教學目標一、知識目標通過本課的學習，使學生了解“冷戰”政策，包括二戰后美國經濟、軍事、政治實力的加強和資本主義霸主地位的確立；“杜魯門主義”出臺及其影響；馬歇爾計劃的實施和實質；北大西洋公約組織的成立。學生還應掌握50年代中期至70年代末的美蘇爭霸的典型事件：60年代古巴導彈危機，70年代中期美國陷入侵越的泥潭，1979年蘇聯入侵阿富汗。二、能力目標在教師的引導下，概括美國“冷戰”政策在政治、經濟、軍事方面的表現，培養學生歸納歷史事物的能力。通過分析美蘇爭霸的三個階段及特點，培養學生全面、正確看待歷史問題的能力。三、情感態度價值觀目標通過本課學習，使學生能真切感受到美蘇爭霸世界的斗爭，造成了國際局勢的動蕩不安，給世界和平帶來了嚴重影響，認識到霸權主義對人類進步和安全的威脅。我們應當反對霸權主義，維護世界和平。通過講述美蘇爭霸中雙方戰略態勢及政策的演變，使學生認識到：一個國家的外交政策既受國際形勢的影響，更由本國的國力尤其是經濟實力制約；同時還應意識到大國的對外政策既會在一定程度上左右國際局勢，還會對其本國實力產生正面或負面的影響。教學重點和難點教學重點：美國的“冷戰”政策及其表現。教學難點：50年代至70年代末，美蘇爭霸經歷了三個階段，雙方互有攻守。國家的實力和彼此的關系決定了其對外政策，如何理解這一點是本課的難點。教學過程導入新課：雅爾塔會議上的美英蘇三國首腦：羅斯福（中）、丘吉爾（左）、斯大林（右）二戰時，美蘇是并肩作戰的盟友。二戰快結束時，西方國家和蘇聯分別控制了原來被軸心國占領的領土。戰后，雙方根據實力確立了勢力范圍，形成美蘇對峙的局面。正如英國的一句外交名言：我們沒有永恒的朋友，也沒有永恒的敵人，只有永恒的利益。二戰結束后，由于意識形態的不同和美蘇外交戰略的相互遏制，他們從戰時同盟關系變成了戰后敵對關系。講授新課：一、冷戰政策教師指導學生閱讀教材第一段，思考：什么是“冷戰”政策？什么叫“遏制”？為什么它們要“遏制共產主義”？多媒體演示并引導學生看《世界政區圖》，回憶二戰后在歐洲、亞洲建立的人民民主國家。美英等帝國主義國家害怕共產主義影響擴大，以軍事包圍、經濟封鎖、政治顛覆等一系列手段，極力遏制共產主義。引導學生思考：美國為什么要實行冷戰政策而沒有采取直接軍事行動呢？提示學生結合二戰后的世界形勢思考此題，教師在學生回答基礎上總結。最先發出冷戰信號的是以反共著稱的英國首相丘吉爾。他在1946年訪問美國時在富爾敦發表的題為《和平砥柱》的演講中，以“鐵幕”一詞公開把矛頭指向蘇聯，聲稱蘇聯威脅了歐洲的安全、和平，鼓吹美英聯盟對抗蘇聯，揭開了戰后冷戰的序幕。接著，美國有步驟地拋出了一個個冷戰措施。一年后，1947年3月，“杜魯門主義”出籠了，它標志著冷戰的全面展開。杜魯門美國有領導“自由世界”的使命，以“防止共產主義的滲入。”──1947年3月杜魯門在國會的演講“全世界都在注視我們，要我們肩負起領導的責任。形勢的發展使我們必須肩負起這個責任。”──1947年4月5日杜魯門的一次演講由此可以看出杜魯門主義提出的目的是遏制蘇聯，穩定資本主義。它的特點是：以反蘇反共掩蓋其全球擴張的野心，以維護美國的利益和安全為借口公開聲稱要干涉世界各國內政。其實質是美國在全球擴張勢力的宣言書，是對蘇聯發動全面冷戰的宣言書，也是冷戰全面開始的標志。同時也標志著美蘇由戰時的盟友走向公開對抗，成為敵手。杜魯門主義是美國冷戰政策在政治上的表現。在經濟方面美國采取了什么做法呢？學生閱讀教材并回答。馬歇爾計劃。馬歇爾計劃又稱作援助歐洲復興計劃。我們先來看看二戰結束后歐洲的狀況。多媒體展示并指導學生閱讀：二戰后歐洲城市被毀、經濟凋敝、人們生活困苦的多幅圖片。西歐國家處于歷史上最嚴重的經濟困境和政治動蕩之中，美國政府為此憂心忡忡。你知道美國為何擔心嗎？消對古巴的海上封鎖。12月6日，蘇聯的“伊爾86”轟炸機撤出古巴。古巴導彈危機最終結束。古巴導彈危機以美國占上風結束。但卻表明蘇聯開始在全球與美國進行爭霸。

戴維營會談

柏林墻古巴導彈危機中，美國U-2飛機拍攝到的蘇聯向古巴運送導彈的船只2）第二階段60年代中期至70年代末，是美蘇爭霸的第二階段。蘇聯對外戰略轉入攻勢。1964年勃列日涅夫上臺，此時的蘇聯實力得到迅猛發展。1951～1955年，蘇聯的國民收入和國民生產總值分別占美國的27%～26%，而到1966～1970年，兩數值分別增加到占美國的51%～54%。某些重要的工業品，如鋼鐵、石油、化肥等產品以躍居世界首位。雖然就總體經濟而言，蘇美差距尚大，但蘇聯高度集權的政治體制和經濟體制，使其能拿出更多的經費投資軍事工業。1961～1975年蘇聯軍費開支的年增長率為8%，幾乎高于美國一倍。到1978年，蘇聯的軍費開支達1250億美元，比美國高20%，居世界首位。蘇聯不僅建成一支能對美國造成威脅的遠洋海軍，還使洲際導彈的數量多于美國，勃列日涅夫推行同美國爭奪霸權的積極進攻戰略。這一階段，美蘇爭霸的重點是歐洲。由于美蘇在歐洲都聚集了重兵，兩軍對壘，處于僵持狀態，難于正面突破，蘇聯就一方面以“緩和”戰略麻痹西方，作為與美國爭霸的手段；另一方面，70年代在亞洲和非洲進行了一系列擴張活動，特別是1979年出兵對阿富汗實行軍事占領，直接威脅海灣地區和印度洋地區的和平，標志著蘇聯霸權主義政策發展到了頂點。但是，美國的對外戰略卻轉入全面收縮。這一階段的美國日趨衰弱，首先表現為在侵越戰爭的失敗，越南戰爭使美國耗費上千億美元。它使美國國內局勢動蕩不安。其次，美國經濟地位嚴重下降。1970年與1948年相比，美國在資本主義世界工業總產值的比重下降了16.8%，1979年的黃金和外匯儲備比1950年下降了34.1%，加上美元危機，導致布雷頓森林體系瓦解。再次，美國與其盟國關系日趨緊張、矛盾重重，西歐的獨立自主傾向趨于瓦解，日美經濟摩擦不斷加重，帝國主義陣營趨于瓦解。1969年尼克松任美國總統后，迫于當時形勢的變化，為了保住美國的霸權地位，在對外戰略上進行了重大調整，從戰略進攻轉為戰略防御。7月，尼克松在關島就美國的亞洲政策發表講話。在談到美國同亞洲“友邦”關系時，著重強調下列兩點：第一，美國將恪守條約義務；第二，國內安全和軍事防務問題逐漸由亞洲國家本身來負責。這一新政策，后來被稱為“關島主義”或“尼克松主義”。尼克松主義是美國戰后對外戰略的一次重大調整，其基本傾向是收縮美國的海外態勢，收縮的重點是亞洲。為此，尼克松在亞洲采取了兩大步驟：一是1973年美軍從越南撤出，二是70年代同中國實現關系正常化。尼克松宣布從越南撤軍

蘇聯從阿富汗撤軍3）第三階段80年代是美蘇爭霸的第三階段。這一時期，蘇聯轉攻為守，進入全面收縮階段；而美國則轉入了戰略進攻階段。1981年，里根任美國總統，在整頓國內經濟的同時，對美國的全球戰略作了重大調整，開始對蘇采取強硬政策，以遏制蘇聯全球性進攻的勢頭，于是美蘇爭霸出現了僵持局面。鑒于70年代蘇聯已經在戰略核武器的數量方面趕上美國，美國打算通過以高技術為核心的新一輪軍備競賽，拖垮經濟力量相對落后的蘇聯。為此，里根于1983年提出“戰略防御計劃”，即所謂的“星球大戰”計劃。以大大提高美國的核威懾力量，在一定程度上影響了蘇聯的對外戰略。蘇聯由于與美國的全球爭霸，背上了沉重的包袱。從70年代中期起，蘇聯的國民經濟，發展速度明顯下降和陷于停滯，加上農、輕、重比例失調，經濟困難加劇。按國民生產總值計算，蘇聯落后于美、日兩國而位居世界第三。到了80年代初，蘇聯已喪失了對外擴張的猛烈勢頭。面對嚴峻的現實，1985年上臺的戈爾巴喬夫，提出了以軍控為中心的全球緩和戰略。為此，蘇聯開始放棄爭奪軍事優勢的做法，轉為裁減軍備，如蘇聯主動提出裁軍，甚至單方面裁軍，并和美國簽署消除部署在歐洲的中程導彈條約，以擺脫力不從心的軍備競賽。同時，蘇聯從對外擴張轉向全面收縮，如蘇軍撤出阿富汗，在和平共處五項原則基礎上，恢復了蘇中關系，實現了蘇中關系的正常化，并放棄了70年代對外擴張所得。更重要的是，放松了對東歐等地區的控制，并最終退出。但是，這一時期美蘇爭霸并沒有像以往那樣咄咄逼人，隨著蘇聯實力的相對衰落，美國也由于大規模的擴軍備戰，成為世界最大的債務國，同時它受到來自西歐和日本的激烈競爭。從70年代中期起，資本主義世界逐漸形成了美國、日本、西歐三足鼎立的局面。因此，美國也同意有限的緩和。教師根據上述講述，讓學生填表回答：美蘇爭霸可以劃分為哪幾個階段？各階段的表現有什么特點？相應的重大事件是什么？階段第一階段第二階段第三階段時間（20世紀）50年代中期～60年代初期60年代中期～70年代末80年代蘇聯領導人赫魯曉夫勃列日涅夫戈爾巴喬夫美國領導人肯尼迪尼克松里根重大事件古巴導彈危機越南戰爭、中美關系正常化、蘇軍侵入阿富汗蘇軍撤出阿富汗、西歐和日本崛起、拆毀柏林墻（東歐劇變）爭霸特點和實力對比既有緩和又有緊張，優勢在美國蘇聯處于攻勢，美國轉攻為守美國采取強硬態度，蘇聯全面收縮，美國同意有限緩和2．美蘇爭霸的結束1991年蘇聯的解體，標志著美蘇爭霸的結束，也標志著長達半個世紀的美蘇兩極格局結束。世界格局開始向多極化方向發展。【課堂小結】：美蘇冷戰格局的形成，主要原因在于美國推行全球霸權政策；而美蘇爭霸的形成，則主要是因為蘇聯推行霸權主義政策。但是，美蘇爭霸畢竟嚴重影響了兩國的發展，美國失去了資本主義世界頭號強國的地位，而蘇聯則由于積重難返，最終解體。而隨著蘇聯的解體，東歐的劇變，兩極格局瓦解，美蘇冷戰結束。世界歷史掀開了新的一頁。附：資料1：核武器方面項目洲際導彈潛艇發射導彈戰略轟炸機核彈頭年份1968年1978年1968年1978年1968年1978年1968年1978年美國1054枚1054枚656枚656枚545架432架4300枚11000枚蘇聯858枚1400枚121枚1015枚155架135架1300枚4500枚資料2：常規武裝力量方面項目現役武裝部隊坦克戰術飛機水面戰艦年份1968年1978年1968年1978年1968年1978年1968年1978年美國350萬人210萬人8500輛10500輛5100架4500架360艘172艘蘇聯340萬人440萬人32400輛50000輛4000架4600架320艘240艘資料3：星球大戰計劃20世紀80年代初，當美蘇兩個超級大國的戰略核武器數量和質量都處于均勢，走入軍備競賽的死胡同時，美國國防情報局前局長丹尼爾?格雷厄姆中將首先提出了“高邊疆”戰略。1981年，里根就任總統后不久，立即召集了三十多位著名科學家、經濟學家、高級工程技術人員和軍事戰略家組成研究小組，對“高邊疆”戰略進行研究，并于1982年3月正式確認了這一戰略。這項戰略的主要目的在于利用美國的高技術優勢，建立空間武器系統，提供對付戰略核武器攻擊的空間防御手段，以消除蘇聯日益增長的核威脅。與此同時，加緊開拓太空工業化領域，以獲取宇宙空間的豐富資源。1983年，美國國防部向里根總統和國會提交了一個新的戰略防御技術研究計劃，并編制出1984～1989年財政年度數額高達260多億美元的技術研究經費預算。1984年1月，里根簽署了第116號國家安全指令，正式批準“戰略防御計劃”。由于該計劃主要以太空為基地，故亦稱“星球大戰計劃”。這年夏天，“星球大戰計劃”開始進入全面研究階段。“星球大戰計劃”在戰略防御方面，是一個以宇宙空間為主要基地，由全球監視、預警與識別系統、攔截系統以及指揮、控制和通訊系統組成的多層次太空防御計劃。在武器裝備的研制方面，它是一個由定向能武器、動能武器、各種雷達和傳感器、微電子和計算機設備等高技術組成的耗資巨大、結構復雜的武器系統。在高技術方面，它是一個包括火箭技術、航天技術、高能激光技術、微電子技術、計算機技術等在內組成的高技術群。美國政府為此組織一大批著名的科學家、高級工程技術人員、社會活動家、軍事戰略家對“星球大戰計劃”進行了深入的研究和論證，動員了國內的科技力量和陸、海、空三軍的有關研究機構、國家實驗室、有關公司及許多理工科大學投入這項研究工作。里根總統稱“星球大戰計劃”是一個可使對方進攻性武器失效的“空間絕對盾牌”，但是，“星球大戰計劃”絕不是一個單純的軍事戰略防御計劃。從歷史上看，美國的幾項國防戰略計劃，除了具有加強國防的重要作用外，還具有促進經濟的職能。40年代研制原子彈的“曼哈頓計劃”是這樣，60年代制訂的“阿波羅”登月計劃也是如此。同樣，美國80年代提出的“星球大戰計劃”，也是企圖通過這一計劃的實施，來帶動一大批高技術群的發展，以保持美國