公平正義的價(jià)值

教學(xué)闡述01說教材02說學(xué)情03說教學(xué)目標(biāo)04說重難點(diǎn)05說教學(xué)方法07說課堂小結(jié)08說課堂練習(xí)09說板書設(shè)計(jì)06說教學(xué)過程01說教材

本節(jié)課是部編版教材第四單元第八課第一課時(shí)內(nèi)容。第八課主要幫助我們理解公平正義，而本框是認(rèn)識(shí)公平正義的開始，主要幫助學(xué)生理解公平、正義的內(nèi)涵，公平正義對(duì)個(gè)人和社會(huì)的重要意義和價(jià)值。引導(dǎo)學(xué)生明白什么是公平行為，什么是不公平行為，什么是正義行為，什么是非正義行為，引導(dǎo)學(xué)生在生活中伸張正義，從而完成課標(biāo)中對(duì)學(xué)生不歧視他人，富有正義感這方面的要求。02說學(xué)情隨著社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步，人們的法治意識(shí)增強(qiáng)，對(duì)公平正義的追求逐漸提高。而八年級(jí)學(xué)生正處于價(jià)值觀的塑造階段，因此對(duì)幫助學(xué)生了解公平正義的真正含義顯得較為重要。本節(jié)課主要引導(dǎo)學(xué)生了解公平正義的含義、要求及作用，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的公平意識(shí)，形成正義感。03說教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：知道公平的含義，理解公平對(duì)個(gè)人和社會(huì)的作用；知道正義的內(nèi)涵和維護(hù)正義對(duì)社會(huì)的重要意義情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：在生活中能過堅(jiān)守公平，增強(qiáng)自己崇尚公平、追求正義的情感。核心素養(yǎng)能力：能夠在生活中以自己的勇氣和智慧維護(hù)公平正義，面對(duì)不公平和非正義行為敢于說“不”。

根據(jù)以上對(duì)教材和學(xué)情的分析，依據(jù)課標(biāo)我確定以下教學(xué)目標(biāo)：04說重難點(diǎn)重點(diǎn):公平的作用、正義的價(jià)值。難點(diǎn):理解公平的內(nèi)涵、正義是社會(huì)制度的重要價(jià)值。05說教學(xué)方法自主學(xué)習(xí)法活動(dòng)探究法案例分析法問題引導(dǎo)法歸納總結(jié)法06說教學(xué)過程環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課（3-4分鐘）

材料介紹世界社會(huì)公平正義日，引導(dǎo)學(xué)生思考并明確為什么全世界都在努力維護(hù)和追求公平正義，引入課題。

設(shè)計(jì)意圖：拓展學(xué)生知識(shí)面，直接過渡導(dǎo)入新課。模塊一

認(rèn)識(shí)公平

活動(dòng)一：小故事

古時(shí)候，一位父親臨終前要把四錠等重的黃金分給三個(gè)兒子。三個(gè)兒子中，大兒子精明能干，為賺取這四錠黃金出力最多；二兒子能力一般，但很有孝心，父親生病時(shí)端茶送藥，最得父親喜歡；三兒子身殘?bào)w弱，為人善良，父親最擔(dān)心他以后的生計(jì)。到底怎么分呢？

小組討論：（1）假如你是這位父親，你會(huì)怎樣分這四錠黃金？請(qǐng)說明理由。（2）根據(jù)同學(xué)們的討論，你來談?wù)勈裁词枪?？學(xué)生思考討論，教師總結(jié)歸納，明確：知識(shí)點(diǎn)小結(jié)：公平的含義公平通常指人們基于一定標(biāo)準(zhǔn)或原則，處理事情合情合理、不偏不倚的態(tài)度或行為方式。設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生合作探究，分析及解決問題的能力?；顒?dòng)二：漫畫評(píng)析依據(jù)你對(duì)公平的理解，請(qǐng)結(jié)合教材對(duì)上圖中的行為和政策進(jìn)行評(píng)價(jià)。學(xué)生思考回答問題，教師歸納總結(jié)：知識(shí)點(diǎn)小結(jié)：公平的內(nèi)涵及要求設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考，分析漫畫解決問題的能力。活動(dòng)三：探究分享

思考：結(jié)合以上圖片，談?wù)劰降淖饔谩W(xué)生思考回答問題，教師點(diǎn)撥歸納：公平的作用設(shè)計(jì)意圖：借助幻燈片引入圖片，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際思考問題的能力。模塊二、正義的力量活動(dòng)一：運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)1、王某在考試中作弊。2、罪大惡極的罪犯被判處死刑。3、某公司制造、販賣假冒偽劣商品。4、某公司老板克扣工人工資。5、小李經(jīng)常幫助孤寡老人打掃衛(wèi)生。思考：以上哪些是正義行為？哪些是非正義行為？正義行為有什么共同特征？學(xué)生思考回答，教師歸納。知識(shí)點(diǎn)小結(jié)：什么是正義行為？設(shè)計(jì)意圖：讓課堂教學(xué)緊密聯(lián)系生活實(shí)際，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?；顒?dòng)二

案例分析

思考正義的要求是什么案例一：2020年2月2日，被告人梁某在疫情防控期間，利用群眾急于求購口罩的心理，在某平臺(tái)發(fā)布虛假信息，騙取受害人葉某1.8萬元。經(jīng)偵查，公安機(jī)關(guān)將梁某抓獲，并將贓款發(fā)還給受害人。某地法院以詐騙罪判處梁某有期徒刑2年，并處罰金2萬元。案例二：澳大利亞籍梁某妍，2020年3月15日本應(yīng)在租住地居家觀察，但卻未戴口罩在小區(qū)內(nèi)跑步，社區(qū)衛(wèi)生防疫工作人員發(fā)現(xiàn)后進(jìn)行勸阻，該人拒不配合。3月18日，北京市公安局決定依法注銷梁某妍工作類居留許可、限期離境。案例三：

桂某患有再生障礙性貧血癥。為了治病，他花光了積蓄，家庭也幾乎被拖垮。當(dāng)?shù)卣疄槠渖暾?qǐng)了大病救助，社區(qū)干部幫扶桂某開了一家商店。學(xué)生進(jìn)行合作探究，教師點(diǎn)撥歸納，明確：知識(shí)點(diǎn)小結(jié)：正義的要求設(shè)計(jì)意圖：幻燈片出示案例，材料聯(lián)系生活，有助于鍛煉學(xué)生分析問題、歸納問題的能力?；顒?dòng)三：探究分享思考：國家建立和完善上述制度有什么意義？學(xué)生思考并回答問題，教師點(diǎn)撥歸納：知識(shí)點(diǎn)小結(jié)：正義的價(jià)值設(shè)計(jì)意圖：幻燈片出示漫畫激趣，化繁為易，深入淺出，便于學(xué)生理解。07說課堂小結(jié)學(xué)生歸納總結(jié)本節(jié)課的收獲。教師在學(xué)生歸納基礎(chǔ)上，呈現(xiàn)本節(jié)課的知識(shí)結(jié)構(gòu)圖。設(shè)計(jì)意圖：由學(xué)生自己歸納總結(jié)，鍛煉學(xué)生的概括能力、思維能力、語言表達(dá)能力；幻燈片出示知識(shí)總結(jié)脈絡(luò)圖，使本節(jié)所學(xué)知識(shí)條理清晰，層次清楚、一