《一夜的工作》教學思（2）這節(jié)課我嘗試采用了放手自學──合作交流”的方法感悟課文內容運用究性學習方式現(xiàn)學生的主體地位。新的語文課程標準提，在語文教學中，要積極倡導自主、合作、探究的學習方。這一理念不僅強調了學習方式的變化，而且，強調了學和發(fā)展的主體是學生。《一夜的工作》一文緊緊圍繞“勞苦”和“簡樸”這兩方面展開的，教學，我充分讓學生去自主閱讀，自主探究，自由談體會和感，使學生在讀中感悟，在思中質疑，在議中交流，這樣既養(yǎng)了學生自主探究的能力，又做到時時在進行切實的語言練。二抓對比。周總理工作的勞苦和生活的簡樸是通過一列對比的描述反映出來的。如：身為國家總理的辦公室，象中理應是豪華的布置和十分氣派的陳設，然而室內僅有一個不大的寫字臺”把轉椅”，“一盞臺燈”，使“大的宮殿式的房子”與“設備極其簡單的布置形成了鮮的對比總的簡樸可見一斑又如，周總理一晚上要批“疊來厚的文件。”面對如此繁重的公務，周總理不是“普的瀏覽”，而是“一句一句地審閱”，“一邊看一邊在思考，一直工作到公雞快叫明的時候。可見周總理工作量之大工作時間之長而通宵工作之后，僅以一杯綠茶和“數(shù)清顆粒”的花生米來充饑，這又形成了強烈的對比：工作么勞苦，生活如此簡樸！再如，總理

自己徹夜工作宵旦讓別到隔壁值班室去睡覺從中又看出他忘我的作精神和體貼關心同志的崇高品質，這又是一處鮮明的對。我們的生活中本來就存在對比的事物和形象，這種生活象一經對照、比較，就會被鑒別得更加分明，從而幫助我得到更正確的認識。在教學本課時，如能抓住描寫周總理人對己，對工作對生活的有關詞句進行比較么生周總理崇高品質的認識將會更加深刻。自以為完成了教學任。同時也發(fā)現(xiàn)了許多不足之處需要改進，具體表現(xiàn)在：１、教學情景創(chuàng)設不：周總理人格偉岸，這偉岸的人格是跨越階級、跨越國界的，于是誰和他接，誰都會崇拜他。他是靠那種偉岸的人格感染人的，對于樣一個偉大的人物，讓我們的學生通過一節(jié)課的學習來理、認識他，是十分困難的。我在課前雖然布置學生去了解總理的事跡，但有的同學沒有搜集到，如果讓學生通過父母長輩進行了解，就可能做到全體學生對總理有所了解為學習提供豐富的感性材料，有利于創(chuàng)設好情景，把學生入學習的氛圍中。２、重語言感悟，輕語分析：一節(jié)好課，不僅要讓生對課文內容留下深刻的印象，還要讓學生積累一定詞匯。所以教師要抓好詞語這個切入點。如極其簡單一詞，王崧舟老師抓住“極其”二字，

先讓學生換詞感悟，確“極其簡單”的含義。然后讓學生想象總理的辦公室應有些什么，在猜想清朝時宮殿式房子的主人會是誰？（溥的攝政王）房間里可能會有些什么？接著，有轉入正題，一千金碧輝煌的房子，現(xiàn)在成了我們敬愛的總理辦公的地們只看見……我們看見了……”最后，老師加以總結你說這簡單前面怎能不加上“極其”二字呢？沒有繁瑣的解，有的只是談話式的引導，卻像鎖鏈一樣，一環(huán)扣一環(huán)把學生帶入到“初步朗讀──加以想象──加以感悟──一步朗讀──進一步想象──進一步感悟”的良性循環(huán)。比起我課上蜻蜓點水的自學交流，不更能激起學生思維的火花、更能加深學生的理解嗎？３、要抓聯(lián)系：要揭示出“一夜”與每個夜晚”的內在聯(lián)系。本課的教學，往往講清了一的工作，得出了周總理“多么勞苦，多么簡樸”這一中心。教學本課，由于時間緊，我對總理一夜的工作與總理每的工作的關系分析得不夠。課文寫的是周總理一夜工作的苦，但作者的深意是要說明總理每個夜晚都是這樣的。著以課文結尾處的一句話為證：“我看見了他一夜的工作。每個夜晚都是這樣工作的。”這點睛之筆，透露了作者寫的真意。周總理幾十年如一日，為黨為國為民操勞，真是躬盡瘁，死而后已。因此，本文寫的雖是周總理在建國初普普通通的“一夜”，但這一夜都是

他無數(shù)個繁忙、勞累夜晚的寫照，是他一生辛勞的縮影。我們在教學中，既要的“一夜”，又不能停留于“一夜”，而要引申到“每個夜”，否則就是沒有抓住教材的精粹；另一方面，要讓學生解周總理的“每個夜晚”，又應以講清文中的“一夜”為礎，離開了“一夜”，“每個夜晚”留給學生的只能是一模糊。當然，在講清討論“一夜”的同時，適當補充介紹些總理廢寢忘食工作的事例或圖片，課件也是很有必要的４、在教學中，不能留在對表面課文的讀懂，要深入挖掘教材內容，提供次想像、發(fā)散性思維的訓練，如總理會思索些什么，你能總理設計一頓美餐嗎？你覺得總理是一個怎樣的人？激活生的思維。如通過課程資源的引進，學生對周總理有了進步的了解，然后讓學生說說聽了周總理的這些事跡想到什么又想告訴別人什么“又怎么說”等拓展問題，使學生在“想開去”中深化了對課文的理解以及對總理高尚品質的認識。在讓學生對周總理說心理話時，學自然地引用課前閱讀的資料故事發(fā)散地從周總理的其他品來進行說話