進展家訪、召開家長會，使家長們直觀的理解到了我班的教養工作的內容及幼兒的常規要求，同時也便于家長有目的的在家庭生活中進展相關才能的培養，有效的進步了家長與老師溝通的時間利用率。在教育工作中，我們不斷得到了家長的理解和支持，這也是我們平時工作中注意了與家長的溝通和聯絡，我們利用與家長保持聯絡，還利用接送孩子時與家長交談，理解在園在家的孩子的生活習慣。主動與家長溝通，詳細介紹本學期開展各項工作的意圖，耐心地答復他們的疑惑。讓家長們全面深化地理解本學期幼兒園班級老師工作目的及工作方法。通過一學期的努力，孩子們確實獲得了很大的成績。讓孩子安康活潑的成長是我們老師和家長的心愿，在以后的保教工作中，我們會隨時關注孩子的一點一滴，讓每個孩子都快樂的成長。六、存在的問題與改良：1、學習時間缺乏，今后還要抓緊時間讀書學習，學習新的教育理念。2、這學期出現過幼兒在活動中受傷的現象，因此我要汲取教訓，在以后的工作中努力加強平安方面的教育，絕對不能放松。3、在教學當中還得努力探究教法，學習課件制作及先進的教學方法，不斷進步教育教學程度。4、在與家長溝通方面還得加強。通過一學期的努力，孩子們確實獲得了很大的成績。讓孩子安康活潑的成長是我們老師的心愿，在以后的工作中，我們會隨時的關注孩子的一點一滴，讓每個孩子都快樂的成長。小班教學總結篇3對于小班幼兒來說，禮貌教育非常重要，老師要在日常教學活動中對幼兒進展友愛同伴，禮貌禮貌教育。小班社會活動——《老師您早》就是對幼兒禮貌教育一個很好的活動。活動目的就是讓幼兒掌握來園、離園的根本禮節，能有禮貌地向老師、同伴問早、說再見。老師在開展活動前，對班級中幼兒的禮貌表現有必須的理解，班級中有很多幼兒在來園時或離園時從來不向老師問好、問早、說再見;但也有大局部幼兒在禮貌方面表現得很好。老師在活動時以回憶談話讓小朋友來說說我們班級中有禮貌的好孩子，針對性地大大表揚幾個表現異常棒的小朋友，給幼兒樹立好的學習典范。在幼兒理論練習環節中，給幼兒一個理論練習的時機。經過團體練習、個別練習，師幼、生生練習多種方式對幼兒使用禮貌用語加于穩固。活動后續：經過這次有關禮貌教育的社會活動后，老師看到有很多在禮貌方面進步很快。此刻在班級中絕大局部幼兒早上來園或離園時都能跟老師問好、問早、說再見。但在其它方面還有一些缺乏之處，還需要老師更多的教育。小班教學總結篇4一個緊張而又充實的一學期又過去了。我班有幼兒51人，有些孩子個性活潑開朗，但個性鮮明，通過一學年的幼兒園學習生活，每個孩子都有了很大的進步，本學期各項工作即將完畢，在孩子們即將完成小班幼兒園教學活動任務之際，我們回首所做過的工作，總結經歷，反思缺乏，為了更好的完成以后的工作，進步保教質量，現將本學期工作總結如下：一、思想工作本人能積極參加業務學習，遵守勞動紀律，團結同志，熱愛集體，服從分配，對班級工作認真負責，在工作中努力求真、務實、求新。以積極熱情的心態去完成園里安排的各項工作。積極參加園內各項活動及教研活動，做好各項工作，積極要求進步。愛崗敬業，做到耐心、愛心、公平、尊重地對待每一個孩子。二、教育工作在教學中我深知要進步教學質量，關鍵就是要上好課。為了上好課，我備好每一節課。努力動手制作教學用具。理解幼兒原有的'知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣、學習新知識可能遇到的困難，并采取相應的措施。關注全體幼兒，注重個別教育，使其保持相對穩定性，同時激發幼兒的情感，使幼兒產生愉快的心情，創造良好的室內活動氣氛。多看對業務有幫助的書籍，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新的活力。三、保育工作在日常生活中引導幼兒理解自己與集體的關系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂于參加集體活動。教育幼兒關心集體，關心同伴，禮貌待人。對幼兒進展品德教育，使幼兒養成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長親密聯絡，聽取家長意見，根據幼兒在家時的表現，對幼兒進展因材施教，因人施教，同家長一起糾正幼兒不良的習慣。四、平安工作平安工作是最重要的工作之一。保障每一個幼兒的人身平安，是每一個老師的責任和職責，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個平安的環境中生活、成長，我做到了以下幾點：1。教給了幼兒一些平安知識，強化了幼兒的平安意識和自護才能。2。加強一日活動各個環節的管理，加強幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹防意外事故的發生。3。做好交接班工作，認真填寫交班內容。總之本學期非常忙也非常累，收獲當然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發現一些存在的問題。應不斷地學習新知識，努力進步思想及業務素質，大膽地創新教學方法，學習老老師的教學經歷。對幼兒加強德育教育，加強幼兒常規教育，注重幼兒自身才能的培養。在教學活動中因材施教，因人施教，針對個別幼兒進展個別教育。并努力進步自己的思想及業務素質，積極地進展課題研究，力求把日后的工作做得更好！小班教學總結篇5本學期的教學工作在本班老師的共同努力下，順利的完成，由于小班幼兒的年齡特點，幼兒還是不能安靜地傾聽同伴或老師說的話；聽故事的時候不能安靜地聽，常常會說一些與當前無關的話題或做一些小動作，缺乏良好的傾聽習慣。本學期我們針對幼兒的開展，著重培養了幼兒的傾聽才能，上學期我們以是注重幼兒學會傾聽，讓幼兒傾聽老師的言語指令，卻無視了自己去傾聽孩子的表達。為了讓幼兒能較快的學會傾聽的本領，首先我們兩位老師從自身做起，做幼兒的主要傾聽者，因為在幼兒園，老師是孩子們的主要傾聽者，孩子有什么事都喜歡和老師說。另外，我們選擇了幼兒感興趣的語言材料。如生動有趣的故事，瑯瑯爽口的兒歌，并采用多種教育手段，如聽錄音故事，表演故事，朗讀等。一個學期下來，幼兒的語言表達才能有了很大的進步。現將語言教學做了以下工作：和孩子一起閱讀圖書，反復跟孩子講重復的故事內容，給孩子聽一些配樂的的兒歌磁帶，幫助幼兒記憶一些兒歌，請幼兒輪流當小老師，在集體面前念兒歌或做自我介紹，在日常生活中用普通話與孩子們多交流，及時糾正和指導發音不準以及用詞不當、語言不連接的孩子，將一些手偶、布娃娃放在活動區，讓孩子根據自己的意愿與娃娃們聊天。在活動中，我們著重培養幼兒大膽的口語表達才能和理解才能，讓他們能大方的用完好連接的語言來表達自己的意思，并引導幼兒會根據語言的指令連續行動或完成一項任務，能口齒清楚地朗讀兒歌。在欣賞文學作品方面，初步理解作品的根底上，想象作品所描繪的情景。為培養幼兒的閱讀才能，我們首先教育幼兒保護讀本，再認識封面、封底及頁碼，很快孩子們能逐頁的看圖書了，獨立閱讀才能也明顯的進步了。在日常活動中我們創設各種談話活動，及聽說游戲，鼓勵幼兒主動用語言與別人交往，樂于當眾講話，說話時自然大方。班上絕大多數的幼兒都可以做到，但有些孩子還是不愿大膽的在集體前講話，為此，我們通過后階段的日常活動引導，讓他們多與其他幼兒交往，并鼓勵她大膽的將自己的愿望將出來；并通過班級朗讀兒歌比賽等方式來培養他們大膽的口語表達才能，通過不懈努力，孩子們的語言才能都有了不同程度的進步。小班教學總結篇6一學期的時間又在繁忙中悄然度過，這學期我們圍繞《綱要》《指南》的內容，根據園務方案、現行老師隊伍中存在的問題制定了教研組方案，我們把工作重點落在1、繼續學習領會綱要精神，增強課改意識，深化開展“一課多研”活動，進步老師運用課改理念進展理論的才能。2、以運動為切入，討論小班情景性活動環境的創設，使活動更富童趣，并積極開展平行班區域活動。一學期來，我們4位老師，在園領導的指導幫助下、在老師們的默契配合下認真學習新教材，邊學邊研究施行，深化開展研討，不斷地更新觀念，理清思路，進步新時期幼兒園的教育質量。一、加強學習，進一步提升理念理論學習有利于幫助老師樹立正確的教育觀念，幫助老師形成與正確教育觀念相吻合的教育行為策略，為更好的帶著半日活動提供根底與保障。由于師資程度有限，因此時常給學習和研究帶來許多困惑，反映了老師專業化程度的缺乏，特別是思想觀念轉變與理論、行為的脫節，缺乏理論的總結研討，往往使教學停滯不前或前進步子太慢。通過年級組為大家提供的借鑒和啟發是直接的、詳細的、可操作的;首先，統一年級的幼兒特點一樣，開展程度接近，老師的教學方法、策略可以互相啟發、借鑒;其次，同一年級使用同一本新教材，有利于大家共同研討，挖掘主題;第三，由于處于同一年齡段，幼兒關注的話題和老師預設的主題比較接近，有利于主題資的共享。本學期，首先，我們通過《指南》的學習，使我們找到了前進的方向，加大了對小班幼兒年齡特點的理論學習，同時改變了教研的學習方式，從中轉變了老師的課程理念。其次，采用了參與共同理解細讀教材，共同備課，使老師們理論聯絡實際的才能相對進步了。在討論小班情景性活動環境的創設，使活動更富童趣，并積極開展平行班區域活動。由于組員們都沒有經歷，沒有可以借鑒的材料，這就需要開掘我們自身的主觀能動性。于是我們先學習相關理論知識“小班幼兒合適的運動器械”、“怎樣創設情景性區域活動”，使老師知道了幼兒園運動活動環境創設的原那么，在設計中我們緊緊圍繞原那么，考慮孩子的年齡特點，先集體討論備課，從場地的安排、材料的投放、器械的制作一一精心的設計，我們設計了投擲區、平衡區(包括走跑)、鉆爬區、車輛區為了更好的做好保育工作，我們還開拓了休息區供孩子擦汗、休息;然后進展實地操作從場地的布置、材料的擺放、器械的分布;針對缺乏之處組員們就地進展及時的調整;如：我們發現孩子們在車輛區中車輛有亂開亂停的現象，我們及時開設了停車場讓孩子有次序地停放車輛，還在場地上貼上了標志用圖像來暗示提示孩子游戲，進一步激發孩子主動地參與活動。又如，我們覺得運動中老師提供的運動器械不平衡，比較側重于下肢開展，考慮到上下肢協調運動，可供孩子們自由選擇的材料不豐富，我們在童趣上為打破自制了富有立體感和生動形象的、宏大的小動物的頭并突出嘴巴局部以吸引幼兒為小動物喂食，讓孩子在情景性的游戲環境中運動，進步孩子參與游戲的積極性。同時讓家長一起來制作小動物的“食物”還搜集拉小車的牛奶箱，充分發揮家長參與游戲的作用。我們利用現有的材料進展改良制作了摘水果，讓孩子練習原地向上跳。還搜集廢舊襪子做成橡皮筋，制作成蜘蛛網，孩子們在網中鉆爬真象一只只小蜘蛛，使孩子主動參與游戲的積極性進步了。在平行班游戲中我們都按事先討論的指導方案每個運動區做到定點、定人指導真正做到忙而不亂，有條不紊。我們在設計中還將一些細節的局部都能一一討論。如：材料的保管、材料的擺放位置等，使老師在操作中條理更明晰，更有針對性。二、繼續注重理論嘗試，逐步適應改革的開展由于幼兒園教育活動內容更具有很大的靈敏性、選擇性、針對性。因此，光靠理論上的學習，很難使老師們統一的理解和領會，而目前在施行教材中，又有許多困難。因此，一日活動除了給予老師選擇教材的權利，給予老師一定的時間和空間外，重點還是進展理論操作，在操作中發現問題。另外加強集體交流嘗試過程中誰有新的、好的經歷及時傳遞給其他老師。如在環境創設中我們遇到了困惑怎樣創設生活化的環境;小班孩子喜歡怎樣的環境等問題，我們教研組老師進展了相關理論的學習，通過學習我們認識到：環境不僅對幼兒起著美化的作用還有教育的作用，潛移默化的熏陶作用。新《綱要》也明確指出：“幼兒園應該是為幼兒提供安康、豐富的生活和活動環境，滿足他們多方面開展的需要。”小班孩子的環境應該是生活化的。為此，我們在積極創設生活化環境同時，還努力營造幼兒是環境的主人的互動環境，使孩子活動教育的同時獲得美的情感體驗。我們還利用角落創設富有教育意義的環境。生活區設置的娃娃家投放了衣服、襪子等，讓孩子在為娃娃效勞的同時，也進步自理才能。從中理解了在環境創設以幼兒開展為主，環境為幼兒、為教育效勞的理念。在嘗試課程中，深化開展“一課多研”活動，進步老師運用課改理念進展理論的才能。通過理論操作體會，本學期老師們對幼兒園課程有了新的認識，活動中主動參與性較好，我們學習了相關理論“制定主題目的符合小班年齡特點”集體備課、滾動理論的方式進展“一課多研”活動，我們把研究重點放在選材和目的定位、提問設計上。一研活動完畢后，我們覺得整個活動目的定位不符合小班孩子，與課改精神不符，觀念陳舊，二研時我們調整了活動目的，將孩子的體驗納入目的，活動中增加了情景性的互動這一環節，孩子們帶著問題去欣賞故事，有些才能強的孩子樂意表達，但由于對目的的把握還是不到位，孩子反映不出。因此，三研時，我們又調整教具，加強了互動環節增加了配飾，但并沒有到達預期的效果。整個“一課多研”活動，我們認識到：從教材的選擇到施行教學過程，老師們在評課時可以用課改的理念，深化地挖掘設計中不斷反思在活動設計和施行中存在的薄弱環節，找到理解決問題的打破，提出了整改的設計方案。通過集體備課上課、聽別人上課、別人為自己評課、為別人評課，大家暢所欲言，談出各自的想法，也能從評課中找到存在的問題，可以開場客觀的深層次地剖析評價自己和別人的教育行為，許多老師發現了自身需要學習的地方，也找出了自己的缺乏，找到了今后進步的方向。三、加強思學習，深化專題研究根據本園的實際情況，本學期采取小組式研討，使研討活動更靈敏性、操作性。在研討中根據“一課多研”活動，老師們開場有了針對性的反思，并能從教材、孩子、活動設計、細節入手。從反思中尋找問題的切入。活動中不斷通過理論學習和教學理論相結合的形式，使老師們逐漸樹立了“眼中有孩子、心中有目的、隨時有教育”的課改思想。讓老師們帶著問題進展施行研討，理論體會，互相交流分享，又不斷反思、總結、施行。改變以往單純理論研討。通過多形式的活動，老師們已明確自己觀念陳舊，只有進步自己專業化程度，才能適應現代化教育開展。當然，通過學習，使老師們在施行過程中有了新的認識，她們能大膽表達自己見解，提出各種問題和建議，使老師形成一種邊考慮邊理論的氣氛，從考慮中尋找疑惑和問題，從同伴中尋求解決的打破，從而不斷的提升新理念，朝著專業化程度不斷進步。小班教學總結篇7時間過地好快呀，隨著四季的不斷變化，轉眼間，我和孩子們又一起走過了一學期。這一學期中，我們都不得不慨嘆歲月流逝的疾速，同時我們也驚喜的發現，每一點一滴的付出，所得到的回報也是令自己驕傲的。如今我將對本學期的工作作一總結：一、班級工作方面作為一名幼兒教育工作者，要想完成教書育人的責任，首先必須具備良好的政治思想素質，樹立正確的人生觀。在這一年中我認真參加每次的業務學習。今年我擔任了小三班的教育教學工作，我們班有33名幼兒，因為是小班的幼兒，所以在各方面都要從新的東西開場學，一學期下來，孩子們的進步都很大，看到他們的進步，作為老師的我們心里也很開心。根據期初的班務方案，我們開展了很多的活動，有“小班組自理才能比賽”、“冬季運動會”等活動，活動的開展鍛煉了孩子們各方面的開展，同時也增進了和家長之間的情感。在平時的各項教學活動中，我們對進步的幼兒給予及時的表揚，對才能較弱的幼兒給予鼓勵；針對性地對個別幼兒進展鼓勵教育，一學期下來我們班的孩子在各方面的表現都有很大的進步。還記得剛入園的那會兒，孩子們哭成一片，哭著嚷著找媽媽，而如今跟我們老師親密無間，相信通過本學期的培養，孩子們在下學期中一定會有更大的進步！二、教育教學工作1、在日常工作中，我能認真的完成各項工作任務，課前認真備好課，準備好豐富有趣的教育活動，上課時平等對待每一個孩子，給每一個孩子有充分展示自己的時機，注意給膽小的孩子多一些保護，給注意力易分散的孩子多一些鼓勵，給體質弱的孩子多一些照料，給能干的孩子多一些挑戰。課后不斷反思，不斷總結，每月撰寫教育隨筆，并上傳于教育博客，以此進步自身才能與寫作才能。2、在教育教學活動中，為幼兒創設良好的時機與條件，提供充足的操作材料。在一日活動中，注意教給幼兒初淺的、簡單的生活知識經歷，培養幼兒獨立解決問題的才能。3、認真填寫周方案、區域觀察記錄表、班級情況表及各種表格。三、保育工作對于我們小班幼兒，在保育方面的工作是放在首要的，家長們最為關心的問題就是自己的寶寶在園的情況——吃喝拉撒方面的。所以，在日常生活中我們老師很注重觀察全體幼兒從幾方面入手：1、加強幼兒一日常規的養成教育，加強幼兒各種行為習慣的培養和訓練，使幼兒的生活習慣，學習習慣在原有根底上有了一定的開展。2、強化幼兒安康意識，保證了幼兒進餐時心情愉快。注重培養幼兒好的進食習慣，不挑食，不偏食，進餐時不打鬧講話，不掉飯粒。3、加強幼兒午睡的管理及巡視，保證午睡時室內的空氣質量。培養幼兒良好的午睡習慣，不吵鬧，盡快入睡，會整理床鋪，衣服折疊整齊放好。四、平安工作平安工作是工作中的重點之重，保障每一位幼兒的人身平安，是每一位老師的責任和職責，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個平安的環境中生活、成長。幼兒園開設了《平安教育》這門課程我覺得非常合適幼兒園的孩子們，讓他們增強自我保護意識，活動的設計非常貼近幼兒的日常生活。五、家長工作經過班級老師的共同配合，幼兒的身體及安康都得到很好的開展。并在此根底上同家長親密聯絡，聽取家長意見，根據幼兒在家時的表現，對幼兒進展因材施教，同家長一起糾正幼兒不良的習慣。六、認識缺乏，努力進步。回憶這一年中的點點滴滴，繁忙而又快樂著！我覺得在班級的管理方面還有待加強，管理應該更標準，更詳細。尤其在家長工作方面處事有時會有些急躁，因為想把工作做的更完善，有時還是會有忽略的地方，缺乏經歷的累積，在接下來的工作中，我將努力改正自己的缺乏，向更高的支點邁步！小班教學總結篇8我班有幼兒37人，男孩18人，女孩19人，這些孩子個性活潑開朗，但個性鮮明.我接的這個班孩子這一學期也有了很大的進步，我們回首所做過的工作，總結經歷，反思缺乏，為了更好的完成以后的工作，進步保教質量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進幼兒身心活潑、安康成長，現將本學期工作總結如下：一、教育教學工作1.在教育教學工作中，我們分析^p本班孩子情況，根據《綱要》和教材要求，認真制定學期工作方案，準備好每一次活動，開展了豐富多彩的教育活動，先后完成了5個主題活動，開闊了孩子們的視野，幫助他們獲得了豐富的生活經歷。我們注重發揮班級的環境作用，定期更換班級的主題墻。我們注意培養孩子良好的學習習慣和初步的學習才能。通過老師一年的努力，他們對幼兒園的各項活動都充滿了興趣，能積極主動地參加各類教學活動，喜歡參與操作性較強的活動，如美工活動，音樂活動等，并能學慣用普通話進展簡單的表達和交流，大局部幼兒能大膽地發表自己的意見，對自己動手操作進展的探究活動和表演活動充滿了興趣和熱情，樂于英勇地在集體面前發言和表演。幼兒在興趣愛好的驅動下，積極參與各項娛樂表演活動。游戲化教學。小班教學內容以游戲為主。為了保證每節課的質量，首先，我們給幼兒創設一個良好的環境，輕松的氣氛，讓幼兒有一個愉快的心情參與。其次，我們認真備課，設計好每個活動，通過各種教育手段激發幼兒學習的興趣。在教學過程中，我們努力成為孩子學習活動中的合作者、支持者、引導者。我們把“課”當成“游戲”上，把“游戲”當成“課”來做，從而來調動孩子學習的主動性，吸引他們學習的注意力。2.我們重視班級常規的培養，不斷發現問題，及時解決問題。男孩子天性頑皮，所以我班的平安教育也是重中之重。我們隨時引導幼兒注意觀察身邊危險的地方，并講解正確的戶外活動方式，讓幼兒先尋找那些地方可能發生危險，應該怎樣玩？認真排查班級里的不平安隱患，做到早發現早解決，利用游戲讓幼兒查找班里不平安的地方，教育幼兒不觸摸危險的角落。如：桌縫、桌角、門、等。通過兒歌教育幼兒上下樓梯要扶好，玩游戲中不要推人，勤剪指甲不抓人。在生活衛生習慣方面，培養幼兒養成獨立進餐、入廁、入睡，養成喝水的習慣。在喝水秩序方面，給孩子們劃清了喝水和接水的不同位置。二、在衛生保健方面由于孩子年齡較小，給衛生清掃工作帶來很多費事，我班三位老師盡心盡責地進展衛生保健工作，嚴格按照園里的要求執行各類物品的消毒工作，踏踏實實，從不因孩子年齡小給我們帶來的不便而影響工作，讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環境中。因為我班年齡比較小，所以我班的衛生保健工作一向也較為細致。我們二位老師每天都兢兢業業、細心、耐心的觀察記錄。如：嚴格記錄每位幼兒吃藥情況；不漏吃；不遲吃；晨檢時注意觀察幼兒臉色；幼兒有不舒適現象及時通知家長；因小班幼兒還不能及時的表達需要；日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情，及時理解她的要求。特別在幼兒吃飯方面，老師更是細心照顧，不怕費事，引導幼兒吃好吃飽。在幼兒喝水方面家長們也比較關注，每天保證幼兒喝夠三杯水，教育幼兒讓幼兒明白口渴時應及時補充水分。為了保持幼兒的手指衛生和預防幼兒抓撓小朋友，每星期固定為幼兒剪手指甲，每星期固定為幼兒清洗專人專用的小毛巾，用84消毒液侵泡，毛巾隨時保持干凈，讓家長看了放心。我們班注重保教并重，細心關心每一位幼兒，照顧他們的生活，為他們提供衛生舒適的生活學習環境。三、家長工作方面在家園工作中，我們總是積極主動地與家長交流聯絡，及時向家長介紹幼兒園工作情況和孩子在園情況，向家長理解孩子的在家情況。我們還利用“家長園地”及時向家長提供一些信息資料，幫助家長隨時理解班級情況。對于有問題的孩子，及時與家長交換意見，獲得一致的教育方法。通過一年的家園聯絡，我們和家長之間建立了和諧友好的關系，贏得了家長的信任、贊譽和支持。一份耕耘，一份收獲。通過大家一學年來辛勤工作，無私奉獻，本班幼兒在學習和生活上都有一定的進步，他們安康、聰明、活潑，好表現自我，吸收知識快，動作開展均良好，運動才能強，根本動作協調；喜歡繪畫和動手操作活動；口語方面開展較好，思維活潑，口齒明晰，好表達；有良好的學習，生活、行為、習慣；有一定的紀律性，能遵守幼兒園班級的各項常規，熱愛班集體，有一定的集體榮譽感。但是，有成績也有缺乏，比方：孩子們的常規尚不盡人意，上課插嘴的現象還較多，在午餐方面，還有許多孩子比較挑食，幼兒在衛生方面表現還不盡人意，飯后小朋友經常忘記擦嘴、漱口，時時要老師提醒等，這些都有待于我們在以后的工作不斷的探究、不斷的加強。因此，今后的努力方向是：1.進一步加強業務學習，全面、有效地進步孩子各方面的才能。2.加強對幼兒的研究，熟悉并靈敏運用幼兒的年齡特點，進步組織活動的質量。3.加強平安防范措施，增強幼兒自我保護意識。4.加強教法的討論，努力探究出具有個人特色的教學方法。總之，緊張而繁忙的工作又將告一段落，讓我們在今后的工作中面對以上的種種缺乏，更深化學習《綱要》的精神，以人為本，認真做好各項工作，以便我們的各方面在下學期更能進步進步。小班教學總結篇9眨眼間這個學期又接近了尾聲，小班的孩子們馬上就要升入中班，成為哥哥姐姐了，真是快啊!看著這些得意的孩子們，不禁回想起一學期來與他們共同生活、共同收獲的點點滴滴，現對這學期的教學工作加以總結。一、進步幼兒的自理才能在一日生活中，我們注意孩子的冷暖、平安，及時提醒他們飲水、擦汗，根據天氣變化增減衣物，催促其養成良好的生活習慣。此外，我們還開展了形式多樣的生活自理才能訓練，如：我會自己吃飯、我能把小手洗干凈、我會穿脫衣服、口渴了怎么辦等，讓幼兒懂得自己的事情應該自己做，使幼兒形成初步的自我效勞意識。值得一提的是，針對班級個別幼兒嚴重挑食的現象，我們兩位老師堅持鼓勵、引導和家園配合的原那么，逐步幫助其克制不良飲食習慣。二、培養幼兒良好的常規在日常教育中，我們注重多途徑、多渠道對幼兒進展行為習慣的培養。首先，我們運用音樂來進展常規訓練，把各種音樂貫穿于幼兒一日生活的各個環節，這樣，使我們的管理更加標準，常規更加好。其次，針對本班個別幼兒時而發生的爭執、攻擊性行為等，我們采取了一系列的教育措施。首先，在集體教育活動中，通過組織各種形式的活動，讓幼兒懂得同伴之間互幫互助的好處及爭執甚至動手帶來的害處。學慣用商量的、禮貌的語言和同伴說話。再次，抓個別教育，針對班上有攻擊性行為的突出個體，進展全面教育。最后，樹立典范，通過分發小紅花，評選好孩子等手段，激發幼兒改正缺點、爭取進步的愿望。三、重視幼兒的體育鍛煉我們利用早操、戶外活動、集體游戲等形式，激發幼兒對體育運動的興趣，使得幼兒喜歡參加體育活動，并從中體驗運動的樂趣。同時，我們加強對幼兒進展平安教育和疾病的防治工作，促進了幼兒的安康成長。四、認真開展主題教學活動我們根據幼兒的實際情況認真制定方案，中期還對課程的設置進展了審議，發現不妥的地方及時進展調整。平時認真做好集體備課及課后審議，以便把更好的活動展示在幼兒面前。小班幼兒雖然年齡小，但作為有思維才能的個體，他們對環境有自己的要求。所以我們按照幼兒身心開展的特點設計環境，讓孩子成為環境中的主體。比方開展主題活動時，我們為每個主題都設計了主題墻，便于幼兒學習與操作。環境能育人。在布置環境中，我們也注重孩子各方面才能的培養，讓孩子與我們一起美化生活學習的環境，將他們的作品都上墻，以此進步了幼兒各種剪、畫、撕、貼等各種技能，充分發揮了幼兒的主動性、積極性，讓幼兒在環境中學到更多的知識，掌握更多的技能。五、注重幼兒自主性的發揮在組織活動的過程中，注重師生互動，特別注重游戲性在活動中的運用。針對小班幼兒的年齡、心理、認知特點，我們老師多以合作游戲者的身份參與到幼兒的活動中，以自身的行為來吸引幼兒的注意，來激發幼兒主動學習的愿望。對小班幼兒來說，一次教學活動并不能掌握，而只有在直接的感知和體驗中，通過不斷的重復才可以穩定穩固。因此，同樣的活動內容，我們會投放到區角活動、自由活動和日常生活活動中，通過老師施行個別化教育才能達成目的。情緒的外露、易感是小班年齡階段幼兒的特點。小班集體教學活動，往往需要老師充分調動幼兒情緒，通過群體間的情緒互相感染，才能讓幼兒體驗參與集體活動的快樂。幼兒園小班老師教學工作總結(二)滿載著一學期的辛酸、成功和快樂，我們和過去揮手辭別。記憶憂新的是從家長手里接過來一張張稚嫩的小臉，在一樣樣瑣碎的工作中，我們和孩子的關系更加親密、更像一家人，有時聽到家長那一句句暖人心的話，我們小班老師再苦再累都值!下面我就對本學期的重點工作做以下簡單總結：一、穩定情緒，盡快適應，培養生活衛生習慣新學期開學時，對于小班的孩子來說，這是他們第一次正式地接觸幼兒園和老師，第一次分開自己的爸爸媽媽，在陌生的環境中生活和學習，與陌生的老師和小伙伴們走到了一起，在生理和心理上都一下子難以適應。我們設法轉移他們的注意力，和他們一起搭積木、做游戲，用親切的話語、和藹的態度來關心、照顧他們的生活，讓他們感受到在幼兒園就像在家一樣，老師像媽媽一樣溫順、可親，漸漸地來消除他們陌生的心理，逐步讓他們感到集體生活的樂趣。良好的開端是成功的一半，接下來孩子獨立、配合、自己的事情自己做是件相當復雜和繁瑣的事情，如何拿好杯子喝水，監視他們把老師倒進杯中的水都喝光，上廁所怎樣走臺階、邁便坑、怎樣脫穿褲子，午睡如何蓋好被子，起床后怎樣穿衣、穿鞋，怎樣帶好兜兜、拿住小勺自己吃飯等，老師的說得多了，孩子漸漸學會了，這種成長的快樂和培養的收獲也只有我們可以深化地體會。通過這一學期點點滴滴的教育和培養，如今孩子們根本都能在幼兒園獨立地生活和學習了，他們在老師的幫助和鼓勵下，也都樂于學習和嘗試自己的事情自己做，并知道了應該做個講衛生、關愛別人的孩子，飯前便后要洗手，幫助有困難的小朋友。特別是他們還把這些好習慣帶回了家中，當起了爸爸媽媽的小老師，家長更是喜笑顏開。二、多彩活動重點培養幫助幼兒安康成長針對小班幼兒的特點，我們的重點工作放在了口語培養方面。小班幼兒的口語表達才能相對較弱，面對孩子講著一口別扭的普通話，孩子的口吃不清，甚至有的孩子滿口家鄉話，給我們的溝通設置了障礙。我們便制定了正確的教育方案，在一日活動中，我們做好孩子的表率，堅持用普通話與他們交流，對于他們出現的問題，及時給予糾正，從說簡單的一個字開展到完好的一句話，進步他們的語言才能。隨著寒冷的冬季的降臨，許多幼兒都推延了來園的時間，一些孩子即使來到幼兒園，也總是把手縮在袖子里。針對這種情況，我們及時對幼兒進展了不怕冷的教育，并保證每天戶外活動的時間。通過一些體育活動，一方面讓幼兒感受各種讓自己變暖和的方法。尤其是在拍球活動中，孩子們把自己的球帶到幼兒園中，防止了人多球少的問題。三、家園共育促進成長搭建家園友誼之橋開學后，我們通過各種方式和渠道同家長進展交流聯絡。除了常規的接送交流、宣傳一些育兒經歷，安康知識之外。為了盡可能地縮短與家長的間隔，我們班經常利用四點半接孩子的那段時間，召開短小的家長會，讓家長感覺一種親合力，同時防止了有些家長沒有看黑板的意識而耽誤班級工作的開展的情況發生。我們班的孩子通過培養，各方面才能有了很大進步。因此我們把握時機，將家長請進來，參與班級活動。讓每位家長也感受到了在幼兒園合孩子們游戲的樂趣，體驗到了什么是靈敏的教育方法。我們三位老師也經過了從陌生到磨合再到心領神會的轉變過程，大家鼎力配合、和諧相處，從孩子們身上，我們也學到了很多，他們稚嫩的心靈，他們活潑的思維，他們淘氣的表情，曾經有過多少次的感動、驚喜與微笑，我們竭盡全力愛孩子們，孩子們同樣用最大的進步來回報，為你們開心、為你們驕傲、為你們喝彩，為我們美妙的幼兒園生活加油!幼兒園小班老師教學工作總結(三)伴隨著孩子們陽光般的笑臉，緊張而又充實的一個學期又過去了，我們小班的孩子們也將變成中班的孩子，看著孩子們一點一滴的成長，我做為老師倍感欣慰，現對這學期教學工作進展總結。一、政治思想方面熱愛人民的教育事業，熱愛老師職業，用社會道德標準來約束自己的各種行為，認真做到熱愛幼兒，勤奮工作，不遲到不早退，樹立良好的老師形象。與X老師共同協作搞好我班的班級工作。在這一學期中有酸、甜、也有苦、辣。這學期的工作我們兩個老師團結合作配合默契，使我們的班級工作井然有序，孩子活而不亂，尤其是在家長溝通方面我們也獲得很好的成績。二、工作、教育教學方面對于班級各項工作，可以主動地承當，認真備課，勤勤懇懇，踏踏實實，一日活動中以幼兒的才能、興趣、需要為出發點，及時調整活動內容，活動中讓孩子自主地學習，以孩子為主體，以孩子的終身開展為前提，與孩子們相處如同朋友，讓他們多于我親近，消除孩子對老師的畏懼，建立良好的師生關系。本學期我盡量完成各項工作。隨著各項活動的順利進展，也得到了家長的認可和支持，使得各項活動錦上添花。本學期在上學期培養的根底上，主要從培養幼兒學習興趣、教學常規、大膽、清楚地進展語言表達并在日常活動中學會更好地與同伴相處等幾個方面進展著重培養，綜合開展五大領域的各項內容，收到較好的效果。三、家長工作方面做好與家長溝通工作，我會利用早上和下午家長接送孩子的時間與家長交流幼兒在園和家里的各方面表現，也使家長對我的工作有更進一步的理解。看一年來孩子們的變化，個兒長高了，身體強壯了，來幼兒園不再哭哭啼啼了，對待老師、長輩更加有禮貌了。也主動與同伴進展交流，積極參與集體活動學習新知識，并且也向爸爸媽媽介紹自己以及發生在幼兒園里有趣的事情。與此同時，我們感受孩子們成長的快樂，體會著教育工作的樂趣。所以我愛我的職業，也更愛我的孩子們。四、同事之間的關系人生如尺，量人時不要尺之過嚴，量己是不要過寬，對同事更是如此，只有對別人付出真心你才會得到回報，在工作中，做事與同事之間互相團結，憂別人之憂而憂，樂別人之樂而樂，互相學習團結，取人之長補己之短。在這一學期中，我努力做好自己的本職工作，但是知道在工作中也難免存在著缺乏之處，但我會在今后的工作中加以改良，揚長避短，繼續努力，把工作做好，力爭更上一層樓。幼兒園小班老師教學工作總結(四)時間過得真快，轉眼間一學期的教學工作已接近尾聲，回憶這學期的工作，可謂緊張、繁忙而又充實!但無論是孩子、老師還是家長都經歷了一個難忘的成長過程。現對本學期的班級工作做個總結。一、班級整體情況分析^p經歷了一學年的幼兒園生活后，每個孩子都有了不小的進步，大局部幼兒都愿意上幼兒園，同時能積極參與老師組織的各項活動;在生活自理方面養成了良好的習慣，會自己動手吃飯，并注意將餐具輕輕放，午睡時在老師的幫助下，完成穿脫衣服;在學習游戲方面也形成了一定的常規。上課時，能安靜坐下來，舉手答復下列問題，積極動腦;游戲時能聽老師的指示進展游戲，主動參與活動;在語言表達方面，孩子們都會用普通話與同伴交流。應該說，上學期經過我們的努力，獲得了一定的成績，但是，還有缺乏之處需要我們不斷完善。如孩子們的午餐習慣還需要加強;在生活自理方面，還要給孩子們以時機，讓他們多鍛煉，同時注意進步他們的動手才能與語言表達才能等。二、保育工作這學期我們以培養幼兒各項生活習慣和自理才能為主，培養幼兒飯前便后洗手，飯后擦嘴的良好習慣，催促幼兒多喝開水，教幼兒自己穿脫衣服、疊衣服、獨立進餐、安靜午睡。孩子們都完成得很不錯。這學期幼兒自主如廁習慣養成也比較好，根本上沒有孩子將大小便解在褲子里，整體來說較上學期有明顯進步。戶外活動時，我們及時給幼兒隔上毛巾，對出汗過多的幼兒及時擦汗，以防感冒。對體弱多病的幼兒給予特別照顧，衛生方面我們協助保育員每天認真做好班級的消毒和清掃衛生工作，這學期幾次園內衛生評比，都獲得了不錯的成績。消毒工作也是一日三遍，絕不松懈，付出的勞動和辛苦總是會有回報的，這學期我班沒有出現傳染病，幼兒出勤率也不錯。三、教育教學總結本學期初，我園為實現幼兒更安康的作息習慣，特別重新調整了一日生活安排，幼兒適應較快，反響也很不錯。幼兒園是幼兒生長學習的場所，幼兒園應為幼兒提供安康、豐富的生活和活動環境，滿足他們多方面的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有易于身心開展的經歷。圍繞這一綱要精神，我們開展了一系列活動，上學期針對幼兒自我效勞意識不強的特點。這學期，我們加強了音樂教學的教研和開展，有意識地強化音樂、舞蹈、動作、語言之間的聯絡，在形式上集歌、舞、樂三位為一體，在活動過程中把創編、表演、欣賞三位融為一體，給孩子創造一個全面、豐富的審美經歷，增強幼兒參加活動的情趣，促進幼兒的表現力和創作力的開展。強調從節奏入手進展幼兒音樂教學。常常以身體四肢為樂器，通過肢體的動作和自身的活動去培養節奏感。激發幼兒對律動的興趣，通