陳述式一般現在時一般現在時基本應用描述現在發生的動作。Ahora,veoAnita..現在我看到Anita..(2)描述經常發生動作，日常的習慣，雖然可能不是現在發生。Normalmente,comprolasfrutasenelsupermercado.通常我在超市買水果。（3）描述不久將來即將要發生的動作，時間在文章，句子里會體現出來。Esteverano,viajoaAlemania.這個夏天，我去德國旅行。（4）詢問，征詢別人意見，觀點，或者喜好。?Bebescaféoté?你喝咖啡還是茶。陳述式一般現在時的動詞變位規則動詞的變位-ar-er-iryo-o-o-otú-as-es-esél/ella/usted-a-e-enosotros/nosotras-amos-emos-imosvosotros/vosotras-áis-éis-ísellos/ellas/ustedes-an-en-en變位中需要注意的現象以-ocer,-ucir,-ecer結尾的單詞，其陳述式現在時第一人稱單數變位詞尾為-zco.例如：conocer(認識)—conozcoconducir（駕駛）—conduzcoaparecer（出現）—aparezcoB.以-ger,-gir結尾的動詞，在元音o的前面要將g改為j.

coger(取，乘坐):cojo,coges,coge,cogemos,cogéis,cogen

exigir(苛求):exijo,exiges,exige,exigimos,exigís,exigenC.以–guir結尾的動詞，在元音o的前面時要將gu改為g.distinguir(區分):distingo,distingues,distingue,distinguimos,distinguís,distinguenD.一些動詞在變位后需要加上重音符號enviar:envío,envías,envía,enviamos,enviáis,envíanactuar:actúo,actúas,actúa,actuamos,actuáis,actúan不規則變位有共同不規則變化的動詞o→ueacostarse（上床睡覺）so?ar（做夢）volar（飛翔）soler（習慣）volver（返回）poder(能夠),contar(講述，數),morir(死),dormir(睡覺)volver(返回):vuelvo,vuelves,vuelve,volvemos,volvéis,vuelvene→ieperder(丟失),sentir(感覺),sentarse(坐下),

empezar（開始）preferir（偏愛）mentir（說謊）pensar(想，思考):pienso,piensas,piensa,pensamos,pensáis,piensane→ipedir(請求，借)server(服務)elegir(選擇，選舉),seguir(繼續)vestirse(穿衣服)pedir(請求，借):pido,pides,pide,pedimos,pedís,pidend.u→uejugar(玩，游戲):juego,juegas,juega,jugamos,jugáis,juegan注意：以上動詞的變位在“我們，你們”的時候不用變化。部分不規則動詞的陳述式現在時變位Ser（是）--soy,eres,es,somos,sois,sonestar（在，位于）--estoy,estás,está,estamos,estáis,estánir(去)--voy,vas,va,vamos,vais,vanver(看見)--veo,ves,ve,vemos,veis,venoir(聽見)--oigo,oyes,oye,oímos,oís,oyensaber(知道)--sé,sabes,sabe,sabemos,sabéis,sabenhacer(做)--hago,haces,hace,hacemos,hacéis,hacentener(有)--tengo,tienes,tiene,tenemos,tenéis,tienenvenir(來)--vengo,vienes,viene,venimos,venís,vienenponer(放，放置)--pongo,pones,pone,ponemos,ponéis,ponentraer(帶來)--traigo,traes,trae,traemos,traéis,traen.陳述式現在完成時（復合時態）1.陳述式現在完成時的構成：助動詞+過去分詞A.助動詞：yohenosotros/nosotrashamostúhasvosotros/vosotrashabésél/ella/ustedhaellos/ellas/ustedeshanB.過去分詞a.規則變位：以-ar結尾的，去掉-ar，加上-adoestudiarheestudiado以-er,-ir結尾的，去掉-er,-ir，加上-ido代詞式動詞的陳述式現在完成時變位：人稱代詞放于最前面，后面跟完成時變位levantarse（yo）：mehelevantadob.不規則變位：hacer–hechodecir–dichoabrir–abiertoponer–puestover–vistoescribir–escritomorir–muertovolver–vueltocubrir–cubierto

esolver（解決）–resueltosatisfacer（滿足）–satisfechoromper(打破)–rotofreír（油炸）–fritoc.在現在完成時的時態中，過去分詞無性數變化。2.陳述式現在完成時的用法表示在尚未過去的時間里已經完成的動作Estama?anahantrabajadoenelhuerto.表示已經完成，但對現在有某些影響的動作。Estama?anahantrabajadoenelhuerto.陳述式現在完成時在日常生活中可用來談論個人經歷，常見的情況如下：表達做過的次數：vez連接相應的數字，表示次數，搭配現在完成時使用：dosveces/muchasveces/algunasveces/variasveces表示還未做過:todavíano+動詞（或：no+動詞+todavía）表示還未做過某事（暗指以后將會做這件事或者該計劃已擺上日程了）例：我還沒去過美洲。TodavíanoheestadoenAmérica.C.表示從來沒做過:否定詞nunca/jamás與現在完成時搭配，表示從未做過某事（意思相近，但jamás的程度更深一些）注意：nunca/jamás的使用規則與nada/nadie/ningún/ninguna等詞相同，直接放在動詞前，或者放在加了no的動詞后。Nuncaheestadoallí.=Noheestadoallínunca.Jamásheestadoallí.=Noheestadoallíjamás.D.表示已經做過：ya3.現在完成時常見的時間短語搭配（1）esta/este/estas/estos+時間單位（semana/mes/a?o），搭配現在完成時，表示在一段還沒有結束的時間內已經完成的動作。（2）hace+時間短語表示“多久前”hacetreshoras三小時前hace后面需要搭配時間段，不可以搭配一個時間點。并且，該時間段距離說話時間較近，若是較久遠的事，那么需要用過去式來表述。（3）常見時間短語hoy今天estama?ana今天上午últimamente最近último,aadj.最后的estefindesemana這個周末estosfinesdesemana這幾個周末estea?o今年estecurso這個學期haceunrato一小會兒前三.陳述式簡單過去式1.動詞的變位（1）規則動詞的變位-ar-er，-iryo-é-ítú-aste-isteél/ella/usted-ó-iónosotros/nosotras-amos-imosvosotros/vosotras-asteis-isteisellos/ellas/ustedes-aron-ieron例如：amar—amé/amste/amó/amamos/ammasteis/amaron特殊不規則變位A.常見動詞:estarhacertenerponerpoderpodersabervenirquerer,詞尾變化：去掉詞尾的-ar,-er,-ir,變為：-e,-iste,-o,-imos,-isteis,-ieron。詞根變化--注意：為方便理解，以第一人稱yo的變位為例estar–estuvepoder–pudehacer–hicesaber–supetener–tuvevenir–vineponer–pusequerer–quisevenir—vine-veniste-vino-vinimos-vinisteis-vinieronhaber:hubehubistehubohubimoshubisteishubieronhaber同陳述式現在時一樣，只需用到第三人稱單數的變位形式，因此只需記憶變位形式“hubo”即可。decir：dije,dijiste,dijo,dijimos,dijisteis,dijeronproducir:prodijeprodijisteprodijoprodijimosprodijisteisprodijerondecir的陳述式簡單過去時第三人稱復數變位詞尾為eron而非ieron。ser和ir的陳述式簡單過去時變位形式相同。ser/ir：fui,fuiste,fue,fuimos,fuisteis,fuerondar:didistediodimosdisteisdieronver:vivisteviovimosvisteisvieronB.第三人稱單數和復數不規則a.規則詞尾+o變u的詞根變化morir：morímoristemuriómorimosmoristeismurierondormir：dormídormistedurmiódormimosdormisteisdurmieronb.規則詞尾+e變i的詞根變化pedir：pedípedistepidiópedimospedisteispidieronservir：servíservistesirvióservimosservisteissirvieron書寫變化（詞尾的i加重音+i變y的詞根變化）leer：leíleísteleyóleímosleísteisleyeronC.第一人稱書寫發生變化的規則變位empezar與comenzar第一人稱變位：empecécomencé注意：這兩個詞為規則變位，但由于z不與e搭配，為了保證其發音不變，將z變為c。alzar（提高）——alcé,alzaste,alzó,alzamos,alzasteis,alzaron以-car結尾：將-car變為–quétocar（演奏）——toqué,tocaste,tocó,tocamos,tocasteis,tocaron以-gar結尾：將-gar變為–guépagar（支付）——pagué,pagaste,pagó,pagamos,pagasteis,pagaron.2.簡單過去時的用法表示過去發生的動作，常和表示過去時間的一些詞和詞組連用。這些詞和詞組所指的過去時間概念是非常明確的，如ayer,lasemanapasada,ela?opasado.

例如：Ayervinoamicasa（昨天他來過我的家）表示動詞所指的行動現在已經不存在了。這種現象在一些動詞如tener,saber,ser,creer上表現的特別明顯。

例如：Tuvounahija.（他曾有過一個女兒）這里要講一下簡單過去時與完成性動詞和未完成性動詞之間的關系，當它與完成性動詞結合時，表示動作全部過程的完成；而與未完成性動詞結合時，只表示動作開始點的完成。表示有一定時間限度的完全過去的動作或狀態。

例如：Durantecuatrodíaspermanecímetidoenunentresuelodetechobajo.（我在一間房頂很低的閣樓上呆了四天）在敘述過去的事情過程中，表示一個接一個的動作。

例如：Cuandomurióelpadre,lafamiliaempezóapasarmuchasprivaciones.（父親死后，家里的日子就不好過了）5表示在另一個過去動作之前剛剛發生的完成行動。

例如：Tanprontocomoamaneció,fuimosatrabajaralcampo.（天剛亮我們就下田工作去了）在感嘆句里，有時替代現在完成時，表示剛剛過去的動作。

例如：Pasóelpeligro!（危險過去了）用于creer,temer,pensar等動詞，也可表示剛剛過去的動作，相當于現在完成時。

例如：Creíquehabíaunescalón（我還以為有一個臺階）

在拉美和西班牙部分地區用來代替現在完成時

例如：Hoymelevantétarde.（我今天起晚了）可用于簡單過去時的時間狀語A.ayer/anteayer昨天/前天B.hace+時間段表示“（多久）前”當hace后面的時間段較短時，比如“一小會兒”，則搭配陳述式現在完成時。當hace后面的時間段較長時，比如“幾年”，則搭配簡單過去時。比如：四年前我去了西班牙。Hacecuatroa?osfuiaEspa?a.C.ese/esa/esos/esas/aquel/aquella/aquellos/aquellas+時間的名詞（a?os/verano/día/mes...）表示那...如esea?o/aquela?o表示“那一年”D.alos+數字+a?os表示“在……歲的時候”alostrecea?os在12歲的時候E.al+inf.當……的時候AlvolverasupaíssecasóconPilar.回國后他和pilar結了婚。F.cuando+從句Cuandocumplió22a?ossetrasladóaRoma.G.en+月/年(當有具體日期時，日期前不需要使用前置詞en)enagostoen1992H.el+日el30dejulioI.冠詞+時間單位+pasado/pasadaelfindesemanapasadoelmespasado陳述式現在完成時和陳述式簡單過去時的比較相同點：都可表示已經完成的動作不同點：現在完成時表示在一段還沒結束的時間內已經完成的動作，而簡單過去時則表示已經結束的時間。陳述式現在完成時陳述式簡單過去時este,esta,estos,estasese,esa,esos,esas/aquel,aquella,aquellos,aquellas......pasado,a(s)hace+較短的時間hace+較長的時間algunavez過去時間點四．陳述式過去未完成時構成（1）規則動詞-ar-er，-iryo-aba-íatú-abas-íasél/ella/usted-aba-íanosotros/nosotras-ábamos-íamosvosotros/vosotras-abais-íaisellos/ellas/ustedes-aban-íantener—teníateníasteníateníamosteníaistenían（2）不規則動詞ser—eraeraseraéramoseraiseranir—ibaibasibaíbamosibaisibanver—veíaveíasveíaveíamosveíaisveían用法：用于談論過去的習慣或反復發生的動作，句中常有siempre,amenudo,tresvecesalasemana等表示頻率的詞或短語。例如：Miabuelosiemprenoscomprabareglos.我爺爺經常給我們買禮物描述過去背景下的地點以及人物。例如：Mimadreeraunamujermuyguapa；teníaelpelolargoymoreno.（那時）我媽媽是一個非常漂亮的女人。（3）描寫動作發生的背景Cuandoteníadocea?os,meenfadabamuchoconmihermano.當我21歲的時候，經常和妹妹生氣。陳述式簡單過去時和陳述式過去未完成時的比較相同點：動作都是發生在過去的時間區別：(1)簡單過去時通常表達一個具體的動作，在一個點或一瞬間做完了的動作。過去未完成時著重描寫動作發生的背景。(2)簡單過去時表示過去發生過一次并且已經結束了的動作，過去未完成時則表示過去反復和一貫發生的、習慣性的動作。五.陳述式一般將來時1.構成：（1）規則變位無論動詞是以-ar,-er還是-ir結尾，均保留其動詞原形，在詞尾加上-é,-ás,-á,-emos,-éis,-án例:amar:amaré,amarás,amará,amaremos,amaréis,amaráncomer:comeré,comerás,comerá,comeremos,comeréis,comeránescribir:escribiré,escribirás,escribirá,escribiremos,escribiréis,escribirán(2)不規則變位(以第一人稱我為例)tener—tendrésalir—saldréponer—pondrépoder—podrévenir—vendrédecir—diréhace—harésaber—sabréquerer—querréhaber—habrá(因該詞實際上只需用到第三人稱單數形式，此處以第三人稱單數變位為例)tener---tendré,tendrás,tendrá,tendremos,tendréis,tendránvaler(價值)—valdrácaber(容納)—cabrá2.用法表示預測.Duranteelfindesemanaharásolysubiránlastemperaturas.周末天氣會晴朗，氣溫會升高Encontrarásunbuentrabajoytendrásmuchoéxito.你會找到一份好工作，并取得成就。用于談論將來的事情，有不確定的意味。--?Cuándoterminaráseltrabajo?你什么時候可以結束工作？--Nosé,peroceroqueloterminaréma?ana.不知道，但我想明天能做完。六.肯定命令式與否定命令式肯定命令式變位規則（1）.tú:規則變位tú是動詞陳述式現在時第三人稱單數的變位.（陳現三單）比如：estudiar的第二人稱單數命令式為estudiatú的命令式變位不規則的情況：tener(擁有)，venir(來)，salir(離開)，poner(放置)tú的命令式，變位規則一樣：都是前三個字母，分別是ten,ven,sal,pon.decir(說)—dihacer—hazir–veser—sé（2）vosotros,as：動詞詞尾的“r”，變為“d”（3）usted變位步驟：動詞→陳述式現在時第一人稱,→以ar結尾的動詞就把o去掉，換成e,→以er，ir結尾的動詞就把o換成a例子：estudiar（陳述式現在時第一人稱為estudio，動詞以ar結尾，去o換成e）→estudieponer（陳述式現在時第一人稱為pongo，動詞以er結尾，去o換成a）→ponga不規則變位：dar

→

déir

→

vayasaber

→sepa（4）Ustedes第一步，動詞變為usted的命令式；第二步，在詞尾加上“n”例：estudiar→estudie→estudien（5）nosotros,tras（Nosotros的命令式不太常用，常用的是動詞短語ir+a+原型動詞。）1)規則變位:第一步，動詞變為陳述式現在時第一人稱；

第二步，①動詞若以“-ar”結尾，變“o”為“-emos”

②動詞若以“-ir”、“-er”結尾，變“o”為“-amos”(2)不規則變位：①empezar,acostar型當動詞的詞干元音“e”或“o”為重讀音節時，應變為二重元音“ie”和“ue”；而為非重讀音節時，恢復原狀。例：empiece(usted)

empiecen(ustedes)

empecemos(nosotros)acúestese

acúestense

acostémonos②decir型在陳述式現在時第一人稱單數的詞干上加命令式詞尾例：decir→digo→digamoshacer→hago→hagamos同該類型的詞有：conocer,salir,tener,venir,ver,vestir(se),volver等。③dormir型例：dormir→duermo→duerma(usted)→duerman(ustedes)→durmamos④其他dar:

dé(usted)

den(ustedes)

demos(nosotros)estar:

esté(usted)

estén(ustedes)

estemos(nosotros)ir:

vaya(usted)

vayan(ustedes)

vayamos(nosotros)ser:

sea(usted)

sean(ustedes)

seamos(nosotros)saber:

sepa(usted)

sepan(ustedes)

sepamos(nosotros)否定命令式變位規則動詞→第一人稱變位→再根據動詞結尾和人稱進行相應的變化poner→pongo以er結尾，所以在變位否定命令式的時候要去掉o,根據人稱，分別加上：a,as,a,amos,áis,an第二人稱：pongas你別放：Nopongas.學習：estudiar→estudio以ar結尾，所以在變位否定命令式的時候要去掉o,根據人稱，→分別加上：e,es,e,emos,éis,en你別學習：Noestudies.您別學習：Noestudie.您別著涼了：Nocojafrío.oja的動詞原形：coger，變為否定命令時，要保持原來的發音，發生書寫上的變化，變為：coja，而coga（錯誤）注意：自反代詞在變為否定命令式的時候與肯定命令式有所區別，前者代詞要放在動詞前，后者代詞要放在動詞之后連寫。比如：levantarse肯定命令式：Levántate（你起床！)否定命令式：Notelevantes（你別起床！）肯定命令式和否定命令式的用法如下：a)命令。例如：?Levántate,sonlas10!你快起床，十點啦！b)請求。例如：?Cierralaventana,porfavor!請你關上窗戶！c)指令。例如：Enciendaeordenadory...請您把電腦打開……d)建議。例如：Hagaejercicioycomamásverduras.請您做運動，多吃蔬菜。e)宣傳產品。例如：Pruebeelnuevoyogurconfrutas...命令式在使用時應該注意的幾個問題：1).賓格和與格代詞以及代詞式動詞的代詞要置于命令式動詞之后，并與之連寫，必要時加重音符號，以保持命令式動詞原有的重讀音節不移位。如：Léelo.Ayúdame.2.nosotros的命令式與se連寫時要省去詞尾s,例如：Digámoselo.3.nosotros的代詞nos放在命令式之后連寫時要省略詞尾s，必要時加重音符號。如：Sentémonos.，咱們坐下吧！4.代詞式動詞irse的復數第一人稱nosotros的命令式不是vayámonos,而是vámonos.5.vosotros的代詞os放在命令式之后連寫時要省略詞尾d，必要時加重音符號。如：Levantaos.你們起來吧！vestíos.你們穿衣服吧！6．代詞式動詞irse復數第二人稱vosotros的命令式，不省略詞尾d,為Idos.你們走吧！7．否定命令式用虛擬式現在時代替。賓格和與格代詞、代詞式動詞的代詞要放在動詞前面，與之分寫。例如：Novengasaquí.你別過來！Noselodiga.您別告訴他這件事。七.虛擬式現在時1.動詞變位（1）規則動詞變位-ar-er，-iryo-e-atú-es-asél/ella/usted-e-anosotros/nosotras-emos-amosvosotros/vosotras-éis-áisellos/ellas/ustedes-en-an例如：estudiar—estudieestudiesestudieestudiemosestudiésestudiancomer--coma，comas，coma，comamos，comáis，comanescribir--escriba，escribas，escriba，escribamos，escribáis，escriban(2)不完全規則變位(凡陳述式現在時不規則的動詞，虛擬式現在時也不規則.)有詞根變化的變位A.o變成ue，e變成ie例：poder第一人稱yo的虛擬式變位為：puedaquerer第一人稱yo的虛擬式變位為：quiera注意：同陳述式現在時變位一樣，“我們”和“你們”這兩個人稱的詞根不變.B.e變成i注意：與陳述式現在時不同，在虛擬式中，當動詞詞根是由e變成i時，“我們”和“你們”這兩個人稱的詞根也要由e變成i。C.第一人稱詞根特殊變化的變位比如hacer,tener，venir，salir這一類的詞，其虛擬式變位由陳述式現在時第一人稱的詞根加上相應的虛擬式詞尾構成。比如tener，venir，salir這一類的詞，其虛擬式變位由陳述式現在時第一人稱的詞根加上相應的虛擬式詞尾構成。例如：tener（以tengo為詞根）：tenga，tengas，tenga，tengamos，tengáis，tengan(3)完全不規則變位ser--sea，seas，sea，seamos，seáis，seanirse：mevaya,tevayas,sevaya,nosvayamos,osvayáis,sevayan.2.虛擬式現在時用法(1)表達愿望以及對他人的祝福a.動詞+que+虛擬式常用動詞：desear/esperar/querer/traer補充：tenerganasde有做……事的愿望Esperamosqueseasfelizentudía.Deseoqueelnuevoa?olleguecargadodesaludyamor.Queremosquecompartáisnuestrafelicidadenundíatanse?alado.總結：當使用上述“動詞+que+虛擬式”的句式時，前后主語不一致；若是前后主語一致，用上述動詞直接加動詞原形即可。b.Que+虛擬式現在時?Quevengaconunpandebajodelbrazo!(2)否定命令式西班牙語的否定命令式由“副詞No+動詞的虛擬式現在時”構成。比如，在estudies前面加上no：Noestudies.你不要學習。八．副動詞（Gerundio）副動詞的構成(1)規則副動詞變為副動詞時，須將原有詞尾去掉，然后加上對應的詞尾。-ar-ando-er-iendo-ir-iendo例如：comprar—comparandover—viendovivir—viviendo(2)有些動詞變為副動詞時是不規則的。A．一些動詞詞尾加-iendo時，需將“i”變為“y”.例如：leer—leyendoir—yendocreer—creyendotraer—trayendoB.有一些動詞變為副動詞時，詞干元音發生變化。例如：decir—diciendopedir—pidiendoseguir—siguendoserver—sirviendovenire—viniendovestir–vistiendopoder—pudiendo副動詞的用法。estar+gerundio表示正在做……（某事）例如：Justoestáleyendoenlaescuela.seguir/continuar表示繼續做......（某事）例如：?Siguespractiandolanatacion?llevar+時間段+gerundio表示做......（某事）多久了例如：Llevo6a?osestudiandoespa?ol.注意：副動詞沒有性數和單復數的變化，一個動詞只有一個副動詞。當自復動詞變成副動詞形式時，人稱代詞需要與動詞聯寫。例如：Justoseguirásuperándoseencadaexamen..

小學美術教學改革應立足于理性思考隨著教育改革的不斷深化,美育對培養全方面發展的素質人才的作用越發重要,美育

具有開發智力,陶冶情操,培養美感和愉悅身心的作用。美育的基本特征是具有示之以形的形象性,動之以情的情感性和寓教于樂的愉悅性,它的這一特性是其它學科教育所不能取代的。因此如何提高小美術課的教學質量,迫切需要我們美術教師去研究和探討。現如今在轟轟烈烈的教學改革潮流中,我們更應該立足于理性的思考,而不是一味的趕潮流,走形式。為此筆者結合新課改下的美術教學,談幾點體會與廣大同仁商榷。

一,研究教材要有深度,是美術教師上好美術課的前提

過去的教材內容是以傳授知識技能為主,教學方法是以灌輸為主,而新教材是以學生發展為本,人文的東西起來越來越被人們重視,那就是"以人為本"。這就是要求我們在教學過程中,尊重和賦予學生更多的自由和權利,發展學生的個性,發掘學生的潛能,使學生的主觀能動性和創造性得到充分發揮。我們的教材就是為了體現以上目標而編寫的，因此,充分吃透教材的內涵和精神,充分理解教材的編寫意圖,是美術教師上好美術課的前提.

二,根據教材內容和學生實際情況,制定具體明確的教學目標,是上好美術課的首要環節

教學目標就是船上的舵,它不僅對教學活動設計的方向起指導作用,而且在設計的步驟和方式方法上也具有制約的功能。因此,具體明確的教學目標有利于教師對教學活動的控制,有利于提高教學設計的科學性。個別教師在備課中,考慮了學生的興趣,想到了創新,但卻沒有想到自己設計的每一個環節的真正