第頁2023實習生教學工作總結實習生教學工作總結合集五篇

總結是事后對某一階段的學習或工作狀況作加以回憶檢查并分析評價的書面材料，它有助于我們找尋工作和事物開展的規律，從而駕馭并運用這些規律，為此我們要做好回憶，寫好總結。我們該怎么寫總結呢？以下是我收集整理的實習生教學工作總結5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有須要的摯友。

實習生教學工作總結篇1

一、所在班級概況及保教工作

我班上知名幼兒，男生有人，女生有；年齡都差不多。教學進度都把握的很好，家長也比擬滿足。在保教工作上，我力求一每件小事做起，耐性細致。我班小摯友剛進園時，有些小摯友自理實力比擬差，吃飯會掉飯粒而且倒掉不情愿吃的等方面，我就會耐性的講一些吃飯的小故事給他們聽，后來就鼓勵他們多吃飯、吃青菜，不挑食——————自己吃，教他們正確的吃飯姿態，盡量讓小摯友自己的事情自己做，鼓勵他們。對小摯友微小的進步賜予確定與表揚。讓他讓小摯友在一日生活環節中有所放松！但常規方面我也抓得比擬好，上廁所要排好隊不能推打其他小摯友，免的發生平安事故，學會團結友愛。常規抓得好老師輕松家長也放心！

三、在教化小摯友的過程中，我也不斷的努力提高自身的素養，不斷的完善自身修養，不斷吸取教學閱歷。

如家訪，，首先了解幼兒在家的狀況，匯報幼兒在校各方面的表現。和家長多溝通，我會把家長提出的看法記住并完善的解答，同時，我會在網絡中了解其他幼兒園的教化，怎樣和家長的溝通。這些都讓我受益非淺！我時刻嚴格要求自己，努力把理論學問轉化為實踐，并運用到教學活動中！

我酷愛幼兒教化事業。我深深體會到幼教工作的崇高，責任的宏大！。體會到實踐工作中的意義與快樂，信任，這段珍貴的實習生活，將會永久保存在我的心中！幼兒教化事業真的很宏大，我愛我的選擇！

實習生教學工作總結篇2

教化實習是高等院校師范生將理論應用于實際，強化自身職業化實力培育的最正確途徑，實習打算充分與否，干脆關系到實習的質量以及教學實力提高的層次水平，因此，從發動大會起先，我對實習充溢期盼，暑假兩個月，我主動做好教化實習的打算工作，現將各方面的打算狀況介紹如下：

一、備課

備課有三備：備教材、備教具、備學生。

得知實習學校支配我們到高一年級后，我就起先研讀思想政治必修1?經濟生活?的教材，結合新課標的理念和要求，對教材中學問點進行梳理，并回憶上學期?中學政治教學論?課程中鄺教授講授的教學內容處理與重難點學問的分析方法，有針對性地進行備課。通過跟實習學校科任老師的溝通，推知政治課的教學進度，將備課重點鎖定在其次至第四單元，做到有的放矢。

除了研讀教材外，我還購置了教學參考書，在之前參與“首屆高校生根本教學技能競賽〞和“課件制作大賽〞的參賽作品和積累的各項教學技能的方法和素材的根底上制作課件、設計板書并進行完善。

實習學校是我的中學母校，這所學校是當地最好的一所中學，學生的學科素養較高，因此，我對教學內容和課堂練習的難度系數適當提高。由于之前對該校和該地區的老師教學風格和傳統有所了解，如何將新課標理念與地方的教學傳統結合起來，也是實習中的一大難題，為了盡可能與任課老師達成一樣，我征詢了當地一些有多年閱歷的老師的看法。

二、班主任工作

通過大三在駿景中學的教化見習，在老師的悉心指導下，我對班主任工作安排的制定、班主任與班級學生以及科任老師溝通的留意事項有了肯定了解，暑假期間，我翻閱了?班主任兵法?，學習怎么做一名合格的班級管理者。此外，我還悉心打算了有針對性的主題班會，如時間管理、心理健康培訓等，希望能夠切實地幫助學生。

三、師范技能訓練

暑假期間，我每天抽時間練習一般話和粉筆字書寫，有時對著教案自己模擬試講，對導入、講解、提問、演示、板書等技能的各個種類進行嘗試運用，強化根本技能訓練。

以上是我在暑假期間對教化實習的打算狀況，在打算過程中，我覺察了自己的缺乏，如教學中跟學生的溝通與溝通缺乏，缺乏技巧，這會影響到課堂中教與學的互動，此外，實戰閱歷缺乏，微格訓練得太少。對經濟學問缺乏愛好和平常較少接觸也干脆影響了我的備課效率與質量。()在接下來的兩個星期中，我將從以下幾個方面努力：

〔1〕試講。在隊伍和班級組織的集體微格試講中，請指導老師和隊友對我在教學中存在的問題進行指責指正，對薄弱環節加強訓練，特殊要在課堂氣氛的營造上多下功夫。

〔2〕系統復習經濟學學問，積累教學素材，對教材中的學問點進一步參透。不懂的剛好請教老師和同學。

〔3〕著手教化調研的打算工作，組建調研小組，確定主題，打算相關資料。

在接下來的實習中，我將與隊友們共同努力，全力以赴，不求最好，只為更好！

實習生教學工作總結篇3

在臨床帶教過程中，貫徹理論與實際統一的原那么，我科不僅注意培育護生的動手實力、鼓勵發揮護生工作主動主動性，還有的放矢開展帶教培訓安排、培育護生敏銳的視察力與創新思維，保證護生們順當平安的進行實習，使護生在我科高質量完成實習，并且在全體帶教老師與其他護士的共同努力下，帶教工作取得了肯定的成果與進步。回憶本年度帶教工作，我科還存在一些缺乏之處須要不斷完善與改良。

一、我科在帶教過程中存在的問題

1、監督力度不夠，帶教老師責任心不強臨床帶教制度不夠完善，監督措施不得力。例如個別老師帶教意識冷淡，缺乏責任感，片面認為帶教是一種負擔，害怕 護生出了問題要老師負責。個別不重視帶教工作，只讓學生跑腿干雜活，不教予學問；而有的帶教老師在護生實習后期，認為護生有了肯定的操作實力，就放手讓其獨立操作，不再親自監督指導，從而增加了過失發生率，為醫療糾紛的發生埋下了隱患。

2、帶教老師閱歷缺乏：由于實習護生與帶教老師之間存在年齡差距，導致帶教老師不懂得年輕護生的心理狀況，此外，由于對教化心理學了解不夠，其教學方法、方式死板，很難激發護生的學習愛好。

3、帶教老師自身職業素養缺乏：臨床帶教老師職業素養缺乏主要表達在：如上班時和同事大聲喧嘩嬉笑玩，夜班睡覺，把護生當勞動力，使喚他們做這做那，自己卻坐著不動等等。

4、護生操作技術生硬，工作責任心較差：由于護生的護理操作技術生硬、不嫻熟，讓患者難以接受，即使牽強接受，也會引起患者不滿，易引起醫療糾紛。局部護生責任心、耐性較差，對患者的詢問感到不耐煩。對自身要求不高，

5、護生理論學問薄弱：實習是護生過渡為稱職護生的必需階段，在實習過程中不能很好的運用理論學問，思維還處于在學校時期的無趣期，獨立思索實力及視察力還有待提高。

6：護生的法律意識薄弱：護生進入臨床實習，對醫療護理所面臨的一些法律問題知之甚少，有的護生認為出了過失有帶教老師頂著與己無關，對自己應負的法律責任不明確。所以在實習中不注意護理與法律的關系，不能從法律的角度去看待自己所從事的護理工作，說話做事不夠嚴謹，簡單引起醫療糾紛。還有些護生過于自信，尤其是在實習后期，會出現脫離帶教老師的監督，擅自執行醫囑的現象，以致造成護理過失，引起醫療糾紛。

二、我科針對以上問題實行了相應的措施

1、增加帶教意識與責任心，加強對帶教工作的組織與管理，實行一對一的帶教。帶教老師必需嚴格示教，堅持一帶一，放手不放眼，在臨床護理教學中能突出重點，講清難點，并能將護理學及相關學科的新進展、新技術傳授給護生，以仔細負責的精神、關切保護的看法愛惜教化學生，使護生在獲得學問的同時得到愛惜、敬重和理解。實行多種帶教方法，理論與實踐緊密結合多年來，我們堅持了以實踐

為中心的方針，帶教中注意提問式為主，灌輸式為輔；示范性為主，理論為輔，帶教老師盡量多引導、啟發學生在眼看、口問、手做上下工夫，提高學生的相識實力、視察實力。

2、不斷完善自身的教學素養：臨床帶教老師應主動參與各種帶教培訓，學會主動摸索、改良教學方法。要抓住護生的心理特點和心理狀態，因人施教，敏捷變通。在帶教中注意理論與操作相結合，使護生不僅知其然，還要知其所以然。同時留意把多種教學方法相結合，多為護生創立適宜的臨床操作時機。要剛好精確答復他們的問題，采納鼓勵式教學法，多鼓勵少指責。要設法提高他們的學習愛好，充分調動他們的主動性，以到達不斷提升他們職業素養的目的。

3、師生雙方建立相互信任、相互學習的關系

我科變更傳統的“護生是護士的附屬品〞的觀念，從護生入科起先，科室便通過護生根本狀況和特性特點，針對每個人的`優點與特長，鼓勵護生呈現個人的優勢與特長，讓其在適當的時機得到充分發揮。并調動護生主觀能動性，鼓勵常常向老師提問，在解答問題的過程中，相互學習，一起進步。且關切護生的生活狀況及心理狀態，共享其實習過程中的喜怒哀樂，讓護生感覺既是老師又是摯友。

4、重視護理教學查房、鼓勵護生主動參加

我科能嚴格按護理部的教學要求及仔細執行科室教學安排，按要求定期組織護理教學查房，事先支配護生對查房病種相關學問進行預習，讓其根據新的護理查房模式開展查房，變更過去搬書照念的習慣，有針對性的，制定切實可行的護理措施，老師在整個教學查房過

程中，通過提問、讓學生推斷對錯等方式引導護生自己覺察問題，學會解決問題，實行以來，覺察比以往老師“填鴨式〞的一味講解效果明顯。

5、提高護生工作條理性及動手實力

首先，讓其在實習前階段制定實習安排，有目標的去學習，并讓其了解護士的工作流程，明確每班工作任務，脫離一味聽從帶教老師支配的呆板學習方法，多動腦思索，敏捷支配工作任務，提高工作效率及條理性；其次，培育護生動手實力，這是一個長期的過程，也是一個按部就班的過程。起先時作為帶教老師將一些困難的操作技術分成簡潔簡單的操作程序，以促進記憶和操作，并賜予鼓勵和確定，使學生情愿學、有愛好學，逐步熟識操作規程后，再到實踐中應用，做到了嫻熟，并指導她們按正規操作流程進行操作，避開從一起先就養成錯誤習慣；再次，培育對工作仔細負責的看法，養成良好的習慣，隨時指出工作中的缺乏之處及惡習。

6、加強帶教老師和實習護生法律意識的培育。

組織帶教老師仔細學習相關的法律學問，剛好查找在護理帶教工作中簡單引起醫療糾紛和醫療過失的隱患，一經覺察馬上予以訂正。帶教過程中始終堅持敬重患者，維護患者的權利，保護患者的隱私。組織實習護生仔細學習相關的法律法規學問，嚴格執行各項規章制度，指導護生明確自己在臨床工作中的法定職責范圍，要求嚴格在帶教老師的指導下對病人實施護理，不能獨立進行操作，避開出現糾紛和過失。

20xx年在我科實習較突出的實習生：何蒙蒙、左群峰、劉盼盼、銀立姿、佘穎穎、劉雨、肖絲絲、海彬彬、康紅蘋、李昱婷等。

實習生教學工作總結篇4

20xx年10月8日至20xx年11月14日，懷著期盼和喜悅的心情，我來到了安順市第六中學，起先了我為期六周的教化實習生活。這樣的生活驚慌而勞碌，但充溢而歡樂，盡管每天早出晚歸，時刻為教學和帶班費盡心思，卻初次品嘗到了作為一名語文老師的歡樂。不管是隊友們的課還是指導老師的課，都讓我留下了深刻的印象，學會許多實際的技巧和方法。語文教學指導老師楊汀老師是一位有耐性和閱歷的老師，她教會我許多書本上學不到的東西：在語文教學中付出的努力、當中的感慨得失，是難以一一道出的；只有親身經驗過，才會有屬于自己的深刻體會，這些體會將會成為你人生中一筆珍貴的財寶。

如今，六周的實習已經結束了。在自己的努力下，在指導老師的幫助下，在隊友們的幫助下，我很順當地完成了全部的教學任務，這是我過得最充溢、最辛苦的也是最有成就感和挑戰性的一段歡樂時間。在整個聽課——備課——上課——反應的過程中，我體驗到作為一名人類靈魂的工程師的責任感和重要性，更懂得了如何與伙伴合作，怎樣在備課中相互鼓勵、支持和幫助，將對我以后的工作有著重要影響和啟示。現在，且把這一個多月的教學感受與心得記錄下來，希望與同行一起共享：

一、教學工作

安順市第六中學給我支配的是七〔2〕班的語文課。在上課過程中，課堂氣氛比擬活潑，有時甚至可以說是有些吵鬧，有些學生幾乎是搶著答復下列問題的，我想這主要是學生的新奇心和剛上初一童稚未泯的使然。上課的時候，我盡量把音量放到最大，充溢激情，多運用肢體語言，有時還附帶一些幽默的課堂語言和與課文有所聯系的課外學問，這就能吸引學生的留意力和激發他們的學習動力。比方，?論語?是要重點講的課文，我在給學生講?論語?〔十那么〕的時候，就給學生所了這樣的一個故事：清朝時有個文學家叫畢沅，他在陜西當過巡撫。一天，他到廟里去住宿，望見一位小和尚在念經，于是就問他：“小師父，請問一部?法華經?共有多少個‘阿彌陀佛’？〞小和尚說：“回大人，我是個蠢人，不知道這個。大人是天上文曲星，聰明得很，肯定知道一部?論語?有多少個‘子曰’吧？〞畢沅也答不出。因為“子曰〞實在太多了，誰也沒有統計過。我用這個故事來說明孔子的言論之多，不想有個學生下去動手查了查，說有201個左右。在對“士不行以不弘毅〞中的“士〞做說明的時候，我就順便對古代貴族分類以及貴族和平民的差異做了簡潔分析，學生也饒有愛好。在后來的教學活動中，也證明白這些方法是可行的。這樣，在學到學問點的同時激發了學生的學習愛好，活潑了課堂氣氛。總得來說，在整個教學過程中，很好的完成了教學任務和教學目標。

在批改學生周記和作文的時候，我也對他們的寫作方法做了簡要評述。即使寫得不好的作文，我也常常鼓勵他們，要么是書面整齊，要么是字體美麗，要么是修辭得體，要么是感情真摯實事求是。總之，對于寫的好的作文，當然要指出好在哪里，但是不好的作文，要強調改正缺點的重要性，也得給他們找尋亮點，以資鼓勵。只有這樣，才能激發學生的追求進步的意識。

教學實習中，總的來說，我能仔細備課，所設計的教案標準精確。課堂教學中，教學效果好，教學內容能當堂消化、穩固，教學重點突出，明確，能夠順當地完成教學任務。同時，課外輔導耐性細致，批改作業細致仔細，還常常請武老師指出缺點和缺乏，以不斷地提升自己。在實習過程中，我深刻的感受到：上一堂課簡單，但要想上一堂精彩的課很難！須要下很大的工夫。在教學之前，我都仔細聽了指導老師的課。從中我也學到了許多教學方法和技巧！同時我都打算好每次課的具體教案和課件資料，并全部交給指導老師修改。我的指導思想是不不斷給學生訂正錯誤，完善缺點的時機，身為教化工作者，必需要用足夠的耐性和毅力去愛惜每一個學生。

二、班主任工作實習

在班主任工作實習這一塊，我帶的也是七〔2〕班。是個剛由小學升上初中的班級，班上有38位學生。由于人數較多，第一次見面介紹完后，我就用了3天時間把全班同學的名字記了下來，這樣能給學生親切感。一些學生感到很驚異，也拉近了我與學生的距離。接下來的時間。我常下到班級跟同學們進行溝通，比方了解學生的學習狀況，愛好愛好等等，每天課間操時維持秩序，監督到位，耐性地做學生的思想工作。很快，依據狀況制定了工作安排，交由原班主任孫老師審批。接下來，我就按安排把一件件事做好。首先是常規工作方面，每天早起催促學生按時早讀，下其次節課后監督學生站隊做播送操，下午監督學生清掃衛生，平常找值日班長和學習委員了解作業的上交狀況等等。同時，也進行一些答疑輔導。老師節期間，我在班主任孫老師的指導支持以及學生的主動協作下，籌辦了以〞尊師重教〞為主題的班刊展覽活動，得到了老師和學生的極大確定。

在實習中，我遇到的最大難題就是如何教化給染了社會不良風氣、不把老師———特殊是實習老師不當回事的學生。在這所學校，教學成果很不志向，紀律也很有待于加強，因此體罰現象很嚴峻。原班主任也跟我說過。對那些學生不能慈祥。因為他們根本就不會聽你的話。但凡不聽話的該罰那么罰。但我不同意這個觀點，因為他們這個年紀是最叛逆的階段，是他們成長中正常的現象，不能以惡制惡。所以，在平常我就特殊留意那些學生，平常有空我就多和他們溝通，對他們進行漸漸感化。有一個男同學在我最初的印象里是不好的，但是一個月之后，我竟然覺察他變了許多，作業也很仔細，兩次語文測驗都考及格了，對我也很禮貌，而我的心里面，由衷興奮之情自然不言而喻。

一個多月的實習生活已經結束了。其中的酸甜苦辣我會在今后的工作中不斷咀嚼、去回味、去的探究，更可以去覺察。這一個多月的時間里，有我的許多第一次：第一次真正站在講臺上、第一次面對學生說了許多話、第一次有人甜甜的叫我老師，第一次……。我想這些酸甜苦辣、這些第一次將是我人生中的一次宏大的經驗。將是我今后走上工作崗位后的一筆財寶。用我上過的第七課的一篇課文題目來說，你就是———第一次真好！

在此，對帶隊老師林老師、指導老師武老師、原班主任孫老師以及安順六中全部支持和幫住我的老師、領導表示誠心的感謝和崇高的致意！

實習生教學工作總結篇5

還記得來頂崗實習前，對青春、對老師職業許下的諾言：“擁抱吧，我的頂崗實習，我愿將我最熱誠的心播撒在這片家鄉的土地〞，如今卻轉瞬間要對頂崗實習說再見了。面對著曾經的誓言，我想說“我走過，我努力，我無悔〞。因為在這里我的課堂教學技能得到不斷的提升。

備課技能。很榮幸，我被分到和一位很負責任的老師實習。初來南宮試驗中學，王老師就講本學期的全部備課教案給我，讓我從整體結構把握本書，不敢有絲毫怠慢，經過一個星期完成了本學期備課。接著最主要的就是我對本書的課時備課。在這個過程中我學習到

〔1〕老師備課必需仔細研讀歷史課程標準。歷史課程標準對歷史課程的性質、任務、目標、內容和實施原那么都有明確的闡述，仔細研讀此，有利于歷史教學的順當開展，而且針對學生考試復習會有明確目的性。

〔2〕仔細分析學生狀況。了解學生能夠對本科的駕馭程度，哪些學問對于學生是難點，哪些對于學生來說是易懂學問；再者還要知道學生對何種事物感愛好，將學生的感愛好點與課堂學問相互連接，做到吸引學生。

〔3〕合理運用多媒體。多媒體的運用要恰當，切忌將全部學問打在多媒體上，變成為學生“讀學問〞。

導入技能。導入新課是一節課的啟動環節，特殊要留意抓住學生的年齡特點以創設情境，引起學生愛好。七年級的學生第一次全面了解中國的歷史，而且新奇心強，所以抓住這個特點可較多的采納多媒體圖片導入法、視頻導入法、故事導入法、問題互動法等等