第頁共頁關(guān)于高中數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案4篇關(guān)于高中數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案4篇高中數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案篇1一、首先要認識高中數(shù)學(xué)與初中數(shù)學(xué)特點的變化1、數(shù)學(xué)語言在抽象程度上突變2、思維方法向理性層次躍遷3、知識內(nèi)容的整體數(shù)量劇增4、知識的獨立性大二、改變觀念。索地答復(fù)：a=2。就是以說明了這個問題。又如，前幾年北京四中高一年級的一個同學(xué)在高一上學(xué)期期中考試以后，曾向教師提出“抗議”說：“你們平時的作業(yè)也不多，測驗也很少，我不會學(xué)”，這也正說明了改變觀念的重要性。三、做好復(fù)習(xí)和總結(jié)工作。1、做好及時的復(fù)習(xí)。課完課的當(dāng)天，必須做好當(dāng)天的復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)的有效方法不是一遍遍地看書或筆記，而是采取回憶式的復(fù)習(xí)：先把書，筆記合起來回憶上課教師講的內(nèi)容，例題：分析^p問題的思路、方法等(也可邊想邊在草稿本上寫一寫)盡量想得完好些。然后翻開筆記與書本，對照一下還有哪些沒記清的，把它補起來，就使得當(dāng)天上課內(nèi)容穩(wěn)固下來，同時也就檢查了當(dāng)天課堂聽課的效果如何，也為改進聽課方法及進步聽課效果提出必要的改進措施。2、做好單元復(fù)習(xí)。學(xué)習(xí)一個單元后應(yīng)進展階段復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)方法也同及時復(fù)習(xí)一樣，采取回憶式復(fù)習(xí)，而后與書、筆記相對容完善，而后應(yīng)做好單元小節(jié)。3、做好單元小結(jié)。單元小結(jié)內(nèi)容應(yīng)包括以下部分。(1)本單元(章)的知識網(wǎng)絡(luò);(2)本章的根本思想與方法(應(yīng)以典型例題形式將其表達出來);4：關(guān)于做練習(xí)題量的問題有不少同學(xué)把進步數(shù)學(xué)成績的希望寄托在大量做題上。我認為這是不妥當(dāng)?shù)模艺J為，“不要以做題多少論英雄”，重要的不在做題多，而在于做題的效益要高。做題的目的在于檢查學(xué)生學(xué)的知識，方法是否掌握得很好。假設(shè)學(xué)生掌握得不準(zhǔn)，甚至有偏向，那么多做題的結(jié)果，反而穩(wěn)固了學(xué)生的缺欠，因此，要在準(zhǔn)確地把握住根本知識和方法的根底上做一定量的練習(xí)是必要的。而對于中檔題，尢其要講究做題的效益，即做題后有多大收獲，這就需要在做題后進展一定的“反思”，考慮一下此題所用的根底知識，數(shù)學(xué)思想方法是什么，為什么要這樣想，是否還有別的想法和解法，此題的分析^p方法與解法，在解其它問題時，是否也用到過，把它們聯(lián)絡(luò)起來，學(xué)生就會得到更多的經(jīng)歷和教訓(xùn)，更重要的是養(yǎng)成擅長考慮的好習(xí)慣，這將大大有利于學(xué)生今后的學(xué)習(xí)。五、教師有意識培養(yǎng)學(xué)生的各方面才能數(shù)學(xué)才能包括：邏輯推理才能、抽象思維才能、計算才能、空間想象才能和分析^p解決問題才能共五大才能。這些才能是在不同的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境中得到培養(yǎng)的。在平時學(xué)習(xí)中要注意開發(fā)不同的學(xué)習(xí)場所，開展一切有益的學(xué)習(xí)理論活動，如數(shù)學(xué)第二課堂、數(shù)學(xué)競賽、智力競賽等活動。平時注意讓學(xué)生觀察，比方，空間想象才能是通過實例凈化思維，把空間中的實體高度抽象在大腦中，并在大腦中進展分析^p推理。其它才能的培養(yǎng)都必須學(xué)習(xí)、理解、訓(xùn)練、應(yīng)用中得到開展。特別是，教師為了培養(yǎng)學(xué)生這些才能，會精心設(shè)計“智力課”和“智力問題”比方對習(xí)題的解答時的一題多類，應(yīng)用模型、電腦等多媒體教學(xué)等，都是為學(xué)生數(shù)學(xué)才能的培養(yǎng)開設(shè)的好課型，在這些課型中，學(xué)生務(wù)必要用全身心投入、全方位智力參與，最終到達學(xué)生各方面才能的全面開展。六、抓好根底。古人云：良好的開端是成功的一半，一年之際在于春，一日之計在于晨。由于高中新課改，課本以及內(nèi)容的編排順序與都原教材發(fā)生了變化，刪去和增加了一些內(nèi)容，但大部分內(nèi)容是不變的，只是整體難度略有下降，高一要學(xué)四個模塊的內(nèi)容，分別是必修1，2，3，4，上學(xué)期學(xué)必修1，4，內(nèi)容包括集合，函數(shù)，三角函數(shù)，向量，三角恒等變換。下學(xué)期必修2，3內(nèi)容包括立體幾何初步，解析幾何初步，數(shù)列，解三角形，不等式。其他城區(qū)有的是按編排順序?qū)W的。高中生三年的成長與開展，不管是數(shù)學(xué)知識的獲得，個性的陶冶，還是思維程度、數(shù)學(xué)才能的進步，都遵循這樣一個規(guī)律:“三年開展看高一，高一關(guān)鍵在一(上)”,“萬事開頭難”，打好高一的根底至關(guān)重要。高一上學(xué)期特別是“一(上)”的前半學(xué)期，是實現(xiàn)從初中學(xué)習(xí)到高中學(xué)習(xí)的"轉(zhuǎn)軌期"，高中數(shù)學(xué)課即將開始與初中知識有聯(lián)絡(luò)，但比初中數(shù)學(xué)知識系統(tǒng)。高一數(shù)學(xué)中我們將學(xué)習(xí)函數(shù)等，函數(shù)是高中數(shù)學(xué)的重點，它在高中數(shù)學(xué)中是起著提綱的作用，它融匯在整個高中數(shù)學(xué)知識中，其中有數(shù)學(xué)中重要的數(shù)學(xué)思想方法;如：函數(shù)與方程思想、數(shù)形結(jié)合思想等，它也是高考的重點。高中數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案篇2一、高中數(shù)學(xué)教學(xué)方案指導(dǎo)思想準(zhǔn)確把握《教學(xué)大綱》和《考試大綱》的各項根本要求，立足于根底知識和根本技能的教學(xué)，注重浸透數(shù)學(xué)思想和方法。針對學(xué)生實際，不斷研究數(shù)學(xué)教學(xué)，改進教法，指導(dǎo)學(xué)法，奠定立足社會所需要的必備的根底知識、根本技能和根本才能，著力于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，運用數(shù)學(xué)的意識和才能，奠定他們終身學(xué)習(xí)的基矗二、教學(xué)建議1、深化鉆研教材。以教材為核心，深化研究教材中章節(jié)知識的內(nèi)外構(gòu)造，純熟把握知識的邏輯體系，細致領(lǐng)悟教材改革的精華，逐步明確教材對教學(xué)形式、內(nèi)容和教學(xué)目的的影響。2、準(zhǔn)確把握新大綱。新大綱修改了部分內(nèi)容的教學(xué)要求層次，準(zhǔn)確把握新大綱對知識點的根本要求，防止自覺不自覺地對教材加深加寬。同時，在整體上，要重視數(shù)學(xué)應(yīng)用;重視數(shù)學(xué)思想方法的浸透。如增加閱讀材料(開闊學(xué)生的視野)，以拓寬知識的廣度來求得知識的深度。3、樹立以學(xué)生為主體的教育觀念。學(xué)生的開展是課程施行的出發(fā)點和歸宿，教師必須面向全體學(xué)生因材施教，以學(xué)生為主體，構(gòu)建新的認識體系，營造有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的氣氛。4、發(fā)揮教材的多種教學(xué)功能。用好章頭圖，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;發(fā)揮閱讀材料的功能，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的意識;組織好研究性課題的教學(xué)，讓學(xué)生感受社會生活之所需;小結(jié)和復(fù)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的好材料。5、加強課堂教學(xué)研究，科學(xué)設(shè)計教學(xué)方法。根據(jù)教材的內(nèi)容和特征，實行啟發(fā)式和討論式教學(xué)。發(fā)揚教學(xué)民主，師生雙方親密合作，交流互動，讓學(xué)生感受、理解知識的產(chǎn)生和開展的過程。教研組要根據(jù)教材各章節(jié)的重難點制定教學(xué)專題，每人每學(xué)期指定一個專題，安排一至二次教研課。年級備課組每周舉行一至二次教研活動，積累教學(xué)經(jīng)歷。6、落實課外活動的內(nèi)容。組織和加強數(shù)學(xué)興趣小組的活動內(nèi)容，加強對高層次學(xué)生的競賽輔導(dǎo)，培養(yǎng)拔尖人才。三、教學(xué)進度高中一年級教學(xué)進度上學(xué)期學(xué)期周次內(nèi)容周次內(nèi)容1-3集合1-3任意角的三角函數(shù)4-5簡易邏輯4-6兩角和與差的三角函數(shù)6-8映射與函數(shù)7-9三角函數(shù)的圖象與性質(zhì)9-10指數(shù)函數(shù)10期中考試11期中考試11-13向量及運算12-13對數(shù)函數(shù)14-16解斜三角形14-15等差數(shù)列17研究性課題16-17等比數(shù)列18-19學(xué)年總復(fù)習(xí)18-19期末總復(fù)習(xí)20期末考試20期末考試高中二年級教學(xué)進度上學(xué)期學(xué)期周次內(nèi)容周次內(nèi)容1-3不等式的證明1-6空間直線和平面4-5不等式的解法7-10簡單幾何體6-8直線的方程11期中考試9簡單的線性規(guī)劃12-15排列與組合10期中考試16-18概率11—12圓的方程19期末復(fù)習(xí)13-14橢圓20期末考試15-16雙曲線17-18拋物線19期末復(fù)習(xí)20期末考試高中數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案篇3一.指導(dǎo)思想高三數(shù)學(xué)教學(xué)要以《全日制普通高級中學(xué)課程方案》為根據(jù)，全面貫徹教育方針，積極施行素質(zhì)教育。進步學(xué)生的學(xué)習(xí)才能仍是我們的奮斗目的。近年來的高考數(shù)學(xué)試題逐步做到科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化，堅持了穩(wěn)中求改、穩(wěn)中創(chuàng)新的原那么.高考試題不但堅持了考察全面，比例適當(dāng)，布局合理的特點，也突出表達了變知識立意為才能立意這一舉措.更加注重考察考生進入高校學(xué)習(xí)所需的根本素養(yǎng)，這些問題應(yīng)引起我們在教學(xué)中的關(guān)注和重視。二.教學(xué)建議1.高度重視根底知識，根本技能和根本方法的復(fù)習(xí).“根底知識，根本技能和根本方法”是高考復(fù)習(xí)的重點。我們希望在復(fù)習(xí)課中要認真落實“五十次根底練習(xí)”，并注意蘊涵在根底知識中的才能因素，注意根本問題中的才能培養(yǎng).特別是要學(xué)會把根底知識放在新情景中去分析^p，應(yīng)用.2.高中的‘重點知識'在復(fù)習(xí)中要保持較大的比重和必要的深度.原來的重點內(nèi)容函數(shù)、不等式、數(shù)列、立體幾何，平面三角及解析幾何中的綜合問題等.在教學(xué)中，要防止重復(fù)及簡單的操練。新增的內(nèi)容：向量、概率等內(nèi)容在復(fù)習(xí)時也應(yīng)引起我們的足夠重視。總之、高三的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課要以培養(yǎng)邏輯思維才能為核心，加強運算才能為主體進展復(fù)習(xí)。3.重視‘通性、通法'的落實.要把復(fù)習(xí)的重點放在教材中典型例題、習(xí)題上;放在表達通性、通法的例題、習(xí)題上;放在各部分知識網(wǎng)絡(luò)之間的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)上抓好課堂教學(xué)質(zhì)量，定出施行方法和評價方案。4.認真學(xué)習(xí)《考試說明》，研究高考試題,進步復(fù)習(xí)課的效率.《考試說明》是命題的根據(jù)，復(fù)習(xí)的根據(jù).高考試題是《考試說明》的詳細表達.只有研究近年來的考試試題，才能加深對《考試說明》的理解，找到我們與命題專家在認識《考試說明》上的差距，并力求在復(fù)習(xí)中縮小這一差距，更好地指導(dǎo)我們的復(fù)習(xí)。5.浸透數(shù)學(xué)思想方法,培養(yǎng)數(shù)學(xué)學(xué)科才能.《考試說明》明確指出要考察數(shù)學(xué)思想方法,要加強學(xué)科才能的考察.我們在復(fù)習(xí)中要加強數(shù)學(xué)思想方法的復(fù)習(xí),如轉(zhuǎn)化與化歸的思想、函數(shù)與方程的.思想、分類討論的思想、數(shù)形結(jié)合的思想.以及配方法、換元法、待定系數(shù)法、反證法、數(shù)學(xué)歸納法、解析法等數(shù)學(xué)根本方法都要有意識地根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)實際予以復(fù)習(xí)及落實。6.復(fù)習(xí)課中注意新的目的定位.①培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的才能;②激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神;③培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的的合作精神;④激活顯示各科知識的儲存,嘗試相關(guān)知識的靈敏應(yīng)用及綜合應(yīng)用.三.教學(xué)參考進度期中考試之前復(fù)習(xí):完成高三選修課內(nèi)容。因一般期中考試的范圍除選修課內(nèi)容外，還要涉及到排列組合、概率、簡易邏輯、函數(shù)、不等式等內(nèi)容，所以力爭復(fù)習(xí)完函數(shù)內(nèi)容。期中考試之后逐步復(fù)習(xí):數(shù)列、三角、向量、三角、不等式、解析幾何、立體幾何等內(nèi)容。第一輪的復(fù)習(xí)要以根底知識、根本技能、根本方法為主。四.復(fù)習(xí)參考資料1.20xx年數(shù)學(xué)科《考試說明》2.近幾年高考題3.第一輪復(fù)習(xí)資料4.習(xí)題重組進展單元訓(xùn)練高中數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案篇4轉(zhuǎn)眼20xx第二個新學(xué)期即將到來，為了在這個學(xué)期的工作方案更好地施行，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作方案如下：一、指導(dǎo)思想準(zhǔn)確把握《教學(xué)大綱》和《考試大綱》的各項根本要求，立足于根底知識和根本技能的教學(xué)，注重浸透數(shù)學(xué)思想和方法。立足學(xué)生的實際，不斷研究數(shù)學(xué)教學(xué)，改進教法，指導(dǎo)學(xué)法，奠定立足社會所需要的必備的根底知識、根本技能和根本才能，著力于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，運用數(shù)學(xué)的意識和才能，奠定他們終身學(xué)習(xí)的根底。二、學(xué)生根本情況分析^p1、根本情況：高二(16)班和高二(13)班。這兩個班的學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)各不一樣。其中，高二(16)班為理科自主招生班，學(xué)生為年級前100名學(xué)生組成，根底好，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣較為濃重。我覺得這個班的數(shù)學(xué)成績以及整體程度情況還不錯。分析^p原因：這個班的學(xué)生學(xué)習(xí)氣氛濃重，有良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，有你追我干的競爭精神，同時有一批思維相當(dāng)靈敏的學(xué)生，個別學(xué)生甚至經(jīng)常找我要題做，對這個班的教學(xué)我力爭給他們精選題，選好題，盡量不浪費學(xué)生的時間。高二(13)班是精英班，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)積極性較高，整體還不錯，但有個別學(xué)生自覺性差，自我控制才能弱，因此在教學(xué)中需時時提醒學(xué)生，培養(yǎng)其自覺性;有些學(xué)生對自己學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心缺乏，學(xué)習(xí)積極性和主動性不夠，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)上只滿足完成教師所布置的任務(wù)，對于靈敏運用知識分析^p問題、解決問題的才能還不夠強，不能舉一反三進一步挖深問題，在選例題時盡量選中等難度題目，以適應(yīng)大多數(shù)學(xué)生的適應(yīng)才能。三、教學(xué)目的針對以上問題的出現(xiàn)，在本學(xué)期擬訂以下目的和措施。其詳細目的1、獲得必要的數(shù)學(xué)根底知識和根本技能，理解根本的數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)結(jié)論的本質(zhì)，理解概念、結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應(yīng)用，體會其中所蘊涵的數(shù)學(xué)思想和方法，以及它們在后續(xù)學(xué)習(xí)中的作用。通過不同形式的自主學(xué)習(xí)、探究活動，體驗數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程。2、進步空間想像、抽象概括、推理論證、運算求解、數(shù)據(jù)處理等根本才能。3、進步數(shù)學(xué)的提出、分析^p和解決問題的才能，數(shù)學(xué)表達和交流的才能，開展獨立獲取數(shù)學(xué)知識的才能。4、進步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學(xué)態(tài)度。四、教法分析^p1、選取與內(nèi)容親密相關(guān)的，典型的，豐富的和學(xué)生熟悉的素材，用生動活潑的語言，創(chuàng)設(shè)可以表達數(shù)學(xué)的概念和結(jié)論，數(shù)學(xué)的思想和方法，以及數(shù)學(xué)應(yīng)用的學(xué)習(xí)情境，使學(xué)消費生對數(shù)學(xué)的親切感，以到達培養(yǎng)其興趣的目的。2、通過“觀察”，“考慮”，“探究”等欄目，引發(fā)學(xué)生的考慮和探究活動，實在改進學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。3、在教學(xué)中強調(diào)類比，推廣，特殊化，化歸等數(shù)學(xué)思想方法，盡可能養(yǎng)成其邏輯思維的習(xí)慣。五、教學(xué)措施1、抓好課堂教學(xué)，進步教學(xué)效益。課堂教學(xué)是教學(xué)的主要環(huán)節(jié)，因此，抓好課堂教學(xué)是教學(xué)之根本，是進步數(shù)學(xué)成績的主要途徑。①扎實落實集體備課，通過集體討論，抓住教學(xué)內(nèi)容的本質(zhì)，形成較好的教學(xué)方案，擬好典型例題、練習(xí)題。②加大課堂教改力度，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)才能。最有效的學(xué)習(xí)是自主學(xué)習(xí)，因此，課堂教學(xué)要大力培養(yǎng)學(xué)生自主探究的精神，逐步形成知識體系，進步才能。同時要養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷進步學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，從而進步數(shù)學(xué)素養(yǎng)，并大面積進步數(shù)學(xué)成績。2、加強課外輔導(dǎo)，進步競爭才能。課外輔導(dǎo)是課堂的有力補充，是進步數(shù)學(xué)成績的有力手段。①加強學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，全方面進步他們的數(shù)學(xué)才能，特別是自主才能，并通過強化訓(xùn)練，