函授本科自我總結

函授本科自我總結1

通過兩年半的本科函授學習,本人在思想熟悉,業務學問,專業技能等方面都有較大的提高.現自我鑒定如下：

思想熟悉：

本人在函授期間,能仔細學習學院開設的《馬克思主義文藝理論》、《西方文論》、《中國古代文論》、《語言學概論》、《美學》等課程,對各種文學理論和語言學理論有較系統的了解和把握,對文學作品的熟悉有了肯定的廣度和深度,彌補了以往在宏觀把握上的不足,拓展了在微觀端詳上的優勢,提升了自身處理語文教材的力量.特殊值的一提的是：通過對美學理論的學習,熟悉到語文教材和課文都蘊含審美因素,課堂教學過程更蘊含審美因素,語文教學是一門圓滿的藝術.作為一個老師,作為一個在新課程背景下的現代語文老師,應盡己所能,最大限度地挖掘教材、課文、教學過程的審美因素,對同學進行審美訓練,提高同學的審美力量,把同學塑造成具有肯定美學審判力量的現代合格公民.

業務學問：

兩年半的函授學習,雖然面授時間短,平常教學任務繁重,沒有許多的時間作深化的思索,但覺得還是有較大的收獲：特殊是通過對《現代漢語》、《古代漢語》、《現代文學》、《古代文學》《兒童文學》等的學習,使本人在過去的基礎上,有一個較完整的框架把握,對以前在專科階段學習的學問有個反芻的機會,對學問有進一步的理解,自身素養有進一步的提高.實話實說,雖然許多學問在課堂上用不著,但作為一個老師,一個新課程背景下的老師,你要倒給同學一杯水,你自己必需有好幾桶水,而且必需是活水.這些學問使本人高屋建瓴,提升了對教材的宏觀把握和微觀處理的整合力量.

專業技能：

教學是一門科學,更是一門藝術,語文教學更是一門科學和藝術結合的圓滿藝術,語文老師的專業技能涉及到零零總總,方方面面,有教材的處理技能,問題設計技能,授課技能等,不用說其他,單是課堂教學技能就令人目不暇接,疲于應付,什么導入技能,過渡技能,提問技能,結課技能,板書技能等.函授學習對我影響最深的是課文教學主問題的設計和問題的分解及坡度設計；如何有效地引導同學進行小組合作探究.較之過去有較大的提高.

存在的問題：

兩年半的函授,實質上面授只有三個月左右.雖然授課老師備課授課仔細負責,但由于時間段,教學走過場,考試也走過場,學員真正學到的東西很少.大部分只能靠學員本人在教學實踐中領悟、提升.另外一些新課程背景下老師急需解決的問題得不到解決：如現代教學媒體的學問應用,語文教學課件的制作和應用,新課程背景下老師角色的轉換,教學策略的變化,師生間的溝通溝通,小組合作探究的規范操作等無法得到學習和進修,這可能是現代高等訓練與初等訓練相脫鉤的弊端.這是廣闊老師連續學習最希望得到解決的,但總也得不到解決.或許這只是我的一個幻想.也是本人存在的問題.

函授本科自我總結2

在二年的工作實踐中，感覺到自己有很多的不足之處，所以我又返回到學校，選擇了自己喜愛的機電專業。如此一來，我就成了公司里的兼職技術人員。

在學習方面，我覺得同學的首要任務還是學好文化學問，所以在學習上我踏踏實實，一點也不放松。我認為好的學習方法對學好學問很有關心，所以在每次的.課堂上，我仔細的聽講，不懂就問，針對作業我仔細對待，一絲不茍，不明之處主動找專業老師；每次考試后，我會總結一下學習的閱歷。一份耕耘，一份收獲，每每看到自己可喜的成果，我就會感嘆只要你有決心，沒有什么是不行能的。

對于現在21世紀信息化來講，學好計算機也是特別地重要的，雖然我們開設了計算機應用基礎課程，但是光光學好書本上的學問是遠遠不夠的。我利用課余的時間常常閱覽計算機類的書籍，并參與了一些計算機相關的培訓，都得到了良好的效果。雙休期間，我又報讀了自學考試大專——汽車專業。我認為學習是同學的職業，這份職業同樣需要有才智、毅力和恒心，在當今這快速進展的信息化時代，我們只有不斷地吸取新的學問，才不會落后。俗話講：水不流要發臭；刀不磨要生銹；人不學習要落后。還真是一點也不假呀！

學習當然重要，一個人力量的培育也不容忽視。中專+大專+實踐的生活給了我許多挑戰自我的機會：如系學習中，我可以用自己在公司的親身實際工作閱歷來理解所學的學問，使我更快更好的學習，我還可以輔導同學們學習；在公司里，我又可以用所學習的相關學問來懂得其中的工作原理，使我工作更加事半功倍。在同學會我在秘書處工作，負責各部門的統計工作，還有各文件資料的處理，使我的學問面更加寬敞，在參與這些工作的過程中，我結交了許多的伴侶，學到了為人處事的方法，熬煉了自己的力量。

在思想覺悟上，我始終對自己有較高的要求，能用科學進展觀來熟悉世界、熟悉社會，能糊涂的意識到自己所擔負的責任，對個人的人生抱負和進展目標，有了相對成熟的熟悉和定位。在專業課程的學習上，我極大程度的提高了自學力量，依據專業方向的要求，我有針對性的學習有關課程，把握了許多有關學問，為專業課程的學習打下了扎實的基礎；此外，我也涉獵了一部分其他課程，開闊了視野，對專業學問的應用背景以及整個學科的結構有了宏觀的熟悉。

函授本科自我總結3

時間飛逝，光陰荏苒，轉瞬間我參與的歷時三年的**學院本科函授學習已近尾聲。回顧三年的學習歷程，感受頗多。現總結如下：

一、苦盡甜來，感覺真好

三年前的成人高考的情景至今仍歷歷在目，曾記那時，正逢自己學校創建省實小，工作上任務繁重，休息日都被學校加班擠去了，屬于自己支配的時間少之甚少。那段時間，好幾次有放棄這次入學考的機會，但靠著毅力還是堅持下來，每晚挑燈夜戰，系統復習，最終順當過了成人高考關。為自己能有幸成為南師的學員而倍感慶幸，現又即將完成學業，心里總感到有一種“苦盡甜來”的味道，付出后的勝利使內心更充實。這也正應驗了“決心即力氣，信念即勝利”這句名言的內涵。

二、精彩教學，回味無窮

雖然這種函授學習比起全日制同學上課的時間要有限得多，但我本著樂觀的求學態度，已在聽課之余真實地感受到，并且贊美過十多位授課老師的講課之精彩，他們既高瞻遠矚，又激情洋溢；既有系統淵博的學問，又有生動形象的實例；既對理論進行系統傳授，又對現實加以深化剖析使我們每位聽課者有幸在愉悅的氛圍中接受高質量的學習。老師們風格迥異，但水平都一流，他們深化淺出的講解給人以很深的啟迪。傾聽他們的講課真是莫的享受。靜安思之，我清晰地明白老師們精彩講課的背后是他們多年的修煉，他們是在將濃縮了的精華盡可能地教授給我們。在有限的時間內，老師們豐富的實踐閱歷和講課時的風采，引領我們暢游于學問的殿堂，令人回味無窮

三、珍惜機會，受益匪淺

為了提高自已，我特殊珍惜這次學習的機會。我能正確處理好工作與學習的關系，把學習當作完善自身的需求，把學習當成促進工作的動力。每次老師的輔導總能傾心、安心、靜心地傾聽，仔細地圈劃重點，按類別仔細做好筆記，既兼顧基礎學問，又突出重點內容；回家后舍得化時間，依據復習提綱仔細地讀，仔細地背誦記憶，做到在理解基礎上背記，在背記基礎上理解。因此，本科每門功課的考試，我都能一次性順當通過。實踐證明，勝利只屬于辛勤耕耘者。

四、制度嚴格，倍受熏陶

雖是函授學習，但本班南師的班主任與進修校的班主任密老師，她們對本班的管理非常嚴格、規范，支配合理。她們嚴謹的工作態度與嚴格的管理給我諸多啟示，使我在學到不少學問的同時，也悟到了好多為人處事之理。因此，雖自己在學校的教

學工作比較繁忙，而且身處偏僻農村，到進修校得轉車幾次，起碼一個半小時才能到達，但我總能合理支配好學校的事務，克服困難，按時參與學習，出勤率高，并能自始自終保持很高的樂觀性。雖然苦了些，累了些，但自感生活因忙而充實，因忙而精彩。

這三年的學習，使我有了更為系統的理論學問，使我的文化底蘊也有了更多的積淀。它，讓我又一次滿載而歸；它，給我的學問儲備又注入了很多“新奇血液”；它，也將成為我人生學涯中的又一段美妙回憶。

函授本科自我總結4

時間荏苒，轉瞬我的三年大專函授的學習結束了，回首這三年的學習過程，我感慨許多，收獲許多。感謝這三年中全部老師的指導和關心，感謝家人的理解和支持，感謝同學們的關懷和鼓舞。

能夠有這樣的學習機會，我很珍惜。我始終堅持仔細的學習，充分的利用我的假期充電。每個寒暑假，我都要從西安趕到濟南學習我的專業課和文化課，但是我并不覺得辛苦，學習已經成了我的樂趣，尤其是當我看到自己通過這樣的學習不斷的進步，我的力量得到了單位領導的確定，我知道我的努力并沒有白費。下面我將這三年的全部學習狀況做以下自我鑒定：

在學習方面，我學習了[xxxxx]舞，這些學習加深了我對各種民族文化的熟悉，讓我熟悉到各個民族的優秀舞蹈精髓。以前我的學習只是單純的仿照，我沒有深刻的領悟其中的含義，通過函授的學習，我慢慢理解了其中的魅力，我發覺只要對舞蹈投入真摯的情感，我的舞蹈就肯定會有生命力和極強的表現力，才能真正感染觀看的人，才能稱的上純粹的舞者。

在思想方面，三年的學習讓我的思想成熟了許多。我收獲的不僅僅是文化學問，更重要的是為人處事的方法。在始終堅持馬列主義，平常關注時事政治，提高自己的思想覺悟，我還樂觀與老師和同學們溝通，學習大家的優點，改進自己的不足。我認為思想的成熟能夠讓我更加明確今后的奮斗目標，可以關心我有一個更好的人生規劃。

在生活方面，我是一個熱心的人，在學習期間盼望能夠盡力關