2022天津市成人高考專升本教育理論真題及答案完整版學校:________班級:________姓名:________考號:________

一、單選題(100題)1.促進個體發展從潛在的可能狀態轉向現實狀態的決定性因素是（）

A.學校教育B.遺傳因素C.社會環境D.個體主觀能動性

2.在建立良好師生關系的過程中起決定性作用的是（）

A.學生B.教師C.家長D.校長

3.以肌肉骨骼的運動實現的程序化、自動化和完善化的外顯活動方式是()

A.動作技能B.智力技能C.練習D.能力

4.德育過程是一個教育與（）的統一過程

A.鍛煉B.受教育C.自我教育D.修養指導

5.某學生犯了比較嚴重的錯誤，想去向老師認錯，但怕受批評丟驗；又怕被揭發后受更大的處分，這學生此時的動機沖突形式屬于()

A.雙趨沖突B.雙避沖突C.趨避沖突D.分析沖突

6.某個畢業生選擇職業時，多個單位可供選擇，舉棋不定，這屬于（）

A.雙趨沖突B.雙避沖突C.趨避沖突D.多重趨避沖突

7.看到一個蘋果，它的形狀、大小等屬性都會在人腦中同時得到反映。這種心理活動是()

A.感覺B.知覺C.直覺D.聯覺

8.下列不屬于教師上課前的三備內容的是（）

A.備教案B.備教材C.備學生D.備教法

9.學生解答問題時，能做到“一題多解”，說明其下列哪種思維能力強（）

A.再現思維B.求同思維C.輻合思維D.發散思維

10.有人把（）比喻為科學研究的前門

A.訪談法B.測驗法C.實驗法D.觀察法

11.在構建和諧社會的今天，實現教育機會均等已經成為教育改革追求的重要價值取向。孔子曾提出與教育機會均等相類似的樸素主張，他的有教無類的觀點體現了（）

A.教育起點機會均等B.教育過程機會均等C.教育條件機會均等D.教育結果機會均等

12.長時記憶的編碼有（）

A.語義編碼和形象編碼B.形象編碼和抽象編碼C.圖像記憶編碼和語音編碼D.圖像記憶編碼和聲像記憶編碼

13.下列誰的理論是人格的類型理論?（）

A.艾森克的特質理論B.卡特爾的人格特質理論C.奧爾波特的特質理論D.霍蘭德的人格理論

14.如果客體較復雜，活動任務多，則注意的范圍就（）

A.較廣B.不變C.狹窄D.極廣

15.教育不應再限于學校的圍墻之內，這是（）推崇的教育理想

A.非制度化教育B.制度化教育C.形式化教育D.非形式化教育

16.課外校外教育是一種有目的、有計劃、有組織的教育活動，其實施范圍是()

A.在課程計劃(教學計劃)之中B.在學科課程標準(教學大綱)之中C.在學校之外D.在課程計劃和學科課程標準之外

17.水漲船高是一種（）

A.相對評價B.絕對評價C.定性評價D.定量評價

18.工人操作機器時，能熟練地做到眼、耳、手并用，是下列哪種注意品質?（）

A.注意的分散B.注意的轉移C.注意的分配D.注意的廣度

19.中小學德育工作中常用的獎懲屬于（）

A.榜樣示范B.品德評價C.陶冶教育D.說理教育

20.性格的ABC理論屬于哪個理論流派的內容?（）

A.行為矯正療法B.精神分析療法C.人本主義療法D.合理情緒療法

21.由短時記憶轉入長時記憶的條件是（）

A.思維B.知覺C.注意D.復述

22.我國新型師生關系的特點是（）

A.尊師愛生、團結互助、雙邊互動

B.師生合作、長善救失、教學相長

C.尊師愛生、長善救失、雙邊合作

D.尊師愛生、民主平等、教學相長

23.智力是（）的綜合

A.觀察能力B.思維能力C.一般能力D.特殊能力

24.教學的特殊組織形式是（）

A.課堂教學B.小組教學C.現場教學D.復式教學

25.“人心不同，各如其面”反映的人格特點是（）

A.功能性B.穩定性C.整體性D.獨特性

26.艾賓浩斯發現的遺忘規律是遺忘的進程不均衡，表現為()

A.先慢后快B.先快后慢C.時快時慢D.均勻遞減

27.能力形成和發展的物質基礎是（）

A.遺傳因素B.早期營養C.家庭環境D.社區環境

28.精神分析法的人性觀屬于（）

A.積極人性觀B.被動人性觀C.消極人性觀D.主動人性觀

29.許多人利用早晨和晚上的時間學習記憶，其效果優于白天，這是因為早上和晚上所受的是哪種抑制的干擾?（）

A.雙重抑制B.前攝抑制C.單一抑制D.倒攝抑制

30.（）是現代學校教學的基本組織形式，它的出現大大提高了教學效率

A.道爾頓制B.班級授課制C.小組教學D.個別教學

31.馬斯洛把完善自己、充分發揮自己的潛能完成自身使命的需要稱作（）

A.尊重的需要B.歸屬和愛的需要C.自我實現的需要D.成長的需要

32.國民教育制度中最重要的組成部分是()

A.中等教育制度B.社會教育制度C.學校教育制度D.高等教育制度

33.共產主義戰士白求恩不遠萬里來到中國，支援中國的抗日戰爭，這表明白求恩具有的高尚情操是（）

A.理智的情操B.美的情操C.道德的情操D.理想的情操

34.當一個人的外表具有魅力時，他（她）的一些與外表無關的特征也常常被肯定，這種現象被稱為（）

A.寬大效應B.暈輪效應C.羅森塔爾效應D.刻板印象

35.當學生遭遇失敗或取得成功時，教師應該幫助學生形成（）

A.能力歸因B.努力歸因C.運氣歸因D.任務難度

36.我國政府通過在國外設立孔子學堂，讓更多的外國民眾學習漢語，了解中國，喜歡中國。這說明教育可以（）

A.創造、更新文化B.傳播、交流文化C.選擇、提升文化D.篩選、保存文化

37.心理學研究中，能夠有效地揭示事件因果關系，并對結果進行重復驗證的研究方法是（）

A.觀察法B.實驗法C.心理測試法D.調查法

38.注意的兩個最基本的特點是（）

A.指向性與選擇性B.指向性與集中性C.緊張性與集中性D.緊張性與選擇性

39.“教然后知困”、“能者為師”、“弟子不必不如師”等說明了我國師生關系的哪一特點?()

A.尊師愛生B.民主平等C.教學相長D.師道尊嚴

40.學生小李因為自己喜歡英語老師而努力學習英語。按照學習動機的分類，體現在小李身上的是（）

A.威信性動機B.高成就動機C.情境性動機D.交往性動機

41.通過學習而形成的合法則的操作活動方式是（）

A.動作技能B.認知技能C.運算技能D.智力技能

42.主張“學生中心說”的教育家是()

A.夸美紐斯B.盧梭C.凱洛夫D.杜威

43.杜威的《民主主義與教育》中體現的教育理論派別屬于（）

A.實驗教育學B.實用主義教育學C.文化教育學D.批判教育學

44.馬克思主義認為，造成人的片面發展的根本原因是（）

A.舊的社會分工B.生產力水平低下C.資本主義制度D.階級剝削

45.下列不是反射活動的一項是（）

A.草履蟲的趨利避害反應B.人的手被火燙便立即移開C.黑猩猩解決問題獲取食物的行為D.學生聽到鈴聲進教室上課

46.班級管理的主要功能是（）

A.實現教學目標，提高學習效率B.維持班級秩序C.形成良好的班風D.鍛煉學生能力，學會自治自理

47.我們敢說日常所見的人中，他們之所以或好或壞，或有用或無用，都是由他們所受的教育所決定的。這一觀點屬于（）的觀點

A.內發論B.外鑠論C.成熟論D.多因素相互作用論

48.目前我國學校開設的語文數學英語課程屬于（）

A.活動課程B.綜合課程C.學科課程D.融合課程

49.魯迅說：橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。這句話說明了人格的（）

A.獨特性B.穩定性C.復雜性D.功能性

50.在教學過程的基本階段中，被稱為中心環節的是（）

A.引起求知欲B.鞏固知識C.感知教材D.理解教材

51.有研究發現，人們更容易記住令人愉快的事情，而引起痛苦或不快的事情往往不易記住。能解釋這一現象的遺忘理論是（）

A.消退理論B.干擾理論C.動機遺忘理論D.提取失敗理論

52.下列不屬于認識過程的是()

A.感覺B.記憶C.動機D.思維

53.教育科學知識主要包括在哪三門課程之中（）

A.教育學、管理學和心理學B.教育學、心理學和分科教學法C.教育學、管理學和分科教學法D.教育學、心理學和教育行政學

54.教學的基本任務是()

A.使學生掌握基本知識、基本技能

B.發展學生智力，培養學生能力

C.發展學生體力，提高學生健康水平

D.培養學生高尚的審美情趣，養成良好的思想品德

55.德育的主要途徑是（）

A.各科教學B.班主任工作C.說服D.榜樣

56.早晨起床后背誦外語單詞效果比較好，最重要的原因是沒有（）

A.消退抑制B.倒攝抑制C.前攝抑制D.延緩抑制

57.行為主義學習理論的主要代表人物是（）

A.弗洛伊德B.班杜拉C.馬斯洛D.艾利斯

58.人類最早的教學手段是（）

A.文字材料B.口耳相傳C.直觀教具D.黑板加粉筆

59.（）是形成人力資本的重要因素

A.教育B.知識C.經濟D.政治

60.下面選項中不屬于學生發展一般規律的是（）

A.發展的平衡性B.發展的順序性C.發展的階段性D.發展的個別差異性

61.教師不得對學生進行謾罵、體罰、變相體罰和其他侮辱學生的行為，這是由學生的（）

A.人身自由權決定的B.隱私權決定的C.人格尊嚴權決定的D.榮譽權決定的

62.在學習遇到困難或環境中出現干擾因素時，努力地把自己的注意維持在學習內容上，這時的注意是（）

A.隨意后注意B.有意注意C.不隨意注意D.有意后注意

63.在技能形成的過程中，依據智力活動的實踐模式，以展開的、外顯的方式付諸實施的階段是（）

A.原型定向B.操作定向C.原型操作D.原型內化

64.馬克思主義觀點認為，教育起源于（）

A.生物界B.兒童對成人無意識的模仿C.生產勞動D.動物本能

65.利用闡述、解釋的方法來說明行為、情感和心理活動原因的心理治療方法是()

A.宣泄療法B.領悟療法C.暗示療法D.厭惡療法

66.人格結構中的核心成分是()

A.能力B.氣質C.態度D.性格

67.個性結構中最活躍的因素是（）

A.個性傾向性B.氣質C.性格D.能力

68.提出“兩條腿走路”的辦學方針是在（）

A.1951年B.1958年C.1966年D.1985年

69.電視、活動性商業廣告運用的知覺現象是（）

A.誘發運動B.動景運動C.自主運動D.運動后效

70.班主任工作的基本任務是（）

A.帶好班級，教好學生B.配合學校，實現目標C.幫助校長，當好助手D.聯系家長，轉變差生

71.培養學生的（）是素質教育的核心，是知識經濟時代教育的主題

A.主體意識和實踐能力B.主體意識和操作能力C.創新意識和動手能力D.創新意識和實踐能力

72.《論語》上提出的“舉一反三”的教學要求體現了教學的（）

A.鞏固性原則B.啟發性原則C.循序漸進原則D.因材施教原則

73.最早使用美育一詞的是（）

A.赫爾巴特B.席勒C.盧梭D.孔子

74.某生考研失利，就自我安慰說早工作早掙錢，真上研究生經濟上虧大了。這種心理反應叫（）心理

A.否認B.投射C.酸葡萄D.甜檸檬

75.最早科學地編制的智力量表是（）

A.瑞文智力量表B.韋克斯勒智力量表C.斯坦福一比奈智力量表D.比奈一西蒙智力量表

76.尋求享樂，無憂無慮，社會適應性強；不斷追求新異感覺經驗，對藝術品感興趣；直覺壓抑。這種人格類型屬于榮格提出的哪一種人格類型?（）

A.思維外向型B.感覺外向型C.情感外向型D.直覺外向型

77.通過搜集和分析某人過去和現在有關方面的資料，以推知其行為原因的方法是（）

A.調查法B.個案法C.測驗法D.觀察法

78.美育又可以叫做（）

A.藝術教育B.情感教育C.審美教育D.美學教育

79.教學過程中，學生對知識的掌握是借助于一定的教材在師生共同活動過程中進行的，一般說來教學過程包括激發學習動機、感知教材、理解教材、鞏固知識和（）

A.運用知識B.掌握知識C.評價知識D.管理知識

80.把現代系統論的方法引進對教學的研究，提出教學過程最優化的是（）

A.巴班斯基B.贊科夫C.泰勒D.博比特

81.工程師設計藍圖主要是一種(）

A.再造想像B.幻想C.表象D.創造想像

82.以下選項中，不是教育的一般屬性的是（）

A.教育具有永恒性B.教育具有歷史性C.教育具有排他性D.教育具有相對獨立性

83.先天下之憂而憂，后天下之樂而樂是（）

A.道德感B.美感C.理智感D.熱愛感

84.有調查指出，相對而言，美國人大器晚成，隨著年齡的增長更加聰慧；而日本人則年少有為，從小就聰明伶俐。不同的人年少有為大器晚成，實際上反映了人的發展具有（）

A.順序性B.整體性C.階段性D.個別差異性

85.在現代社會中，各個不同政治制度的國家制定其教育目的的首要依據是（）

A.政治制度B.科技水平C.經濟基礎D.文化傳統

86.某老師通過創建良好的班風、建立和諧的人際關系等對學生施加積極的教育影響。則該老師的做法體現了哪一課程的特點（）

A.活動課程B.隱性課程C.綜合課程D.選修課程

87.如果說一個兒童是天才兒童，那么他的智力至少應該是（）

A.110B.120C.130D.140

88.班級授課制是教育學科發展到獨立階段形成的一種教學組織形式，首倡這種組織形式的教育家是()

A.杜威B.盧梭C.夸美紐斯D.赫爾巴特

89.根據教學大綱系統表述學科內容的是（）

A.教學指導書B.教學參考書C.教科書D.教案

90.構成一個人的思想感情及行為的特有模式稱作()

A.性格B.氣質C.能力D.人格

91.有效地進行班主任工作的前提和基礎是()

A.全面了解和研究學生B.組織和培養班集體C.做好個別教育工作D.統一各方面的教育力量

92.人們成功地完成某種活動所必須具備的個性心理特征是（）

A.能力B.性格C.氣質D.需要

93.在解決問題的過程中，對解答問題有啟示作用的相類似的事物稱為（）

A.原型B.原型啟發C.問題情境D.問題對象

94.當一個人的人格結構的各方面彼此和諧一致時，就會呈現出健康的人格特征；否則，就會使人發生心理沖突，說明人格具有（）

A.穩定性B.獨特性C.整合性D.功能性

95.（）是柯爾伯格提出的

A.最近發展區理論B.社會學習理論C.道德兩難故事法D.實際鍛煉法

96.孔子說：其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。這說明教師在德育過程中應重視（）

A.陶冶法B.榜樣法C.說理法D.獎懲法

97.唯小人與女子難養也，這句話反映的是（）

A.首因效應B.暈輪效應C.社會刻板印象D.近因效應

98.人們發現問題時的驚奇與疑慮，百思不解時的焦慮不安與苦悶，獲得結論