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文檔簡介

非專業班計算機基礎教學工作總結前言計算機科學技術的發展已經深入到生產生活的各個方面，無論是從社會還是個人發展的需求，都表明計算機基礎是非常重要的，對于非計算機專業的學生而言，基礎課程的教學更是至關重要的。本文旨在對非專業班計算機基礎教學工作進行總結，以期為今后的教學工作提供參考。教學目標非專業班的學生雖然來自不同的專業，但卻具有共同的學習特點。絕大多數學生是按照本專業的要求和學位要求參加該課程的，對于計算機基礎并沒有很深刻的認識，往往認為這門課程不會對自己以后的專業學習有太大影響，但是，這種觀點是片面和錯誤的。為此，我們制定了如下教學目標：學生能夠掌握計算機基礎的基本概念和原理；學生能夠掌握計算機的基本操作；學生具有一定的計算機編程能力；學生能夠進行一些實際的計算機應用操作；學生能夠利用互聯網進行計算機資源的搜索和利用。教學內容為了達到教學目標，我們根據教學目標確定了教學內容，并逐一進行了設計和講授。教學內容主要包括：計算機組成原理操作系統計算機網絡及其應用數據庫技術程序設計語言程序設計及其應用實踐教學方法針對非專業班的學生，我們從教學方法上也進行了一些改進性的嘗試，本課程采取了以案例為主、課堂討論和課堂演示相結合的教學方法。學生在學習新的知識點和技術時，除了老師的講解之外，還引導學生通過案例分析來理解和掌握知識點。針對編程實踐的教學，我們采用了設計、實現、調試、測試等流程式教學方法，讓學生在實踐中理論成果的衍生，通過不斷地實現自己的思路，慢慢提升自己的編程能力。教學評價教學評價是檢驗教學效果的重要手段。我們采用了綜合評價的方法，從評估學生的學習管理、課堂表現、考試成績、課程設計、實驗報告和綜合素質等方面進行評價，評價具有科學性和客觀性，能夠反映教學效果的好壞。實踐活動除了基礎理論教學外，我們在本門課程中還加入了與實際應用相關的一些活動，比如利用實驗室進行計算機軟件的安裝和使用、網頁開發等實踐性活動。總結針對非專業班計算機基礎教學工作，我們采用了以案例為主、課堂討論和課堂演示相結合的教學方法，通過課程設計、考試等方面多角度評價學生的綜合素質。經過多年教學實踐，總體來說，我們的教學工作已經取得了一定的成效，但與計算機科學技術的發

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