乒乓球比賽總結

乒乓球競賽總結1

為推動我校群體性活動的開展，豐富和活躍教職工業余文化生活，緩解工作壓力，呈現教職工的風采，學校組織開展了教職工乒乓球、羽毛球競賽，本次活動由校工會主辦，乒乓球協會、羽毛球協會承辦，在校領導的關懷和大力支持下，經過為期三天的激烈角逐，競賽圓滿結束。

在這次競賽中，廣闊教職工樂觀踴躍參與，參賽選手榮譽感強，競賽氣氛熱鬧。參賽選手遵守競賽規程，充分發揚了“友情第一、競賽其次”的精神，詮釋了“我運動、我健康、我歡樂”的活動主題。經過裁判員的努力、全體教職工的樂觀參加，取得了圓滿的勝利。競賽設中、青年男子單打、中、青年女子單打和混雙組，賽前抽簽分組，預賽采納淘汰賽制，決賽采納單循環賽制進行，采納11分和31分，3局2勝制，在此次活動中，101位選手參與了競賽，經過預賽—決賽的激烈角逐，最終花落各家。

通過這次活動，廣闊教職工熬煉了體魄，陶冶了情操，獲益匪淺，不僅培育了相互協作的團隊精神，更讓大家得到一次難得的深化溝通和相互切磋的機會。參賽教職工奮勇拼搏，敢為人先的體育精神必將融入今后的訓練教學工作中。競賽激發了教職工的斗志，增進了同志們的友情，肯定會推動學校各項工作再創新局面。

乒乓球競賽總結2

20xx年度的體育節開頭了，今日結束了第一個項目乒乓球的競賽，在艷羨別人抽簽好運的同時又要反省自己的隊伍，我總信任一點：只要你的隊伍足夠強大就無所畏懼任何一名對手。惋惜我的隊員不夠強大，在賽后我也找了有多年參與乒乓球競賽與訓練閱歷的人員共同探討如何使我的隊伍在往后的日子里變得更加強大使我獲益匪淺。

首先總結了存在的問題：

1、競賽閱歷少。

2、對內競爭力不足，替補與主力的水平相差懸殊。

3、訓練思想不重視。

4、基礎動作差，腦子不會敏捷變通。

針對問題解決方法有：

1、競賽訓練

（1）設置模擬競賽，將正式競賽中可能消失的問題與對手的打法使隊員盡量去適應，講解應對方法。

（2）外出競賽，與其他學校的溝通，找水平高的對手來競賽。

（3）加強心理素養的培育，把緊急的心情降到最低。

（4）隊內男女對決賽，男女混合賽。

2、隊伍訓練

（1）隊內排名賽，設置周賽、月賽、季度賽，看誰的排名最高，排名最低的負責下周每天的器材整理。

（2）訓練統一組織，每一個主力位置必需要有至少兩人去競爭。

3、同學分析

（1）同學訓練當中消失遲到、早退、缺勤的現象，規定違反肯定次數的必需作懲處處理，更嚴峻者處于退隊的懲處。

（2）讓每一位同學仔細傾聽老師的講解，每次老師講解后需要提問同學，答不出的作相應懲罰。

（3）對訓練器材的愛惜，對運動的'喜愛首先體現在對器材的愛惜程度上，每天規定負責整理器材的同學。

4、乒乓球要點訓練

（1）乒乓球運動簡潔來說就是打基礎技術與球路的變化，規范每一位同學的動作，懂得如何查找球桌上存在的弱點。

（2）在訓練中將屬于自己的范圍球桌分成四份，4分之一的桌面位置是反手，4分之三是用正手。

（3）落點的掌握，將桌面分成9份并寫上數字，多球練習讓同學擊球到某一數字位置，每天要完成多少個。

（4）兩人對攻，一人打下旋球，一人正手拉球，最低完成10次拉球算一組，漸漸提高難度。

（5）發球削減引臂動作，利用收前臂轉手腕，使對手難以摸清球路。

（6）遠臺削球，學習削球技術有助于防守對手的強力進攻，增加了旋轉造成對手失誤。

乒乓球競賽總結3

一、基本狀況

XX年1月25日共1天，在xx苑乒乓球俱樂部（人民東路381號，xx方紅歌培訓中心旁）xx卡“XX迎春杯”乒乓球競賽。競賽設混合團體一個項目。

參賽隊伍：16個代表隊，其中各縣（市、區）乒協除越城區乒協外均組隊參與了競賽。參賽運動員及領隊共80人。

裁判員共12人，其中裁判長1人、副裁判長1人，臨場裁判10人（其中1人幫助裁判長編排記錄）。

二、競賽概況

團體競賽分兩個階段進行，共進行了32場競賽，其中第一階段為分組循環，分為4個小組，小組前2名進入其次階段的淘汰附加賽。第一階段進行了團體3輪24場競賽。其次階段進行淘汰附加賽，共進行了3輪8場競賽。每個團體5場3勝、每場競賽3局2勝制。出場挨次為依次為：單打，雙打，單打，雙打，單打。每場競賽必需4人、只能4人上場，其中前3場競賽排名必需4人均出場，在第2場配雙打的運動員不能再在第4場連續配雙打，每個運動員最多只能出場1.5次。

7個乒協代表隊和承辦單位xx苑俱樂部代表隊共8個隊作為種子隊，先進行分組抽簽，然后由中學校女生組成的樹人俱樂部代表隊任意選擇一組進入小組第三挨次位，其余7個隊再抽簽進入余下的7個小組位置。

三、裁判工作體制及臨場的缺陷

競賽場館支配了8張球臺，實行單裁制，由裁判員包干每張球臺的工作。其次階段的競賽，由于場上競賽場次削減，裁判長依據實際狀況調整了競賽場地。

由于裁判員絕大部分是會員球友，沒有參與過乒乓球裁判的系統培訓，為此，在賽前2天進行了裁判員培訓。參與培訓的裁判員應到10人，實到6人，在競賽當天規定報到時間后點名，裁判員遲到3人，有1人在競賽正式開頭25分鐘后報到。

由于裁判員對規章不了解，導致競賽中不敢判罰。典型的有：

1、發球明顯阻擋、發球時球從競賽臺面內起拋、雙打發球落點錯區、合力發球等發球違例不敢判，

2、對于規章中“得1分”的情形了解不全。

3、對于規章中“重發球”的情形了解不全。部分裁判員缺乏團隊意識。

四、幾點做法

這次裁判團隊還是按例實行了賽前講評短會，準時解決問題。如講評了：挑邊器使用、翻分器、暫停t牌的使用、球拍檢查、如何用量網尺丈量球網的高度，如何用塑料量網尺檢查球拍的厚度及亮度、運動員挑球、運動員服裝要求、放寬發球尺度（發球時球在起拋前的瞬間需要手張開放平，球靜止在手掌上，有向上拋的動作，其余根據規章）等等。賽前