踢毽子社團活動總結踢毽子活動是一項能促進學生下肢肌肉、關節、韌帶和內臟機能的開展,對于開展柔韌、協調等素養也具有顯著效果。下面是我為大家整理的關于踢毽子社團活動總結，假如喜愛可以共享給身邊的摯友喔!

踢毽子社團活動總結1

經過一學期的跳繩活動，學生有不少收獲，我將從以下幾個方面進展總結：

1、自覺性提高

在剛起先組織跳繩時，全部學生都特別興奮，一拿到繩子,就飛速地奔跑著、跳著。學生學會了把繩子卷起來，有組織、有秩序地排著隊走到本班所在的區域內跳繩，活動完畢后，學生們也都自覺地把繩子卷起來，排隊有秩序地回到教室。

2、把戲豐富

學生的效仿和創新實力特別強.剛起先許多學生都不太會跳繩,只是興奮地拿著繩子亂奔亂跳，經過這一個多月的練習，學生學會了許多把戲，例如正穿插跳，后穿插跳，雙腳跳、單腳跳??五花八門，各種各樣，有的學生很有創意，兩個人拿一條短繩，蹦跳著，簡稱為“雙雙跳”。

3、師生關系融洽

在跳繩的過程中，教師和學生融成一片，有時教師作搖手，搖著長繩，有依次地組織學生跳;有時學生作搖手，教師和學生一起跳，教師跳短繩，組織一個學生在面前，師生同心同德，協作得特別好，經過這些活動中，教師和學生的關系更融洽了。

改良措施：

1、老師多輔導不太會跳繩踢毽的同學，讓他們與其他同學共同開展。

2、可以同學之間相互協助，會的同學協助不會的同學。

3、多進展班級與班級競賽，增加班級榮譽感。

踢毽子社團活動總結2

本學期我們進展了踢毽子活動，本活動總點開展學生的相互合作實力，造就學生相互合作，團結相同的精神。在生活中能夠獨立不依靠他人，增進友情。

在活動中我們總結了幾點如何才能踢毽子踢得很好：

一：專心感受踢毽子活動中每一次起腳的時機。

踢毽子活動，給學毽子的學生供應了一個很好的實踐平臺，它是最受踢毽子的學生歡送的一種活動方式。參加踢毽子活動。學生可以再實戰中檢驗自己學習的訓練狀況，也能相互學習，相互促進。同時大大提高了學習訓練的欣賞性和趣味性。圍毽實戰中，相互傳接，斗智斗勇，增加了學習踢毽子的欣賞性和趣味性。場中的每一個成員都重任在肩，必須要謹慎負責，留意力要高度集中，留意視察來球的趨勢。大腦快速做出合理判定，以最合理的步法，以最快的速度，以最適宜的踢法做出處理，完成整個接球任務。在這里著重說明的是必須要高度重視對來球的預判和身體的快速移動。良好的步法是踢毽子的靈魂，不要祈求每一個來球都那么“滿意如意”，必須要造就良好的救球意識。在毽子未落之前，絕不輕易放棄。只要努力，就可能締造處意想不到的時機。

二：踢毽子要養成良好的分析總結習慣。

踢毽子活動中，要想學得好又快，必須要講究科學的訓練方法，要切合自身實際的訓練打算。要保證質量按時完成，每一場競賽完畢后，要擅長分析和總結，要養成良好的習慣。如競賽中的一個敏捷的轉體動作，一個特別到位的凌空跳動，一個富有創意的動作編排，一個極具技術含量的經典球等都要在競賽中努力表達出來。

這幾點總結：我覺得能協助我們下次在活動中更加呈現每個人更好的一面。

在活動中我們采納的是圍踢形式。三個人一組。一個人最多踢2下，三個人再多踢5下。哪邊贏，哪邊按順時針轉圈;哪邊贏，哪邊發球。發球必需過網。發球踢球。不能過毽子內線。

為了執行好我們的工作打算。開展豐富多彩的大學校內活動提高我們自身實力，增加體質和同學之間的友情為目的。

在這樣陽光的日子里。我們秩序井然，表現了頑固的意志和極高的集體榮譽感，這次競賽我們提高學生水平，呈現了各班嶄新的精神面貌。

總之，各個班的學生在領導下，團結奮進，開拓進取。表現了各自班風班貌。豐富了我們生活。盼望各班同學再接再厲，百尺竿頭更進一步!

踢毽子社團活動總結3

日月如箭，轉瞬即逝，20--學年又即將完畢。特將這一學年的活動狀況總結如下，以便于以后能取長補短，更好的開展社團活動。

踢毽子運動是我國傳統運動工程，之所以能傳承不衰，因為它是一項具有較強健身功能和消遣性、藝術性的運動。我們社團通過踢毽子，引導學生樹立“安康第一”的理念，以新奇活潑的體育活動為載體，造就學生合作、誠信、果敢、公允等優良品質，開展學生特性特長，促進學生身體、心理和社會適應實力等方面安康和諧的開展，豐富校內文化生活。

這學年一共上了45節課，有二到六年級的24名學生參與了這項活動。每周五下午第三節進展。通過這學期的.訓練學習，取得必須的成效。由于學生本身的水平懸殊比擬大，所以在要求上我也是區分對待。對于本身有必須根底、上學期上過愛好班的同學，我主要抓把戲踢;對于剛剛接觸的學生我只要求盤踢的根本功過關。

加強對隊員的組織紀律管理工作，搞好訓練首先要加強組織紀律性的教育，讓學生明確體育訓練的重要性，剛好總結本周的訓練狀況和支配下周的訓練打算，發覺問題剛好解決。教練員、學生都能嚴格遵守訓練紀律，不遲到，不早退。學生在訓練中能刻苦訓練，能做到課內和課外相結合。踴躍利用課外體育活動和課間體育活動來豐富學生體育生活，提高學生身體素養和技能實力。

加強對特長生的重點造就工作，在全面開展的根底上，突出對體育特長生的造就，利用社團活動課在完成教學任務之后，對踢毽子特長生進展有目的、有打算的輔導，發揮他們的特長，提高身體素養和運動技術水平。通過一個學期的努力，為各年級造就了一大批體育后備人才，他們在本年級、本班級做好示范、引領作用。在社團成員的帶著下，踢毽子運動已經成為我校大課間的亮點和特色。吸引教育局領導和各中心校校長到我們學校參觀學習。在孩子們的帶著下，許多家長也愛上踢毽子這一傳統運動工程，正陽縣的街頭巷尾經常看到五彩的毽子上下飛動。

改良設想：

1、選好苗子，限制人數。

2、提高訓練質量。

3、訓練中區分對待、對癥下藥，發揮學生最大潛力。

4、加強梯隊建立。

踢毽子社團活動總結4

為了豐富校內課余生活，增加學生體質，造就學生團結協作的精神，進一步推動學校毽球運動的開展和技術水平的提高，這一學期我們的毽球愛好活動在體育老師的組織下有序地進展，并取得了必須的成效。毽球愛好小組活動給學生們帶來了快樂，帶來了喜悅，學生們在活動中讓我們看到他們的另一面。現將本學期的活動總結如下：

一、學生們天真得意、活潑好動，很喜愛毽球這個新興的課外愛好小組活動。因此我們利用毽球課外愛好小組活動的有利時機，為學生身心的開展打好根底。通過毽球課外愛好小組活動，熬煉了學生的體力，開發智力，提高文化素養，促進了學生特性開展，造就了學生優良品德，陶冶美的情操。為將工作落到實處，學校高度重視學校的毽球訓練工作，為確保活動開展得有序、有效、平安，平常按學初要求堅持訓練與體育課上、課外體育活動相結合，給同學們養成了良好的體育熬煉習慣，通過一系列的措施，切實提高了毽球隊的訓練效率。

二、本學期的毽球課外愛好小組活動組織嚴密，活動有效。嚴格遵照學期初制定的打算，及早動手，踴躍籌劃，使毽球愛好小組活動時間、地點、人員固定，保證了活動的穩定性。另外，活動內容全面、詳細，老師提前備課，活動時扎實有效。小組成員對活動內容駕馭較快，每次都到達了較好效果。學生不僅駕馭了更多的學問，而且思維實力、動手實力大大提高，自學實力也有必須開展。

三、老師謹慎組織實施，提高訓練水平，為切實增加學生毽球水平，營造寓教于樂、趣味健身、陶冶情操的訓練氣氛，謹慎組織，踴躍實施，在加強、增加實效性上開動腦筋。為進一步加強毽球的訓練力度，通過各種形式的對抗練習，開展了學生的毽球技能，熬煉了學生身體的協調性，提高了學生的身體素養，同時造就了學生擅長動腦、敢于創新、大膽實踐的優秀品質，讓學生體驗到了體育訓練的歡樂。活動時要依據每個學生的特點和特長安排不同的學習任務。發揮他們的特長，補足他們的短處，老師要分類指導，制定不同的目標，實施不同的教育。

總之，通過開展毽球愛好活動小組，進一步提高了學生對毽球活動的愛好愛好，我們也從中發覺了一批毽球苗子。在教師和同學們的共同努力下，我校毽球有了不錯的成果。一學期以來，雖然取得了一些成果，但組織過程中還有很多缺乏之處，這些都有待在今后的教學活動中加強指導和改良，把毽球這一運動推廣到每位學生課外生活中去，發揮好這一運動的優勢，造就學生的團隊意識，為學生終身開展打下根底。

踢毽子社團活動總結5

跳繩踢毽子運動是我校辦校的特色工程之一，本學期我擔當五年級繩飛毽舞社團的教學和指導工作。每周三下午開展活動，不僅豐富了同學們課余生活，也從中讓隊員們獲得到很多課本以外的學問與見識。以下就是我校的社團活動總結。

一、謹慎負責組織活動。

在本學期的跳繩踢毽過程中，程序組織較好，全部學生熱忱高漲，課堂上學生表現較好，堅持不懈，都取得很大的進步并且對跳繩產生了深厚的愛好。通過一段時間的社團活動，全體毽繩社團學生的愛好和愛好和花式跳繩的技術都得到了不同程度的提高，對學生踴躍參與體育熬煉起了促進與引導作用。有局部同學謹慎學習，堅持不懈地練習。學會了正反雙足跳，正反單足跳，一人搖繩兩人跳，兩人搖繩一人挑，以及多種把戲踢毽等。

二、在開展教學指導活動過程中，學生的總體表現：

1、全部學生在課前都做了充分的打算，每人都打算好了適合自己的跳繩，在課上也能做到謹慎聽教師的口令和指導，遵照要求活動。

2、學生自覺性提高，養成了良好的活動習慣。全部學生都很有組織，有紀律，遵守跳繩的規那么和要領。剛起先的時候學生一拿到毽子或跳繩就干脆去一邊玩去，此時此刻孩子們已經知道要在自己的位置上跳繩或者踢毽子，他們學會了整理跳繩，知道應當把毽子放整齊，自覺排隊回教室。

3、養成了必須的集體意識，初步形成團隊合作意識。孩子們已經知道自己所屬的社團是一個整體，初步形成了集體榮譽感，初步形成了要為集體爭榮譽的意識。通過跳繩造就了團隊合作的意識。同學之間相互協助，又相互競賽，共同合作，共同進步。

3、在跳繩活動的過程中，學生做到有秩序，盡自己最大的努力，并取得了良好效果。

三、存在的問題

本學期，由于學生學習的壓力，加上局部文化科目的老師的壓力，社團開展并不大順當。由于踢毽子相對于跳繩來說難度稍稍大一點，學生對踢毽子的愛好比跳繩要少許多，因此學生尤其是一年級的學生進步較慢，他們不能堅持練習踢毽子，經常練習一會就嚷嚷著要跳繩。學生缺乏吃苦耐勞的精神。任何時候要想取得成果都必需付出辛勤的勞動，但局部孩子怕吃苦，因此假如活動時間稍稍長一點，有些孩子就要求休息。

四、下一階段改良：

1、養成良好的行為習慣，懂得進展體育活動時應當留意的問題。

2、通過學習跳繩、踢毽的動作方法，使學生駕馭跳繩、踢毽的要領;開展學生的彈跳實力，協調、靈敏、耐力等身體素養。

3、造就學生時間與空間的