青年教師培訓課件張第1頁，共51頁，2023年，2月20日，星期四一個物理實驗的啟示擴散現象布朗運動路線圖第2頁，共51頁，2023年，2月20日，星期四一個物理實驗的啟示

1、物理學叫分子運動、布朗運動。

2、社會學叫近朱者赤、近墨者黑。

3、教育學叫潛移墨化、潤物無聲。

固體顆粒對水有影響；水對固體顆粒有作用。

第3頁，共51頁，2023年，2月20日，星期四（網上的一則笑話）教師職業現狀一人不慎落水，路人聚而欲救之。一人說，落水者是公務員，路人散去一半。另一人說，是公共安全專家局的，又散去一半。又有人說，看上去像城管，路人皆散去。猛然有人說，是證監會的，路人蜂擁而回，以石投之，讓他活著上來那不是坑死人嗎。突然有人驚呼，是老師，眾人皆紛紛跳下將其撈起，此人正欲感謝，眾人答：還是讓你活著吧，因為沒有你，我們就是最底層的人了。第4頁，共51頁，2023年，2月20日，星期四我校青年教師的成長狀況●我校青年教師成長總體來講是好的，絕大多數青年教師愛崗敬業、工作勤奮、積極上進、謙虛好學、業務能力強、個人素質高、工作績效好，不少年輕人經過短暫的磨練，就擔起了重任，得到了廣大教師的好評。

但是，客觀上講也還存在兩個方面的問題：1、從學校層面講，還存在缺少規劃、缺乏指導、關心不夠、自然發展等問題。2、從個人層面講，部分青年教師還存在業務能力還有待快速提高的問題；還缺乏深鉆細研的問題；還存在職業意識不強、角色定位不準的問題；還存在個人成長缺乏規劃、沒有目標的問題。

第5頁，共51頁，2023年，2月20日，星期四部分青年教師的現狀①工作壓力大（主要是等第評比）②事務繁雜（各種檢查、各種會議、寫教案、上課、改作業、評試卷、各種培訓、學習、學生思想工作……還不包括家務。）③職業倦怠（日復一日的重復工作）④不思進取、貪玩（工作僅限于完成任務，有時任務都沒有完成。有時間了會上網，玩游戲、聊天等）⑤對自己所任的科目，專業知識不扎實（僅限于課本知識，有時課本知識都不能過關）第6頁，共51頁，2023年，2月20日，星期四部分青年教師的現狀⑥上課都是應試的方式，沒有自己獨特的風格。⑦不喜歡參加各種教研活動，認為都是形式主義。分配給的任務，多數是推脫。（如優質課賽講、論文撰寫、課題研究、課件制作、教具制作、教師培訓）⑧很少讀書，特別是有關教育教學方面的書籍。⑨把教書當作一種職業，而沒有當成事業。⑩都不想代課，很少有幸福感。（在和其它行業比較時、與其他學校比待遇時產生的。整天應付、完成任務。希望放假、總認為教書是路漫漫，悲戚戚，暗無天日。）第7頁，共51頁，2023年，2月20日，星期四面對這些，我們應該怎樣？我們應該思考，思考下面的問題。能不能不當老師跳槽？如果不能，怎么辦？整天都在應付，感覺到非常累，忙忙碌碌一場空，該不該改變？要不要改變自己，讓自己從“困惑”中走出來?要做一個什么樣的教師才能幸福？……第8頁，共51頁，2023年，2月20日，星期四青年教師的成長

一般都要走過三個階段。第一階段，理想期，出現在剛參加工作時。老師們陶醉于初為人師的喜悅之中，精力充沛，工作積極，學習勤奮，渾身上下都煥發著年輕人所特有的朝氣。這種狀態一般只能維持一至二年。第9頁，共51頁，2023年，2月20日，星期四第二階段，困惑期，教師職業的清苦、平凡、艱辛和勞累，很快就粉碎一些人美好的夢想。批不完的作業，備不完的課、重復出現的調皮又討厭的娃娃臉……新鮮感很快蕩然無存，剩下的只是日復一日、年復一年的永無休止的枯燥乏味的教書匠生活，迷惘、困惑充滿心頭，大有“獨上西樓，望盡天涯路”之悲涼。這段時間大概為二至五年。第10頁，共51頁，2023年，2月20日，星期四第三階段，成熟期，出現在參加工作后的六至十年左右，年輕教師在這么長的一段時間里，在理想與現實之間，苦苦拼搏、奮力掙扎，迎來了那本來就該屬于他們的那一份收獲。那些社會適應能力強，意志品質好，專業功底扎實的年輕教師在經歷了的磨難后，已經開始有了成功的果實了。第11頁，共51頁，2023年，2月20日，星期四

由此可見：困惑期是我們青年教師成長過程中的一個客觀存在。我們如何順利渡過“困惑期”呢？建議從以下幾個方面去努力。第12頁，共51頁，2023年，2月20日，星期四

良方一：

如果改變不了現實，就痛快的接受現實。

第13頁，共51頁，2023年，2月20日，星期四李鎮西的一段話：我小時候的夢想是當作家，但后來卻當了教師。實話實說，參加工作最初幾年我是想過離開學校去報社去電臺電視臺的，之所以沒有走，學生的依戀當然是一個重要原因，但還有一個重要原因是我“沒門路”，我才死了這條心。既然只能當教師，那么悲悲戚戚是當，高高興興也是當，我當然選擇后者！他的話給我們的啟示是：如果改變不了現實，就痛快地接受現實。我們要工作到60歲才能結束教學生涯，如果不能正視現實那豈不是要痛苦30到40年。第14頁，共51頁，2023年，2月20日，星期四第15頁，共51頁，2023年，2月20日，星期四第16頁，共51頁，2023年，2月20日，星期四溫馨提示一我們青年教師在成長過程中要注重專業合作：

尋求拔節生長的助跑者（交流——互助——碰撞——汲取——分享）第17頁，共51頁，2023年，2月20日，星期四3、從自身實際出發，揚長避短，正確選擇近期奮斗目標。比如從教學上來講：先學會寫教案、改作業、學會上課。再學會教育學生、反思、寫論文。考試成績由C到B，再到A。由校級優質課教師到縣級，再成為縣教學能手、標兵，成為名師，給自己樹立目標，一步步提升自己。第18頁，共51頁，2023年，2月20日，星期四4、直面人生，不斷提高自身的心理素質。失落、失敗是人生驛站上必備的苦酒，而成果、成功、成就又是失意、失落、失敗是的孿生兄弟，只有飽嘗了人生苦酒的人，才有可能步入喜慶成功的殿堂。第19頁，共51頁，2023年，2月20日，星期四第20頁，共51頁，2023年，2月20日，星期四賺錢謀生，事業，使命感是工作的三種境界。我們選擇哪一種？

境界越高，困惑就越少，困惑越少，痛苦也就越少，痛苦越少，自然幸福也就多了！第21頁，共51頁，2023年，2月20日，星期四

三個泥瓦匠的故事

從前,有三個泥瓦匠在蓋房子。有人問他們在做什么？你在干什么？第一個泥瓦匠輕松地回答說：我在搬磚頭。第二個泥瓦匠的答案是：我在蓋一幢樓房。第三個泥瓦匠想了想之后自豪的說，我在蓋一座宮殿！第三個泥瓦匠的回答讓許多人大笑不止！20年后，第一個泥瓦匠仍然是“搬運工”，第二個人成為了一個工程師。第三個人拿著圖紙，他是前面兩個人的老板。第22頁，共51頁，2023年，2月20日，星期四故事不新，但意義很深。什么樣的規劃決定什么樣的生活。今天的生活是由三年前甚至是更早之前我們的規劃決定的。今天我們的抉擇同樣可能決定我們以后的生活。第23頁，共51頁，2023年，2月20日，星期四溫馨提示二我們青年教師在成長過程中要有發展規劃：設計自己成長的教育夢“君子不患無位，患所以立”——孔子“職業理想就像一盞指路的明燈，它不僅照亮了我們的職業發展之路，也照亮了我們的人生之路。”————列夫。托爾斯泰第24頁，共51頁，2023年，2月20日，星期四工作手冊1、個人信息與基礎2、發展愿景與規劃3、專業學習與發展4、教育設計與實踐5、教育研究與總結第25頁，共51頁，2023年，2月20日，星期四1358的成長規劃即：一年適應，三年勝任（站穩講臺），五年挑大梁，八年成長為骨干。第26頁，共51頁，2023年，2月20日，星期四第27頁，共51頁，2023年，2月20日，星期四第28頁，共51頁，2023年，2月20日，星期四第29頁，共51頁，2023年，2月20日，星期四怎樣讀，讀什么？這里有這樣幾個建議：第30頁，共51頁，2023年，2月20日，星期四1、青睞教育名家名著。如蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》、杜威的《民主主義與教育》。我們國家當代的教育名人：李鎮西《做最好的老師》、魏書生《班主任工作漫談》、朱永新《我的教育理想》、劉京海《成功教育100例》、李希貴《為了自由呼吸的教育》、肖川《教育的理想與信念》等。第31頁，共51頁，2023年，2月20日，星期四2、關注教育科研方法類圖書。教育科研不再是專業研究人員或高校學者們的專利。中小學教師也可以開展教育科研，開展教育科研不僅能提高教育教學質量，而且有利于我們更新知識、激發創新意識、發展創新能力。像《教育科研技能訓練指導》、《怎樣寫教學論文》、《教師如何做教學研究》等教育科研方法方面的圖書我們都可以讀。第32頁，共51頁，2023年，2月20日，星期四3、讀對課堂教學具有較強指導作用的書。《怎樣聽課評課》、《說課藝術》、《新課程優秀教學設計與案例》等，理論聯系實際，指導性和借鑒性比較強。第33頁，共51頁，2023年，2月20日，星期四4、基礎教育課程改革方面的書。《教育新理念》《研究型課程》、《探究教學的學習與輔導》《新課程與評價改革》等。

我們讀書不一定是為了成為著名的“家”，而是提高我們自己，增長我們的見識，不做井底之蛙，是為了更好的工作。第34頁，共51頁，2023年，2月20日，星期四溫馨提示三我們青年教師在成長過程中要創新學習：

掘取專業發展的源頭水（練功——閱讀——新媒體學習——進修）第35頁，共51頁，2023年，2月20日，星期四機會永遠留給有準備的人機會總是留給有準備的人是一個必然規律，這一必然規律體現了“必然”與“偶然”的內在聯系，機會是“偶然”，有準備是“必然”，有準備才有機會，沒有準備就沒有機會，既有準備又遇到了機會，成功也就成了“必然”。

王勃的《滕王閣序》令古今多少文人稱贊，這豈是單憑機緣巧合道得盡的？古往今來，哪位成功人士不是靠自己的努力為生命抹上幸運的色彩？第36頁，共51頁，2023年，2月20日，星期四世界酒店大王希爾頓，早年追隨掘金熱潮到丹麥掘金，他沒有別人幸運，沒有掘出一塊金子，可他卻得到了上天的另一種眷顧。當別人都忙于掘金之時他卻忙于建旅店，他頓時成為了有錢人，也為他日后在酒店業的成功奠定了基礎。一個人要學會創造機遇，用自己的聰明才智勤奮努力，不斷進取，踏踏實實地耕耘，才能獲得成功。當機遇敲門的時候，要是猶豫著該不該起身開門，它就去敲別人的門了。第37頁，共51頁，2023年，2月20日，星期四

你知道圣經上第129條說的是什么嗎？

有個年輕帥氣的牧師開車在路上，見到路旁有個漂亮的修女，便停車主動載她一程。她進車后便翹起腳來，讓她可愛的美腿從長袍中露了出來。牧師看了一眼高興的差點讓車子出了意外。在控制車子后，他偷偷摸摸的將他的手往美腿上移動。修女看了看他便說：「神父，記得圣經第129條是什么嗎？」神父臉紅，連忙道歉，說自己不是有意的，并迅速移開了手。第38頁，共51頁，2023年，2月20日，星期四

在幾次換檔之后，他的手又再次滑向美腿。修女又說：「神父，記得圣經第129是什么嗎？」神父又一次道歉：「對不起，妹妹，一不小心又碰倒了。」

到達修道院后，修女下車給了他一個寓意深長的一眼就走了。當神父回到教堂，急忙拿出圣經查看圣經129條是什么。結果圣經129條說道：「走向前并尋求，再更深入一點，你會找到榮耀的。」牧師非常驚訝和后悔：上帝啊！對自己的業務不熟悉失去多么可惜的機會啊！第39頁，共51頁，2023年，2月20日，星期四第40頁，共51頁，2023年，2月20日，星期四第41頁，共51頁，2023年，2月20日，星期四一個成熟的教師有以下的標志。一、具有堅定正確的政治方向。二、具有終身從事教育事業的崇高理想。三、具有良好的師德修養。四、具有豐富的科學文化素質。五、具有從事教育工作的綜合能力。六、具備從事教育工作的心理素質。七、具備從事教育工作的身體素質。第42頁，共51頁，2023年，2月20日，星期四第43頁，共51頁，2023年，2月20日，星期四溫馨提示四我們青年教師在成長過程中要磨礪課堂：

淬煉教育教學的育人力（觀課——仿課——研課——磨課——悟課）照鏡子——曬太陽——做針灸第44頁，共51頁，2023年，2月20日，星期四第45頁，共51頁，2023年，2月20日，星期四第46頁，共51頁，2023年，2月20日，星期四1、讀書、寫作。（在博客、微博、空間記錄自己的所見所感所想。）2、書畫：練習鋼筆字、毛筆字、國畫等。3