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文檔簡介

網(wǎng)絡研修觀課報告----興趣動手合作杰老師這堂課充分利用多媒體課件和學具，調動學生多種感官參與學習。讓學生在看得見摸得著的情況下學習新知識。又能在實際中運用所學知識解決問題，充分體現(xiàn)了數(shù)學來源于生活，又服務于生活的理念。根據(jù)學生的認知和年齡特點選擇教法，創(chuàng)設教學情境，較好地激發(fā)了學生的學習興趣。一年級的學生注意力不持久，活潑好動、形象思維占主導地位。杰老師設計了課件展示杰老師講故事的課堂導入，這些都激發(fā)了學生的學習熱情，對新知產生了濃厚的學習興趣，在這種強烈的求知欲的驅使下，促使學生積極主動地投入到下面的學習活動中。讓學生通過觀察、操作、探究等方式來獲取知識。杰老師在這節(jié)課上，給學生充分的時間去觀察、操作、探索，讓學生通過自己的努力發(fā)現(xiàn)知識、掌握知識。杰老師設計了用卡紙制作精美鐘面的教學過程，為學生提供了動手實踐、自主探索、觀察與思考、發(fā)現(xiàn)、表達的機會，激發(fā)了學生的參與意識和積極性，同時又培養(yǎng)了學生的動手實踐能力。杰老師這節(jié)課借助佩奇一家“六一”兒童節(jié)搶紅包的游戲，引出并認識小數(shù)，知道了小數(shù)的讀寫方法。小豬佩奇和做游戲——激發(fā)學生的學習興趣，符合學生的認知特點。接著在米尺的幫助下認識了以米為單位的小數(shù)，并且在米尺上認識了比1大的小數(shù)。然后借助人民幣和線段圖自主探究了以元為單位的小數(shù)，在探究過程中通過對比發(fā)現(xiàn)了小數(shù)和分數(shù)之間的關系，知道了原來十分之幾寫成小數(shù)都是零點幾。讓孩子們充分感受到數(shù)學來源于生活，并應用于生活；借助圖形來認識數(shù)——初步滲透“數(shù)形結合”的學習方法。杰老師這節(jié)課，生動有趣！“興趣”是最好杰老師，杰老師創(chuàng)設了學生喜歡，且生動有趣的問題情境，非常符合二年級孩子的年齡特點。通過讓孩子們講數(shù)學故事激發(fā)學生的學習興趣和求知欲，效果非常好。重視孩子們的動手操作能力，天性使然，數(shù)學活動中的操作可以激發(fā)學生參與數(shù)學活動的興趣，最重要的幫助孩子們體驗、理解數(shù)學知識。動手又動腦，建立概念，激發(fā)興趣，思維訓練

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