創新在實驗教學中的運用

【摘要】實驗是初中化學教學的重要內容，是提高學生實踐探究能力與知識運用能力的強

有力的武器。但受傳統教學觀念的影響，初中化學實驗教學內容單一、教學方法落后等問題層出不窮，嚴重影響了化學實驗教學效率和質量的提升?；诖?，首先分析了當前初中化學

實驗教學中存在的問題，然后從轉變傳統實驗理念、趣味化實驗和合理安排實驗教學時間三方面出發，分析和探究創新在化學實驗教學中的有效途徑與策略。

【關鍵詞】初中化學；實驗教學；創新

隨著新課程改革的推進與素質教育理念的深入，教學觀念、教學模式、教學方法都發生了不同程度的變革。作為初中化學教學的重要組成部分，實驗教學實現了很大程度的轉變和

創新，逐漸向實踐性、創新性、啟發性、探索性、自主性靠攏。所以，作為初中化學教師需要與時俱進，秉持創新理念逐步探究實驗教學的新模式，以讓學生在創新的實驗教學下鞏固

化學知識、提升實踐技能，從而使初中化學實驗教學更加高質高效。一、初中化學實驗教學存在的問題當前初中化學實驗教學中存在著諸多方面和層次的問題，使得實驗很難發揮

有效的價值和作用，其問題主要表現在以下幾個方面:首先，化學教師實驗理念落后。受應試教育等傳統教學觀念的影響，仍有許多化學教師只是注重對化學理論知識的灌輸，并沒有

充分重視起化學實驗教學來，或者是將做實驗直接變成了講實驗，學生沒有充足的實驗探究和自主實驗的機會，這從根本上抑制了學生實踐探究能力的提升。其次，忽略了實驗現象的

本質。雖然許多學生對化學實驗有著不同程度的好奇心和興趣，但是也僅僅停留在好奇、好玩、好看的層面，并沒有引導學生深入到實驗的過程和實驗的本質當中去，從而抑制了學生

實驗觀察能力和實踐動手的能力。第三，實驗教學方法內容和方法單一。當前的初中化學實驗多是對化學課本和教材中的實驗進行探究，內容具有一定的局限性，無法使學生從單一的

實驗中理解化學知識、掌握化學規律和本質，而且實驗教學的方法較為單一，多是教師講、學生聽，教師做、學生看，既無法激起學生的實驗興趣，又不能提高學生實驗效率和質量，

使得初中化學實驗教學缺乏科學性和有效性。二、初中化學實驗創新的策略(一)轉變教師傳統實驗理念，提升教師實驗技能。教師是教學的主體，是展開初中化學實驗的關鍵和核

心所在，如果教師沒有先進、科學的實驗理念和專業的實驗技能，那么就無法保證初中化學實驗教學的高效率和高質量。因此，初中化學教師要從轉變自身的傳統實驗教學理念出發，

摒棄過去“重理論、輕實驗”的實驗教學觀念，充分認識到實驗教學的重要性，并樹立與時俱進和不斷創新的意識，探尋創新初中化學實驗教學的有效途徑和方法。除此之外，化學教

師也要樹立終身學習的意識，通過閱讀書籍、觀看網絡實驗視頻等方式來提升自身的知識儲備和實驗技能，從而能夠為學生傳播更深、更廣的化學知識和實驗技能，切實提高學生實踐

操作能力。(二)采用趣味化實驗，促進學生化學知識的掌握。化學實驗本身對初中生就有著一定的吸引力，只有抓住這種吸引力和學生的興趣點，才能切實提高學生化學實驗的興趣，

促進學生對化學知識的掌握。因此，初中化學教師要充分了解學生各自的興趣愛好，實現趣味化教學實驗。一方面，化學教師可以在原有的實驗教學內容基礎之上，加入學生感興趣的

實驗內容，從而實現實驗教學的有效拓展，使學生實驗方面的知識和技能更加廣泛;另一方面，化學教師可以根據實驗教學的內容和進度，運用游戲、競賽、創設生活情境、運用生活

中的物品等方式，開展趣味化實驗教學，使整個實驗教學更加生動有趣，從而使學生能夠在興趣的激發下更加積極投入到實驗過程中，更好地理解實驗內容、掌握實驗技能。(三)合理

安排實驗教學時間，提升自主學習能力。實現學生自主學習是創新初中化學課堂實驗教學模式的重要目標，但是傳統的實驗教學模式下，教師通常對學生進行知識的灌輸和理論的講解，

學生自主實驗和實踐操作的時間與機會少之又少。三、初中化學教師必須要充分重視起實驗教學，并合理安排實驗教學的時間，適當減少理論講解的時間，在理論講解完成后就立刻展

開基本的演示實驗，使學生快速理解實驗的基本內容和流程，形成基本的認知與理解。最后，將大部分的時間交給學生，讓學生運用所學知識進行動手實踐和自主實驗，實現對化學知識

的實踐和運用，讓學生在實驗過程中理解理論知識、掌握實驗技能，從而有效提升學生的自主學習能力。在初中化學教學中，筆者通過合理安排實驗教學時間，有效提升了學生自主學

習的能力。總之，實驗是初中化學的重要組成部分，是影響學生各方面能力發展與提升的重要因素，對化學實驗進行創新是課程改革與時代發展的必要趨勢。因此，初中化學教師必

須要從實際出發，充分利用轉變傳統實驗理念、趣味化實驗和合理安排實驗教學時間途徑和方式來實現初中化學實驗教學模式的創新，使學生真正從中獲得知識的增長與實踐探究能力

的提升，最終使得初中化學實驗教學在創新驅動下更加高質高效。參考文獻:[1]王泉.淺