第第頁2022年師范生實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)5篇實(shí)習(xí)是師范生大學(xué)期間很重要的一門功課,是學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際、提高綜合素質(zhì)的重要指向,同時(shí)也為將來的老師生涯奠定基礎(chǔ)。想知道更多的師范生（實(shí)習(xí)（總結(jié)））快點(diǎn)擊“師范生實(shí)習(xí)”查看詳情吧。2021年師范生實(shí)習(xí)（個(gè)人總結(jié)）1這么多年，在家是乖乖女，在學(xué)校是好學(xué)生。生活波瀾不驚，平淡無奇。生活閱歷欠豐富，人生旅途太順利。總覺得少了點(diǎn)什么，想在逆境中體驗(yàn)下生活，磨練下自己，于是選擇了少數(shù)人同意走的那條路——參與了國培頂崗實(shí)習(xí)。9月11號我滿懷激動(dòng)的心情踏上了前往moudi的客車，預(yù)備了開始三個(gè)月的實(shí)習(xí)生涯。對于我而言，moudi算是我的老家，一切并不是那么生疏。但是我之前對某鎮(zhèn)鎮(zhèn)一無所知，心里還是有些忐忑，會不會真的被分到了一個(gè)窮鄉(xiāng)僻壤，交通不便，沒電沒水的地方?即便如此，我還是暗下決心：無論如何，我肯定要堅(jiān)持下來!不為湖師抹黑，對自己對學(xué)生負(fù)責(zé)究竟!隨車來到某鎮(zhèn)鎮(zhèn)，發(fā)覺這里的條件并不是想象中那么差。到某鎮(zhèn)中學(xué)后，校長以及各位領(lǐng)導(dǎo)熱忱地接待了我們，并預(yù)備了豐富的飯菜給我們接風(fēng)洗塵。領(lǐng)導(dǎo)們關(guān)切的問候，后勤阿姨們熱忱洋溢的笑臉。讓我頓時(shí)對這里倍感親切。心中的擔(dān)憂也削減許多。即使生活條件和工作條件不好，人是淳樸的，心地和善的也就滿意了。頂崗老師之前是班主任，所以她走后，班上許多事情都是由我處理。學(xué)校丁校長給我一份《班主任工作手冊》讓我學(xué)習(xí)，并且讓我跟著之前的副班主任杜勝玉老師一起負(fù)責(zé)七(三)班的班務(wù)工作。九月份我主要是負(fù)責(zé)給七(三)班授課,十月份學(xué)校又將試驗(yàn)班七(二)班交給我了。在那里，我每天早上和學(xué)生一起起床，查看他們做早操，白天上課、備課，批改兩個(gè)班的作業(yè)本和練習(xí)冊，晚上還去查寢，每周五次的三餐飯“陪餐”以及飯后教室坐班，很多瑣碎平凡的事構(gòu)成我實(shí)習(xí)生活的主旋律。9月11號剛到實(shí)習(xí)學(xué)校的那天下午，一見到頂崗老師，她就帶我去她的授課班級七(三)班讓我講課。那時(shí)我還沒有任何心理預(yù)備就站上了講臺。還好，授課對象是剛進(jìn)入初中的學(xué)生，那時(shí)還在學(xué)習(xí)26個(gè)字母。全班44個(gè)學(xué)生，我站在臺上看著他們就像看見自己的弟弟妹妹。一種喜愛之情油然而生。上課期間，我發(fā)覺這些孩子對英語抱有極深厚的興趣，聽講很專心，回答問題非常樂觀。這是一個(gè)很好的現(xiàn)象，肯定要好好利用他們對英語的興趣，盡我所能，不負(fù)頂崗老師的期望，把七(三)班的英語帶好!說實(shí)話，第一次講課，有些緊急，并且沒有任備，講課很機(jī)械化，特殊?????是各個(gè)部分之間的連接，課堂教學(xué)組織能力很欠缺。我很想聽定崗老師的講課，但最終只聽了一節(jié)。于是，我主動(dòng)去聽其他老師講課，借鑒（閱歷）。并且專心備課。考慮到七班級學(xué)生剛接觸英語，要盡力保持他們（學(xué)習(xí)英語）的興趣。備課時(shí)，我總是想法設(shè)置更多的情景導(dǎo)入，將學(xué)生帶入一種輕松、開心的氛圍中去學(xué)習(xí)。學(xué)校上課和家教真的很不一樣。以前做家教，學(xué)生不懂的地方，我可以反復(fù)講解，上課不在乎進(jìn)度的快慢。可是在學(xué)校就不一樣了，教學(xué)進(jìn)度有規(guī)定，上課時(shí)間很寶貴。比如說有些學(xué)生上課的時(shí)候不專心，三心二意，讀書濫竽充數(shù)，或者因?yàn)橐恍﹦e的緣由，課后，教過的英語又不會讀。但是，我不會放棄任何一個(gè)學(xué)生。可以自己辛苦一點(diǎn)，但不能落下任何一名學(xué)生。早自習(xí)的時(shí)候自己去輔導(dǎo)那些基礎(chǔ)差的同學(xué)，還成立了“一幫一”學(xué)習(xí)小組，讓那些接受能力強(qiáng)、學(xué)習(xí)成果好的學(xué)生去幫忙那些相對薄弱的學(xué)生。我的堅(jiān)持，大家的信任和努力，最終讓七(三)班英語成果的優(yōu)勢在這三個(gè)月里始終保持下來了!在這三個(gè)月里，我看到了大家的成長，也看到自己的進(jìn)步。所以我感悟許多，受益匪淺，獨(dú)立生活能力以及（人際交往）得到熬煉，更重要的是，教學(xué)工作力，備課、講課、評課都得到很大的提升，由之前不知如何組織教學(xué)到最終獨(dú)立自主完整教學(xué)。另外，另外試驗(yàn)班七(二)被全校認(rèn)為“太過活躍”，而七(三)班卻是全校最聽話的班級。所以我在兩個(gè)紀(jì)律很極端的班級授課，管理（方法）、教學(xué)組織方法也會有些不同，因而在班級管理方面我也由此積累不少閱歷。由于從早到晚都和學(xué)生呆在一起，深化了解和愛惜他們，關(guān)心他們的生活與學(xué)習(xí)，幫他們排憂解難，對學(xué)生既是良師更是益友，所以取得學(xué)生的信任與喜愛，還收獲了許多意想不到的歡樂。師生關(guān)系很融洽，也讓我的教學(xué)工作的更順利的開展。這三個(gè)月，有苦有累，喜有悲，但最終留給我的只有歡樂與美好。教學(xué)工作能力得到很大提升，同時(shí)獲得學(xué)生的喜愛并與他們結(jié)下了深厚的師生情或是友情。嚴(yán)謹(jǐn)、負(fù)責(zé)的工作態(tài)度也得到大家的一致好評。三個(gè)月的班主任和教學(xué)工作實(shí)習(xí)閱歷將會讓我以后的工作更得心應(yīng)手。真的很感謝學(xué)校給我這樣一個(gè)熬煉的機(jī)會，感謝兩邊學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我們的關(guān)心，支持與信任。感謝!2021年師范生實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)2在本學(xué)期，我們共有31名學(xué)生參與了一師二附小的實(shí)習(xí)，由于系領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，實(shí)習(xí)單位的樂觀支持和實(shí)習(xí)師生的共同努力，06屆（畢業(yè)）生實(shí)習(xí)進(jìn)行頗為順利，取得了較好的成果，同時(shí)也反映出一些問題。10月20日，我們懷著難以訴說的心情以及對老師這種職業(yè)的神圣的憧憬，隨著飛駛的列車來到了我們的實(shí)習(xí)目的地——一師二附小，這是一個(gè)美麗的學(xué)校，也是一個(gè)五彩的花園。在這里我們受到了熱情的歡迎。首先，我們參與了他們學(xué)校的升旗儀式，我們都很激動(dòng)，我看見有的實(shí)習(xí)老師和學(xué)生一樣也在那樣行隊(duì)禮，我想他們確定是激動(dòng)的遺忘自己是團(tuán)員或黨員了吧!當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)介紹我們時(shí)學(xué)校老師和學(xué)生對我們的到來給予了極大的熱忱，老師問他們有什么要對實(shí)習(xí)老師說的，有個(gè)學(xué)生說：“要給實(shí)習(xí)老師沏杯茶。”有的說我要好好讀書考第一名讓實(shí)習(xí)老師快樂，有的說我給實(shí)習(xí)老師唱首歌，讓他們心情好，還有的說我要給實(shí)習(xí)老師做個(gè)小幫手，讓老師不那么辛苦。這就是我們的學(xué)生，多么可愛的學(xué)生啊!當(dāng)時(shí)我聽到這些話我特殊?????感動(dòng)，眼淚也在眼睛里不停的打轉(zhuǎn)。我相信許多實(shí)習(xí)老師當(dāng)時(shí)都紅了眼睛。隨后學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和我們召開了座談會，他們向我們介紹了一師二附小的一些基本情況，還叫幾個(gè)老師分別向我們說了一下留意事項(xiàng)和作為班主任所要做的一些工作，同時(shí)也向我們傳授了一些教學(xué)與管理技巧。然后便是聽該校音樂，語文，體育的公開課，感覺壓力好大，因?yàn)楦杏X他們學(xué)生的素質(zhì)很高，各專業(yè)都學(xué)的很扎實(shí)，我怕自己勝任不了老師這份工作，而且當(dāng)時(shí)我特別可怕自己被抽到高班級去教學(xué)，因?yàn)樾睦镉蟹N想法那就是越高班級水平越高自己越難搞定，我相信大家許多人都是這樣的想法，因?yàn)楫?dāng)時(shí)我們都還不知道自己的安排問題，當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)說我被分到5班級時(shí)我徹底無望了，這時(shí)候真的是有人歡喜有人憂。我想自己的苦日子就要來到了，心中不免一陣凄涼。然而讓我沒想到的是，在之后的一個(gè)月里，我會在這里收獲一段歡樂而難忘的時(shí)間。我不僅從老師和學(xué)生們的身上學(xué)到了許多東西，而且和他們成為朋友，更重要的是，我在實(shí)習(xí)過程中感覺所學(xué)的到東西遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比三年里在校園里學(xué)到的更豐富、更精彩。當(dāng)然，這并非否定老師的教學(xué)和自己的學(xué)習(xí)，只是實(shí)踐中收獲到的遠(yuǎn)比書原來得真切和實(shí)在。正所謂：“千淘萬漉雖辛苦，一波三折有收獲。在教學(xué)過程中我第一要做的就是請班主任給我一份名單，我要把學(xué)生的名字先記住，記不住學(xué)生的名字，看似小事，其實(shí)它在學(xué)生眼中是很重要的，假如記不住學(xué)生的名字，學(xué)生就會覺得自己在老師心中沒有地位，覺得老師不關(guān)心自己，甚至?xí)a(chǎn)生隔閡。雖然記起來很難，但是我可以借助一些手段，比如發(fā)作業(yè)本自己親自去發(fā)，這樣不僅可以認(rèn)識一些同學(xué)還可以發(fā)覺他們的一寫特點(diǎn)，并發(fā)覺那些后進(jìn)生，還有下課后和他們多談天，從同學(xué)中發(fā)掘他們各自的特點(diǎn)。不到一個(gè)星期我就認(rèn)識大半人，他們都很驚異，從此上課我也不用叫you，please了，而是直接叫名字，看見誰搗亂也可以直接點(diǎn)出名字，那樣也就更加有效果。每天下課后，孩子們經(jīng)過我時(shí)，都親切地喊一聲：“丁老師好!”，我也帶著按捺不住的羞澀和歡喜應(yīng)著，同時(shí)我也發(fā)覺了歡樂竟如此簡潔，只因被一群天真的孩子們認(rèn)可并布滿親切地問候一句，盡管聽了很多次“老師好”，但每每回應(yīng)的時(shí)候我依舊帶著欣喜的笑容。初為人師，總是有些緊急。我?guī)е邼c忐忑抱著課本和教案走上講臺時(shí)，盡管我做了許多預(yù)備，但當(dāng)我真正面對那么多雙眼睛時(shí)，我還是緊急了。“同學(xué)們，現(xiàn)在開始上課。”我機(jī)械得重復(fù)了在臺下不知念了多少遍的開場白。然而，這句話說完，下句該說什么呢?突然間我的腦袋一片空白，只能感覺到有幾十雙眼睛正齊刷刷地盯著我，讓我感到非常地不拘束。幸好后來自己慢慢平靜了下來，還記得第一次上課，由于不知道小學(xué)生的書寫習(xí)慣，我就習(xí)慣性的寫policewoman，可是下面都炸開了鍋，都說我寫錯(cuò)了，我檢查了幾遍，還是沒發(fā)覺錯(cuò)誤，可下面依舊談?wù)摷娂姡冶闳滩蛔“l(fā)火了，后來才知道我把l沒有加一個(gè)勾，i沒有寫成書寫體，當(dāng)時(shí)我還怪他們對書寫的要求太苛刻，后來發(fā)覺他們是對的，小時(shí)候不養(yǎng)成好的書寫習(xí)慣，長大了就很難更正過來，還有一次我板書時(shí)由于還不習(xí)慣，所以寫的單詞呈現(xiàn)了階梯狀由下往上漸進(jìn)，有的學(xué)生就在下面說：“丁老師的字還沒我美麗”。當(dāng)時(shí)我很尷尬，馬上擦掉重新寫，但是也因此鋪張了許多時(shí)間。上了5班級3節(jié)課后終于慢慢習(xí)慣了，老師便讓我們嘗試去教二三班級，第一次到二班級去教學(xué)時(shí)，簡直只能用慘不忍睹來形容，紀(jì)律一團(tuán)糟，因?yàn)槎嗉壧脛?dòng)了，學(xué)生自制性不強(qiáng)，老是有抵觸發(fā)生，一堂課上我忍不住發(fā)了幾次脾氣，后來在原老師的幫忙下終于把局面掌握了下來，我自己也總結(jié)出了一些閱歷，低班級的小朋友要比高班級難教。低班級的小朋友，不能來硬的，也不能把他們禁錮在一個(gè)筐里面，因?yàn)樗麄兏静怀阅且惶祝麄兌汲攒洸怀杂玻灰覍λ麄兌喽啾頁P(yáng)，他們便會很聽話，并自覺監(jiān)督別人，還有個(gè)技巧就是上課采取競賽體制，他們便非常有興趣。還記得有一次在三年紀(jì)上課，即自認(rèn)才出眾的我繪聲繪色地上課時(shí)，我聽到一個(gè)學(xué)生在下面說：“好無聊啊”，當(dāng)時(shí)我很驚異，在我看來主要是由于他沒有學(xué)習(xí)的興趣和教學(xué)還不夠有吸引力。古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”興趣對于一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)入門的階梯興趣孕育著愿望。那么如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢?其實(shí)這不只是學(xué)生的問題，老師也要有激情與急躁，這是做為一名老師應(yīng)當(dāng)具備的。激情與急躁，就像火與冰，看似兩種完全不同的東西，卻能碰撞出最秀麗的火花。其實(shí)，不管在哪個(gè)行業(yè)，激情和急躁都是不可或缺的。激情讓我們對工作布滿熱忱，同意為共同的目標(biāo)奮斗;急躁又讓我們細(xì)致的對待工作，力求做好每個(gè)細(xì)節(jié)，精益求精。激情與急躁互補(bǔ)促進(jìn)，才能碰撞出最秀麗的火花，工作才能做到最好。大約兩個(gè)星期后，我對教學(xué)的開展已經(jīng)有了自己的想法了，做教案，課件也慢慢得心應(yīng)手起來，我一般都是采取嬉戲教學(xué)法，所以課堂氣氛也顯得輕松活潑了一些，幾個(gè)嬉戲一玩40分鐘的課一下子就過去了。他們在玩中體驗(yàn)到了樂趣，也學(xué)到了學(xué)問，我也輕松不少，有一次，一個(gè)學(xué)生給我遞來一張字條：“丁老師，我很喜愛你的課。”這是出自一個(gè)五班級學(xué)生之筆，而且，有個(gè)同學(xué)知道我喜愛蠟筆小新就畫來給我，還有的同學(xué)把自己的修正液都送給了我，我很感動(dòng)，這也是我在實(shí)習(xí)一個(gè)月的時(shí)間里收到的最好的，最值得珍藏的禮物。在實(shí)習(xí)期間，我發(fā)覺自己在五(2)班的印象還以，我也因此而告訴自己：“連續(xù)努力!”每次到他們班上課心情都很歡樂，他們雖然是個(gè)小學(xué)生可是我發(fā)覺他們要比我們想象的成熟的多，有次上課我叫男女同學(xué)玩嬉戲他們也會感到大方了，每次去上課，一走到教室，學(xué)生便會圍上來，有的一把把你抱住不放，有的就喜愛吊在我的身上，當(dāng)證明是我今天給他們上課時(shí)有個(gè)男同學(xué)一把把我抱了起來，當(dāng)時(shí)真的有點(diǎn)受寵若驚的感覺，他們的熱忱也鼓舞了我，讓我在后來的教學(xué)中也更加有自信了，感覺小學(xué)生真的特別有意思，有時(shí)他們也很會哄老師快樂，以前就鬧過一個(gè)尷尬的笑話，記得有次我穿了一條裙子去上課，馬上有個(gè)同學(xué)跑來說：“丁老師的裙子真美麗”當(dāng)時(shí)自己還很得意，突然另一個(gè)同學(xué)跑過來指著那個(gè)同學(xué)說：“唐毅，你又在拍老師馬屁啊!”當(dāng)時(shí)覺得他們還挺有意思，可這時(shí)候又來了個(gè)同學(xué)，并快速補(bǔ)上一句：“而且馬屁還沒拍對。”真的是又好氣又好笑。在給孩子們上最終一節(jié)課時(shí)，是在多媒體教室上的公開課，我是外語系唯一一個(gè)代表外語系去上公開課的，所以我很珍惜這次機(jī)會，做了很久預(yù)備，很辛苦，感覺4周的辛苦也才能抵上這一周的成果，而我可愛的學(xué)生們也知道我的不易，也極力的協(xié)作我，在公開課前，他們都在教室自覺的預(yù)習(xí)要上的內(nèi)容，看到他們專心的表情，我很欣慰很感動(dòng)，后來在多媒體教室上課時(shí)，沒一個(gè)人說小話，他們都很專心地聽講，并樂觀發(fā)言，我對他們的表現(xiàn)特別滿意，我們的公開課也得到了校領(lǐng)導(dǎo)和老師們不錯(cuò)的評價(jià)，后來為此我還特地給學(xué)生們買了糖果吃，他們都很快樂。第5周要分別了，我從他們眼里讀到了深深的不舍，為了不讓大家都傷感，我們?nèi)康膶?shí)習(xí)老師選擇了偷偷的離開。這一個(gè)月的時(shí)間里，我并沒有做到一名好老師，也不可能讓全部的學(xué)生都喜愛我，但只要有一名學(xué)生記住我，那么我的實(shí)習(xí)生涯就有了難以泯滅的閃光點(diǎn)。在實(shí)習(xí)中，我還發(fā)覺了，有些東西不能選擇，有些東西卻可以選擇。份內(nèi)的工作當(dāng)然要專心完成，但英勇的“主動(dòng)請纓”卻能為你贏得更多的機(jī)會。只要勤問、勤學(xué)、勤做，就會有意想不到的收獲。回顧這50多天的時(shí)間，我是用心的，但用心不肯定等于勝利，我畢竟是一名實(shí)習(xí)生，在學(xué)問的構(gòu)建上還存在著許多斷章，還缺乏教學(xué)閱歷，甚至因?yàn)樽x錯(cuò)了某個(gè)（英語單詞）或某個(gè)字后，學(xué)生把錯(cuò)誤指出來而無地自容、慚愧幾天的事情也有過。在為人師的這條路上，我邁出了第一步，接下來還有第二步、第三步……但不管怎樣，我都會以人為本，把實(shí)習(xí)中學(xué)到的一切加以融會帶到今后的事業(yè)中去，我會以我的真心去呵護(hù)學(xué)生，因?yàn)槲颐鎸Φ氖且活w顆純真的心。總之，（教育）是一個(gè)互動(dòng)的過程，老師只要專心投入教學(xué)，孩子就會樂觀協(xié)作。這種過程是很快樂的!實(shí)習(xí)，一方面，我深感學(xué)問學(xué)問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵。備課、上課、改作業(yè)……日復(fù)一日，很多瑣碎平凡的事情構(gòu)成的我實(shí)習(xí)生涯的主旋律，但是千淘萬漉雖辛苦，也要摩拳擦掌，做好投身熔爐的預(yù)備。我在實(shí)習(xí)中漸漸變得“英勇”。雖然開始也會有顧忌，怕“主動(dòng)出擊”會招惹“不知天高地厚”的蔑視。但事實(shí)告訴我，應(yīng)當(dāng)對自己有信念，應(yīng)有士氣去嘗試。即便在嘗試中失敗，也能讓自己成長，沒有熬煉的機(jī)會，談何積累和成長?而這一切，只能靠自己去爭取。等待，只能讓你在靜默中消亡，只有主動(dòng)，才能為自己制造良機(jī)。實(shí)習(xí)，陪伴我經(jīng)受了挫折，也經(jīng)受了歡樂!實(shí)習(xí)的經(jīng)歷雖已經(jīng)過去，可我還會回頭去看一下我在那里留下的腳印，我相信那不會是我旅途的歸宿，而是我布滿挑戰(zhàn)和期望的開始!2021年師范生實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)3在這里，以老師之名今天下午，班里的孩子為我舉辦了一場歡送會，看著他們在黑板上寫的話語，我感動(dòng)到很緊急，比第一次站在講臺做（自我介紹）的時(shí)候還不知所措，腦海里出現(xiàn)了支教的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，很激動(dòng)思緒跟著很混亂，但我知道我的選擇沒有錯(cuò)。詳細(xì)遺忘了作出去支教實(shí)習(xí)決定的日子，但記得當(dāng)時(shí)是下午五六點(diǎn)，看到班長發(fā)的飛信，了解了一下情況沒有顧忌太多的得與失就很毅然的報(bào)了名。20--年-月-日，經(jīng)過調(diào)配確定了我要去的支教學(xué)校，20--年-月-日，終于等來了出發(fā)的通知。懷著既期盼又有點(diǎn)小擔(dān)憂的心情和隊(duì)友來到新圩中學(xué)，開始了為期一學(xué)期的頂崗支教，期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、酸甜苦辣，讓我體驗(yàn)到作為老師的幸福。現(xiàn)在從以下幾方面做一下總結(jié)：一、統(tǒng)籌規(guī)劃，做好前期工作得知了要去的支教的學(xué)校后聯(lián)系了主任，詢問了要擔(dān)當(dāng)?shù)陌嗉墶３跞瑢τ谖襾碚f是個(gè)挑戰(zhàn)，一來是因?yàn)槠匠Ｔ囍v的時(shí)候是高中，對初中教材不怎么熟悉，再者是因?yàn)槠涫钱厴I(yè)班。由于臺風(fēng)影響，我們比其他去支教的同學(xué)慢了一個(gè)月，10月-日上午我們到達(dá)了，之前的小忐忑小緊急的心情被學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的熱忱撫平。很快的我們安置好了行李，布置好了宿舍。雖然生活方面條件有些許的欠缺，但支教學(xué)校的各方面都比我們想象中的好。小憩后，負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)事宜的陳主任召集我們開會，在會上主任對我們的實(shí)習(xí)做了安排，介紹了學(xué)校的一些基本的情況，我擔(dān)當(dāng)了初三班級的政治老師，902班的副班主任。晚上我們十個(gè)人的支教小組也進(jìn)行了一次簡潔的會議，互相提示著要留意的事項(xiàng)。有了這一切的統(tǒng)籌安排，我的支教生活拉開了帷幕。二、虛心學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平開始的第一周我沒有急著去上課，而是悄悄的搬把椅子在教室后面對指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)著。在這個(gè)星期里，我進(jìn)一步熟悉了初三政治教材，專心聽指導(dǎo)老師的每一堂課，做好聽課紀(jì)錄，虛心求教。由于初三有三個(gè)班，開始的時(shí)候還不知道指導(dǎo)老師會讓我接手哪個(gè)班，所以我每個(gè)班的課我都會去聽，不單學(xué)習(xí)如何備課，也提前的備學(xué)生，看看每個(gè)班的風(fēng)格以便日后更好的開展教學(xué)工作。當(dāng)學(xué)校有公開課時(shí)，可能專業(yè)不同，但我都去聽，學(xué)習(xí)老師們的語言表達(dá)和提問技巧等。第二階段是上課，由于指導(dǎo)老師的信任，我?guī)Я顺跞齻€(gè)班的政治課，這樣上的課比較多，開始的時(shí)候不太能適應(yīng)，雖然之前就有備課，但真的要上課前，還是覺得總有欠缺的地方。特殊?????是周二三個(gè)班連續(xù)三節(jié)課下來，聲音都變得低沉沙啞。不過抱著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，我細(xì)心琢磨教材、具體寫教案，每一樣都是改了又改，直到自己認(rèn)為能教好的符合班級情況為止，上課前也總會跑到有黑板的政教處試講和練習(xí)黑板字。我的每一節(jié)課指導(dǎo)老師都堅(jiān)持聽課，在課后總給我很大的鼓勵(lì)，讓我倍受鼓舞。在課后自己也不斷地（反思），在這樣的努力下，我在教態(tài)、語言、板書、提問技巧、與學(xué)生互動(dòng)各方面都有了顯著的提高，老師的贊揚(yáng)?????和學(xué)生的確定也成了我不斷努力的動(dòng)力。三、專心負(fù)責(zé)，做好班主任工作做班主任無疑是辛苦的，事情很瑣碎與繁雜，當(dāng)我第一次到班上看學(xué)生早讀的時(shí)候就更深刻的體驗(yàn)到這一點(diǎn)。這邊的學(xué)生成果偏差，素質(zhì)方面偏低，這個(gè)給班級管理帶來了巨大的困難，但始終堅(jiān)信每個(gè)孩子都值得被寵愛，沒有所謂的壞學(xué)生，所以一開始我也暗下決心，肯定要加倍努力，幫助原班主任將班級帶好。我向原班主任了解班級情況，很快的熟悉了學(xué)生的狀況，這給我的工作起了很大的作用。開始時(shí)早讀問題在我們班特殊?????的不樂觀，幾乎沒有學(xué)生肯讀，反而玩手機(jī)抄作業(yè)的情況許多，對此情況我給他們每天安排了帶讀的同學(xué)，慢慢的他們習(xí)慣了早讀，而現(xiàn)在每天都可以聽到朗朗的讀書聲。針對特殊?????淘氣的學(xué)生，我進(jìn)行的是個(gè)別輔導(dǎo)，給他們作思想工作。經(jīng)過不懈的努力，班級整體情況有了改善，我與學(xué)生也建立了良好的師生關(guān)系，也得到他們的信任，成為他們訴說心事的對象。從對學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教育到制定班級的規(guī)定再到學(xué)會調(diào)動(dòng)班干部維持班級紀(jì)律，以及學(xué)會怎樣開好主題班會，學(xué)會??這一切都是我班主任工作實(shí)習(xí)進(jìn)步的真實(shí)寫照。四、相互學(xué)習(xí)，與隊(duì)友共同進(jìn)步來支教之前，我不認(rèn)識其他九個(gè)同行的小伙伴，但很快的我們成為了一個(gè)團(tuán)體。可以說我從不同的隊(duì)友身上學(xué)到了許多，如不同的教學(xué)風(fēng)格，班主任工作技巧等等。我們互相幫忙，相互聽課，互相借鑒閱歷，虛心聽取別人的意見和批判。對于比較麻煩的班級事務(wù)，如學(xué)生偷錢事件、離家出走事件等，我們一起討論，最終都圓滿解決。在這次受益匪淺的支教期間除了在老師們的指導(dǎo)，還有隊(duì)友們的相互學(xué)習(xí)。支教已經(jīng)結(jié)束，在這里，我從學(xué)生到老師，雖然環(huán)境還是在校園，但身上的責(zé)任使我牢記校訓(xùn)，把在大學(xué)課堂上所學(xué)的理論學(xué)問和實(shí)際教學(xué)相結(jié)合，專心開展教學(xué)工作和班主任實(shí)習(xí)工作，在這期間也不斷的成長，從一個(gè)只會“紙上談教”的大學(xué)生到一個(gè)能順利上完課的老師;從一個(gè)沒有閱歷的大學(xué)生到有肯定處理能力的班主任。去支教是我讀了師范專業(yè)后的一個(gè)夢想，在現(xiàn)在實(shí)現(xiàn)夢想后，感覺真的是不虛此行。2021年師范生實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)4北京實(shí)習(xí)一個(gè)月,來到全國課程改革的示范性學(xué)校--北京師范大學(xué)試驗(yàn)中學(xué),讓我見識了許多，也收獲了許多。在這里,我的工作分成了三個(gè)部分:班主任,電教組,教學(xué)工作.而我想:我獲得的不僅是閱歷上的收獲,更多是教學(xué)管理,課堂教學(xué)等的理念,北京實(shí)習(xí)一個(gè)月,來到全國課程改革的示范性學(xué)校--北京師范大學(xué)試驗(yàn)中學(xué),讓我見識了許多，也收獲了許多。在這里,我的工作分成了三個(gè)部分:班主任,電教組,教學(xué)工作.而我想:我獲得的不僅是閱歷上的收獲,更多是教學(xué)管理,課堂教學(xué)等的理念,以及他們帶給我的種種思考.一、教學(xué)管理理念在試驗(yàn)中學(xué)，從領(lǐng)導(dǎo)階層到一位平凡的科任老師，都秉承以學(xué)生為主體的宗旨進(jìn)行學(xué)校的管理，進(jìn)行教學(xué)工作的開展。作為一個(gè)課程改革的示范學(xué)校，一個(gè)教育試驗(yàn)基地。這所學(xué)校鼓勵(lì)著老師做各種研究，各種改革。每個(gè)班主任都有著自己的管理閱歷與管理宗旨。有了這種思想的自由，自然這里也就布滿著探究與嘗試，從而有所制造與進(jìn)步。在我實(shí)習(xí)的班集體中，班主任對他的學(xué)生說：“我要讓你們成為學(xué)習(xí)型的管理者，也是管理型的學(xué)習(xí)者。”這樣一句簡潔的話，讓我感到這里老師進(jìn)行班級管理的良苦用心。他們關(guān)心的不只是學(xué)生的學(xué)習(xí)，更多的是從一個(gè)完整的人的概念出發(fā)，去培養(yǎng)學(xué)生多方面的素質(zhì)。二、教學(xué)理念在實(shí)習(xí)期間，借著錄課的機(jī)會，我聽了許多的市級，校級的公開棵，還有理科試驗(yàn)班的課。在這些課堂上，讓我看到教學(xué)改革正在悄然進(jìn)行，有意識的老師正在努力體會“以學(xué)生為主體”的課堂模式。學(xué)生的制造也逐步成為老師追求的教學(xué)效果。其次，這里的老師也都在適應(yīng)著多媒體教學(xué)，信息化教學(xué)，使得課堂更加生動(dòng)，資源更加豐富，學(xué)生獵取學(xué)習(xí)資源的（渠道）也就更多。盡管，這種教學(xué)理念、教學(xué)模式的推廣仍舊有很長的路，但好像也并不遙遠(yuǎn)，相信，這股改革的浪潮會給教育領(lǐng)域帶來很大的沖擊。三、實(shí)際工作閱歷在上面，是我在這所學(xué)校感受最深刻，也是認(rèn)為最有意義的收獲。實(shí)際工作閱歷上，由于在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，也獵取了許多。在班主任工作上，我認(rèn)識到了一個(gè)老師的表率作用是很大的，學(xué)生時(shí)刻看老師，作為一個(gè)老師，應(yīng)當(dāng)從自己嚴(yán)格要求，并影響感染學(xué)生。這就要求師生之間的相互交流必需是貼心的，也是帶有期望的。實(shí)習(xí)期間，班主任李宇煒老師教給了我許多的班級管理閱歷。我想這些閱歷是寶貴的，更為寶貴的是老師的主動(dòng)精神。在他的言談中，看出一個(gè)老師對于班級管理的深度認(rèn)識。所以我想：一個(gè)好的班主任不應(yīng)只是從學(xué)習(xí)上給學(xué)生幫忙，而是從一種“管理”的角度上去讓班級受益，讓班級體的每個(gè)成員成長。教學(xué)工作上，由于指導(dǎo)老師的專心指導(dǎo)，我較好地完成了教學(xué)任務(wù)。同時(shí)，與合作伙伴一同對各種教學(xué)模式進(jìn)行了探討，嘗試。盡管，有的時(shí)候沒有達(dá)到我們抱負(fù)的效果，但也獵取了許多的教學(xué)閱歷。在上了6節(jié)課后，我深刻體會到了了解學(xué)生學(xué)習(xí)水平，性格特征的重要性。一個(gè)老師在上課時(shí)，肯定要圍繞著“學(xué)生能否學(xué)得更好，能否真正把握方法”的主題，而不是從怎么上好我的一堂課出發(fā)。可見，一個(gè)優(yōu)秀的老師需要具備許多方面的素質(zhì)：扎實(shí)的專業(yè)學(xué)問，嫻熟的教學(xué)技能，正確的教學(xué)理念……這次的實(shí)習(xí)，讓我從實(shí)踐中去思考自己在課堂上學(xué)到的學(xué)問，也對于理論學(xué)問有了更深刻的認(rèn)識。2021年師范生實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)5時(shí)間過得飛速，在疲憊與充實(shí)中，我順利地完成了教育實(shí)習(xí)。從小以來，在我的心里，老師猶如蠟燭，燃燒自己照亮別人;老師猶如雨露，孕育含苞待放的花骨朵;老師是傘，為學(xué)生遮風(fēng)擋雨;老師是虹，為學(xué)生搭起走向勝利彼岸的橋梁。對于老師，學(xué)生的勝利就是自己的勝利，學(xué)生的進(jìn)步就是自己的進(jìn)步;對于老師，酸甜苦辣才是真正的生活。教育實(shí)習(xí)，可以說讓我更近一步地接近了這個(gè)職業(yè)，也更深刻地認(rèn)識了這個(gè)職業(yè)。實(shí)習(xí)期間，和每一個(gè)實(shí)習(xí)生一樣，經(jīng)歷了許多的第一次：第一次面對每個(gè)班三十多張生疏而又熱忱的臉龐;第一次走上講臺，拿起粉筆，從學(xué)生到老師角色的轉(zhuǎn)換;第一次批改作業(yè);第一次聽到有人對我喊：“老師好!”的聲音，這些嘗試使我的成長有了一個(gè)新的飛躍。教育實(shí)習(xí)是我們師范生將理論學(xué)問付諸于實(shí)踐的必需環(huán)節(jié)。通過實(shí)習(xí)，接觸了與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，增加感性認(rèn)識，綜合運(yùn)用所學(xué)的理論學(xué)問、基本技能和專業(yè)技能，把理論與實(shí)踐結(jié)合起來，提高實(shí)際操作能力。這一個(gè)半月的體驗(yàn)，我收獲了許多，綜合素質(zhì)得到了較大提高，體會了作為一名老師的艱辛與勞累，也明白了作為一名老師的光榮與責(zé)任。現(xiàn)將基本情況總結(jié)如下：(一)學(xué)科教學(xué)實(shí)習(xí)一、聽課因?yàn)槌醯綄?shí)習(xí)學(xué)校，對學(xué)生的學(xué)問水平、接受能力等細(xì)節(jié)情況不熟悉，實(shí)習(xí)學(xué)校首先安排兩周聽課。聽課，此時(shí)此地的聽課和在師大課堂上的聽課是不同的，因?yàn)檫@種聽課的重點(diǎn)是學(xué)習(xí)老師怎樣備課、講課，學(xué)習(xí)怎樣傳授學(xué)問，怎樣駕馭課堂。我樂觀聽課學(xué)習(xí)，并試著備課、試寫教案，并與指導(dǎo)老師的備課教案，進(jìn)行對比學(xué)習(xí)，樂觀與指導(dǎo)老師費(fèi)連生老師交流想法以及（心得體會），并請費(fèi)老師給與指導(dǎo)。這一舉措，使我受益匪淺。與此同時(shí)，我還樂觀了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)成果、個(gè)人喜好、性格特點(diǎn)等，其中以了解學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況為重中之重。同時(shí)還要批改兩個(gè)班級的數(shù)學(xué)作業(yè)，批改作業(yè)使我對學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的認(rèn)識更加準(zhǔn)確。聽課、試備課、試寫教案、批改作業(yè)，使我的生活突然間變得異樣的勞碌。雖然勞碌、辛苦，但是當(dāng)后來，我站在講臺上面對滿教室的學(xué)生，言談自信、舉止大方，當(dāng)看到學(xué)生樂觀的課堂氣氛時(shí)，疲乏之余，倍感欣慰。二、課堂教學(xué)實(shí)習(xí)期間，我一共備了十四個(gè)課時(shí)的教案，上了26節(jié)課。我專心對待每一節(jié)課，每節(jié)課都是專心分析教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)難點(diǎn)，尋求最適合的方法傳授學(xué)問，并虛心像老師詢問細(xì)節(jié)問題。由于預(yù)備充分，上課思路清楚，課堂氣氛活躍，基本達(dá)到了教學(xué)目的與要求。課后與指導(dǎo)老師共同探討教學(xué)效果，查漏補(bǔ)缺，專心分析，努力解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中易錯(cuò)難懂的學(xué)問點(diǎn)。在教學(xué)過程中，也發(fā)覺了自身的不足，如在教材的挖掘程度上還需努力。這反映出我的理論水平還有待提高，還需要積累更多的閱歷，不斷提升自身素質(zhì)。回想第一次登上講臺的時(shí)候，當(dāng)我走進(jìn)教室時(shí)，掌聲四起。我第一次感到為人師長的傲慢。第一次站在講臺上，直視著一雙雙眼睛，我的心怦怦直跳。但同學(xué)們信任的眼光，完善的協(xié)作，使我緊急的心放松下來，輕松地完成了第一次講課。就連平常總是上課搗亂的男生也告訴我說：“老師你講得真好，我聽懂了!”就在那一剎那，我真正愛上了老師這個(gè)職業(yè)。指導(dǎo)老師評價(jià)我的課上得較好，教學(xué)態(tài)度專心，教學(xué)基本功好，上課很受學(xué)生歡迎。尤其是實(shí)習(xí)結(jié)束我要離開時(shí)，那些學(xué)生依依不舍的神情，更增加了我的信念。在教學(xué)過程中我總結(jié)出一點(diǎn)，上課不難，上好課才難。上好一堂課，需要預(yù)備好充足的教學(xué)資料，不斷地試講，推敲，提煉，升華。就像指導(dǎo)老師所說的上好一節(jié)課，用一個(gè)月的時(shí)間來預(yù)備，也不嫌多。因?yàn)樯鐣遣粩喟l(fā)展的，科學(xué)是不斷進(jìn)步的，所以老師為了不落后于時(shí)代，也要不斷的充電、不斷的完善。毋庸置疑，當(dāng)優(yōu)秀的老師很難，但是很神圣。所以作為實(shí)習(xí)生的我、做為準(zhǔn)老師的我，回到學(xué)校后，更應(yīng)當(dāng)學(xué)好理論學(xué)問，熬煉自己的語言表達(dá)能力，不斷的提升組織能力與應(yīng)變能力等，不斷提升個(gè)人素質(zhì)，不斷完善各項(xiàng)能力，為成為優(yōu)秀的老師。(二)班主任實(shí)習(xí)在學(xué)校里，班主任是學(xué)生的第一監(jiān)護(hù)人。所以班主任工作，是學(xué)校工作中的重中之重，使學(xué)校直接對學(xué)生管理的第一線。正因?yàn)槿绱耍嘀魅喂ぷ饕彩亲罘彪s的，大到學(xué)生成長、平安、成果、思想動(dòng)態(tài)，小到學(xué)生的衣食住行、感冒發(fā)燒，每一點(diǎn)每一滴，班主任都要實(shí)時(shí)把握。一名真正盡職盡責(zé)的班主任，要比學(xué)生的家長更加關(guān)心、更加愛護(hù)這些學(xué)生。在到達(dá)實(shí)習(xí)學(xué)校之時(shí)，就在我的班主任工作指導(dǎo)老師費(fèi)連生老師的指導(dǎo)下，先對實(shí)習(xí)班級的學(xué)生進(jìn)行全面細(xì)致的了解，在聽課之余多找機(jī)會，多找時(shí)間，與學(xué)生接觸，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)成果、個(gè)人喜好、性格特點(diǎn)等，在班主任指導(dǎo)老師的大力支持下，我基本上把握了班級的各項(xiàng)制度，也基本了解了學(xué)生的各項(xiàng)情況。這為我的班主任實(shí)習(xí)工作的順利進(jìn)行奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。進(jìn)而與班主任費(fèi)連生老師進(jìn)行思想交流，對班級學(xué)生消失的問題提出自己嘗試性的想法與管理策略。開始學(xué)習(xí)并幫助班主任指導(dǎo)老師管理實(shí)習(xí)班級的學(xué)生，主要負(fù)責(zé)班級的日常事務(wù)，如：學(xué)生的出勤，午休，以及課間的紀(jì)律，課后的衛(wèi)生等工作，這些都充分的熬煉了我的班主任工作管理的能力。經(jīng)過一段時(shí)間的班主任工作實(shí)習(xí)后，實(shí)習(xí)班的學(xué)生都親切的叫我為“小班”。(三)感受這次的教育實(shí)習(xí)，我的感受頗多：首先，我深感學(xué)問、學(xué)問浩如煙海，使我不得不刻苦鉆研。假如我們僅懂得書本上的學(xué)問的話，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。俗話說得好：“要給學(xué)生一杯水，自己就要有一桶水。”上好一堂課不僅要求我們能夠旁征博引，而且學(xué)生在平常也會提到一些書本上沒有涉及到的學(xué)問，所以自己的學(xué)問面肯定要廣。當(dāng)然，探究是艱苦的，但是，在這種富有成效的實(shí)踐中，老師的內(nèi)心深處布滿了喜悅、歡樂和幸福。因?yàn)樵诶蠋焺倮耐瑫r(shí)，老師自身渴望成就事業(yè)的精神需要也得到了滿意。其次，我深刻地體會到，要想成為一名優(yōu)秀的老師，不僅要學(xué)識淵博，其他各方面如語言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等也都是要有講究的。上完一節(jié)課后，我最大的感受是：當(dāng)好一名老師真不簡單啊!在以后的教育生涯中，我將更加努力地完善自己，爭取做一名真正的