第暑假社會實踐活動策劃方案5篇

暑假社會實踐活動策劃方案【篇1】

一、活動目的`：

為了豐富孩子們的暑假生活，讓孩子們走進社區、親近大自然、了解邵陽的發展變化，積極參與全國文明城市創建活動，學會用圖片和文字記錄、總結自己參與的活動，展示自己的活動成果。特制定本方案。

二、活動對象：

全體學生(在家長的陪同下完成活動內容)。

三、活動內容：

1、社區志愿服務

邵陽市正在創建全國文明城市，我們青少年應當積極參與，社區志愿服務內容有：

①社區保潔志愿服務;

②社區護綠志愿服務;

③社區敬老愛老志愿服務;

④社區幫困助殘志愿服務;

⑤社區環保志愿服務;

⑥社區公益勞動志愿服務;

……

我們可任意選擇一個力所能及的項目參與，并留下活動的精彩瞬間，及時記錄自己的感受與收獲。

2、精彩的暑假生活

一、二年級主題：“我學會了……”

暑假是孩子們發展興趣愛好的好時機，特長專業學習內容豐富多彩。我們任意選擇一個自己感興趣的內容學習，把你學習過程中的收獲與體會用圖文記錄下來。

三、四、五年級主題：“我參觀……”

暑假時間長，我們可以開展親子游活動，參觀五館二橋、體育新城、蔡鍔故里和其它名勝古跡等。

我們可以任意選擇幾個地方，到戶外去走一走，親近大自然，感受綠水青山的美麗，把你最感興趣的、印象最深刻的內容用相機和筆記錄下來，寫一篇游記或參觀記。

四、成果形式要求：

1、以上2項活動完成后，分別制作成圖文并茂的作品，主題自定。

2、基本要求：統一用word文檔A4版面。

標題：3號黑體字居中;

署名：4號宋體，標題下方署__年級__班__;

正文：4號宋體;

版面要求：一個版面的作品配圖片一、二張;兩個版面的作品配圖片二、三張;

文字部分：可以是圖片解說、活動記敘、活動感悟;

字數：根據你所在的年級，低年級100至200字、高年級300至500字。

暑假社會實踐活動策劃方案【篇2】

為積極參與高校文明創建，深入開展大學生素質教育。以全面發展為目標，，促使自己將專業知識的學習與實踐能力的培養相結合，在服務人民的過程中接受教育，在實踐中磨練自己的意志、增長才干，決定開展20__年大學生暑期社會實踐調查活動

一、活動主題：我在社會實踐中成長

二、活動目的：為進一步開展同學社會實踐活動，引導同學樹立正確地的就業觀、價值觀、為以后就業、創業提供機會。希望通過此次活動，讓同學們利用專業知識，發揚愛國熱情，積極為社會，人民服務并在服務實踐中拓展自身素質。

三、活動時間：20__年暑期

四、活動地點：自選

五、活動對象：造價1104班全體學生六、活動形式：

1、學生可參與學院組織的暑假社會實踐，“三下鄉”義務支教或工廠社會實踐活動。

2、學生也可利用假期，在安全、合法、健康的前提下，征求家長的同意自行聯系到企事業單位進行勤工儉學活動，取得用人單位證明，并撰寫勤工儉學體會。

七、活動內容：

1、關注生態綠色，開展進廠、下鄉活動

2、開展志愿活動，為需要幫助的學生提供義教服務;組織心理好的大學生，深入農村、社區開展心理健康咨詢，特別是針對弱勢少年兒童群體顯性和隱性的心理壓力進行疏導，幫助他們學會處理人際關系。

3、動員同學廣泛參與綠色志愿服務，通過開展單車環保行活動，宣傳環保法律法規，倡導環保消費，發動和鼓勵更多的社會公眾參與保護生態環境活動中來，提高公眾環境意識，樹立節能減排的觀念，在全社會倡導和樹立生態文明意識和可持續發展意識。

八、注意事項：

1、所有在校學生都須參加到社會實踐中去，同時注意安全。

2、注意防騙，防盜

九、活動總結：

1、參加社會調查的同學要求撰寫社會調查報告，字數在20__—4000之間;參加勤工儉學的同學所寫心得體會須在1000字左右，于下學期第一周內交班團支書，由班團支書交至系團總支，參與學校優秀稿件評比

2、獲得學校一、二、三等獎和鼓勵獎，學校頒發獎金和榮譽證書。班上再進個人物質獎勵

3、(輔導員老師的寄語)暑期社會實踐調查活動是大學生踏出校門、走進社會、鍛煉能力的好機會，各位同學要充分認識到大學生社會實踐的重要性和緊迫性，認真做好暑期實踐活動。

暑假社會實踐活動策劃方案【篇3】

一、活動背景的意義

教育的終縱目標是培養一個甚么樣的人，但孩子是家庭、學校、社會三方面綜合環境的產物，作為對孩子關注度最高的家長，對孩子成長影響最大的家庭環境，其家庭教育卻存在很多誤區，怕孩子獨立，親子少溝通。只讓孩子學習就可以夠，作為孩子的成長監護人，家長沒有拿到育人的上崗資格證就上。通過“寵，溺，打”等不人性化的愛成了孩子成長路上的攔路虎。家長也不知怎樣的家庭教育才是真實的教育，沒有或少有正確渠道來彌補這個空缺。學校作為正規的教育組織，通過家校合作才能實現家校教育目標一體化。借助打造一個共同成長的教育平臺來整合，優化學校，家庭教育的上風，真正實現以人為本的現代社會下，讓每個孩子成為綜合素質全面發展的同時成為身心健康，人格健全的人，進而實現對四周環境，對社會產生積極影響的人。

二、活動主旨：

家校合作，快樂成長

三、活動日期：

20__年暑假6月27日至8月31日

四、活動先容：

以20__年暑假兩個月作為試驗期，老師通過設計一本學生個人成長手冊，名為“我的快樂暑假”發放給每個孩子，讓家長對孩子天天的具體表現進行打分。

如何打分有具體的量化門路，內容包括八大篇：健康篇、學習篇、瀏覽篇、特長培養篇、親身溝通篇、文娛休閑篇、品格培養篇、自由支配篇。既關注必備習慣的培養，有留出充分的創造空間和時間進行個性化培養。

通過開項目活動推介會和深入班級每個家庭進行具體化指導的草根研究法解決農村家庭留守兒童、文盲家長的種種實際現象，進一步加強他們對活動的意義熟悉，引發重視。同時為了維持每個家庭的積極延續性，也是解決最困難的題目，養成習慣的鍥而不舍的精神。建立了班級家校連接群，這個軟環境，發揮學生，家長的主觀能動性，實現相互增進，相互推動的目標。

五、活動預備

1、一本成長評價手冊

2、建立班級家校連接群(微信群)老師、家長、同學共同參與。

3、建立班級博客(心河韻—七彩隊)

六、活動目標

1、培養孩子從一個依靠的人成為一個獨立自主的人。

2、一家庭為主體，老師為主導，借助三方面平臺，充分發揮家長，孩子的主觀能動性，構成一個相互推動的積極學習氛圍。

七、活動進程

1、設計學生個人成長評價手冊。

2、展開活動方案推介會。

3、逐一家訪，深入各家庭進行一對一本土化溝通，做好具體指導。

4、建立家校微信平臺，老師、學生、家長在這個平臺進行交換互動，修建積極向上的成長軟環境。

5、家長將孩子平時的在家的具體表現的圖片、文字、視頻等方式上傳到家校微信互動平臺。由其他孩子和家長對其進行評價，引導家長與家上進行互動，構成自主推動家長和孩子共同成長氛圍。

6、成立家長委員會，由家長自愿報名參與各習慣培養的活動開發和資料管理負責人，成為班級家長代表。

7、老師整體把控，更多做家長背后的教育指導者，推動和提升家庭教育一步一步走上新臺階。

8、建立一套評價機制，對學生和家長分別計分，推選出每周之星、模范家長。實現可延續發展的教育之路，讓孩子從小具有畢生受用的綜合習慣。

9、各家長代表定期整理活動情況，班級博客定期對活動進行報導和定期評價。

10、開學前，進行活動前預備。

11、老師作為活動組織者，由家長和學生展開成果匯報會，承當宣傳和推廣的工作。

暑假社會實踐活動策劃方案【篇4】

活動背景：暑假又到了，當我們忙于逛街、公園的時候。是會回想起福利院的那些孩子，他們也是渴望被關愛，渴望與外界交流。例行公益是我們每個公民的職責，每當看到孩子們坐在寬敞的教室認真聽講的時候;每當看到他們與同伴玩耍時臉上充滿天真無邪的笑容時候;每當看到他們和親人們在一起手牽著手幸福快樂的時候。又是否會想起，在這個世界上還有許許多多不能擁有這些幸福時光的孩子。他們需要我們的關心、愛護，他們有著一段其他孩子沒有經歷過的艱辛與困難的經歷。他們最需要的是我們的幫助，那么在暑假期間就讓我們走進福利院，走進那些可愛的孩子們。和他們面對面的交流，和他們一起用歌聲與微笑放飛夢想的翅膀，用關愛與期待迎接未來的希望!

一、活動時間

__年7月1號至9月

二、活動地點

鄭州市兒童福利院

三、參加活動人數

80

四、活動負責人

盛夏李錦銘

五、活動流程

前期準備

1.首先與福利院協調，征得他們的意見，討論計劃的可行性。同時交一份完善的策劃書。

2.在學校內通過張貼海報等多種方式，大力宣傳。使同學們積極報名參加，然后進行篩眩

義工入選的基本條件：

①具備與所參加的義務項目及活動相適應的基本素質與特長.

②能從事一定時間的義務服務工作，堅持不懈.

③品行端正，思想積極樂觀，具有愛心與責任心.

④喜歡孩子，具有一定的經驗，并能與孩子較好的溝通.

⑤最好家在本地，新義工優先.

3.人員確定后，將他們平均分組。每組選出兩位具有領導才能、認真負責的老義工，并對他們進行培訓，由他們直接負責。

中期準備

從__年7月份暑假開始，福利院義工活動正式開始。全體同學共計80人，分為10人一小組活動。每組活動時間為兩天，早上9：00到達鄭州福利院，下午5：00結束活動。中午有時間休息，以此循環到暑假結束。義工在福利院用自己的愛心、耐心、責任心，陪孩子們一起長大。同他們玩耍、講故事、做游戲，根據孩子們的程度，選擇教一些簡單的常識、簡筆畫、舞蹈、兒歌、古詩、手工制作等。并協助看管人員，照看好每一個孩子。

后期準備

①活動結束后，每個義工都會在青年志愿者注冊服務證上注冊.

②根據義工表現評出數位“暑期實踐先進個人”.

③由負責人整理本次活動感想與總結.

注意事項：

1.保證孩子們的安全，杜絕發生任何意外。

2.活動期間嚴禁私自帶孩子走出福利院大門。

3.禁止拍照，不能隨便給孩子們吃零食。

4.尊重孩子，平等對待每一個孩子，要有耐心。

5.言辭妥善，不要輕易給孩子們許諾，尤其是超出自己可實現范圍內。

6.每次活動內容由負責人提前分配與安排，義工要有團隊精神，互相配合。

7.義工考勤由當組負責人記錄，遲到兩次算一次請假，請假兩次自動退出。(請假必須提前一天與當組負責人聯系，并說明緣由。)

8.如有任何問題請及時與負責人聯系。

六、活動意義

暑假福利院義工活動的開展，以我們的行動使每個孩子感受到社會人士對他們的關愛和呵護。每個孩子心中都有一個美好的夢想，讓每個孩子展開笑顏是全社會共同的心愿。那一張張天真無邪的笑容，那一顆顆純潔美好的心靈，無時無刻不提醒著我們，他們也需要我們的關愛。正是如此，鄭州市兒童福利院給了我們一次良好的平臺，不僅鍛煉了我們的能力，更全方面的讓福利院的孩子與其他孩子一樣幸福的成長。我們的義工也會在活動中教給孩子們一些知識，讓他們在生活中得到一些幫助，也讓孩子們明白，他們其實并沒有失去什么，而是得到更多愛心人士的關愛。我們將‘愛’的火炬，生生不息的傳遞下去，在自身上得到了提高，同時又奉獻了自己的愛心。讓孩子們的對‘愛’有更全面的認識，讓他們世界更加精彩，更加美好!而我們也得到了難得的人生經驗，在精神上的升華，完善了作為一名大學生的社會責任，我們相信，愛!讓我們在一起，我們相信，生命是絢麗多彩的。

鄭州師范學院初教部青年志愿者協會

__年6月14號

暑期福利院活動的具體安排

每天活動時間為：上午9：00—11：00

下午3：00—5：00

根據孩子們的程度具體安排，把義工分為兩個一組，把孩子們根據數

量、程度的不同分組。分別由義工所教內容的需要把孩子們帶到不同

的教室。

上午活動安排：

①帶領孩子們做各種伸展運動(頭部運動、肩部運動、

擴胸運動、腕踝關節運動、正側壓腿運動)

②教孩子們簡筆畫、識圖、古詩、三字經等

③教孩子們唱兒歌與舞蹈

④游戲(與看管老師協商，做適合孩子們的游戲)

⑤義工打掃衛生

下午活動安排：

①復習上午所學的簡筆畫、識圖、古詩、三字經等

②復習上午所學的兒歌與舞蹈

③給孩子們講童話故事

④游戲(與看管老師協商，做適合孩子們的游戲)

⑤義工打掃衛生

根據孩子們的接受能力以及疲憊情況進行調整，休息時間與所學內容的難易程度，一切以孩子們的快樂為主!

暑假社會實踐活動策劃方案【篇5】

一、活動目的

1、讓小學生們親近社會、學習知識、開闊眼界;

2、提高學生自身的綜合素質，增強學生的學習意識和吃苦耐勞精神;

3、提高學生獨立生活能力，培養學生的實踐體驗能力和團隊協作精神。

二、活動時間：20__年x月1日

三、活動地點：__生態基地

四、活動主題：走進特色農業了解科學種植。

五、參加人員：__中心校3—6年級學生。

六、出行方式：自行車到達，步行參觀。

七、領導小組：

組長：(總指揮)

副組長：

組員：

各班班主任

照相：

資料整理：

保安：

校醫：

八、安全負責人：各班班主任及搭班老師。

九、領隊：

總領隊：

各班領隊：各班班主任。

十、活動過程：

1、集中學生宣布活動主題，說明目的，意義。

2、強調要注意的事項：

(1)、首先要注意安全(自身安全、騎車行進安全、進入基地大棚內的安全)，騎車要靠邊行進，不可有超車現象，進入棚內不可亂動農戶的水電設施等;

(2)、要按班進行，不可亂跑亂竄，要服從班主任的統一安排，按活動路線參觀，不可擅自行動;

(3)、參觀村委辦公室等時，不可隨意拿取或破壞室內設施設備;

(4)、進入種植區避免踩踏，更不可私自采摘;

(5)、在向農戶詢問農業知識時要做到嚴肅認真，有禮貌;

3、活動結束要求每人完成一篇觀后感。

4、學校將對學生觀后感進行評比、獎勵。

十一、活動路線

__村村委(辦公室、圖書室、會議室)47號大棚(七彩柿)15號大棚(西瓜、蜜瓜、黃瓜)2號大棚(豆角、柿子)育苗棚塞上旅游區(建設中)村委。

十二、活動要求

各帶隊老師認真做好學生的參觀路線及內容安排，讓學生學有收獲，保證學生在學習、活動時的絕對安全。要求學生須遵守紀律，服從學校統一安排，確保社會實踐的安全和活動的順利開展，須遵守各項規章制度，愛護參觀地的每一株和當地財物、公共財物，要加強自我服務管理意識，培養生活自理能力，鍛煉實踐能力和合作交流能力。加強對學生生活常規的教育和良好習慣的培養。

十三、注意事項

1、各中隊要圍繞“走進特色農業了解科學種植”主題，在活動前查找或詢問父母及有經驗人員有關的資料，活動后形成文本于兩天后上交大隊部。

2、從遵紀、禮儀、勞動光榮、實踐體驗等方面進行一次專項教育，為社會實踐做好準備。

3、安全第一(游玩、上、下路騎車等)。學生一律穿校服。

4、以班級為單位管理，班主任與分到各班的老師共同管理學生。班主任事先將班級學生分成幾組，各組安排組長負責清點人數，召集本組人員，遇到情況及時匯報