PAGE15人教版八年級語文下冊期末試卷及答案人教版八年級語文下冊期末測試卷（時間120分鐘滿分120分）一、書寫·養(yǎng)成習慣（4分）

【寫字就如做人，必須認認真真、踏踏實實去演繹屬于自己的人生。答題時書寫要工整、卷面要整潔，那也是要算分的啊！】

1、先看看你是否養(yǎng)成認真工整書寫的習慣。本題不設(shè)具體抄寫的內(nèi)容，將根據(jù)全卷卷面書寫水平綜合評分。二．積累·運用·夯實基礎(chǔ)（23分）

（一）背誦大量的優(yōu)美詩詞、文章，將會陶冶你的性情，增強你的人格魅力。考考你會背多少詩文，按課文填空。（10分）2．補寫出名句的上句或下句。（6分）

（1）人生自古誰無死？。

（2）春蠶到死絲方盡，。

（3）安得廣廈千萬間，。

（4），千樹萬樹梨花開。

（5），病樹前頭萬木春。

（6）但愿人長久，。

3．根據(jù)提示默寫詩文句子。（4分）

（1）《行路難（其一）》中，表現(xiàn)詩人對理想執(zhí)著追求，對未來充滿希望的句子是：，。

（2）陶淵明《飲酒》中描繪傍晚時分山中美麗景色的詩句是：，。

（二）語言的大廈是由詞砌成的，考考你的詞匯是否豐富。（6分）

4．下列加點字注音全都正確的一項是（）（2分）

A．畸形（qí）緘默（jiān）目光灼灼（zhuó）

B．污穢（méi）哂笑（xī）觥籌交錯（gōng）

C．干涸（hé）招徠（lái）相形見絀（chù）

D．綽號（chuō）忌諱（huì）藏污納垢（hòu）

5．下列詞語書寫完全正確的一項是（）（2分）

A．皓月油光可見和藹可親

B．真諦無與倫比眾目睽睽

C．狼籍長吁短嘆和藹可親

D．挑畔難以置信盛氣凌人

6．下列句子中加點成語使用恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）

A．學校團委組織志愿者利用暑期為孤寡老人義務服務，同學們紛紛響應，爭先恐后地報名參加了。

B．在深海和遠洋中還有許許多多尚未被我們充分利用的海洋生物，其巨大潛力莫衷一是。

C．小張體格強壯，打起球來又十分賣力。這次籃球比賽中，小張胸有成竹地投進了好幾個球。

D．現(xiàn)在還有一種較流行的理論認為，鳥類的遷徙習性和辨識旅途的能力是與生俱來的，只能用遺傳解釋。（三）文學常識是語文的基本積累，考考你的積累情況。

7．下列說法有誤的一項是（）（2分）

A．《西游記》是一部神魔小說，它主要由孫悟空大鬧天宮、唐僧出世、唐僧和孫悟空等師徒四人西天取經(jīng)等三大部分組成。

B．《海底兩萬里》是凡爾納的三部曲中的第一部。

C．《名人傳》的作者羅曼·羅蘭20世紀上半葉法國著名的人道主義作家。

D．《海燕》是高爾基在1901年3月寫的“幻想曲”《春天的旋律》的結(jié)尾部分，原題為“海燕之歌”。（四）語言運用，看你能否舉一反三，靈活運用。

8．刪改下面句子中畫線的部分，使它與前面的句子組成對偶句。（2分）

遙望東南，建幾處依山樓榭；近看西北角，造起三間面臨綠水的軒齋。

改后為：遙望東南，建幾處依山樓榭；__________，__________________。（五）口語交際，看你說話說得是否得體。（3分）

9．王小小進入初中后被選為學校小通訊員，要寫一篇關(guān)于老師如何平等看待學生，因材施教的問題，她決定先找自己的班主任。下課后她對張老師說：“張老師，我準備今天中午去采訪你，你準備一下吧。”

①王小小這樣說話好不好？為什么？你覺得怎樣說合適？（2分）

_______________________________________________________________________________________________________________________。

②請你代王小小向張老師提出一個有關(guān)的問題。（1分）

_______________________________________________________________________________________________________________________。閱讀·理解·探究（43分）（一）閱讀下邊文言文，回答文后問題（12分）

余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師、名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當余之從師也，負篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則縵袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。

10．解釋下列句中加點詞的意思。(3分)

(1)錄畢，走送之()

(2)俟其欣悅()

(3)寓逆旅主人()

11．翻譯下面的句子。(2分)

以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。12．作者從哪三個方面來表現(xiàn)自己求學的艱難？（3分）

13．你從作者的讀書經(jīng)歷中悟出了哪些學習秘訣？請寫出兩條。(4分)

（二）閱讀下面短文，完成后面題目。（16分）愛的盛宴張麗鈞我過去教過的一個正在讀大四的學生放寒假后到學校來看我。我問他：“回到家感覺好不好？”他說：“當然好，好極了！不是跟您吹，我媽做的飯，稱得上是世界一流！管夠，還惟恐你吃不好！我媽勸起飯來沒完沒了，弄得我的減肥計劃徹底泡湯，可我這心里頭啊，卻樂著呢！老師，我總記得您講過的那個吃餃子的故事，一想起那個故事，我就把我媽媽做的飯品出了一種特別的滋味。”我心頭一熱，說：“難得你還記得它。”我的確曾給學生講過一個發(fā)生在我朋友身上的真實故事——朋友在外地工作，常年不回家，母親盼啊盼，終于得到了兒子要在除夕之夜回家的喜訊。那天，在爆竹聲中，母親包好了三鮮餡兒餃子，專等著兒子回來后下鍋。餡兒是精心調(diào)的，應該正對兒子的胃口；但是，母親心里還是有一些忐忑，她想預先知道這餃子的咸淡，便煮了兩個來品嘗。一嘗之下，母親大驚失色，餃子餡兒里竟然忘了放鹽！母親看著兩屜包好的餃子，絕望之極。她知道可以讓兒子蘸著醬油吃。她也知道即使蘸著醬油吃兒子也會歡呼“好吃死了”，可她不愿意讓千里迢迢趕回來的兒子吃到有缺陷的餃子，怎么辦？這個聰慧的母親，竟然從鄰居那里討來了一支注射針管，調(diào)好了鹽水，開始逐個給餃子“打針”。兒子回到家時，餃子也注射完畢。母親煮好了餃子，讓兒子嘗嘗餃子的味道如何。兒子嘗了，連說“好吃”。這時候，母親得意地舉起那支針管給兒子看，向兒子夸耀說她可以將一個缺陷修復得讓他察覺不出來。可是，兒子聽著聽著就哭了，他在想，這些年，他一個人在外面打拼，也曾吃過很多餃子，那些餃子咸的咸，淡的淡，他都咽下去了，有誰能像母親這樣在乎兒子的口味？為了讓兒子吃到咸淡適宜的餃子，母親竟想出了這樣高妙的法子。吃著這樣交織著母親的愛與智的餃子，哪個孩子能不動容？我多么欣慰，幾年前，我將這樣一個暖心的故事植入了孩子們的心田，我本不指望收獲什么的，甚至以為那聽故事的人很快就會將它淡忘掉，但是，這個同學居然能把這則故事銘記這么久！我相信，銘記著這則故事的人會珍惜母親做的每一餐飯，會在寡淡的飯菜中品出一種難得的真味與厚味。母親擺出一場愛的盛宴，只等著她心愛的小鳥來啄。幸福的小鳥啊，你無須刷卡，只管用歡暢的啄食來盡情享用這人間珍饈吧。14．本文詳細地記敘了“我”曾經(jīng)給學生講過的一個故事。試用簡潔的語言概述這個故事。（3分）

15．那個學生為什么說“一想起那個故事，我就把我媽媽做的飯品出了一種特別的滋味”？（2分）

16．故事里兒子吃的餃子為什么說是“交織著母親的愛與智的餃子”？（3分）

17．文中說“我多么欣慰”，你能說說“我”為什么欣慰嗎？（2分）

18．試體會文末畫線句子的妙處。（3分）

19．試說說你讀了本文后有何感受？（3分）

（三）閱讀下面的文章，完成題目。（15分）甜蜜的創(chuàng)意永旭一天，俄國化學家法利德別爾格的妻子娜塔莎要為丈夫準備一個生日宴會。法利德別爾格簡單地用過早餐，就去了實驗室。臨走時，娜塔莎叮囑：“您可得早點回來，不然客人來了我可忙不過來。”到了實驗室，法利德別爾格就忙開了。直到夕陽落山，法利德別爾格才恍然記起妻子的囑咐。于是，他草草地洗了手，披上外衣，將鉛筆插在口袋里，直奔家中。法利德別爾格跟客人們寒暄幾句后，便幫助妻子將酒杯、餐具及一盤盤菜擺上，生日宴會在燭光中開始了。法利德別爾格高興地與朋友們交談著。忽然，一位朋友說道：“這香酥雞塊好甜。”“這甜牛排別有風味！”另一位也說道。“娜塔莎的手藝真不錯。”這位朋友似乎要給主人留些面子。要知道，雞塊、牛排一般是不放糖的。法利德別爾格心里直嘀咕：“娜塔莎今天怎么了？甜雞塊、甜牛排，莫非她也在搞實驗？”晚餐結(jié)束，朋友們走后，科學家向妻子問起甜雞塊的事。娜塔莎說：“我也覺得奇怪，我并沒有放糖啊。”“這是怎么回事？”法利德別爾格一心想弄明白。他檢查了廚房的用品和餐具，沒有發(fā)現(xiàn)什么異常現(xiàn)象。他舔了舔盤子邊緣，發(fā)現(xiàn)盤子是甜的。盤子為什么會甜呢？法利德別爾格想了想，又舔了舔自己的手，發(fā)現(xiàn)自己的手也特別甜。于是，他從口袋里取出那支從實驗室?guī)Щ氐恼礉M實驗藥劑的鉛筆，用舌頭一舔，覺得甜得受不了，連忙吐了出來。“娜塔莎，我知道了，問題出在鉛筆上。”法利德別爾格恍然大悟，“原來是我的鉛筆把甜味傳到我手上，我又把手上的甜味傳給了盤子。這說明，我的實驗室里有一種東西特別甜。說不定，這種東西可以作為糖的代用品，我要去查個究竟。”法利德別爾格連夜趕到實驗室，進行藥劑檢查。最后，在檢查那瓶下午最遲檢測的藥劑時，他終于發(fā)現(xiàn)了一種比糖不知甜上多少倍的東西。這個偶然的發(fā)現(xiàn)，給法利德別爾格指明了研究方向。從此，他集中全部精力，奮斗了幾個月，從又黑又臭的煤焦油中提煉出了一種特別甜的白色晶體。經(jīng)過鑒定，他確認這種結(jié)晶體要比蔗糖甜500倍。它除了在味覺上引起甜的感覺外，對人體沒有營養(yǎng)價值，但也沒有什么特別的毒害。因此，比較適合作為甜味劑。他把這種白色晶體叫做“糖精”。1879年，法利德別爾格在美國獲得了發(fā)明糖精的專利。1886年，他移居德國，并字那里創(chuàng)辦了世界上第一個糖精廠。法利德別爾格由于發(fā)明了糖精，在化學界和食品界贏得了很高的聲譽。每當人們稱贊他的發(fā)明時，他總是自豪地回答：“這是我生日那天，妻子送給我的甜蜜禮物。”美妙的創(chuàng)意可能就來源于我們習以為常的每日三餐，關(guān)鍵是你有沒有遇到問題就尋找答案的決心。20．法利德別爾格的生日宴會與發(fā)明糖精有什么關(guān)系？（用文中語句回答）（3分）

21．文中畫線的句子是對法利德別爾格即將回家時的細節(jié)描寫，試說說這個細節(jié)描寫的作用。（3分）

22．你能說說那些雞塊、牛排為什么會是甜的嗎？（3分）

23．文題“甜蜜的創(chuàng)意”有什么含義？（3分）

24．文章的最后一段話你是怎樣理解的？（3分）

四、作文：展開你的想象翅膀，展示你的文學才華。（50分）有人曾這樣總結(jié)現(xiàn)代人不健康的工作方式：把思考交給了電腦，把聯(lián)系交給了手機，把行走交給了汽車，把健康交給了藥丸……誠然，人們在過分追求便捷、享受便利時，無形中丟失了原來應該擁有甚至必須終生堅守的東西。作為中學生，也應該很好地自我反省：在日常學習、生活中，我們是否曾丟失過什么？例如生活中的愛心、孝心、同情心、責任心，再如成長過程中必須具備的自尊、自信、自立、自強，等等。請以“不該丟失的”為題目，寫一篇600字左右的文章。可以敘寫個人經(jīng)歷，也可以就此發(fā)表你的看法、感情等。提示與要求：①先將題目補充完整再作文；②除詩歌外，文體不限；③文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。

參考答案：

一．1．略。

二．2．（1）留取丹心照汗青（2）蠟炬成灰淚始干（3）大庇天下寒士俱歡顏（4）忽如一夜春風來（5）沉舟側(cè)畔千帆過（6）千里共嬋娟3．（1）長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。（2）山氣日夕佳，飛鳥相與還4．C．5．B．6．D．7．B．8．近看西北，造三間臨水軒齋9．①不合適，語言不得體。示例：張老師，我想今天中午去采訪您，可以嗎？②如：張老師，請問您是怎樣看待成績差一些的學生的？

三