第頁共頁關(guān)于感謝教師的作文關(guān)于感謝教師的作文關(guān)于感謝教師的作文1讀了《師恩難忘》這篇文章后，看到作者筆下的田教師上課時擅長用講故事的方法來幫助學(xué)生理解并記憶課文。由此我想到了我的語文教師。我的語文教師姓吳，她今年二十幾歲，不高也不矮。一頭清爽的短發(fā)。圓圓的臉上總充滿著和藹可親的笑容。當(dāng)笑起來的時候還有一對富有魅力的迷人小酒窩。她告訴我們怎樣養(yǎng)成語文學(xué)習(xí)的好習(xí)慣；教我們背書方法；告訴我們寫作文的秘訣。先來說說背書吧。我們班的大部分同學(xué)都認(rèn)為背書是很件“恐懼”的事情，可吳教師教我們后，我們都不這樣認(rèn)為了。吳教師告訴了我們一個小竅門：就是先讀一句然后背一句。原來我也可以當(dāng)一個“記憶高手”我不禁佩服教師的方法高明。再來說說寫。以前我不知道如何寫作文，就亂七八糟地一頓亂寫。可如今好了，我寫作的程度是一流的。你們知道為什么嗎？告訴你們吧，因?yàn)槊看紊献魑恼n的時候教師擅長創(chuàng)造充滿魅力的作文課堂教學(xué)情境。帶我們做游戲搞模擬活動。我非常慶幸自己如今遇到了這樣一位具有魅力的語文教師、這樣一位教學(xué)有方且具有深沉的文學(xué)功底的語文教師。也許她不是教育界的名人，更不是專家。但是，在我的心目中，她是一位讓我終生難忘的教師。她教給我的學(xué)習(xí)方法讓我受益終身，她鼓勵的話語一直在我耳畔響起。關(guān)于感謝教師的作文2大家都說，一位好教師的恩情可以讓一個學(xué)生心懷感謝。我就是您培育出來的桃李中的一棵，我在您的細(xì)心耕耘之下，萌芽，生長，逐漸地長成參天大樹。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”您一心地為了我們學(xué)生的學(xué)業(yè)，日日起早貪黑、默默無聞地工作。這樣，使得您臉上面容憔悴，好似得了什么大病似的。由此，我真的是很想讓您減少工作量，好好地休息啊!啊!您是教壇中的一名辛勤的園丁，為我們學(xué)生的學(xué)業(yè)而不計較名利地日日操勞著;我居然連這么一點(diǎn)都沒有想到，仍然在課堂上想入非非，一反常態(tài)。您不但起早貪黑、默默無聞地工作，還會幫助我們學(xué)生渡過難關(guān)，讓我們學(xué)會方法，學(xué)到知識。前一周的一節(jié)語文課，你叫我們在課堂上完成一篇限時間的作文“我的煩惱”，大家正在咬著筆尖思索著，而我呢，恰恰相反，干脆利落，馬不停蹄，不一會兒，一篇文章就出爐了!當(dāng)我走上講臺，把我的大作交給您看的時候，您不停地在我作文本上圈圈畫畫。您突然間停下筆來，問我：“怎么就不多想一會兒了?這時間對你來說是綽綽有余的啊!”您語重心長地對我說：“作文要……”之后，問我：“懂了嗎?”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。又過了幾周，您叫大家寫一篇“森林”的作文，我記住您交給我的方法來寫，結(jié)果獲得了99分。鳥兒以它清脆的歌聲，作為對哺育它的大自然的回報。我想，我就以我的優(yōu)異成績來報答您吧!關(guān)于感謝教師的作文3俗話說：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這是一句形容教師的古語，用來稱贊教師為人們奉獻(xiàn)的精神。是的，天底下所以教師都是這樣，我的教師也不例外。我的教師今年大約30幾歲吧，有一個得意的小寶寶，所以教師每天都要早點(diǎn)回家?guī)殞殹１M管教師要帶她那得意、淘氣的小寶寶，但還是利用放假、休息等時間給我們認(rèn)真的修改作業(yè)、考卷。教師一旦有布置作業(yè)、一道修改完畢，就會在班級里講，絲毫沒有馬虎。教師在學(xué)校里教書也有好幾年了。一次，我在班級里管紀(jì)律，那一天第一節(jié)正好是教師的課，教師手里拿著她的教科書，我發(fā)現(xiàn)：教師手中的教科書居然有明顯預(yù)習(xí)情況！這一刻我震撼了：啊！教師雖然在學(xué)校教書有好幾年了，但還是像實(shí)習(xí)教師什么的有復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)現(xiàn)象！教師，鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧櫵砷L；蒼鷹感恩藍(lán)天，因?yàn)樗{(lán)天讓它翱翔；高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗枺弧腋卸髂驗(yàn)槟菬o私奉獻(xiàn)精神、品德使我永遠(yuǎn)也忘不了，我想說：“教師！謝謝您！”關(guān)于感謝教師的作文4春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。愁白了的鬢發(fā)是教師凝聚心血的見證，一滴滴汗水是教師滋潤我們的甘露，在燈火通明的大樓里，教師是一點(diǎn)點(diǎn)不起眼的光亮……也許，它微缺乏道，但這片亮光里的愛是偉大的，是無私的，是神圣的。當(dāng)一個個孩子們學(xué)業(yè)已成拿著名牌學(xué)校的錄取通知書，快樂地漸漸遠(yuǎn)去，教師在默默地快樂，為他們送去最美妙的祝福。在課堂里，教師是舵手，帶著我們暢游學(xué)海，學(xué)習(xí)無窮無盡的知識；在課外，教師是金鑰匙，為我們翻開一扇扇未知的大門；在游戲時，教師是我們的大朋友，和我們一起開心；在我們遇到挫折時，教師是鼓勵我們的沖鋒號，鼓舞著我們……在我們成功的背后，有自己的努力，更多的是教師的汗水。但在我們成功后，教師又開始默默無聞，無怨無悔。假設(shè)把我們比作茶葉，那教師就是水；假設(shè)我們是一張白白的紙，教師便是一支筆……而我們的朱教師，正用這支筆在我們的心靈上寫下真理，教誨我們怎樣做人，她，很年輕，卻用自己的青春去譜寫一首用愛心譜寫的歌……我向天下所有教師說一聲：“教師！謝謝您！”也祝我們的朱教師安康幸福！關(guān)于感謝教師的作文5一年級開始，您教我們認(rèn)字，學(xué)拼音。二年級，您教我們作文。那時我的作文還不是很好。就在三年級，我的作文開始有點(diǎn)起色，您就讓我參加年段作文比賽。我成功地進(jìn)入了區(qū)的比賽。臨比賽還有一天時，您把我從興趣小組里叫出來，仔仔細(xì)細(xì)地講了一遍各類作文要抓住的要點(diǎn)。結(jié)果星期六比賽的時候，我在操場上看到了您的身影……比賽過后，你馬上過來問我考的題目感覺怎樣等問題，也不問您兒子成績?nèi)绾巍^(qū)比賽結(jié)果出來了，發(fā)在網(wǎng)上。我想二等獎三等獎就夠了，我沒點(diǎn)開一等獎的。二等獎和三等獎里沒我的名字。爸爸點(diǎn)開了一等獎的，發(fā)現(xiàn)了我的名字。爸爸第一時間打給了李教師，李教師快樂極了，還在全班公布了我的成績。兩個星期后，您收到了我去市里比賽的通知。我上車時，看到您站在校門口，目送我遠(yuǎn)去。四天后，結(jié)果出來了，因?yàn)槟菚r我是三年級和四年級比賽，我得了市三等獎。您知道了，仍快樂得像一個孩子。接下來我的作文先后發(fā)表在《小學(xué)生作文向?qū)А泛汀逗喢钭魑摹飞稀＿@一切成績，不只來于我的努力，還來于您的教誨中。李教師，謝謝您！廈門市同安區(qū)第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)四年〔1〕班蔡雨晴關(guān)于感謝教師的作文6你知道九月的花朵為何如此美麗嗎？你知道九月的月亮為何這么圓嗎？你知道九月的人們?yōu)槭裁慈绱碎_心嗎？告訴你吧，在這秋意濃濃的季節(jié)里，我們迎來了又一個教師節(jié)！教師，一個平凡而又偉大的職業(yè)。教師的不知疲倦的工作的換來了一個個優(yōu)異的成績。教師的工資不高，但你們是富有的，因?yàn)橛卸嗌賹W(xué)識有成的學(xué)生曾在你花名冊里。桃李滿天下是你的驕人成績。對我們而言，這個教師節(jié)更與眾不同了。因?yàn)槲覀兪钱厴I(yè)班了。這是和我們二中的教師在一起度過的最后一個教師節(jié)了。為了感謝教師的關(guān)心和教誨，讓我送上真誠的祝福：愿天下的教師開開心心每一天！【篇三：教師節(jié)作文】九月，金色的季節(jié)；九月，溫馨的季節(jié)；九月，鮮花盛開的季節(jié)；九月，天真爛漫的季節(jié)。迎著九月的和風(fēng)，我們來到大自然，采一束鮮花送給教師采一縷歡笑送給教師今天是您的節(jié)日，全體少先隊員們共同祝愿愿您幸福快樂到永遠(yuǎn)忘不了，講臺上您那怡人的風(fēng)采；忘不了，夜燈下您那辛勤的身影；忘不了，您那和藹可親的笑容；忘不了，您那認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神。是您把我們引上知識的航船；是您，教我們?nèi)绾螘秤沃R的海洋。我們成功了，您是我們的教師；我們成名了。您還是我們的教師；無論我們有如何驚人的業(yè)績，您永遠(yuǎn)是我們的教師。關(guān)于感謝教師的作文7有一句古話說的好“教師您是蠟燭，用汗水把前方的道路點(diǎn)燃。”每當(dāng)想起這句話，我就會情不自禁發(fā)出感慨：“教師，您辛苦了！”她是我的語文教師，陪我們走過了五年的時間。然而每當(dāng)我們高快樂興的回家時，都不曾想到葛教師還在辦公室里，為我們修改著作業(yè)，為我們準(zhǔn)備明天上課時要準(zhǔn)備的課件。當(dāng)我們開開心心的出去玩時，有沒有想過，葛教師還在家里準(zhǔn)備上課的內(nèi)容，都不能好好地出去玩一回，為的是讓我們可以在學(xué)校輕松愉快地學(xué)習(xí)更多知識……就比方這次學(xué)校舉行的的美文誦讀比賽，教師為我們更是花盡了心思。我們六位主持人拿到朗讀稿子后，便開始進(jìn)展了緊張地排練。葛教師帶著感情地為我們一次又一次的演說，讓我們也像教師一樣開始說起來。剛開始的時候我們說的都不好，不是這邊快了就是那邊慢了。葛教師就開始一遍又一遍地教我們，不知不覺教師的嗓子都啞了。卻還是在一遍一遍的教我們。等臺詞已經(jīng)完全over的時候，教師開始為我們編排動作。等到開始表演的時候，我們完美的將它演繹了出來。得到了評委教師的熱烈鼓掌。“春蠶到死絲方盡，焟炬成灰淚始干”我們要感謝教師對我們的教育之恩，以后好好學(xué)習(xí)。關(guān)于感謝教師的作文8這個考題，我覺得既平常又通俗。然而一想到教師平時對我點(diǎn)點(diǎn)滴滴的關(guān)愛，我的心情卻又非常沖動起來。都說教師像園丁，因?yàn)榻處焸冊谛燎诘嘏嘤鎳鴮淼臈澚骸６颊f教師像蜜蜂，整天不停地工作，采集甘露，為養(yǎng)護(hù)祖國的棟梁滋補(bǔ)營養(yǎng)。在我們漫長的人生道路上，教師就像是一根拐杖。從牙牙學(xué)語那么大，我們就開始承受教師的呵護(hù)。總之在我們的成長道路上，缺少不了教師帶給我們的幫助，教師就像我的第二個父母一樣，無時無刻不在默默無聞地關(guān)心著我們，給我們以光和熱。當(dāng)我們遇到困難時，教師會幫助我們;當(dāng)我們遇到挫折時，又是教師會來撫慰、鼓勵我們;對于教師無私奉獻(xiàn)之情，我們實(shí)在是難以回報。而教師的要求卻并不高，只要我們努力學(xué)習(xí)，長大成材，他們也就心滿意足了。教師我想對您說：您就像蠟燭一樣默默地燃燒自己，為我們在茫茫學(xué)海里指明道路。您把我們從一個無知的孩童，培育成一個全面開展的學(xué)生，這里凝聚著教師多少心血和汗水啊!教師，是您給我們知識，給我們力量，給我們戰(zhàn)勝困難的勇氣。教師您就像大海，我們是一條小魚您用細(xì)細(xì)的波濤為我們按摩，讓我們在這知識的海洋里長大。俗話說：“一日為師，終生為父。”教師將永遠(yuǎn)被我們尊重和愛戴，在此我發(fā)自內(nèi)心地道一聲：“感謝教師。”我們馬上就要畢業(yè)了，所以，別了，親愛的教師，請您保重身體!關(guān)于感謝教師的作文9教室里靜極了，只聽到“沙，沙，沙”的寫字聲。而哦，看著眼前的題目，筆尖已經(jīng)在紙上呆了幾分鐘。在一瞬間，我想起了六年級的老教師。老教師今年大概五十歲，兩鬢已經(jīng)斑白了。老教師不喜歡測驗(yàn)，卻喜歡在課堂上提問同學(xué)。假設(shè)同學(xué)答復(fù)得準(zhǔn)確，深化，他就微笑著，仿佛在聽著一首優(yōu)美樂樂曲，然后在記分本上記下分?jǐn)?shù)，興奮。親切地說：“好！總分值！”；假設(shè)同學(xué)答復(fù)得不夠深化，就關(guān)切地對他說：“別緊張，坐下想想，再想想。”一邊說，一邊點(diǎn)頭。似乎每一次點(diǎn)頭都會給同學(xué)們一次啟示。老教師是教數(shù)學(xué)的，他上課時很幽默。記得有一節(jié)課，那節(jié)課是講“倒數(shù)的認(rèn)識”，老教師講得繪聲繪色，講著講這，老教師兩腿一叉，伸出右手的大拇指和食指，一翻一翻，然后對我們說：“同學(xué)們，你們看這個動作是什么？”“顛倒！”“對，倒數(shù)就是這個原理，把分子和分母的位置互相變換。”使我們不明白的地方都弄明白了。你別以為教師沒脾氣。他生氣的時候可嚇人了，先是大吼一聲，那聲音震耳欲聾，眼睛瞪得大大的，然后用力地一拍講臺，；臉漲的紅紅的。我們知道，教師是為了我們好才發(fā)火的，所以我們一直努力學(xué)習(xí)。一天，教師偶然把筆記落在教室。我為了滿足我的好奇心，便翻開看了看。上面寫得密密麻麻的。為了使我們能輕松地學(xué)知識，教師您一定熬夜了吧；為了我們，您不持勞苦地工作。感想您，我的教師！關(guān)于感謝教師的作文10小草，把春天的門翻開;鮮花，把夏天的門翻開;碩果，把秋天的門翻開;寒雪，把冬天的門翻開;教師，把智慧的門翻開。有人說，教師像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人;有人說，教師如明燈，在我們迷茫的時候給我們指引前進(jìn)的方向。是啊!我們親愛的教師付出的無私心血期待的便是讓我們莘莘學(xué)子獲得優(yōu)異成績，做對社會有奉獻(xiàn)的人。時間過得真快，轉(zhuǎn)眼時間過得真快，轉(zhuǎn)眼之間，做您的學(xué)生也有一年多了，在您的教誨下，我更加專心地學(xué)習(xí)，更加安康地成長，今天，借這個時機(jī)，向您說說我的心里話，表達(dá)我深深地敬意。您曾經(jīng)很屢次地夸我作文寫得好，字寫得認(rèn)真、漂亮。我清楚地記得那天，上課了，您拿著一些已修改正的試卷走進(jìn)來，跟同學(xué)們說：“下面。我讓兩個同學(xué)讀自己的作文給大家聽，我們一邊聽，一邊分析^p，好不好?”“好!”沒想到您第一個讓我讀我寫的那篇《快樂是幸福》。當(dāng)時我的心里緊張而又害怕，生怕自己寫得不好，可是在您鼓勵的眼神下，我?guī)е星榘涯瞧魑淖x完了，在您樸實(shí)有序的點(diǎn)評中，這篇習(xí)作竟然多了幾分詩情畫意，我偷偷地抬起頭看著您鼓勵的眼神，心中充滿了感謝。教師，您好似美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。“春蠶織絲線，甘露育新苗”。我知道，您的表揚(yáng)中包含著鼓勵，您的嚴(yán)厲中蘊(yùn)含著期望，做您的學(xué)生，真好!關(guān)于感謝教師的作文11在我們的腦海里，記錄著從小到大所學(xué)的知識，那都是您辛勤教育的結(jié)果。謝謝您，我的教師。是您把我領(lǐng)進(jìn)知識的世界，讓我在成長的路上，吮吸文化的甘霖。謝謝您，讓我坐在教室學(xué)習(xí)知識，我們同學(xué)之間應(yīng)該和平相處。記得有一次，您教了我們一首詞。主要寫的是田園風(fēng)光。教師您耐心的給我們講解。我們舉手問問題，教師您那么是娓娓而談的說，在我們?nèi)绨V如醉的時候戛然而止。吳音是什么意思？后來，吳音等詞的意思，我們都記在腦子里了，但是為了防止忘掉，我們還是記在了書上。教師還問我們這首詞主要表達(dá)了什么？我雖然還沒說出來，但是后來，我知道我是對的。教師經(jīng)常用激將法讓我們進(jìn)步學(xué)習(xí)興趣，讓我們愛學(xué)習(xí)，能更好的學(xué)習(xí)。教師您不僅博學(xué)幽默，還非常嚴(yán)厲。教師您讓我知道了許多知識；您讓我們懂得。理解了做人的道理和根底，還告訴我們不要忘恩負(fù)義，要知恩圖報。教師，我永遠(yuǎn)也不會忘記您，我會報答您的.教誨之恩的。謝謝您，我的教師。關(guān)于感謝教師的作文12感謝教師，您就是一根蠟燭，照亮了我們，自己卻被燃燒而盡。從我牙牙學(xué)語時，就與您相識;當(dāng)您表揚(yáng)我時，我心里如吃了蜜糖一般，甜甜的;您的每一句話都深深的映在了我那幼小的心靈，我如同一顆小樹苗，經(jīng)過陽光的滋潤與呵護(hù)而茁壯成長;您的一句鼓勵，就如同母親鼓勵孩子，讓我有了自信;當(dāng)您批評我時，我的心里似乎明白了什么，靜靜地聽您給我講道理;當(dāng)您講課時，我感覺您身上有一種無私的精神，把自己所有的知識傳授給我們，毫無保存，給人以溫暖的感覺。親愛的教師，待我們長大，準(zhǔn)備去外地時，您會含著淚水深情凝望;每天晚上，我們在玩游戲，看電視時，您卻在嘔心瀝血的備課;您是培育21世紀(jì)的領(lǐng)導(dǎo)的園丁，這些新一代世紀(jì)的主人，一定不會忘恩負(fù)義，辜負(fù)您的期望;您看著我們長大，不管是優(yōu)等生還是差等生，都是您的孩子，爸爸媽媽只是生育了我們，養(yǎng)育了我們，而您卻是教育了我們，告訴我們怎樣做人，您如同父母一樣保護(hù)我們，關(guān)心我們，我們的生活中缺少不了您的培育和關(guān)愛啊!謝謝您。有一種愛，如橄欖：生生的，澀澀的，淡淡的，甘甘的，可以讓人咀嚼一輩子，感覺不厭。關(guān)于感謝教師的作文13鮮花需要園丁的細(xì)心呵護(hù)，萬物生長需要陽光的照耀；雨露的滋潤。而我們的成長，不僅需要爸爸媽媽無微不至的照顧，更需要教師的孜孜教誨。在我成長的路上，有許多教過我的教師，我要感謝他們，是他們的一個提示的眼神，一句語重心長的話語，一聲在氣餒時的鼓勵……讓我不懼風(fēng)雨，勇往直前！記得有一次，我發(fā)了40°的高燒，您在中午午休的時候，到我家去給我補(bǔ)習(xí)，還陪我把針打完。那一刻，我深深的感到了您對我們的愛。我鼻子一酸，有種想哭的欲望，眼淚一直在眼眶里打轉(zhuǎn)，但我強(qiáng)忍著不讓它掉下來。但細(xì)心的您還是看出了我的心思，親切地問道：“怎么啦？眼眶紅紅的？”我不知所措，笑著說了聲：“沒什么，只是有點(diǎn)疼而已，沒關(guān)系的。”打完針后，我對您說了聲謝謝，您和藹地說：“不客氣，要不要到我們家去吃飯啊？”我不好意思地說：“謝謝您，不用了。”“那好吧，那我走了。”說著，您輕輕地拍了拍我的肩膀，朝前走去。我看著您那漸漸遠(yuǎn)去的身影，不禁流下了眼淚。“教師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人”，教師竟?fàn)奚约何缧莸臅r間來陪我打針，給我補(bǔ)習(xí)。我在學(xué)校還經(jīng)常惹她生氣。今后我一定會刻苦學(xué)習(xí)，以最好的成績來回報您！關(guān)于感謝教師的作文14是誰把我們領(lǐng)進(jìn)了文學(xué)的殿堂？是誰把我們帶進(jìn)了知識的海洋？是誰把幼小的我們培養(yǎng)成了品學(xué)兼優(yōu)的少年？是您，親愛的教師。記得那一次上語文自習(xí)課，教師讓我們做題，假設(shè)有不會的題可以問教師。我真的遇到了一道找反義詞的題目不會做，我自己想了好半天就是想不出來，沒方法，只得去問教師。可是那時我膽子非常小，怎么也不敢大聲問教師，教師好似看透了我的心思，走到了我的身旁，和藹可親的對我說：“是不是遇到不會做的題目啦？讓教師為你講解一下吧！要給‘渾濁’找到反義詞，首先應(yīng)該搞清楚它的意思‘渾濁’多指液體的東西，比方水里面有沉淀的污物雜質(zhì)，就說水很渾濁，那你