第頁共頁高中周記模板集錦七篇高中周記篇1這周是放假的第一周，我拿起爸爸給我新買的“小故事中的大智慧”系列叢書——《虛掩的門》。我隨手一翻，一個醒目的標題映入我的眼簾——“大器之材”。我急不可耐的讀啦下去。原來這個故事講的是：信息時代的天才、微軟電腦公司大亨、美國首富比爾·蓋茨，上小學四年級時被推薦到學校圖書館幫助整理圖書。他聰穎好學，盡管身材瘦小，工作卻非常認真。他每天來得很早，不遺余力的在書架的迷宮中穿來穿去，像個小偵探一樣的把人們放錯位置的圖書揀出來，然后再放回它應該放的地方。后來他家要搬到附近另外一個住宅區，他也被轉學分開啦圖書館。可他心里老記掛著“我走啦誰來整理那些站錯隊的書呢?”想來想去，他讓媽媽又把他轉回啦原來的學校。他告訴圖書管理員，“如今爸爸用車接送我上學，假設爸爸不帶我，我就走路來。”看完這個故事，我被比爾那做事認真的精神所感動。一個十幾歲的孩子，做事如此認真，決心如此堅決，那么天下無不可為之事。我想到，在許多偉大或出色的人物身上，總有許多優于或異于常人的地方，這些都會或遲或早的在他們的生平事跡中顯現出來。成名之前，這些可能被人無視，成名之后，人們才想到啦他們當初的非凡。但不管事前或事后的記錄，無疑都是留給人類的一份。高中周記篇2夏天，紛紛揚揚的，是雨；秋天，紛紛揚揚的，是落地的黃葉；冬天，紛紛揚揚的，是那鵝毛般潔白的雪花。唯有春天，最不可思議的春天，紛紛揚揚起熊熊火焰般不熄的生命奇跡，活潑地讓人迷醉，更耀眼得讓人眩目。你看，每一種生命都有自己特定的形態，而每一種特定的形態，都包含著特定的生命信息。無論是高大的，還是弱小的，都要經歷著有生也有死的歷程，也都有稚氣和成熟的時節。無論是引人注目的，還是平淡無奇的，都要沿著那特定的時令軌跡，在自己特定的生存空間里，完成一段生命的壯舉。也無論是否有名有分，無論是生在富饒的家園，還是長在貧瘠的沙土，所有的，所有的，所有所有的在春天萌生的萬物呀，都用自己獨特的方式，用盡全部的熱情，譜出一曲生命的頌歌。暖暖的春風飛來了。它好比一個天真活潑的小姑娘，帶著一只彩色的神筆，到處歡快地畫著。但是，最有特色的是春雨，它非常平凡的下著。好似春姑娘還小，只要誰碰了她，他就嚎啕大哭，但畢竟還是小的，哭起來沒有夏天那樣猛烈，那樣的殘忍，她好似在給人類沐浴，為人們梳洗以前的苦衷和缺乏，為人們達成他們心里的美妙的愿望。雨過天晴，太陽走過七色彩虹，萬丈光芒照耀著春天的大地，大地上的一切都活力勃勃。地上的小草，細細的嫩葉濕漉漉的，青枝綠葉的樹木，像剛洗過一個澡，顯得青翠欲滴春風吹來，那清新的花草氣息，直往人心里鉆，無論是誰，都會深深吸一口，像痛飲甘露一樣暢快。多爽啊！鳥兒在枝頭歡快地歌唱著，唱得人心情舒暢；小蜜蜂出來采蜜，它們從這束花飛到那束花。最快樂的是陽光下的孩子們，他們有的追逐跳躍，有的唱歌跳舞，還有的在藍天上放起了風箏，又是一幅欣欣向榮的圖畫。早晨，一片清新的空氣撲鼻而來，讓你感到舒心，在草地里走一走，你會精神抖索的過好今天。中午，一斜陽光直射入你的眼簾，當你沐浴在中午的陽光中吃飯或聊天還是干什么，都會覺得非常的神清氣爽，非常的舒適。黃昏，一個紅紅的夕陽在山頭上，吃完飯的時候，到鄉間的小路上走走，欣賞一下那輪紅日，你會感到非常美，讓你在晚上都能做美夢。晚上，一陣輕輕的風徐徐地吹過窗前，好似有“吹面不寒楊柳風”的感覺。但是你假設走到外面，你就會有“二月春風似剪刀的”的感覺。當你睡覺的時候，風繼續的吹，你聽著，如同一首斷斷續續的搖籃曲，讓你睡得甜甜的。這就是春天的一個晴朗的一天。讓人活在天堂的一天。啊！春天是一幅多么美妙的圖畫，我愛你，美麗的春天！高中周記篇3電影《那些年》里說：青春像是一場大雨即使感冒了還盼望再淋一次。假設我的青春真是一場大雨，那么我想要退回到原點，即便讓我多淋幾次。我只希望可以看到自己一路走來的青春色彩。得知青春沒法回頭后，我又有人說這個世界上那個有這么一種人，他可以透過某種聲音而聽見這種聲音的色彩。這樣我就可以看到我青春的顏色了。那么我看到的會不會是如天空一般湛藍的藍色了。它沒有白色的乏味，但照舊是一種如純白般純潔的顏色。藍色伴著青春成長，走過青澀的十二三歲，雨水豐沛的十六七歲，走過急躁沉郁的二十歲，我們的青春就所剩無幾，我們的成長也就畫上了句點，剩下的就是漸漸成熟，老去。都說藍色代表憂郁，可我認為藍色既是冷色又是暖色。它可以代表著青春里的錯過，青春里的希望，青春里的個性張揚，青春里的明媚陽光。青春里的帶鎖日記本大多是藍色的吧，青春里的張愛玲藍色的吧，青春里的悲傷歌曲都是藍色的吧，青春里的校園是藍色的吧，那扇永遠都觸摸不到的藍色大門，青春的憂傷，青春的惆悵。青春是細碎的，就好似一幅一千塊的拼圖，可能你永遠都不知道下一塊該放在哪里。我真的好想找一個藍色的瓶子，把我的青春，我的回憶都裝起來，起碼在我老去的時候，我還可以感慨我藍色的青春是有跡可尋的。因為青春就像粉筆字，一擦就會不留任何痕跡。所以，我還要感謝那些在我的青春里留下足跡的人，感謝你們見證了我的成長，在我最不安分的躁動期里陪伴著我。我的記性不算好但也不算壞，我會記住你們每一個人的。當我們背上沉重的背包的時候，我們就已學會了一種技能——那就是一邊大步流星地向前走，一邊把喜歡的，有用的東西扔進背包，把討厭的，不美妙的東西扔掉。以這樣的更新速度，早晚有一天，你的身邊會物是人非的。那么，請記住你自己，記住青春是藍色的，它不會是刺眼的陽光，更不是凜冽的寒風，它只是你身邊對你好的人，是你癡迷的愛好，是你的快樂，是你的幸福。想看日出的人是貪戀凌晨的'寶藍的天空，想看大海的人是愛上了海上幽藍的波浪。而想讓青春等一等的人那么是見過了它獨有的鈷藍似的夢。其實，也并沒有什么帶有青春的色彩，只不過是我們在青春中經歷的一些刻骨銘心而已。就像坐上了火車，我們新的旅程就要開始了。高中周記篇4我本來沒有記周記的習慣，也確實覺得無事可記。但進入高中后，我才意識到，這是必要的。不管怎樣，三年后，成冊的周記或容許作為一種“史記”來看。高中生活開始一個星期，感覺上還算適應。只有一點，就是功課明顯比初三難，做起來不太得心應手。才幾天工夫，就做到晚上九、十點鐘。然而，我對此非常贊成。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”我如今時刻有一種憂患意識，怕被拉下，怕被打垮，怕被淘汰。假設說在初三的日子里，我一邊拼命讀書，一邊還在想如何去玩，去偷幾次懶。但如今真的疑心想去讀書，讀好書。假設真要說有貪玩的心的話，那也只不過乞求多些時間看一下自己喜歡的書，或者多一些時間休息放松。以前的同學有的進復興、師大一附中、北郊；有的進北虹、虹口、澄衷；有的進民辦。但是我想，無論我在哪所學校，就一定會為之奮斗。當初在初中，整天無所事事，吃完午飯就天南地北亂吹，不抓緊時間。如今不同，我的話少，把中午時間用在學習上。盡管做得不快，卻幾乎沒有浪費時間。我也明白，做一個星期，幾個月容易，保持三年甚至一生很難，這需要毅力與信念。我相信自己會堅持完好個高中生活的。另一個現象，可能是我這一群人獨有的。那就是，從幼兒園、小學至初中，不少人與我是同窗。典型例子是王某某，這位已經與我同學十一年的朋友還將繼續并肩下去。其余同學之間可理出一張條理非常明晰的關系圖。如今大家各奔前程，高中同學來自“五湖四海”，還有些陌生。不知道是不是我有狹隘的目光，反正心中的同學情結還一時退不去。人總是前進的。高中周記篇5有一天，我考試考了98分。我很煩惱，我考了98分，同學們為什么不為我喝彩，反而疏遠了我呢？那天回家，我看到同學們手拉手回家，可我就只有一人回家。我心里很難受，可我又不敢去問她們，所以我就寫了一封信放進她們的書包里。可她們連看都沒看一眼就把那封信給撕破仍了！我想盡了一切方法，可是她們就是不可承受。每當下課我都站在墻角默默地看著她們，我非常想弄明白為什么她們要疏遠我，而不和我做好朋友呢？我叫了一個好朋友，叫她去問她們一下，可是她們一下子就知道了她是我叫去的，還是不肯說，而且還把她罵了一頓。我沒有方法，只好默默地分開了她們的視線。你們有方法幫我解決嗎？有的話就快來告訴我吧！高中周記篇6今天早上我從夢中醒來嚇了一大跳,我夢見高考完畢后我在不斷地掉眼淚.我想這不會是我不愿看到的結果的預召吧?想到這里我就莫名地恐懼起來.時隔幾秒,我從模糊中醒來，給自己賞了一個大嘴巴,我告訴自己在事情還沒開始之前是不該這么輕易地下結論的！然后我嘆了幾口氣，空氣里傳播的都是我急促的呼吸，當新穎的空氣養料到達我的嘴口，我感到在最近前所未所的輕松和快樂.我點點頭：對，我如今需要為大量養料-自信的養料,放松的養料!高中周記篇7中國音樂文化遠流長，留下了許多膾炙人口的優美名曲，它們優雅的旋律緊扣著我們的脈搏演繹著我們今天的生活。1、平湖落雁音樂課(平湖落雁，洞簫曲，優雅?恬美)音樂課是我們的最愛。一是興趣使然，二在于它是老班眼中的“豆芽科”。我們不必正襟危坐，可以徹底放松自己。在音樂的海洋中我們邁步，我們陶醉，讓每一個音符祲進我們的身體，這是一種極美妙的享受。某某女生優雅的微笑，輕輕的揮手，和著音樂的節奏，讓我們感覺又回到自由的童年2、高山流水語文課(在高山流水的清雅樂曲中，語文老師步入了課堂)語文課如高山一樣娟秀雅致，如流水一樣遠流長。學習語文，就如同品味中國古代文化鮮果，或是回味浸淫中國名山大川之精華的靈茶。特別是老師那磁性的聲音，廣博的見識，強勁的手勢，變幻的表情，將樂曲的競技演繹的淋漓盡致。師生的和諧默契是當代校園新版的“高山流水”。3、漁歌作弊(在安雅閑適的漁歌聲中，同學們開始“合作愉快”)幾個漁民接著“月光”的照射開始“小釣”。這道題不會嗎?沒關系，揮一揮衣袖，便“釣”來一個寫滿字的紙團，哈哈，爽極了，也許是某君動作過大，引得老師漸漸靠近。老班出手了，那是標準的特戰隊員動作。嘿，老班，請為____留點火種!4、漢宮秋月晚