2021年安徽省池州市統招專升本教育理論摸底卷(含答案)學校:________班級:________姓名:________考號:________

一、單選題(10題)1.學校實施德育的最基本的途徑是（）

A.政治課與其他學科教學B.課外校外活動C.勞動D.共青團活動

2.標志著教學過程理論形成的是（）

A.杜威的五步教學法B.赫爾巴特的四段教學法C.孔子提出的學而不思則罔，思而不學則殆D.巴班斯基的教學過程最優化理論

3.教學有法，但無定法，三十年如一日的老師往往會被時代發展所淘汰，這體現了教師勞動的（）

A.復雜性B.創造性C.連續性D.示范性

4.脾氣暴躁、行為勇敢有力的人的氣質類型屬于（）

A.多血質B.膽汁質C.抑郁質D.黏液質

5.在我國,最早把“教”和“育”連在一起使用的人是（）

A.孔子B.孟子C.老子D.荀子

6.教師職業在國家或民族政治生活中所處的地位和所起的作用，體現了教師職業的（）

A.政治地位B.經濟地位C.社會地位D.法律地位

7.以下不屬于德育任務的是（）

A.養成良好的道德行為習慣B.形成堅定的政治信仰C.樹立正確的人生觀和世界觀D.發展一定的智力水平

8.以學生主體性活動和經驗為中心建立起來的課程理論是（）

A.要素主義課程理論B.結構主義課程理論C.兒童中心課程理論D.社會中心課程理論

9.我國教育投資的最主要來源是（）

A.學費收入B.稅收C.社會捐贈D.國民收入

10.以學生團體測驗的平均成績作為參照標準，說明某一學生在團體中的相對位置，將學生分類排隊，該測驗是（）

A.標準參照測驗B.標準化成績測驗C.常模參照測驗D.教師自編測驗

二、填空題(10題)11.____是一個家庭關于世界、社會、人生與婚姻家庭的基本看法及態度，主要包括家庭政治、社會、人生道德、審美、婚戀、教育等價值觀念。

12.根據想象內容新穎性的不同，有意想象可分為____、創造想象和幻想

13.一個10歲孩子的智齡是12歲，那么這個孩子的智商是____

14.情感是人對客觀事物是否符合人的需要的一種反映，它包括美感、道德感和____

15.在高級神經活動類型中，與強—平衡—不靈活對應的氣質類型是____

16.技能的形成是由分解模仿、____和協調熟練三個階段組成

17.馬克思主義認為實現人的全面發展的根本途徑是____

18.以概念、判斷、推理的形式進行的思維是____

19.教學工作的基本組織形式是____

20.班級管理的手段有計劃、組織、協調和____

三、名詞解釋(5題)21.學生

22.教育事業費

23.素質教育

24.說理教育法

25.正規教育

四、論述題(5題)26.簡述學校心理健康教育的途徑

27.論述適應21世紀需要的新課程改革的目標。

28.簡述注意的外部表現

29.在教學過程中如何培養學生良好的注意品質？

30.試述不同家庭教養方式及其對孩子人格特征的影響

五、案例分析(2題)31.王老師所教的班有這樣兩位學生：學生甲在采取決定和執行決定時，常因缺乏信心而患得患失、猶豫不決、顧慮重重，長時間處于內心沖突狀態；學生乙在采取和執行決定中，往往只有三分鐘的熱情，一旦遇到困難或挫折便垂頭喪氣，望而卻步，半途而廢

甲和乙兩位學生分別缺乏哪種意志品質?

32.如何運用該教學方法？結合教學片段評析教師是否使用得當

六、簡答題(1題)33.什么是意志？簡述意志行動的特征

參考答案

1.AA思想品德課（政治課）與其他學科教學是學校有目的、有計劃、系統地對學生進行德育的基本途徑

2.BB19世紀，德國教育家赫爾巴特提出教學過程由明了、聯合或聯想、系統、方法四階段構成（后由其學生發展為五個階段），這一理論標志著教學過程理論的形成

3.BB教師勞動創造性的一個表現就是教學方法上的不斷更新，即教學有法，教無定法，教師應嘗試新的教學方法以適應社會發展的需要

4.BB膽汁質的人情緒體驗強烈、爆發迅猛、平息快速、思維靈活但粗枝大葉，精力旺盛、爭強好勝、勇敢果斷，為人熱情直率、行動敏捷、生機勃勃而且剛毅頑強；但他們遇事常欠考慮，魯莽冒失，易感情用事，剛愎自用。題干所述體現了膽汁質的氣質類型

5.B“教育”一詞最早見于《孟子·盡心上》中的“得天下英才而教育之，三樂也”。孟子是最早把“教”和“育”連在一起使用的人。

6.AA教師職業的政治地位，指教師職業在國家和民族的政治生活中所處的地位和所起的作用，表現為教師政治身份的獲得、教師自治組織的建立、政治參與度、政治影響力等

7.DD德育任務包括：①培養學生初步樹立堅定正確的政治方向。②引導學生樹立科學的世界觀、人生觀、價值觀。③使學生逐步具有社會主義的道德觀念、道德行為和道德能力。④培養學生社會主義的法制觀念和文明行為。⑤培養學生具有一定的品德心理和良好的品德能力。發展一定的智力水平不屬于德育任務的范疇

8.CC題干體現的是兒童中心課程理論

9.DD教育投資來源于國民收入。國民收入是社會總產值中扣除消耗掉的生產資料的價值所剩下的部分。教育可以增加國民收入，但不能直接創造國民收入，教育活動消耗的教育資源最終只能來源于國民收入

10.C

11.家庭價值觀

12.再造想象

13.120

14.理智感

15.黏液質

16.整體掌握

17.教育與生產勞動相結合

18.邏輯思維

19.班級授課制

20.控制

21.學生具有人的本質屬性，是生活在一定的社會關系中具有特定的社會屬性的人，又有自身的本質屬性，即是具有發展潛能的人，是有發展需要的人，是教育的對象。

22.教育事業費是教育投資中分配用于教育事業的經常性經費，主要由人員經費和公用經費兩部分組成。

23.素質教育是以提高民族素質為宗旨的教育。它是依據《中華人民共和國教育法》規定的國家教育方針，著眼于受教育者及社會長遠發展的要求，以面向全體學生、全面提高學生的基本素質為根本宗旨，以注重培養受教育者的態度、能力，促進他們在德、智、體等方面生動、活潑、主動地發展為根本特征的教育。

24.說理教育法又叫說服法，是指通過擺事實、講道理等多種方式影響學生的思想意識，轉變學生的道德行為，使學生心悅誠服地明確道理，從而提高辨別是非、善惡、美丑能力的德育方法。

25.正規教育，也稱為正式教育，是有目的、有組織、有計劃、由專職人員和專門機構承擔的，以影響入學者的身心發展為直接目標的全面系統的訓練和培養活動。

26.（1）開設心理健康教育的有關課程。（2）開設心理輔導活動課。（3）在學科教學中滲透心理健康教育的內容。（4）結合班級、團隊活動開展心理健康教育。（5）個別心理輔導或咨詢。（6）小組輔導

27.（1）新課程改革的總體目標：全面貫徹國家教育方針，以提高國民素質為宗旨，突出培養學生的創新精神和實踐能力、終身學習的愿望和能力以及對社會和自然的責任感，為造就德智體美等全面發展的社會主義事業的建設者和接班人奠定基礎。（2）新課程改革的六項具體目標：①實現課程功能的轉變。改變課程過于注重知識傳授的傾向，強調形成積極主動的學習態度，使獲得基礎知識與基本技能的過程同時成為學生學會學習和形成正確價值觀的過程。②體現課程結構的均衡性、綜合性和選擇性。改變課程結構過于強調學科本位、科目過多和缺乏整合的現狀，整體設置九年一貫的課程門類和課時比例，并設置綜合課程，以適應不同地區和學生發展的需求，體現了課程結構的均衡性、綜合性和選擇性。③密切課程內容與生活和時代的聯系。改變課程內容“繁、難、偏、舊”和過于注重書本知識的現狀，加強課程內容與學生生活以及現代社會和科技發展的聯系，關注學生的學習興趣和經驗，精選終身學習必備的基礎知識和技能。④改善學生的學習方式。改變課程實施過于強調接受學習、死記硬背、機械訓練的現狀，倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養學生搜集和處理信息、獲取新知識、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。需要注意的是，新課程倡導研究性學習，并不是要拋棄傳統的接受性學習。⑤建立與素質教育理念相一致的評價與考試制度。改變課程評價過分強調甄別與選拔的功能，發揮評價促進學生發展、教師提高和改進教學實踐的功能。評價目標多元、評價方法多樣，重視學生發展，利用學生檔案袋記錄、評價學生成長將是今后一段時間內評價與考試改革的主要方向。⑥實行三級課程管理制度。改變課程管理過于集中的狀況，實行國家、地方、學校三級課程管理，增強課程對地方、學校及學生的適應性。三級課程管理制度的確立有助于教材的多樣化，有利于滿足地方經濟、文化發展的需要和學生發展的需要。

28.（1）適應性活動。人在注意狀態下，感覺器官一般是朝向注意對象的。（2）無關動作減少或停止。當人們集中注意時，就會高度關注當前的活動對象，一些無關動作或起干擾作用的動作就會相應減少甚至停止。（3）呼吸運動的變化。如人在緊張注意時，甚至會出現呼吸暫時停止的情況，即所謂的屏息現象。此外，注意緊張時還會出現心跳加速、牙關緊閉、握緊拳頭等現象

29.（1）要增強注意的穩定性，就要防止注意的分散。（2）要擴大注意的廣度，需要學生積累本學科相關的知識經驗和一定的素養。（3）注意的分配在教學中有實踐意義。（4）注意的轉移同人的先天的神經活動類型有關，但也可以通過對外在因素的控制和后天訓練加以改善和提高

30.（1）家庭教養方式一般可以分為以下三類：①權威型教養方式。采用這種教養方式的父母在子女教育中，表現得過于支配，孩子的一切都由父母來控制。在這種環境下長大的孩子容易形成消極、被動、依賴、服從、懦弱，做事缺乏主動性，甚至會形成不誠實的性格特征。②放縱型教養方式。采用這種教養方式的父母，對孩子過于溺愛，讓孩子隨心所欲，父母對孩子的教育有時達到失控的狀態。在這種環境中成長的孩子多表現為任性、幼稚、自私、野蠻、無禮、獨立性差、蠻橫無理、胡鬧等。③民主型教養方式。父母與孩子在家庭中處于一個平等和諧的氛圍中，父母尊重孩子，給孩子一定的自主權，并給予孩子積極正確的指導。父母的這種教養方式使孩子形成了一些積極的性格，如活潑、自立、彬彬有禮、善于交往、富于合作精神、思想活躍等。（2）綜合家庭因素對人格影響的研究資料，我們可以得出結論：①家庭是社會文化的媒介，它對性格具有強大的塑造力。②父母教養方式的恰當性直接決定孩子性格特征的形成。③父母在養育孩子的過程中，表現出自己的性格，并有意無意地影響和塑造著孩子的性格，形成家庭中的社會遺傳性

31.根據案例所述，學生甲缺乏意志的果斷性；學生乙缺乏意志的堅韌性。

意志的果斷性是一個人善于迅速地辨明是非，合理地采取決定和執行決定的品質，優柔寡斷和草率決定是缺乏果斷性的表現；意志的堅韌性是一個人在行動中堅持決定，百折不撓地克服重重困難去達到行動目的的品質，虎頭蛇尾、見異思遷等是與堅韌性相反的品質

32.運用談話法的基本要求有：①要準備好問題和談話計劃。②要講究提問藝術，善