第頁(yè)上海海洋大學(xué)優(yōu)秀青年學(xué)科骨干培養(yǎng)方案實(shí)施方案（簡(jiǎn)稱：“海燕方案”）

為加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)涵建立，推進(jìn)高水平特色大學(xué)建立進(jìn)程，建立一支高素質(zhì)師資隊(duì)伍，為國(guó)家級(jí)、市部級(jí)人才梯隊(duì)培養(yǎng)堅(jiān)實(shí)的后備隊(duì)伍，特制訂上海海洋大學(xué)優(yōu)秀青年學(xué)科骨干培養(yǎng)方案（以下簡(jiǎn)稱“海燕方案”）實(shí)施方案。

一、培養(yǎng)目標(biāo)

“海燕方案”培養(yǎng)目標(biāo)為。經(jīng)過3年的重點(diǎn)培養(yǎng)，使培養(yǎng)人選成為師德高尚、創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)、開展?jié)摿Υ蟮慕虒W(xué)科研優(yōu)秀人才，成為我校學(xué)科建立的重要骨干。

二、選拔范圍

“海燕方案”的選拔根據(jù)我校學(xué)科定位，原那么上在“一線”、“二線”學(xué)科中選拔。

年-年期間，學(xué)校每年選拔一次，每次選拔10名左右。

三、選拔條件

（一）熱愛教育事業(yè)，事業(yè)心強(qiáng)，師德高尚，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，有求實(shí)創(chuàng)新精神。教書育人，為人師表，具有良好的職業(yè)道德，愿意獻(xiàn)身學(xué)校教學(xué)科研事業(yè)，善于團(tuán)結(jié)協(xié)作，能夠顧全大局。

（二）從事教學(xué)科研第一線工作。受聘者應(yīng)具有博士學(xué)位，從事自然科學(xué)研究的年齡在35周歲以下，從事人文社會(huì)科學(xué)研究的年齡在40周歲以下，并已進(jìn)入學(xué)校“一線”、“二線”學(xué)科建立團(tuán)隊(duì)成員。

（三）近三年內(nèi)，教學(xué)科研工作成績(jī)突出，且具備以下條件之一：

1.以第一作者發(fā)表核心期刊論文。文經(jīng)管類6篇；理工科6篇，其中sci/ei等期刊收錄論文3篇以上。

2.有一項(xiàng)以上科研成果獲得國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)或省市級(jí)一等獎(jiǎng)（前5名）、二等獎(jiǎng)（前3名）。

3.積極進(jìn)展教學(xué)改革和教學(xué)研究，并取得突出成績(jī)，獲得一項(xiàng)以上國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)或市部級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)（前5名）、二等獎(jiǎng)（前3名）。

四、選拔程序

1.根據(jù)學(xué)校開展規(guī)劃，人事處商有關(guān)處室，下達(dá)每年相關(guān)學(xué)院的推薦名額。

2.個(gè)人申請(qǐng)。符合條件的人選提出申請(qǐng)，報(bào)學(xué)院提出初評(píng)意見，并擬定上報(bào)推薦人選。

3.學(xué)校組織專家評(píng)審。

4.校長(zhǎng)辦公會(huì)議批準(zhǔn)。

五、培養(yǎng)及考核方法

（一）實(shí)施跟蹤培養(yǎng)

1.“海燕方案”入選者培養(yǎng)期為3年。

2.學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及各部門要對(duì)選拔培養(yǎng)中青年骨干教師的重要意義形成共識(shí)，以高度的責(zé)任心和使命感，共同實(shí)施培養(yǎng)方案。學(xué)校加強(qiáng)對(duì)中青年骨干教師的思想政治工作，提高他們的愛國(guó)主義、集體主義、獻(xiàn)身教育與科研事業(yè)的精神，在跟蹤培養(yǎng)期間每個(gè)同志應(yīng)參加一期學(xué)校黨委組織部（黨校）舉辦的理論學(xué)習(xí)班。學(xué)校創(chuàng)造條件讓中青年骨干教師有更多接觸社會(huì)，了解社會(huì)的時(shí)機(jī)，在跟蹤培養(yǎng)期間每個(gè)同志至少要參加一次學(xué)校組織的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

3.各學(xué)院要加強(qiáng)對(duì)“海燕方案”入選者的培養(yǎng)與管理，大膽使用，熱心扶持。入選者所在學(xué)院要對(duì)他們委以重任，優(yōu)先選拔和安排“海燕方案”入選者擔(dān)任研究生導(dǎo)師或指導(dǎo)小組成員，以及教學(xué)、科研方面的其他重要工作，讓他們?cè)趯?shí)踐中增長(zhǎng)才干，要及時(shí)幫助他們解決工作中遇到的困難。

4.科技處在申報(bào)、爭(zhēng)取各類科研課題時(shí)及時(shí)提供信息并給予具體的指導(dǎo)和幫助，鼓勵(lì)他們?cè)诟黝悓W(xué)術(shù)團(tuán)體中任職，增強(qiáng)與國(guó)內(nèi)外的學(xué)術(shù)聯(lián)系。

5.學(xué)校在專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任中優(yōu)先聘用“海燕方案”入選者。

6.學(xué)校宣傳部及其他有關(guān)部門對(duì)“海燕方案”人選取得的成績(jī)應(yīng)及時(shí)對(duì)外進(jìn)展宣傳報(bào)道，提高他們的社會(huì)知名度，從而有利于他們更好地完成教學(xué)與科研任務(wù)。

7.在選拔出國(guó)留學(xué)、進(jìn)修、訪問、考察的人員時(shí)，著重從“海燕方案”人選中遴選，優(yōu)先給予他們出國(guó)深造的時(shí)機(jī)，幫助他們密切追蹤國(guó)際上最新的科研學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)。

（二）加強(qiáng)考核

“海燕方案”入選者須填寫《上海海洋大學(xué)“海燕方案”培養(yǎng)方案書》。學(xué)校兩年進(jìn)展一次中期考核，培養(yǎng)期完畢進(jìn)展一次全面審核。根據(jù)中期考核結(jié)果實(shí)行優(yōu)勝劣汰，不合格者，取消其培養(yǎng)資格。

六、本方法自年1月1日起試行，由人事處負(fù)責(zé)解釋。

第二篇：骨干教師、學(xué)科帶頭人、名師培養(yǎng)實(shí)施方案寧化縣濟(jì)村中心學(xué)校名師培養(yǎng)實(shí)施方案

教師專業(yè)成長(zhǎng)是學(xué)校實(shí)現(xiàn)全面開展和可持續(xù)開展的根底工程之一，學(xué)生要開展、學(xué)校要開展，教師要優(yōu)先開展。為了落實(shí)教師專業(yè)開展方案，有方案地培養(yǎng)骨干教師、學(xué)科帶頭人，完善名師培養(yǎng)工作機(jī)制，鼓勵(lì)教師關(guān)注自身專業(yè)開展，特制訂本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

：以適合教育理論和《根底教育課程改革剛要》（試行）為指導(dǎo)，全面落實(shí)教育局關(guān)于教師隊(duì)伍培養(yǎng)的有關(guān)規(guī)定；以促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)和實(shí)現(xiàn)學(xué)校可持續(xù)開展的總體規(guī)劃為目標(biāo)，全面提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)；以“學(xué)生開展為本、教師開展為本、學(xué)校開展為本”為辦學(xué)理念，全面提高辦學(xué)水平。

二、主要工作目標(biāo)

（一）總目標(biāo)。通過2-3年的努力，培養(yǎng)一支由縣學(xué)科帶頭人為龍頭，縣骨干教師、及各類名師組成的研究型教師隊(duì)伍。

（二）具體目標(biāo)：

1.專業(yè)目標(biāo)

（1）具有扎實(shí)的教育教學(xué)根本功，養(yǎng)成刻苦鉆研業(yè)務(wù)、嚴(yán)謹(jǐn)治教的工作作風(fēng)。

（2）拓展教師專業(yè)知識(shí)，不斷充實(shí)文化背景性知識(shí)，完善知識(shí)構(gòu)造，適應(yīng)現(xiàn)代教育的需要。

（3）具有終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，掌握現(xiàn)代教育理念和現(xiàn)代教育管理、教學(xué)方式、評(píng)價(jià)方式、教育手段等。

2.評(píng)優(yōu)創(chuàng)優(yōu)目標(biāo)。以教師綜合技能大賽為載體，以“五個(gè)一”為活動(dòng)內(nèi)容，即每學(xué)年教師開好一截優(yōu)質(zhì)示范課，一節(jié)優(yōu)質(zhì)說課，一篇優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)，一篇縣級(jí)以上發(fā)表的優(yōu)質(zhì)論文（或案例、課件、教具等），一篇優(yōu)質(zhì)評(píng)課稿。促進(jìn)教師教育教學(xué)水平的提高。

3.名師培養(yǎng)目標(biāo)：

（1）市級(jí)及以上骨干教師或?qū)W科帶頭人1名；（2）縣級(jí)骨干教師或?qū)W科帶頭人2-3名；（3）縣級(jí)及以上優(yōu)秀班主任1-2名；

（4）鼓勵(lì)、推薦骨干教師進(jìn)入縣級(jí)及以上名師工作室。

三、主要工作措施

1.每學(xué)年組織全體教師開展評(píng)優(yōu)創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)。活動(dòng)做到有方案，有評(píng)選，有考核，有總結(jié)推廣；以教師綜合技能大賽為載體，以“五個(gè)一”活動(dòng)為主要內(nèi)容。

2.建立教師成長(zhǎng)檔案。學(xué)年初制定目標(biāo)，學(xué)年末由教務(wù)處組織教研組考核，并納入教師評(píng)優(yōu)評(píng)先及績(jī)效考核。

3.搭建平臺(tái)，鼓勵(lì)教師“走出去”。支持教師參加各級(jí)各類的業(yè)務(wù)培訓(xùn)、學(xué)歷提高和教學(xué)比武等活動(dòng)，并給以一定的經(jīng)濟(jì)支持（獎(jiǎng)勵(lì)、報(bào)銷差旅費(fèi)等）。

4.有目標(biāo)、有方案地實(shí)施骨干教師、學(xué)科帶頭人和名師培養(yǎng)工程。

（1）將骨干教師、學(xué)科帶頭人和名師培養(yǎng)與樣本進(jìn)展研究、校本培訓(xùn)相結(jié)合，將它常態(tài)化。

（2）制定骨干教師、學(xué)科帶頭人和名師評(píng)選制度，擬定其履行的職責(zé)和義務(wù)，讓此項(xiàng)工作公正、有序進(jìn)展。（3）實(shí)行“傳幫帶”，充分發(fā)揮現(xiàn)有骨干教師的引領(lǐng)作用，以結(jié)對(duì)子形式實(shí)施。

四、組織與管理1.成立領(lǐng)導(dǎo)小組。組長(zhǎng)。巫升根

副組長(zhǎng)：王松才張輝煌

組員：黃軍文張?jiān)吐櫚l(fā)良巫瑞旭

伍澤暉謝榮松巫立隆邱慶泰2.成立評(píng)審小組。組長(zhǎng)：王松才副組長(zhǎng)：黃軍文組員：巫瑞旭

伍澤暉謝榮松巫立隆邱慶泰根據(jù)需要從中學(xué)一級(jí)及以上教師中隨機(jī)抽取。

3.主要工作職責(zé)：

（1）組長(zhǎng)負(fù)責(zé)方案的擬定，宏觀指導(dǎo)、協(xié)調(diào)方案的落實(shí)，定期召開領(lǐng)導(dǎo)小組和評(píng)審小組成員會(huì)議，匯總情況，整改問題。

（2）副組長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)本方案的實(shí)施和組織考核工作。

（3）巫瑞旭做好本方案實(shí)施的過程組織，做好記錄，整理好檔案資料，協(xié)助教務(wù)處做好方案的擬定、修改和教師考核。

（4）其他成員做好教務(wù)處下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)。（5）評(píng)審小組成員可根據(jù)科目需要作適當(dāng)調(diào)整。

寧化縣濟(jì)村中心學(xué)校

年9月

第三篇：骨干教師培養(yǎng)方案及實(shí)施方案骨干教師培養(yǎng)方案及實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

為了全面貫徹落實(shí)《國(guó)務(wù)院關(guān)于大力開展職業(yè)教育的決定》精神，努力把我校建立成為職教特色鮮明的職教品牌。努力創(chuàng)立一流教學(xué)環(huán)境和一流師資水平。以提高專業(yè)教師動(dòng)手能力和加強(qiáng)“雙師型”教師建立為目標(biāo)，為適應(yīng)學(xué)校進(jìn)一步開展的需要，結(jié)合我校師資隊(duì)伍的實(shí)際情況，努力造就一支政治素質(zhì)好、教學(xué)能力強(qiáng)、精通專業(yè)理論和操作技能，具有創(chuàng)新精神和較強(qiáng)科研能力的教師隊(duì)伍具有十分重要的意義，特別是注意培養(yǎng)一定數(shù)量的高技術(shù)、高技能的骨干教師，對(duì)推動(dòng)我校中藥專業(yè)師資隊(duì)伍建立和專業(yè)建立的改革進(jìn)程尤為重要。因此，在學(xué)校狠抓內(nèi)涵建立的精神指導(dǎo)下，特制定如下骨干教師的培養(yǎng)方案、具體措施和要求。

學(xué)校將結(jié)合就業(yè)市場(chǎng)需求變化制定骨干教師培訓(xùn)方案。一是引進(jìn)一批具有一定企業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐經(jīng)歷，符合教師從業(yè)資格的兼職骨干教師，帶動(dòng)本專業(yè)的整體教師隊(duì)伍實(shí)踐能力水平的提升；二是繼續(xù)加強(qiáng)中青年教師的結(jié)對(duì)幫扶工作，突出中青年教師的中堅(jiān)力量，鼓勵(lì)青年教師茁壯成長(zhǎng)；三是加大學(xué)科骨干教師的培養(yǎng)，努力培養(yǎng)一批省級(jí)、市級(jí)“名師”，突出專業(yè)骨干教師的示范帶動(dòng)作用。努力建立一支學(xué)歷構(gòu)造有層次、技能構(gòu)造合理、專業(yè)領(lǐng)域覆蓋面廣、具有創(chuàng)新意識(shí)、德才兼?zhèn)涞膶I(yè)教師隊(duì)伍。

二、培養(yǎng)方案

1、輕金屬冶煉專業(yè)培養(yǎng)2名、美容（美甲）專業(yè)2名骨干教師，要求他們熱愛教育事業(yè)，勇于拼搏，創(chuàng)新，為人師表，富有團(tuán)結(jié)合作精神。

2、加快課程教改的步伐，打造精品課程。由專業(yè)帶頭人帶著骨干教師和其它教師結(jié)合系部課程教改的需要，在兩年內(nèi)完成兩門精品課程的開發(fā)。通過精品課程的開發(fā)，培養(yǎng)人才，鍛煉隊(duì)伍。

三、實(shí)施方法

1.骨干教師培養(yǎng)工作堅(jiān)持德才兼?zhèn)涞姆结槪攸c(diǎn)選拔，跟蹤培養(yǎng)。

2.積極創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)骨干教師進(jìn)修或攻讀學(xué)位，以全面提高整體水平。

13.支持選定骨干教師參與相關(guān)專業(yè)教研交流活動(dòng)，加強(qiáng)校際交流合作，吸收兄弟院校的先進(jìn)經(jīng)歷。

4.積極支持骨干教師參與專業(yè)課程的改革和建立，參與校內(nèi)外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建立。

5.骨干教師要指導(dǎo)青年教師1名以上，并指導(dǎo)青年教師下企業(yè)學(xué)習(xí)。

6.積極創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)骨干教師企業(yè)脫崗培訓(xùn)，積極參與企業(yè)技術(shù)改造和科研。

7.骨干教師每年至少撰寫一篇高質(zhì)量的專業(yè)論文。

長(zhǎng)鋁技校

第四篇：云南大學(xué)“中青年骨干教師培養(yǎng)方案”實(shí)施方法（試行）云南大學(xué)“中青年骨干教師培養(yǎng)方案”實(shí)施方法（試行）

第一章總那么

第一條為支持在教學(xué)和科研領(lǐng)域成績(jī)突出，具有開展?jié)摿Φ闹星嗄杲處煟铀倥囵B(yǎng)優(yōu)秀中青年教學(xué)或?qū)W術(shù)帶頭人，學(xué)校決定實(shí)施“中青年骨干教師培養(yǎng)方案”，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，特制定本方法。

第二條從年起的四年內(nèi)，每年選拔50名左右優(yōu)秀中青年教師進(jìn)入“中青年骨干教師培養(yǎng)方案”，進(jìn)展為期三年的支持、培養(yǎng)，使其成為教學(xué)、學(xué)科或?qū)W術(shù)方面的帶頭人和建立骨干。

第三條按照明確條件，堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，公開選拔，合同管理的原那么實(shí)施“中青年骨干教師培養(yǎng)方案”。

第二章入選條件

第四條入選條件

1、熱愛學(xué)校，愛崗敬業(yè)，學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，嚴(yán)格遵守職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感和較強(qiáng)的組織協(xié)作能力。

2、身體安康，長(zhǎng)期堅(jiān)持教學(xué)科研第一線工作。

3、在申報(bào)當(dāng)年的12月31日，年齡不超過45周歲；其中35歲以下的，一般應(yīng)具有博士學(xué)位。

4、在教學(xué)、科研方面業(yè)績(jī)突出。

5、開展?jié)摿Υ螅诮虒W(xué)改革和科學(xué)研究方面有創(chuàng)新性設(shè)想。

第三章審批程序

第五條候選人推薦方法可以以下三種方式之一推薦：

1、所在單位公開選拔推薦為主。單位推薦人選中應(yīng)有教學(xué)帶頭人培養(yǎng)人選。

2、校內(nèi)外三名以上專家聯(lián)合推薦。

3、學(xué)校三個(gè)以上職能部門聯(lián)合推薦。

第六條各單位按照學(xué)校下達(dá)的候選人推薦名額確定候選人。候選人填寫《云南大學(xué)“中青年骨干教師培養(yǎng)方案”候選人推薦表》，所在單位對(duì)申報(bào)材料進(jìn)展審核、評(píng)議后，按規(guī)定報(bào)送人事處。

第七條學(xué)校聘請(qǐng)校內(nèi)外有關(guān)專家組成評(píng)審小組，對(duì)候選人進(jìn)展評(píng)議并初步確定入選人員。初步入選人員經(jīng)校教師隊(duì)伍建立委員會(huì)批準(zhǔn)后向全校公示，公示期為5個(gè)工作日。無(wú)異議后，正式確定為入選人員。

第四章支持措施

第八條學(xué)校設(shè)立“中青年骨干教師培養(yǎng)方案”專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，入選人員可申請(qǐng)資助經(jīng)費(fèi)。對(duì)已經(jīng)承擔(dān)所在學(xué)科建立或教學(xué)改革工程的入選人員優(yōu)先資助。具體資助方法如下：

1、“中青年骨干教師培養(yǎng)方案”專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)按工程管理，分階段資助、考核。階段工作考核合格前方可申請(qǐng)下一階段資助。

2、資助額度。三年內(nèi)獎(jiǎng)勵(lì)3—10萬(wàn)元，申請(qǐng)人員填寫《云南大學(xué)“中青年骨干教師培養(yǎng)方案”專項(xiàng)資助經(jīng)費(fèi)申請(qǐng)表》，經(jīng)所在單位審核同意后報(bào)人事處，學(xué)校聘請(qǐng)校內(nèi)外同行專家和有關(guān)職能部門進(jìn)展評(píng)審，根據(jù)評(píng)審結(jié)果斷定資助額度。

第九條培養(yǎng)期內(nèi)，入選人員在教學(xué)科研方面取得有影響力的標(biāo)志性成果的，學(xué)校視情況予以獎(jiǎng)勵(lì)。

第十條在培養(yǎng)期間，階段考核優(yōu)秀的，學(xué)校優(yōu)先推薦、選拔參加出國(guó)合作研究或國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議。

第十一條入選人員成績(jī)突出的，在崗位聘任、專業(yè)技術(shù)職務(wù)晉升、推薦國(guó)家和省人才選拔培養(yǎng)方案候選人等方面優(yōu)先考慮。

第五章組織管理

第十二條“中青年骨干教師培養(yǎng)方案”由學(xué)校教師隊(duì)伍建立委員會(huì)全面領(lǐng)導(dǎo)，人事處會(huì)同教務(wù)處、研究生部、社科處和科技處負(fù)責(zé)實(shí)施。

第十三條學(xué)校、所在單位與入選人員簽訂為期3年的培養(yǎng)合同，培養(yǎng)期間實(shí)行目標(biāo)管理，分階段考核，考核不合格者，不再續(xù)簽合同和提供資助。第十四條培養(yǎng)期內(nèi)，入選人員違反國(guó)家法規(guī)和學(xué)校規(guī)章制度的，或因本人過錯(cuò)給學(xué)校造成損失的，經(jīng)有關(guān)單位或部門提議，校教師隊(duì)伍建立委員會(huì)批準(zhǔn)，可以終止其培養(yǎng)合同和享受的待遇。

第十五條對(duì)一年內(nèi)公派出國(guó)累計(jì)超過9個(gè)月的入選者，其“中青年骨干教師培養(yǎng)方案”資助經(jīng)費(fèi)暫緩審批、使用。

第十六條凡由“中青年骨干教師培養(yǎng)方案”專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)資助發(fā)表的論文或取得的成果，須注明“云南大學(xué)‘中青年骨干教師培養(yǎng)方案’專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)資助”字樣。

第六章附那么

第十七條本方法由人事處負(fù)責(zé)解釋。第十八條本方法自發(fā)布之日起執(zhí)行。

二○○五年二月十三日

第五篇：優(yōu)秀中青年教師培養(yǎng)方案實(shí)施方案更多精彩范文點(diǎn)擊主頁(yè)搜索

優(yōu)秀中青年教師培養(yǎng)方案實(shí)施方案

優(yōu)秀中青年教師培養(yǎng)方案實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)黨的十八大有關(guān)教育改革與開展的工作要求和中央領(lǐng)導(dǎo)同志關(guān)于“必須高度重視和切實(shí)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建立”的指示精神，以實(shí)際行動(dòng)貫徹落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和開展規(guī)劃綱要（～年）》對(duì)于“加強(qiáng)教師隊(duì)伍建立”的規(guī)劃要求，結(jié)合南開區(qū)教育局黨委提出的從區(qū)域教育均衡開展的最終目標(biāo)出發(fā)，實(shí)施“抓西促東”區(qū)域教育均衡開展的戰(zhàn)略措施，促進(jìn)學(xué)校開展，充分發(fā)揮區(qū)教育系統(tǒng)特級(jí)教師的輻射作用，引領(lǐng)和帶動(dòng)全區(qū)優(yōu)秀中青年教師的成長(zhǎng)，帶出一支師德修養(yǎng)高、教育理念新、教學(xué)能力強(qiáng)、教育科研意識(shí)與實(shí)踐能力強(qiáng)的教師隊(duì)伍，為本區(qū)教育的科學(xué)開展、和諧開展和率先開展，提供有力的人才和智力支持。

二、工作思路

“特級(jí)教師導(dǎo)師團(tuán)”將立足“按需培訓(xùn)、立足教學(xué)、強(qiáng)化實(shí)踐、開放合作”的工作思路進(jìn)展培訓(xùn)。

——按需培訓(xùn)。在對(duì)學(xué)員的實(shí)際需求和專業(yè)開展進(jìn)展調(diào)研的根底上，從基地校的實(shí)際情況出發(fā)，開發(fā)設(shè)計(jì)培訓(xùn)的相關(guān)模塊，切實(shí)幫助1

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他們解決教學(xué)管理中的實(shí)際問題，確保學(xué)以致用。

——立足教學(xué)。以幫助和指導(dǎo)基地校數(shù)學(xué)轉(zhuǎn)變觀念、充實(shí)理論、改進(jìn)方法、提高教學(xué)管理能力為著力點(diǎn)和落腳點(diǎn)，在理論學(xué)習(xí)、導(dǎo)師指導(dǎo)、基地實(shí)踐等環(huán)節(jié)，關(guān)注教學(xué)管理、研究教學(xué)管理、改進(jìn)教學(xué)管理，切實(shí)到達(dá)提高教學(xué)管理質(zhì)量的目的。

——強(qiáng)化實(shí)踐。本著實(shí)踐鍛煉與理論學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合的原那么，防止理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐研究“兩張皮”。安排多樣化的實(shí)踐鍛煉，有效提升學(xué)員的實(shí)際能力。學(xué)員通過“理論學(xué)習(xí)——實(shí)踐鍛煉——反思提高——（再）理論學(xué)習(xí)——（再）實(shí)踐鍛煉——（再）反思提高”的過程，總結(jié)提煉出有效的教學(xué)管理經(jīng)歷。

——開放合作。在培訓(xùn)過程中，通過教學(xué)觀摩、集體會(huì)診、網(wǎng)上咨詢、課題研究、基地鍛煉等方面，均實(shí)行對(duì)內(nèi)、對(duì)外全面有序開放，并制定靈活的措施，吸收各種優(yōu)質(zhì)資源。

三、培訓(xùn)目標(biāo)

培養(yǎng)方案的總體目標(biāo)。幫助優(yōu)秀中青年教師樹立科學(xué)教育教學(xué)觀，增強(qiáng)其教育教學(xué)的科研能力，提升其綜合素養(yǎng)，為其開展為專家型名師奠定根底。

培養(yǎng)方案的具體目標(biāo)：

——進(jìn)一步提高優(yōu)秀優(yōu)秀中青年教師的政治思想素質(zhì)和創(chuàng)新素質(zhì)。——使優(yōu)秀中青年教師確立現(xiàn)代教育教學(xué)理念，增強(qiáng)教育教學(xué)管理能力，掌握現(xiàn)代教育教學(xué)管理與研究的技術(shù)方法。——使優(yōu)秀中青年教師具有戰(zhàn)略、理性思維和世界眼光。

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——使承受培訓(xùn)的優(yōu)秀中青年教師普遍具有先進(jìn)的教學(xué)管理和教育教學(xué)理念、寬廣的視野、構(gòu)造科學(xué)的素養(yǎng)、創(chuàng)新的意識(shí)和能力、進(jìn)一步優(yōu)化的教學(xué)管理和教育教學(xué)經(jīng)歷。

——其中假設(shè)干名承受培訓(xùn)的優(yōu)秀中青年教師取得創(chuàng)新性、應(yīng)用性、推廣性的高水平教學(xué)管理或教育教學(xué)成果，成果得到同行認(rèn)同。

四、培訓(xùn)方式

“優(yōu)秀中青年教師培養(yǎng)方案”全程兩年，分為三個(gè)學(xué)段。每一學(xué)段都有明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、任務(wù)、要求和評(píng)價(jià)。考評(píng)結(jié)果作為下一階段分層個(gè)性化培養(yǎng)的依據(jù)。培養(yǎng)全程為每位學(xué)員建立詳實(shí)的成長(zhǎng)檔案，記錄學(xué)員各個(gè)學(xué)段的開展?fàn)顩r。各學(xué)段的培訓(xùn)方式與內(nèi)容如下：

在培訓(xùn)的三個(gè)學(xué)段，均為學(xué)員配備指導(dǎo)教師，在課題研究、學(xué)術(shù)論文的選題及撰寫、教學(xué)管理經(jīng)歷的總結(jié)及提煉等方面對(duì)學(xué)員進(jìn)展“一對(duì)一”指導(dǎo)。

（一）研修學(xué)習(xí)學(xué)段

1.理論引領(lǐng)。聘請(qǐng)本市數(shù)學(xué)領(lǐng)域最出色的專家講學(xué)，讓學(xué)員聽到一流專家的講座，使學(xué)員了解最新研究成果。

教學(xué)管理和教學(xué)是理論引領(lǐng)的重要方面，分為以下三個(gè)模塊：教育形勢(shì)與動(dòng)態(tài)：國(guó)外根底教育課程改革形勢(shì)與動(dòng)態(tài)，我國(guó)根底教育課程改革現(xiàn)狀與問題解析，等；

根底理論：前沿教學(xué)理論與實(shí)踐，現(xiàn)代教學(xué)管理理論與實(shí)踐模式，從研究學(xué)生出發(fā)構(gòu)建學(xué)校教育教學(xué)工作體系，等；

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應(yīng)用研究分享。教師專業(yè)開展研究，教師專業(yè)成長(zhǎng)與幸福人生，教師職業(yè)生涯規(guī)劃，優(yōu)秀教師的培養(yǎng)與管理，優(yōu)化教學(xué)評(píng)價(jià)及提高教學(xué)質(zhì)量，開展校本教研及撰寫研究方案，校本研究與教師開展，學(xué)校科研創(chuàng)新等。

2.基地學(xué)習(xí)。組織學(xué)員結(jié)合專題學(xué)習(xí)，增進(jìn)感性認(rèn)識(shí)，加速理論內(nèi)化。

3.課題研究。圍繞著教學(xué)或教學(xué)管理等，幫助指導(dǎo)學(xué)員確立一項(xiàng)課題，導(dǎo)師指導(dǎo)學(xué)員邊學(xué)習(xí)、邊實(shí)踐、邊研究。

4.自主研修。提供書目，要求學(xué)員自己讀書、思考，引導(dǎo)學(xué)員把讀書與工作有機(jī)結(jié)合，并把讀書的感悟思考在博客論壇發(fā)表。

5.博客論壇。建立“南開區(qū)優(yōu)秀中青年教師培養(yǎng)方案”網(wǎng)站，隨時(shí)提供課程資源供學(xué)員自主學(xué)習(xí)；開通學(xué)員個(gè)人博客，便于學(xué)員隨時(shí)反思、研討和交流。

組織學(xué)員圍繞教育改革與開展中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題進(jìn)展研討；引導(dǎo)學(xué)員針對(duì)自己教學(xué)管理中的難點(diǎn)問題進(jìn)展研討交流。

6.階段評(píng)估。組織導(dǎo)師團(tuán)成員根據(jù)學(xué)員提交的個(gè)人開展記錄、實(shí)踐成果、學(xué)員學(xué)習(xí)表現(xiàn)等進(jìn)展綜合評(píng)估。考評(píng)結(jié)果作為深度培養(yǎng)學(xué)段分層個(gè)性化培養(yǎng)的依據(jù)。

（二）綜合培養(yǎng)學(xué)段

1.典型示范。聘請(qǐng)?jiān)谌杏休^高知名度的專家結(jié)合其示范課例進(jìn)展案例教學(xué)，深度剖析成功之道，給學(xué)員提供與知名專家對(duì)話、溝通的平臺(tái)。

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