第頁共頁高二美術教師工作總結范文與高二英語下學期期末教學個人工作總結匯編高二美術教師工作總結范文美術課是學校美育工作的主要途徑，也是素質教育的一個必不可少的因素,所以美術課的質量是非常重要的.美術課堂作為學生開發思維、想象的主陣地,它與人的心理、情感活動具有形態上的一致性.它撥動著人們的心弦,觸及著人們的靈魂,對人的心靈有著積極的陶冶作用.現時,美術又是一種表現藝術,美術課上,學生或說、或畫、或看、或想,通過對美術作品的欣賞,使學生能夠充分地表現自我,獲得美的享受和成功的愉悅.因此,培養學生的自信心,美術課堂有著得天獨厚的條件,而學生們有了對美的欣賞、發現也就有了自信,那么上美術課也就更加有興趣了.所以,在美術課上我非常注意培養學生的自信心.現就本學期教學工作總結如下：一、堅持美術教學新理念，實現目標，落實標準。本學期美術教學，能夠堅持貫徹美術課程的“培養興趣，發展感受美、鑒賞美、表現美、創造美的能力，提高藝術文化素養，豐富學生情感體驗，陶冶情操”的總目標，把美術教學的情感態度價值觀具體落實到讓學生喜歡美、欣賞美、發現美、表現美上來，把教學中的過程及方法，作為教學目標來追求，把知識技能融于學生喜愛的各種趣味性實踐活動上來，把培養學生豐富的生活情趣做為教學目標來設置。教學中，努力實踐以美術欣賞為核心，以美術興趣為動力，面向全體學生，注重個體發展，注重美術實踐的基本理念，并認真把它們轉化為具體的教學行為。在教學中，能積極思考面對學生教什么、誰來教、對誰教、怎么教，預見目標能否達到和實現，牢固確立“一切為了學生的發展”的教學原則.二.立足課堂,促成教師教學行為的轉行1.真誠的贊揚對于那些缺乏自信的學生,真誠的贊揚他們取得的每一點成績能激起他的學習熱情,我總是仔細尋找他們的閃光點,并且及時、適當的給與贊揚，如：你說的真好、真動聽,你的見解真有特色等等.2.多提供嘗試的機會，在課堂上我盡量為學生提供嘗試的機會,為學生提供戰勝自我的舞臺,使他們感受到自己的潛能，體驗到成功的快樂.3.設計的要求不高，在美術課堂上,我會有意識的降低難度,增大成功的機率,讓學生感受到成功的喜悅,如:幾個線條的變化,幾塊色彩的對比、節奏變化等,都能有效地鼓舞學生,從而更好地幫助克服自卑,產生自信.4.隨時鞏固學生的信心當看到學生們因不斷成功而取得了寶貴的自信時,我還是不斷地支持,鼓勵以及鞏固他們的自信心,在美術課上,我以自然,親切的微笑鼓勵學生,經常用“你真棒,你說的很有見地”等鼓勵性的語言,創設出一個溫馨,和諧,愉快的美術課堂氛圍,學生在這樣的環境中,都會不斷地努力,美術課堂的效果也就越來越好。三、充分利用活動課來強化訓練，挖掘學生潛能活動課是美術特長生的天地，我努力協調給予學生最大的幫助，時間、場地、技法訓練、高考指導等等。為了更好地培養學生對美術的興趣，提高基本功，按學校的計劃，高三特長班學生每周一、三晚連續輔導三小時，每周三、周四、周五的課外活動時間訓練。特長班的學生則是為考取高等美術院校而特設的，我除每周檢查、指導、訓練外，為他們播放全國名家范畫視頻，學習名家的技法，定期講解理論，每次輔導堅持做范畫，分步驟、分層次，有計劃的進行，使不同程度的學生都學有所得，初步取得了一定的成效。這學期參加陜西省美術聯考的九位美術特長生也取得了較好的成績。四、考試：為了使是美術考試不流于老套、死板，使學生能更自然地表現美，表達自己對美的理解，也為了讓我對每位學生有個基本的了解，這學期的美術考試我采用了：讓學生選擇一種較自由的方式，即愛好文學的學生每人寫一篇100字左右的畫評，內容是關于學過的一幅美術作品，可以是鑒賞、評論，也可以是日記、隨筆等。愛好音樂的學生可以用一段音樂表達自己對美術作品的理解。愛好美術的學生用一副作品來表達。總之用你喜歡的藝術形式就行。五、其他：我經常利用休息時間去自費收集各種美術文化資料，以便讓學生能多見、多看、多接觸優秀的美術作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話，還可以讓學生適當地接觸一下電腦美術。此外，我還很注意自身的學習。如：練習專業技能；閱讀一些美術、教育、文化等方面的報刊、雜志；空閑時間畫一點創作。本學期初在教學上投入了非常多的精力,認真設計每節課的教案及課堂反思,及時回顧和整理,所謂“他山之石，可以攻玉”。自我反思，自我案例分析，都是建筑在自身的基礎上，而許多事情還是旁觀者清。所以，我多多的觀摩分析其他教師的課，學習他們的教學理念、教學組織形式、教學方法等等。另外虛心聽取其他老師的意見和建議。反思假如我上同樣內容的課，會有什么不同，什么相同，我從中得到了哪些啟發，等等。正如生活中中并不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛。我們應大膽放手，讓學生們在多樣而開闊的活動空間自主并自由地發現、感受和體驗美帶給他們的快樂，并在快樂中更好地體驗藝術的美妙，感悟藝術的真諦。高二英語下學期期末教學個人工作總結本學期仍然擔任文科普通班高二(3)的英語教學工作。在教學過程中結合班級學生的實際情況，對教材進行篩選和整合，在集體精心備課、聽課和互評以及積極進行階段性診斷教學方法的基礎上，完成了本學期的英語教學任務。現將本學期的工作情況作如下總結：一、認真鉆研教材，繼續探索英語教學模式，努力提高課堂教學質量教學中努力探索以學生為中心，教師為主導的教學模式。運用視聽媒體，采用聽說法、討論法、表演等方式調動學生積極性。注意引導學生積極思考，注重知識的歸納和總結，加強學法指導。例如：如何記單詞，課文朗讀技巧，對話、敘述原則等。學生的學習效率得到了提高。在語言教學中注意文化知識的滲透。根據教學內容介紹了英美國家的歷史地理、風情習俗和有關文學常識。二、關注學生情感，創造民主、和諧的教學氣氛。1、學生只有對自己、對英語及其文化有積極的情態，才能保持英語學習的動力并取得成績，刻板的情態，不僅會影響英語學習的效果，還會影響其它發展，情態是學好英語的重要因素，因此我努力創造寬松民主、和諧的教學空間，做到：尊重每個學生，積極鼓勵他們在學習中的嘗試，保護他們的自尊心和積極性。2、把英語教學與情態有機地結合起來，創造各種合作學習的活動，促進學生互相學習，互相幫助，體驗成就感，發展合作精神。3、關注學習有困難的或性格內向的學習，盡可能地為他們創造語言的機會。4、建立融洽、民主的師生交流渠道，經常和學生一起反思學習過程和學習效果，互相鼓勵和幫助，做到教學相關。三、加強對學生學習策略的指導，讓他們在學習和適用的過程中逐步學會如何學習做到：1、積極創造條件，讓學生參與到階段性學習目標，以及實現目標的方法。2、引導學生結合語境，采用推測、查閱和協調的方法進行學習。3、引導學生在學習過程中，進行自我評價，并根據需要調整自己的學習目標和學習策略。新課程改革不是紙上談兵，必須要與實踐相結合，必須努力學習，積極進取，積極參與課程改革，在課改中不斷學習，不斷實踐，不斷反思，愿與新課程共同成長。4、自我提高方面在思想方面，堅持以新課程標準倡導的理念為指導，不斷學習先進的教育教學理論，更新自己的教育觀念，積極參加校本培訓和各種網上培訓課程，不斷提高自身的思想覺悟。在工作之余，我認真閱讀各類教育教學著作，雜志和刊物，總結自身教學。課后我積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。再回首，高二已經結束。所任教班級學生的英語學習興趣及能力都有所提高。自己也積極與組里的老師一起共編寫成適合本校學生的《