．．．．．初語課文文全二）李將[甲]李將軍廣者，隴西成紀人也。廣世世受射。廣居右北平匈奴聞之號曰漢之飛將軍避之數歲不敢人右北平廣出獵見草中石，以為虎而射之，中石沒鏃，視之，石也。因復更射之，終不能復人矣。廣廉，得賞賜輒分其麾下，飲食與士共之。廣之將兵，乏絕之處見水，士卒不盡飲，廣不近水，士卒不盡食，廣不嘗食。寬緩不苛，士：以此愛樂為用。其射，見敵急，非在數十步之內，度不中不發，發即應弦而倒。[乙]廣望匈奴有數千騎，見廣，以為誘騎，皆驚，上山陳。廣之百騎皆大恐，欲馳還走。廣曰：吾去大軍數十里，今如此以百騎走，匈奴追殺我立盡。今我留，匈奴必以我為大軍誘之，必不敢擊我。”廣諸騎曰：前”，未到匈奴陳二：里所，止。令曰：皆馬解鞍”騎曰“多且近，即①有急，奈?廣：彼以我為走，今皆解鞍以示不走用堅其意②。于是胡騎遂不敢擊。注釋：①即：如果。②用堅其意：以讓他們相信自己的猜想，指讓胡人相信李廣是來誘敵的。．解釋下列加點詞在句中的具體含義。廣家世世受射)因復更射之)吾去大軍數十里()(4)廣之百騎皆大恐，欲還(．結合所學過的課文《李廣》中的語“為圜陳外向，胡急擊之，矢下如，揣摩乙文畫線句中陳的意思并加以解。：．將下面的句子譯為現代漢語。寬緩不苛，士以此愛樂為用。譯：虜多且近，即有急，奈何?譯：．從甲文的文字來看，李廣不僅關愛士卒，而且武藝高強，精于；從乙文的文字來看，他還具有

的性格特點。．乙文的敘事具體而生動，甲文也有表現這樣特點的文字，請在文中用直線畫出來（二一）李軍答案．(1)授它，代石距(4)跑

．陣的假字，是布陣的意思。．他)法寬大，不苛待部下，士兵因此心甘情愿地為他效勞(2)敵人很多而且離我們很近，如果有緊急情況，怎么辦?

．射術射箭機勇(二處必須答“智或體現有智謀、有膽識的意)．廣出獵，見草中石，以為虎而射之，中石沒鏃，視之，石也。因復更射之，終不復人矣。初語課文文全二二）置雒南帝①置酒雒陽南宮，上②曰：徹、諸將毋敢隱朕，皆言其情。吾所以有天下者何？項氏之所以失天下者何？高王對曰陛下使人攻城略地以與之天同其利；項羽不然，有功者害之，賢者疑之，此其所以失天下也曰：公知其一，未知其二。夫運籌策帷帳之中，決勝于千里之外，吾不如子房③。填④國家，撫百姓，給餉饋⑤，不絕糧道，吾不如蕭何；連兵百萬之眾，戰必勝，攻必取，吾不如韓信。三者皆人杰，吾能用之，此吾所以取天下也。項羽有一范增⑥而不能用，此所以為我禽也”群丞說服。注釋：①帝：指漢高祖劉邦尊指劉邦③房張良字子房。劉邦的謀士。④填：通鎮。餉饋：軍餉。⑥范增：項羽的謀士。、對下列語句中加點的詞解釋有誤的是A帝置酒雒陽南宮置安置，安排B因以與之與賜予、連兵百萬之眾連：連D、此所以為我禽也禽：擒、將文中畫線的句子翻譯成現代漢語。①填國家，撫百姓，給餉饋，不絕糧道，吾不如蕭何②三者皆人杰，吾能用之，此吾所以取天下也、仔細閱讀并思考文中的對話，請用自己的話概括回答下面的問題。①劉邦得天下的主要原因是②項羽得天下的主要原因是、文中劉邦在對話中用了三個吾不如”這說明了劉邦的一個什么特點？請你對這一點有什么看法？請結合你的體會簡要談談。（二）置雒南答案⑴定國家，安百姓，供給軍餉，糧道不斷，這我比不上蕭何。⑵三位都是杰出的人才，我能任用他們，這才是我奪取天下的原因。⑴能夠用人才、人盡其才，同時能夠與天下人同享利益。⑵嫉妒人才、懷疑人才，而不能重用人才。說劉邦敢于承認自己的不足。第二問是開放性試題，只要扣住劉邦“敢承認自己的不足談自己的體會，語言通順即可。初語課文文全二）刺客傳節）

．．．．曹沫者，魯人也，以勇力事魯莊公。莊公好力。曹沫為魯將，與齊戰，三敗北①。魯莊公懼，乃獻遂邑②之地以和，猶復以為將。齊桓公許與魯會于柯③而盟桓與莊公既盟于壇上曹沫執匕首劫齊桓公桓公左右莫敢動，而問曰：“子將何欲？曹沫曰：“齊魯，而大國侵魯亦甚矣。今魯城壞④即壓齊境，君其圖之！桓公乃許盡魯之侵地。既已言，曹沫投其匕首，下壇，北面⑤就⑥群臣之位，顏色不變，辭令如故。桓公怒，欲倍⑦其約。管仲曰可。夫貪小利以自快⑧，棄信于諸侯，失天下之援，不如與之于是桓公乃遂割魯侵地，曹沫三戰所亡地，盡復予魯。注①北：戰敗。②遂邑：今山東寧陽縣。③柯：齊邑谷阿城鎮。④壞：倒塌。⑤北面：面朝北。⑥就：趨向，回到。⑦倍：背”違背。⑧快：快意。．解釋下列句中加點詞的意思。①以勇力事魯莊公）②齊桓公許與魯會于柯而）．用現代漢語翻譯句子。①曹沫為魯將，與齊戰，三敗北。②棄信于諸侯，失天下之援，不如與之。．通讀全文，你認為曹沫這個人物具有怎樣的性格特點？（三刺列（選答．①替做（侍奉）②盟（會盟或訂約）①沫是魯國的領齊國作戰戰三敗。②諸侯中失去信義去國幫助，不如給他。．具有膽氣過人，精于謀劃，以死衛國的性格特點。初語課文文全二）有盲道溪有盲子道涸溪。橋上失墜，兩手攀(欄桿上的橫木，兢兢握固，自(料想)失手必墮深淵矣。過者告曰毋怖，第只管)放下即實地也。盲不，握楯長號。久之，力憊，失乎墜地。乃自哂曰：嘻早知即實地，何久自!夫大道甚夷。沈空守(陷在空想)，執一隅以自矜矜持自)者，視此省哉！．解釋加點詞在文中的意思。

．．．①有盲手道涸溪道②此戰

省：．把下列句子翻譯成現代漢語。①毋怖，第放下即實地也②久之，力憊，失手墜地讀了這寓言后，你有哪些啟發？（二四）有盲子道涸溪答案．道：取道，過或走。省：醒悟，反省。．①不要害怕，只管放手，下面就是堅實的土地(或下面就是土地了)。②過了很久他精疲力盡或疲憊不堪，力氣用盡)了，一松手就掉到了地上．①要勇敢嘗試，不要被自己憑空設想的困難所嚇倒。②走出思維的定勢，戰勝自己。③不要固執己見，要善于聽從別人的意見。初語課文文全二）墨翁，槐里人墨翁者，吳槐市里中人也。嘗游荊楚間，遇人授古造墨法，因曰吾鬻此，足以資讀書，奚汲汲①四方乎?乃，署門曰造古法”。躬操杵臼，雖龜手②面，而形貌奇古，服危③冠大襦。人望見，咸異之。時磨墨沈④數斗，醉為人作徑尺字，殊偉。所制墨，有定直。酬弗當，輒弗與。故他肆之屨⑤恒滿，而其門落然。客有誚⑥之曰：子之墨雖工，如弗售!翁曰：嘻!之墨聚材孔良，用力甚勤，以其成之難，故不欲售之易也。今之逐利者，茍作以眩俗，卑賈以餌眾，視之雖如玄圭⑦，試之則若土炭，吾竊恥焉。使吾欲售而效彼之為，則是以古墨號于外，而以今墨售于內，其可乎?吾墨雖不售，然視篋中，則黝然者固在，何遽戚戚客聞之曰“吾儕⑧誦圣人之言，以學古為則，不能以實德弸⑨其中，徒飾外以從俗徼⑩譽者，豈不愧是翁哉”息而去。（啟墨翁傳刪）[注]①奚汲汲：奚，哪里。汲汲，心急切的樣子。②黧lí黑而黃。③危：高。④墨沈：墨汁。⑤屨麻葛等制成的鞋。⑥誚諷。⑦玄圭：黑色的玉。⑧儕（輩。⑨弸ɡ滿⑩徼ǎo。下句子中加點的詞語解釋錯誤的一項是躬操杵臼（彎腰）B.人望見，咸異之（感到怪異）C.所墨，有定直價錢）D.使吾欲售而效彼之為（仿效）下句子中加點的詞意思相同的兩項是而以今墨售于內則一范置鐵板上

雖手黧面，而形貌奇古彼知顰美，而不知顰之所以美C.視雖如玄圭雖我之死，有子存焉則以古墨號于外苛猛于虎也對列句子中加點之所指代的意思，理解正確的一項是①人望見，咸異之②有誚之③之則若土炭④聞之曰①和③句不同，②和④句相同B.①和③句相同，②和④句相同C.①②句相同，和④句不同D.①④句相同，②和③句不同用代漢語寫出下列句子的意思。①時磨墨沈數斗，醉為人作徑尺字，殊偉。②徒飾外以從俗徼譽者，豈不愧是翁本善于運用對比的寫法來刻畫人物形象。文中“墨翁與逐者的別是什請據文意，用自己的話簡要回答。（二五）墨翁者，吳槐市里中人答案AAB3.C①常研磨很多墨汁，愛好給他人寫一尺見方的字，所寫的字非常壯美。②僅僅是裝飾外表迎合世俗求得名譽的人，面對這位墨翁，難道不感到羞愧?逐者以假冒真，迎合世俗，而墨翁則臨財不茍，潔身自好，堅守道德初語課文文全二）余幼即學[甲]余幼時即嗜學。家貧，無從致書觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠①。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余余得遍觀群書當余之從師也篋②曳屣行山巨谷中窮冬烈風大深數尺，足膚皸裂而不知。至舍③，四支僵勁不能動，媵人④持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。蓋余之勤且艱若此。[注]①怠：懈怠。②篋：書箱。③舍學舍，書館。④媵人：服侍的人。(乙)任①年十四，負笈②從師，不懼險阻。每言：人若不學，則何以成或③依林之下，編茅為庵④，削荊⑤為筆，刻樹汁為墨。夜則映星月而讀，暗則縛麻蒿⑥自照。觀書有會意處，題其衣裳，以記其事。門徒悅⑦其勤學，常以凈衣易⑧之。臨終誡曰夫人好學，雖死猶存；不學者，雖存，謂之行尸走肉耳”[注①任末：人名。②笈：書箱。③或：有時。④庵：茅草小屋。⑤荊：這里指荊的枝條。⑥麻蒿：一種植物，點燃后可照明。⑦悅：敬佩。⑧易：交換。．請用／為下面兩個句子標明朗讀停頓。手指不可屈伸

夫人學．解釋下列句中加點的詞語。媵人持湯沃灌湯：

以衾擁覆衾：

負笈從師

負：

編茅為庵為．翻譯下列兩個句子。錄畢，走送之。人若不學，則何以成〕段字在內容上有哪些共同（二六）余幼時即嗜學答案略2．湯：熱水衾：被子(3)負背背)為：做(做成)．(1)完了，趕緊或跑著)把書還給人家。(2)如果不好好學習，那么憑什么成功(成就事業?(鍵詞翻譯準確，語言通順。．都表現了人物勤奮好(嗜學勤)和求學不怕險阻艱)的精神。初語課文文全二）國滅六國破滅，非兵不利，戰不善，弊在賂秦。賂秦而力虧，破滅之道也。或曰“六國互喪，率賂秦耶曰：不賂者以賂者喪，蓋失強援，不能獨完。故弊在賂秦也”秦以攻取之外，小則獲邑，大則得城，較秦之所得，與戰勝而得者，其實百倍；諸侯之所亡，與戰敗而亡者，其實亦百倍。則秦國之所大欲，諸侯之所大患，固不在戰矣。思厥先祖父，暴霜露，斬荊棘，以有尺寸之地。子孫視之不甚惜，舉以予人，如棄草棄。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寢。起視四境，而秦兵又至矣。然則諸侯之地有限，暴秦之欲無厭，奉之彌繁，侵之愈急。故不戰而強弱勝負已判矣。至于顛覆，理固宜然。古人云以地事秦，猶抱薪救草，薪不盡火不滅”言得之。齊人未嘗賂秦，終繼五國遷滅，何哉？與嬴而不助五國也。五國既喪，齊亦不免矣。燕趙之君，始有遠略，能守其土，義不賂秦。是故燕雖小國而后亡，斯用兵之效也。至丹以荊卿為計，始速禍焉秦論正面各的加點詞，判斷正確的一項是（）（1）諸候之所亡（2是故燕雖小國而后亡（3）奉之彌繁4侵之愈急A）（）句意義不同）與4）句指代的對象相同。B）與（）句意義不同））指代的對象不同。C）與（）句意義相同））指代的對象相同。D）（2句意義相同）（）句指代的對象不同。下列各以”的用法與例句相同的一項是（）例句：以地事秦A以有尺寸之地B.不賂者以賂者喪．舉以予人，如棄草芥D.丹以荊卿為計選出翻正確的一項是（）

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．然則諸候之地有限，暴秦之欲無厭A然而候的土地有限，粗暴的秦國的要求有滿足。B然而諸候的土地有限，強暴的秦國的欲望沒有滿足。．既如此，那么諸候的土有限，強暴的秦國的欲望沒有滿足。D．既如此，就諸候的土地限，暴躁的秦國的要求是沒有滿足的。文中引“薪救火”想要形象地證明的觀點是（）A薪不盡，火不滅B.賂秦而力虧，破滅之道也．六國破滅，弊在賂秦D。不賂者以賂者喪（二七）六國破滅答

BDC4.B初語課文文全二）用兵法用兵之法：高（頭）勿（攻），背（高地）勿（擊），佯（裝失敗）勿（逐銳勿攻餌（來誘敵上鉤的部隊勿食歸勿（è阻圍（圍敵方部隊）必（讓條出路），窮（走投無路的敵軍）勿（逼迫）。此用兵之法也。（選自《孫子今譯》）1.在勺之戰中，曹劌兩次曰“可”，各與短文中哪一條法則相吻合？2.結“長勺之戰”對“用兵法”目的加以深入分析從中歸納出戰場上所應遵循的一條基本原則。（二八）《用兵八法》答案1.第次與“銳卒勿攻”吻合，二次與“佯北勿從”吻合。2.要敗敵人，必先保存自己。意對即可。）初語課文文全二）錢思雖長貴錢思公雖生長富貴，而所好在西洛時，嘗僚屬，言平生好書，坐則讀經史，臥則讀小說，上廁則閱小辭，蓋未嘗頃刻釋卷也。謝希深亦言：宋公垂同在史院，每走廁必挾書以往，諷誦之聲瑯然聞于遠近，亦篤學如此。余因謂希深曰余平生所做文章，多三上，乃馬上、枕上、廁上也”蓋惟此可思爾。(《三上文章》作者：歐陽)錢惟演（錢思公）雖然生長在富貴之家，卻沒有什么嗜好。在西京洛陽的時候，曾經對官僚下屬說：平生唯獨愛好讀書，坐著讀經(即讀先秦百家著作書，睡著則讀各種雜記，入廁的時候則讀小辭。從未把書放下片刻。謝絳（謝希深）曾經說“宋公垂同住在史院的時候，他每次入廁一定帶上書，讀書之聲，清脆響亮，遠近都能聽見，好學竟到了如此地步。我此對謝絳說我平生所作文章，多半‘三，即馬上、枕上、廁上。因為只有這樣才可以好好構思罷了。注：(1)錢思公、謝希深、宋公垂：皆北宋人名。(2)思：聚精會神地思考，構思。

．解釋加點的詞：少()語)惟()尤)．翻譯加橫線的兩個句子：蓋嘗頃刻釋卷也諷之聲瑯然聞于遠近，亦篤學如此。．上文舉了（）件，其共同點是：．請列舉一個同樣能體現上文這種治學精神的名人的例子。（二九）錢思公雖生長富貴答不；告訴；只有；特尤)。．(1)有片刻不拿書的。(2)讀的聲音很清晰的傳到遠處近處，其刻苦學習到了這個地步。．三。共同點是：充分利用一切時間讀書學甚連上廁所也讀書。或：篤學。．(略初語課文文全三）人河濟陰之人，渡河而亡其舟，棲于浮苴之上，號焉。有漁者以舟往救之，未至，賈人急號曰：“我濟上之巨室也，能救我，予百金漁者載而升諸陸，則予十金。漁者曰：向百金，而今予十，無乃不可乎”賈人勃然作色曰若者日之獲之何？而驟得十金為足乎？漁黯然而退。他日，賈人浮呂梁而下，舟薄于石又覆，而漁者在焉。人曰：盍救諸”漁者曰：是金不酬者也立而觀之，遂沒。從前濟水的南面有個商人河從船上落下了水留水中的浮草上那里求救。有一個漁夫用船去救他，還沒有靠近，商人就急忙嚎叫道我是濟水一帶的大富翁，你如果能救了我，我給你一百兩金子漁把他救上岸后，商人卻只給了他十兩金子。漁夫說：“當初你答應給我一百兩金子，現在只給十兩，這豈不是不講信用么商人勃然大怒道：“你一個打魚的天收入該多少？你突然間得到十兩金子還不滿足嗎漁夫失望地走了。