教案匹配版2丁香結六語上統編第一課時課時目標：1.會寫“綴、幽”等11個生字，會寫19個詞語。2.了解課文是從哪幾個方面寫丁香的，品味優美的語言。（重點）作者簡介

宗璞,1928年出生，原名馮鐘璞，著名哲學家馮友蘭之女，曾就職于中國社會科學院外國文學研究所，長期從事小說與散文創作。

代表作有短篇小說《紅豆》《弦上的夢》。中篇小說《三生石》。散文《紫藤蘿瀑布》等。

01自讀課文，讀準字音，弄懂詞義。02作者是從哪幾個方面寫丁香的？交流預學認讀生字詞宅院幽雅伏案渾濁笨拙單薄照耀文思迷蒙模糊zhuōcēncīhúnbóyào衣襟恍然愁怨順心映入眼簾huǎnglěi參差花蕾jīn綴書寫時注意生字的占格喲！書寫提示會寫字窺幽雅案拙糊蕾恰恍怨薄襟綴“綴”字要寫得左窄右寬，右半部分前三個“又”的最后一筆注意變捺為點。辨字識記點綴

綴滿輟學筆耕不輟書寫指導幽“幽”字是半包圍結構，筆順規則先內后外，先寫中間一豎，再寫兩個“幺”。辨字識記幽靜幽默信函公函書寫指導薄“薄”字是上下結構，不要寫成了左右結構。草字頭宜寫長一點。辨字識記單薄

薄弱賬簿練習簿書寫指導襟“襟”字要寫得左窄右寬，注意左邊的“衤”不要寫成了“礻”。辨字識記衣襟胸襟禁止情不自禁書寫指導朦朧——（）渾濁——（）寫反義詞朦朧不清楚；模糊。幽靜而雅致。小得像斗一樣的房子，形容屋子極小。含有雜質，不清潔，不新鮮。幽雅斗室渾濁詞語解釋清晰清澈迷蒙昏暗得看不清楚。長短、高低、大小不齊；不一致。形容女子、花木等姿態美好可愛。形容忽然醒悟。參差嫵媚恍然詞語解釋他把樹籬中所有參差不齊的部分修剪平整了。試著用“參差”造句再讀課文，想想作者是從哪幾個方面寫丁香的？整體感知第一部分第一部分寫丁香花，是“賞花”部分。描寫了丁香花的顏色、香味、形狀等。寫丁香結，是“悟花”部分。展示了自己由丁香結引發的思考。第二部分作者筆下的丁香到底有多美呢？讀課文1～4自然段，畫出描寫丁香花的語句；交流感悟丁香花的美。品讀語句，感悟丁香之美從和諧的色彩感受“美”細雨中的丁香月光下的丁香春來窗前的丁香月光下的丁香最好的是圖書館北面的丁香三角地，種有十數棵的白丁香和紫丁香。月光下白的瀟灑，紫的朦朧。還有淡淡的幽雅的甜香，非桂非蘭，在夜色中也能讓人分辨出，這是丁香。色彩氣味

這兩句從視覺和嗅覺兩個角度具體描寫了丁香花，讓人身臨其境般觀花色、聞花香。

一輪明月掛在夜空中，潔白的月光像流水一樣傾瀉而下。看那白丁香，好像更有光澤了，它們——___________________，還有那紫丁香，紫得更柔和了，它們——___________________。春來窗前的丁香從外面回來時，最先映入眼簾的，也是那一片瑩白，白下面透出參差的綠，然后才見那兩扇紅窗。瑩白、綠、紅，各種色彩交相輝映，是一幅多美的畫面啊！作者從外面回來，她的觀察順序是怎樣的呢？細雨中的丁香在細雨迷蒙中，著了水滴的丁香格外嫵媚。花墻邊兩株紫色的，如同印象派的畫，線條模糊了，直向窗前的瑩白滲過來。讓人覺得，丁香確實該和微雨連在一起。

用印象派的畫來比喻細雨迷蒙中朦朧綽約、紫色與白色相互滲透、交融的丁香，新奇又貼切。印象派的畫突出光和色彩，不強調清晰、細膩。雨中的丁香從生動的描寫感受“美”課文1～3自然段中，還有哪些地方讓你感受到了丁香花的美呢？一起去課文中找找吧。有的宅院里探出半樹銀妝，星星般的小花綴滿枝頭，從墻上窺著行人，惹得人走過了還要回頭望。星星般的小花小巧、亮。探、窺活潑、靈動，像孩子一樣。每到春來，伏案時抬頭便看見檐前積雪。雪色映進窗來，香氣直透毫端。

這里運用借喻的手法，用“積雪”來比喻丁香花，不僅說明丁香的白，也暗含丁香的純潔。香氣濃郁那十字小白花，那樣小，卻不顯得單薄。許多小花形成一簇，許多簇花開滿一樹，遮掩著我的窗，照耀著我的文思和夢想。形狀齊讀1～3自然段，感受丁香的美。第二課時課時目標：1.學習描寫丁香結的部分，聯系上下文理解關鍵語句。2.體會由事物引發聯想的表達方式，并能說出自己的理解。（難點）

作者不止寫了丁香花的美，在賞花美之后，還展開聯想，感悟了“丁香結”，這“丁香結”到底有什么深刻的含義呢？這節課我們接著學習《丁香結》。新課導入整體感知

作者不僅細致地描寫了丁香的顏色、外形、氣味，還融入了自己的感受，讀一讀課文，試著找出相關的語句。每到春來，伏案時抬頭便看見檐前積雪。雪色映進窗來，香氣直透毫端。人也似乎輕靈得多，不那么渾濁笨拙了。許多小花形成一簇，許多簇花開滿一樹，遮掩著我的窗，照耀著我的文思和夢想。想一想，作者是怎樣看待丁香花的？輕靈不那么渾濁笨拙了照耀著我的文思和夢想為什么古人會由丁香花發明“丁香結”這一說法？（自由讀5、6自然段，畫出相關的句子）由外形想開去

只是賞過這么多年的丁香，卻一直不解，何以古人發明了丁香結的說法。今年一次春雨，久立窗前，望著斜伸過來的丁香枝條上一柄花蕾。小小的花苞圓圓的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盤花扣。我才恍然，果然是丁香結。丁香花苞盤花扣丁香花苞，小小的，圓圓的，鼓鼓的，和盤花扣外形相似。由寓意想開去

丁香結，這三個字給人許多想象。再聯想到那些詩句，真覺得它們負擔著解不開的愁怨了。芭蕉不展丁香結，同向春風各自愁。青鳥不傳云外信，丁香空結雨中愁。這些詩句描寫了怎樣的意境？表達了怎樣的情感？芭蕉不展丁香結，同向春風各自愁。

蕉心緊裹未展，丁香花蕾，叢生如結。同是春風吹拂，而二人異地同心，都在為不得與對方相會而愁苦。青鳥不傳云外信，丁香空結雨中愁。

青鳥無法傳遞遠方思念的人的音訊，那綿綿的春雨中綻開的丁香花蕾讓我想起凝結的愁怨。殷勤解卻丁香結，縱放繁枝散誕春。——陸龜蒙《丁香》霜樹盡空枝，腸斷丁香結。——馮延巳《醉花間》與丁香結有關的其它詩句拓展延伸

作者由丁香花想開去想到古人詩里的丁香，丁香在古人的眼中就是惆悵的代表，愁思的象征，負擔著解不開的愁怨，這也正是“丁香結”的寓意。“丁香結”又引發了作者怎樣的思考呢？每個人一輩子都有許多不順心的事，一件完了一件又來。所以丁香結年年都有。結，是解不完的；人生中的問題也是解不完的，不然，豈不太平淡無味了嗎？聯系上文，思考，說一說你從中讀懂了什么。

作者由丁香引發聯想，抒發了自己的獨特感受，告訴我們生活不可能總是一帆風順，人生的問題也是解不完的，我們應該正視這些問題；正是因為有了這些解不完的結，我們的人生才不至于平淡無味。討論交流

讀了課文最后一自然段，你是不是也有和作者同樣的感受？結合自己的生活經歷，你的生活中也存在這樣的“結”嗎？你是如何面對生活中的這些“結”的？拓展延伸

本文在選作課文時，做了相應的刪改，《丁香結》的原文在后面還有一個結尾，大家一起讀一讀，說一說你的感受。

小文成后一直擱置，轉眼春光已逝。要看滿城丁香，需待來年了。來年又有新的結待人去解——誰知道是否解得開呢？結構圖示丁香結丁香花丁香結外形顏色氣味聯想丁香詩發現丁香結感悟丁香結融入感受引發思考課文主旨

在本文中，作者從外形、顏色、氣味等方面描寫丁香，賦予丁香靈動優雅、純潔無瑕、可愛芬芳的品格，闡明了由丁香結而生發的以豁達胸懷勇敢地面對生活中的問題的感悟。課后作業1.抄寫本文中你喜歡的句子。2.選取生活中你感興趣的事物，寫一寫你的觀察，注意寫出事物的特點，可展開聯想寫一寫你的思考和感悟。3.課下可找一找宗璞的其他文章來讀一讀。

贈送以下課件仔細觀察圖片,這些金字塔給你留下的第一印象是怎樣的？金光閃閃、雄偉壯觀、古色古香。20*

金字塔初讀課文自由讀課文，說一說這篇課文與其他課文相比有什么不同之處。這篇課文是由兩篇短文組成的。第一篇節選自穆青的《金字塔夕照》，第二篇則是一個非連續性文本《不可思議的金字塔》。快速瀏覽課文，簡單地概括一下《金字塔夕照》和《不可思議的金字塔》的主要內容。《金字塔夕照》主要描寫了夕陽下金字塔的雄渾之美以及作者由此引發的萬千思緒。《不可思議的金字塔》主要以胡夫金字塔為例，介紹了金字塔建筑年代的久遠、外觀的雄偉、精湛的工藝和巧妙的設計，還對古埃及悠久的文明作了簡要的補充。讀下列生字。黃澄澄翻譯不愧熠熠發光遐想埃菲爾鐵塔黏著物刀刃泛濫淤泥精湛閱讀提示兩篇短文采用了不同的方式介紹金字塔，讀一讀，說說你對金字塔有了哪些了解？兩篇文章介紹金字塔的方式有什么不同，你更喜歡哪種？說說你的理由。感受夕照《金字塔夕照》這篇短文采用了什么方式介紹金字塔？它采用敘議結合、情景交融的方式介紹金字塔，它是一篇獨具匠心、極具意境之美的散文。讀了《金字塔夕照》，說說你對金字塔有了哪些了解？在金色的夕陽下，金色的田野，金色的沙漠，連尼羅河的河水也泛著金光，而那古老的金字塔啊，簡直像是用純金鑄成的。從這句話中，你體會到了什么？金字塔在夕陽的照耀下是金色的，金光閃閃、熠熠發光，十分美麗。金字塔是用許多巨石建造的，怎么是金色的呢？它原本是白色的，但在金色的夕陽下就變成了金色的，這是光的作用。你還對金字塔有了哪些了解？遠遠望去，它像漂浮在沙海中的三座金山，似乎一切金色的光源，都是從它們那里放射出來的。從這句話中，你體會到什么？作者把金字塔比作金山，我體會到金字塔的形狀與山的形狀是差不多的。你看，天上地下，黃澄澄，金燦燦，一片耀眼的色調，一幅多么開闊而又雄渾的畫卷啊！我感受到夕照下的金字塔有一種開闊而又雄渾的意境美。從這句話中，你體會到什么？第3自然段介紹了金字塔的什么？從這句話中，你體會到什么？從少小時候起，我就聽到過許多有關金字塔的傳說，向往著它神秘的風采。如今，當我來到金字塔下，望著這人間的奇跡，更禁不住思緒激蕩。體會到金字塔的神秘和它是人間的奇跡。課文還介紹了金字塔的什么？我不知道“金字塔”這個譯名中的“金”，最早是怎么得來的。不管出于什么考慮，我認為都是絕妙的。你看金字塔多像一個“金”的漢字。幾千年來，在人們的心目中，它不愧是熠熠發光的珍寶，人類勞動和智慧的結晶，它無疑比金子還要貴重。從這句話中，你體會到什么？這一段作者運用了聯想和想象的方法描寫了金字塔名字的由來，我體會到金字塔的歷史意義和價值，它是人類勞動和智慧的結晶，是珍寶，比金子還要貴重。第4自然段是怎樣介紹金字塔的？你從中體會到什么？有人說金字塔的白晝和月夜，各有各的情趣，各有各的美，但我覺得最令人難忘的，恐怕還是這大漠夕照中金字塔的色彩。金字塔在白晝和月夜有不同的情趣，不同的美，但最美的是大漠夕照中金字塔的色彩。課文還怎樣介紹了金字塔？你從中體會到什么？那一片迷人的金色，簡直把你融進一個神奇的境界，使你充滿豪邁的感受和無邊的遐想，不由自主地產生一種懷古的幽思……體會到金字塔的神奇，讓人產生無限遐想。感悟不可思議《不可思議的金字塔》這篇短文采用了什么方式介紹金字塔？它采用了說明的方式介紹金字塔。讀了《不可思議的金字塔》，說說金字塔的不可思議表現在哪兒？運用了什么說明方法？胡夫金字塔的塔原高約146米，塔基原邊長約230米。因年久風化，塔現高約137米，塔基現邊長227米，塔重約600萬噸，塔基的面積約5.3萬平方米，塔的體積約260萬立方米。列圖表和列數字建于公元前2600年左右。建成幾千年后，世界上才出現比它更高的建筑。列數字和作比較用約230萬塊石材砌成，平均每塊重2.5噸左右。整個胡夫金字塔大概有50層樓高，塔基面積相當于126個籃球場那么大，體積是1萬多個教室的總和。列數字和作比較塔身是由一塊一塊的石頭疊加而成的，中間沒有任何水泥之類的黏著物。每塊石頭都磨得很平，至今仍很難用鋒利的刀刃插入石塊之間的縫隙。作詮釋

塔高的10億倍的等于地球到太陽的平均距離。作比較金字塔是如何建成的？你能借助課文內容，大膽推測一下嗎？推測一：金字塔運用了螺旋式建造法，就是沿四面墻壁建成螺旋式的階梯狀，一邊上樓梯，一邊往上蓋。這樣就不需要用到杠桿、撬棍和起重機。推測二：金字塔采用“化整為零”的辦法，即將攪拌好的混凝土裝進筐子，抬或背到正在建造中的金字塔上。這樣，只要掌握一定的技術，就能澆筑出一塊一塊的巨石，將塔一層一層加高，這種做法既“省力”又省工。推測三：金字塔是傳說中姆大陸人的殖民者用抗重力技術制造的。為什么在幾千年的時間里，一直沒有出現比它更高的建筑呢？因為幾千年來，沒有任何人