指導員面試常有考試問題整理指導員面試常有考試問題整理/指導員面試常有考試問題整理精選文檔指導員面試常有考試問題整理5、此刻學生思想狀況有什么特點?★正面：念書改變命運一類思想活躍。創新意識強★負面：就業壓力帶來的煩躁、社會現實帶來的功利、生計環境帶來的心理負擔大多是獨生兒女，比較有個性，自私，維權意識增強等心理健康的問題，社會交往的問題思想見解、價值見解多元化★面對這些挑戰，此刻的指導員該怎么做思想教育。社會實踐。樹典型、立典范物質精神獎賞。6、學生丟了電腦液晶顯示器，報警了，家長打電話過來激動的詰責你，你怎么辦?第一;指導員面對各種事情要鎮定;耐心聽學生的表達。第二;找到當事學生認識狀況;穩住學生。第三;認識狀況后實時通知上司領導。第四;做好善后工作;防備事情擴大化。指導員在工作中應多與學生交流,獲得學生的相信,使學生發生問題時,第一見告指導員,能夠第一時間認識問題,解決問題,防備事件擴大化。7、學生工作中最難解決的問題是什么?如何解決我以為最難解決的是學生就業問題,這不單是學生關心的問題,也是學校,家長,更是社會關注的問題,如何解決就業困難的問題,我以為能夠從以下方面進行商討:社會重視,政府支持,學生力行.政府能夠一系列的舉措增加大學生就業的崗位;學校把學生就業問題放在學校發展的首位,多增加各式各種的就業培訓,實踐等機會;學生指導員在學生進入大學開始,增強對學生進行就業思想的指導,在學生大學時期的學習過程中,能夠正確指引學生建立正確的就業觀;學生要認清自己的長缺點,對自己有科學合理的審察觀,既不眼好手低又不低微低下。踴躍規劃自己的學業計劃，專業學習之余多參加社會實踐，增加知識等。8、你以為指導員的職責是什么?答：1.要做好平常思想政治工作。2.要做好服務育人工作。3.要重視思想教育與心理健康教育的有機聯合;4.要增興盛學生戰勝困難，經受考驗，承受挫折的能力。10、當你接到你所帶年級的學生在校外餐館發生爭吵并被打傷的電話，你如何辦理?參照重點：(1)立刻報警;(2)趕快趕赴現場并報告所在學院有關領導;(3)快速將受傷學生送往附近醫院治療;(4)控制學生情緒，防備局勢發展;(5)配合公安部門做好問題的辦理工作;(6)過后，對所在年級全體學生進行安全、紀律教育。.精選文檔11、指導員工作的意義(為何重視指導員工作)?參照重點：1、指導員工作在大學生思想政治教育的第一線，對大學生的成長成才起著至關重要的作用，做好指導員工作，關系到大學生思想政治教育能否進一步增強和改良，大學生能否健康成長。2、學校的改革、發展離不開堅固的環境，指導員張開大批仔細的平常工作，使得好多不堅固因素被化解在萌芽狀態中;也正是因為指導員們在重點時候沖在最前面，使得一些影響堅固的事端實時獲得暫停。3、指導員工作平臺是為高校鍛煉高素質人材、貯備人材的平臺。我們在座的都是此刻是或是未來是學校黨政管理干部或思想政治教育專家，大多此刻是也許以前是優異的指導員。12、指導員的職責是什么?角色定位：思想問題的解惑者、專業學習的指導者、人生發展的導航者、生活心理的關心者。1、做好平常思想政治教育工作，認識學生思想狀況，將矛盾和矛盾化解在萌芽狀態，保護好校園的安全和堅固。2、做好服務育人的工作。服務學生的學習和生活，為學生的學習和生活供給相應的咨詢和指導，創辦便利條件，為學生的綜合素質全面發展創辦環境。3、指導學生黨支部和學生組織建設，使其一方面成為學生鍛煉的平臺，另一方面成為為學生服務的平臺。4、心理健康教育，幫助經濟困難學生達成學業，指導和服務畢業生就業。13、指導員應當具備的素質?★政治素質：堅定的政治立場;激烈的事業心、責任感;無私的奉獻精神。★業務能力1、要具備三心仔細、耐心、愛心。同時要有工作藝術。將愛與智慧交融為學生服務。2、對專業基本知識的認識，成為學生專業的指導者。3、分析此刻社會的發展趨向，掌握大學生的發展動向，從而為學生更好的服務。指導員面試問題1.你以為指導員的職責是什么？2.今世大學生常有的心理問題有哪些？你會如何辦理？第一，指導員面試和其余工種面試相同，面的是綜合實力，而非故意表現。自信，就是相信自己。不知道你有沒有看過《功夫熊貓》，此中最后的“龍之秘笈”是什么？正是一張能照耀自己的白紙。事實正是這樣，最厲害的就是你自己。自然在盲目自傲以前，你要看清自己存在利害。作為一名指導員，你的專業背景和立刻走上的崗位能否有關，你的學生工.精選文檔作經驗能否充分，如何去上好第一節會面課，如何指導學生適應陌生的大學生活，如何嚴而不疏遠學生，年青給你帶來的利害,,這些都是我們以前要思慮的，只有我們起初找到答案，我們的面試、筆試才能充滿條理性和思路感，獲得考官的認可。希望在這些基本方面，你能做得更好！1.你如何做好指導員這么一個工作？2.假定你的學生喝醉酒了，要打你，怎么辦？3.如何解決學生在學習上遇到的困難？4.指導員工作在政治教育中的地位和作用。5.在工作中你會如何利用黨員和學生干部？6.如何辦理學生的突發事件？對于宿舍建設如何為徹夜回來的同學做思想工作你組織一個晚會說一下詳細步驟如何增強學生干部工作為何要應聘指導員12你感覺如何才能做好一名指導員？答：具備三心--愛心耐心仔細13.假如一位同學不停與四周同學訴苦學校評獎學金、助學金的制度不合理，而他的行為似乎也惹起了好多老師和同學的關注，當你得悉這一狀況后，你會怎么辦？人際成熟14.在過去的兩年中你都做了些什么來提高你自己的能力？自我發展15.好多重生進入大學，面對新的環境學習、生活都不太適應，有的出現憂慮喪氣的情緒，有的甚至想休學、自殺，作為指導員，面對這種狀況你會怎么辦？心理指導技術學習專業的心理指導知識和技術。進行系統的專業訓練。16.在增強心理指導員角色意識方而，指導員應做到：1、從心理角度認識、認識學生受傳統教育見解的影響，好多指導員習慣于從道德品質、組織紀律性等方面去認識學生，極少從心理角度去分析認識學生。比方學生謊話、考試舞弊的行為，指導員一般以為是學生道德不好，不誠實；較少認識到這是學生心理上懼怕懲罰、閃逃傷心而采納的自我保護舉措。再比方，指導員激勵一個德才兼備的學生參加班長競選，學生卻說不想當班長。指導員多半會以為這個學生驕傲自滿，不肯意為大家服務，極少想到他可能在這方面缺少自信心，懼怕選不上，自尊心受傷害，才表現出不想當班長。指導員認識學生的角度不相同，采納的教育方法也不相同，教育奏效也不相同。增強心理指導員角色.精選文檔意識，要求指導員多從心理角度去認識認識學生，發現學生行為背后的真實原由，對學生進行正確指引，使指導員工作更理性化、科學化，從而提高工作效率。用發展的眼光對待學生心理學有一個十分重要的見解，以為一個人有其巨大的發展潛能。美國心理學家詹姆斯以為，一般人只開發了他積蓄能力的十分之一，即便像愛因斯坦那么偉大的科學家，其潛能的發揮也沒有超出百分之二十。增強心理指導員角色意識，就是要看到學生的發展潛力，對發展較好的學生，采納舉措促進他們更上一層樓；對發展不好的學生，要認識到大部分學生但是暫時發展不良，他們仍有踴躍的一面，仍有巨大的發展潛能，不可以夠把他們看死，應積極采納舉措，把他們的潛能發掘出來。其余，高校指導員增強心理指導員角色意識，用踴躍發展的眼光對待學生，會增強信心，增加自我價值感，更好地做好本員工作。采專心理指導的方法教育學生此刻的大學生多半表現出特別強的個性特點，指導員做起工作來感覺很棘手。其余，學生表現出的問題，也不再純真是思想道德問題，更多的是心理品詰責題。所以，指導員只是以教育者的身份去面對學生，以做思想工作的方法去教育學生，教育奏效不會太理想。加強心理指導員角色意識，要求指導員更多的時候是以心理指導員身份去面對學生，在教育方法上，也以心理指導方法為主。心理指導方法是依據學生的心理特點，運專心理學、心理咨詢學原理解決學生心理、行為問題，促進學生成長的方法。心理指導方法是針對學生心剪發展問題所采納的專業的心理學手段，擁有較強的科學性。所以，奏效十分顯然。比方，對主體意識比較強、或以自我為中心的學生，要他們接受某種建議，改變某種行為，假如只給他們講道理，綱領求，或獎賞與處罰，作用不大。但聯合心理指導的方法，經過角色飾演或參加實質活動，增強體驗，會收到理想的奏效。再比方，對上課注意力不集中、喜愛說話、影響講堂紀律的學生，指導員除了找到其余原由，采納相應舉措以外，從心理指導方面增強注意力集中訓練也很重要。對打游戲、上網成癮的學生，指導員只講厲害關系不可以夠，必然從行為下手，采專心理指導中的行為療法，如憎惡療法、代幣法等，才能收到好的奏效。指導員增強心理指導工作，還應重視學生的心剪發展指導，比方記憶方法的指導、思想能力的訓練、意志力的訓練等。總之，現代學生的特點與發展，要求指導員在工作中必然重視心理指導方法的靈巧運用，以保證明效。4,尊敬學生，與學生相同相處指導員的聲威、與學生的關系，是做好指導員工作的基礎。依據學生主體意識增強等特點，要求指導員在與學生交往中必然尊敬學生，與學生相同相處，才能與學生建立起友善的.精選文檔師生關系。同時，這也是素質教育的要求。心理學是研究人的心理現象的科學，經過研究人的心理，加深了對人的認識，也更能理解、接受人的個體差別性。所以，心理學十分重視人文關心，特別是心理指導與咨詢更表現出對人的尊敬。在現實生活中，人們也有這樣的意會，感覺學心理學的、搞心理專業的人比一般人更能理解人、尊敬人，更簡單與他人建立優異的人際關系。指導員增強心理指導能力，就是要經過一系列心理學知識的學習，加深對人的了解、對學生的認識，在認識的基礎上，去理解、尊敬學生，放下教育者的架子，與學生相同相處，建立互相尊敬的、友善的師生關系，為做好指導員工作確定優異的基礎。5.重視學生的心理健康跟著人們生活水平的提高，人們開始追求高質量的生活，由過去只關心身體鍵康，到逐漸重視心理健康。好多心理健康咨詢專家都重申初期經驗對人的心理健康的影響。所以，教育者特別應當增強學生心理健康工作。重申對學生進行心理健康教育，表現了這方面的要求。從現實來看，我國學生出現的個性缺點，如以自我為中心、意志單薄等簡單致使心理健康出問題。目前，依據西安幾所高校在校學生的檢查顯示，存心理和行為問題的大學生約為27%。所以，必然重視學生的心理健康，增強學生的心理健康教育。因為指導員常常與學生接觸，能掌握學生的心理狀祝，實時發現學生的心理問題，做到防微杜漸，并且指導員對學生有較強的權益影響力。所以，在學生心理健康教育方面起著十分重要的作用。指導員增強心理輔導能力，就要求專心理指導方法解決學生心理問題，防備教育方法不妥，給學生造故意理傷害。指導員除了自覺地保護學生的心理健康，還應存心識地提高學生的自我保護意識，增強心理健康指導，提高學生心理健康水平。所以，我們要求高校學生指導員平常要多看有關書本、多聽有關專題報告、多接觸學生，經過理論和實踐的聯合，提高自己的工作水平，最后優化大學生的心理素質，提高心理健康水平，預防心理疾病，促進人品成熟及全面發展，做大學生的心理健康醫生。16.據五所高校抽樣檢查，在500多名學生中，約有三分之一的學生是靠家庭借貸上學的。某校03-06級的計劃生中，每個月生活費在150元以下的學生疏別占各年級人數的13%-31%之間。黨的政策是不可以夠讓貧窮生失學，你以為應如何解決好這個問題？17.請說一件你以前組織過的最成功的活動？組織能力18、某指導員正在返家的路上,有學生打電話報告宿舍發生打斗事件,有一名同學受傷,流血不單，事件有可能進一步擴大。請問這名指導員應當如何辦理才最有效?(觀察考生組織協調能力、應變能力、責任心)。19、在入黨推優中，有必然社會關系的某學生親朋，托與指導員關系親密的人打招呼，.精選文檔請幫忙介紹該生入黨。但該生整體表此刻班級中不占優勢，與另一位同學比較有較顯然的差距，因入黨名額限制，二人只能取一，請問該如何辦理？（主要觀察其思想道德和辦理問題的能力）參照答案綱領（略）20、你以為，如何做一名稱職的指導員。（主要觀察責任心和能力）參照答案綱領(略）21、你有什么業余喜好，你如何對待你的業余喜好？（主要觀察考生性格、品嘗和進步心）面試的內容主要有：（一）2～3分鐘自我介紹在你做介紹的時候考官在看你的簡歷（二）一次發問你在學校做過學生干部嗎，都做了哪些工作？做過團支書，副班長，支部組織委員的等職務，在任班級團支書時期，在學院老師的指導下，主要做好雙方面工作，一是主假如負責班級的團支部工作，策劃，組織張開學期的團日活動（福州大學城學生看報問卷檢查，報紙義賣捐助活動，三八女生節登鼓山活動，元旦晚會等），學年的優異團員評選工作，入黨工作等。二是同班長親密合作，做好班級的各項工作，如運動會，獎學金的評定，學生干部應擁有的素質，心理素質，能力素質，集體素質，公仆意識2你為何選擇高校指導員這樣一個職業？（興趣，專業優勢，熱忱）3你如何做好指導員這么一個工作？（見上邊）第一個是老套人事問題，回答很簡單，因為如何做好，沒有標準答案。你能夠說：我認為第一要熱愛這份崗位，“做一行愛一行”是最基本的職業操守，也只有這樣才能讓自己能忍耐各種困難波折。我準備好去從事相同最基本、瑣碎，但又特別恭敬的心靈導師的工作，我愿意用我的熱忱和踴躍工作把學生帶上社會。其余，古話云，工欲善其事，必先利其器。指導員其實不是一件人人拿來就能干的事情，它需要各方面的素質，與學生交流的能力，與職能部門交流的能力，與學生談心的技巧，心理指導的能力，職業人生規劃的指導，團隊活動組織的能力,,簡而言之，心理和能力上的磨煉是我指導員工作的第一任務。第一，要圓滿人品、以身作則，做學生成材帶路人。只有不停進步，圓滿自我，努力在平常工作中發揮應有的典范示范作用，以身作則，為人師表，才能感染廣大的學生。只有這樣，才能成為一個不被時代裁汰、稱職的指導員。其次，要理解學生、關心學生，作學生生活的貼心人。學生思想教育工作必然要“以學生為本”。以學生為本，這就需要指導員做到“三心”：.精選文檔1、仔細。指導員要做到仔細，這很重要。此刻的大學生成長在八十年月，在蜜罐中長大，沒有經歷過波折，進入大學后，重生或多或少會遇到些挫折，如生活環境不適應、孤單感和空虛感、學習方法不適應、人際關系不適應等等。他們的心理承受能力其實不是很強，這就需要指導員獨具慧眼，實時發現這些現象，并實時恩賜正確指引。這對大一政治指導員來說特別重要。每年在重生入學時我均要組織《重生家長會談會》，《重生學習經驗交流會》，《專業發展及就業局勢會談會》，使重生熟習大學生活,達成從高中到大學的心理轉變,同時初步認識就業局勢,學習上建立打好堅固的專業基礎和英語基礎的信念。2、愛心。指導員的愛心是成功教育的原動力。陶行知先生說得好：“捧著一顆心來，不帶半根草去。”這正是教師無私奉獻的典范。作為指導員，要熱愛自己的學生，關心他們的生活，常常找學生談心，掌握學生的思想動向。在平常工作中，要做到了曉之以理、動之以情。對每一名患病、住院的同學，都力求要做到探視，讓他們感覺到老師的暖和、關心。同時對弱勢集體貧窮生要特別關注，我在學院為貧窮生建立了檔案，在掌握了每名貧窮生的詳細困難情況后，經過院學生會勤工助學部踴躍聯系為困難學生找尋解困之路。每年評選學院“勤工助學之星”，組織學院“貧窮生求職經驗交流會”，經過活動的張開，促進了貧窮生之間的交流，使同學們建立了信心，掌握了信息，有效地解決了貧窮惹禍不宜遲。與此同時，走出校門為貧窮生追求社會資助。值得一提的是，哈爾濱順達食品增加劑公司在學院建立“許武順資助貧窮生基金”，以激勵身處窘境的同學努力學習，學有所成后回報社會。3、耐心。如與學生談心和走訪學生臥室，這需要耗資好多時間，學生有好多問題需要指導員來幫助解答，學習方面的、生活方面的、工作方面的等等，這就需要指導員有耐心，耐心地聽同學們的心聲，耐心地為他們進行開導，心態平易地做一名聆聽者和解惑者。第三，要明確方向、增強載體，做學生素質教育的帶路人在每年舉辦“學子風范巡禮月”，內容包含“優異學風班、學風寢評選”，“英語演講競賽”，“晨操匯演”，“健美操競賽”，“臥室設計大賽”，“挑戰杯科技大賽”，“職業生涯設計大賽”等豐富多彩的校園活動，經過這些活動達到了培養人材、發現人材、鍛煉人材的目的。第四，要總結經驗，開辟創新，作學生就業的鋪路人。學生畢業分派是一個大家關心的敏感問題，在就業工作中，我一方面增強畢業生求職技.精選文檔巧、求職策略的培訓，一方面踴躍將業界聲威認證機構的專家請到學院來，舉辦“營養配餐師培訓”、以此增加畢業生就業時的含金量。同時保持與往屆畢業生就業單位聯系與交流，幫助就業單位聯系專業教師，為他們解決生產中存在的難題、攻陷技術難關，邀請就業單位負責人到學院觀光交流。經過“校友聯誼會”充發散揮往屆畢業生的社會資源，踴躍的為畢業生追求就業機會；經過與各人材市場建立必需聯系，拓寬就業門路。4假定你的學生喝醉酒了，要打你，怎么辦？（見上邊）第二個問題不常有，但是的確存在，自己親自經歷一次。作為住樓指導員可能我們會遇到這樣的問題。首要原則，保證人身安全，辦理事件要多人在場，你要與其余值班老師也許男生班干部一同出場干涉。因為是醉酒事件，所以第一不是講道理，而是阻截局勢擴大，讓學生拉開矛盾雙方，讓惹禍者在相對獨立和沉靜的環境中睡下。次日才是辦理的重點，找醉酒學生談心，先要咨詢學生身體狀況，要從保護對方身體健康的角度訴說飲酒過分的害處，此后獲得學生認能夠后，能夠進一步認識心情不好飲酒的原由，幫助他解決一下實詰責題。最后，反應當時的狀況危機程度，讓學生認識到可能造成的結果。希望他把事情經過和自己過后認識寫下來，留作檔案。5假定你的學生拿著刀，走進宿舍，問其余同學借款，你獲守信息后，如何辦理？（見上邊）第三個問題絕對是馬加爵懼怕癥。辦理與前一個相同，事件當時，控制場面（此事件波及兇器，故希望捍衛部門一同行動）。過后，耐心發掘學生經濟問題的源泉，一般有家庭經濟困難、重要變故、戀愛開支大、學生內部矛盾幾種。學生沒有主觀歹意性，但是絕對是激動的表現，假如他真的要錢，完滿能夠經過偷等方式。所以作為指導員，在此事件惡性階段發生此后，應當與學生暢聊，認識更多故事背后的故事，從貼心人的角度幫助其解決問題，同時也希望他能配合你將事情的處罰程度減低到最小。讓他知道你的全部出發點是學生，是他，這樣局勢才會有所和緩，并獲得較為圓滿的結果。最后，提示，在面試結束此后，希望你能向考官提出要求，申請進學校見習指導員崗位，不要薪資，沒有條件，不算合用，從今日開始，讓用人雙方有一個適對付方的時間和空間。6作為高校指導員,你對學生就業工作有什么思路？今世大學生常有的心理問題有哪些？你會如何辦理？（見上邊）一、問題1.學業問題大學是高中學生神往、追求的目標，也是他們放棄好多興趣喜好甘于在題海中跋涉的精神支柱。進大學后部分學生為了保持自己在中學的優勢，忘餐廢寢，除了學習自己的專業課，還自己學一些社會急需課程，再加上英語、計算機的考級他們處于超負荷運行.精選文檔中。巨大的心理落差還表此刻一些大學生對自己的專業不感興趣。除了在高考填報志愿的時候由老師或家長強行代勞以外，大學錄取時進行專業調劑也讓他們沒法就讀自己所喜愛的專業。而在一些重點院校還有這樣的特別原由：因為學生們在原來所讀中學都特別優異，但是一進大學就發現自己原來但是一個“一般人”，互相實力相當，優勝感的喪失使得一部分學生沒法適應。而與此同時，又有部分學生則感覺考入大學如釋重擔，所以即便感覺競爭的危機、就業的壓力，也提不起努力學習的干勁。2.人際關系問題大學生從校門到校門，缺少人際交往經驗，缺少在民眾場合表達自己、與他人交往的能力和勇氣，面對各種各種的活動，既充滿了興趣又擔憂失敗，長此過去，甚至回避參加，阻截了優異的人際交往圈的形成。學生因對己對人的認識問題，很難與人厚交或缺少貼心朋友，有的則因人品因素，帶來交往中的矛盾與矛盾。3.情緒不堅固問題大學生處于青春期的“狂風雨時期”，生長發育極為快速，已基本趨于成熟，但因為經歷較淺，社會經驗不足，對人生和社會問題的見解常常飄忽不定，簡單出現各式各種的心理矛盾，很簡單受外界各種因素的攪亂和影響，會因一點小的成功而洋洋愉悅，也易為一次小考失敗而一敗涂地，自我控制和調試能力較低，并由此致使心理和行為偏差。4.戀愛與性的問題大學生的性心理阻截問題也很令人擔擾。大學生一進入青年中期，性生理基本成熟，性意識增強。這時的青年有了性激動和性要求，他們希望獲得異性的友情與愛情。因為性心理的不可以熟，生活經驗短缺，對青春期的性激動和性要求理解不妥，常會產生一些不用要的緊張、懼怕、羞怯，甚至不正確的行為。有的因理解的戀愛觀與現實的詳細問題發生矛盾和矛盾，便墜入傷心、誘惑、低沉之中，為情所困而不可以夠自拔。其余，因就業壓力過大、家庭經濟困難、生理缺點等原由造成的心理問題或好多，有的是因一些突發因素造成的，有的是長久困擾造成的，有的是單調因素影響的結果，有的是多種因素共同影響的結果。二、對策1.教師心理教育意識的提高。教師心理教育意識的提高，對于預防學生的心理失衡和做好有關的心理保健工作是有很大幫助的。要尊敬學生、理解學生、相信學生。自我教育是心理教育的出發點和歸宿，要調換學生心理自主建立的踴躍性。其余，學生有很強的關閉性，不肯意把自己的性心理問題告訴老師，老師要多與學生交流，獲得學生的相信，實時認識學生的心理誘惑和心理問題。2.學生心理健康意識的提高。學生應當踴躍發揮自己的主觀能動性，正確的對待問題，.精選文檔此后追求科學的方法加以解決。保持優異的學習和生活習慣，保持身體健康，增強自己的德行修養。多與人交流交流，心理咨詢老師應當就心理健康知識、心理咨詢向學生做一個很好的說明，取消學生對進行心理咨詢忌憚3.建立多種交流渠道。當某些學生有找心理醫生的想法時，因為時間、面子等問題，又打了退堂鼓。所以除心理咨詢外學校必然為學生建立多種渠道與心理老師進行交流，如可通過熱線電話、電子郵件、網絡平臺、書信等方式，讓學生能夠隨時發泄自己的情緒，實時解決問題。如何解決學生在學習上遇到的困難？一、學習落伍生學習動機的培養學習動機水平低是學習落伍學生廣泛存在的問題。如何調換這種學生的學習踴躍性，幫助他們建立踴躍的自我見解，激發學習動機是一個重點。學習動機激發的門路主要包含外面動機激發和內部動機激發兩個方面：1、外面動機激發。第一，適合地運用獎賞與處罰。獎賞要注意以精神獎賞為主，物質獎賞為輔。其次，創辦合作的講堂學習環境。目前講課中的缺點之一是過于重申競爭而忽視合作。因為講堂競爭中優勝者但是一小部分，大部分學生是競爭的失敗者，所以更簡單誘發學習落伍學生的自卑、自輕自賤心理。所以，經過建立合作的講堂學習的方法，如改良評分方法，采納激勵性討論，淡化競爭氛圍，用近似分層作業的方法提議互幫與協作，重申教師與學生之間、學生與學生之間的互幫與協作，有效地調換學生學習的踴躍性、主動性和參與性。2、內部動機激發外面學習動機產生的激勵效應保持時間較短，它依靠于情境刺激。只有當學生對學習感覺有興趣、有信心、有責任時，他們才會為學習付出努力。內部動機激發的舉措主要包含：1）進行有效的歸因訓練。它有益于學習落伍的學生分析失敗的主、客觀原由。2）幫助學習落伍的學生實現角色變換。學習落伍生在教師、同學的眼里常常是"厭棄兒"的角色。這種角色地位深深影響他們的自尊與自信，使他們對講堂學習更為討厭、敵對。相反，假如采納像讓小學高年級學生擔當低年級學生的指導老師這樣的角色，要求他們課后對低年級學生進行某種指導，這樣，學習落伍生的自我見解、成就動機、人際關系、測試焦慮等就會出現不相同程度的踴躍改變。3）為他們創辦成功的機會。學習落伍生常常過分夸張學習中的困難，過低預計自己的能力，這就需要教師為他們創辦成功的機會，讓他們在學習活動中經過成功地達成學習任務、解決困難來體驗和認識自己的能力。同時要給他們建立一些成功的典范，因為一個人看到與自己水平差不多的示范者獲得成功，就會增強自我信念，以為自己也能達成相同的任務。4）增強他們的自信心、勝任感。學習落伍生常常簡單把自.精選文檔己與學習優異學生比較，從而感覺自己樣樣不如他人，越比自信心越低。假如將其改變成用自己的此刻同自己的過去比，就能使之從自己的進步中獲得成功的體驗，增加自信心。所以，在對學習落伍生的個別指導中，能夠要討教師幫助學生制定個人的目標與計劃，并制定出落實這些計劃的詳細舉措。在實行過程中使學生能夠發現自己的進步，其目的就是使學生經過實現自我參照目標來體驗成功，正確認識自己的能力，改變對學習力所不及的心理狀態。二、學習落伍生學習興趣的激發學習興趣是學生鑒于自己的學習需要而表現出來的一種認識偏向。影響學習興趣的因素主要包含講課的方法、師生關系、講課奏效、講課策略、對學生的注意和認識程度、獎懲情況等。對學習落伍生的檢查表示：大概27％的學生對學習不感興趣是因為教師的講課方法單調、無聊；而26％的學生是因為對付各科學習和作業太累失掉了學習興趣；還有13％的學生感覺學勤學壞一個樣；34％的學生以為學習是件傷心的事情。一旦對學習失掉了興趣，學習就會成為他們的負擔。他們也許對學習產生抗爭或抗衡情緒，也許對學習產生憂慮，或者對學習產生懼怕，也許會因為連續的失敗而閃避或回避學習，也許出現學習抑郁癥如食欲不振、孤單、懶散、過敏、郁郁寡歡等，由此學業就會降落甚至學業不良。要改變這種現狀，可從以下幾個方面下手：1、的確改良講課方法知識學習中總有一些無聊無味、很難惹起學生興趣的內容，在傳授這些知識時，有賴于教師用奇異的方法來激發學生的學習興趣，要使風趣的內容與無聊的內容交叉進行，并奇妙地把無聊無聊的東西變成津津樂道的東西。2、合理安排講課內容，從教育心理學的研究表示，學生對所學內容感覺奇異而又一無所知時，最能惹起好奇心，激起求知、研究、操作等學習意向；而那些講課內容過深知識，學生則會畏而卻步，從而致使減低學習興趣；講課內容過淺，結果十拿九穩，也會使學生喪失學習興趣。講課中最好能夠從學生的"最有興趣問題"出發，同時注意講課內容的深淺度適合，就能最大限度地激發學生求知欲，使學習從被動變主動。3、實時幫助學主解決學習困難學生在各科學習的初始階段常常會遇到一些困難，即一些難以理解的知識，度過這些難關，學生就能順利地掌握該學科的基礎知識和學習方法，興趣也會漸趨堅固。闖但是這些難關，學生在學習上就會困難重重，學習興趣就會銳減，甚至會感覺味如嚼蠟。難點或關卡是學生興趣和成績的分化點。其余，應當與建立恭敬遠大的理想聯合起來，使學生的學習興趣扎根于人生觀和理想的沃壤之中，由風趣、樂趣變成志趣。組織學生參加課外活動，創辦問題情境等，也有助于學習興趣的培養。三、學習落伍生優異學習習慣的養成.精選文檔習慣是一種后天獲得的趨于堅固的動力定型。習慣的形成是因為必然的刺激狀況與個體的某些動作在大腦皮層上形成了堅固的暫時神經聯系--條件反射系統。優異的學習習慣一方面能夠幫助學生節儉學習時間，提高學習效率；另一方面能夠減少學習過程中的差錯，有益于養成勤于思慮、敢于攻陷難關的習慣。在學習落伍生中，有的學生缺少毅力，自覺控制能力較差，在學習中遇到困難時，常常不肯動腦思慮，就遭難而退，或轉向教師、同學尋求答案。在這種狀況下，教師不要取代學生解答難題，而是要用堅定的眼光激勵孩子動腦筋，用熱忱的語言激勵他們去攻陷困難。此時，教師或家長任何一種平易和相信的眼光，一句熱情而富于激勵的話，都能夠使他們產生戰勝困難的信心和力量。給學生講一些中外名人戰勝困難的故事，使他們懂得一個人具備不卑不亢的意志質量的重要性。總之，在指導學生學習時，最重要的是教育孩子學會用腦，要幫助學生戰勝內部或外面的困難和阻截，使之建立堅定的信心和戰勝困難的毅力。其次，幫助他們養成在規準時間內學習的習慣，力戒延遲和磨蹭。學校里的學習有嚴格的時間規定，在家里也應當有固定的學習時間，養成復習舊課和預習新課的習慣。其余，教師要教會學生檢查作業的方法，使之養成仔細檢查作業的習慣。四、學習落伍生在學習中不良情緒的除去學習落伍生常常對學習有某些情緒或感情問題，這些情緒、感情問題常常是因為學習而產生，再反過來又嚴重地影響與阻截學習。除去的方法是：1、戰勝憂慮與懼怕；學習落伍生在學習過程和考試情境下，憂慮水平顯然高于學習優、中等生，此中考試憂慮水平比學習憂慮水平更高，差別更大。這常常是因為擔憂失敗而惹起的，從而造成他們注意力不易集中，攪亂學習所必需的一些能力，如記憶能力、組織技術等的發揮。所以，教師應幫助他們戰勝憂慮與懼怕情緒。2、防備產生閃避或回避心理；因為連續的失敗，失掉了對學習的自信心或自尊心，因而不肯上學或逃學，回避學習課程，由此使成績愈來愈糟。為此，教師應經過各種門路，有效幫助他們減少閃避或回避心理的產生。3、減少抗衡或抑郁；學習落伍生因為長久的成績不良或學業失敗，傷害了其自尊心與自信心，致使有的對學校、教師、家長產生仇視抗衡心理，也許出現某種程度的抑郁狀況，如孤單、懶散、過敏、郁郁寡歡等。這種抗衡與抑郁的心理又會進一步造成學習的退步。因此，應想法防備和除去抗衡或抑郁的產生。五、學習落伍生優異個性的塑造1、建立自信心；學習落伍生常常以為自己不夠聰慧，學習能力不強，缺少應有的自信心。而自信心的缺少，多半是因為平常生活中教師、家長或他人過多的責備與責備等造成的。.精選文檔所以，教師、家長要特別注意關心、激勵他們，使之建立自信心。2、增強意志質量；不良的意志質量是學生產生學業不良的重要原由之一。做事情沒有長久性、堅固性，遇到小問題便退卻，對自己行為缺少應有的控制能力，簡單被外界一些事情所誘惑，缺少責任感等，都會對學習有不良的影響，嚴重阻截學習的進步。要激勵他們積極地迎接困難，鼓起戰勝阻截的勇氣，懂得如何去除去阻截，征服挫折。為此，要常常為孩子設置一些他們能夠戰勝的阻截，以培養其意志質量。3、提高適應能力；有些學生因為從小受父親母親珍愛過多，造成個性及性格上的問題，如內向、獨特，行為天真、不可以熟，不肯意與伙伴和教師接觸、交往，在學校活動中退卻等，因為一時難以適應學校的生活與學習，學習奏效差，由此造成學習落伍。教師與家長要親密配合，以培養孩子的適應能力：家長歇息日多帶孩子到公共場所活動，使之多與外界接觸，激勵他們與同齡伙伴交往，為他們供給獨立做事的機會，不逼迫他們做其懼怕的事情；增強班集體的建設，使每個學生都感覺到集體暖和。指導員工作在政治教育中的地位和作用。在工作中你會如何利用黨員和學生干部？如何辦理學生的突發事件？（參照前面的答案）如何看“學生工作無小事”14針對目前高校大學畢業生就業局勢，你如何展動工作？指導員如何指導學生就業其一,在一年級要進行就業局勢及有關政策的介紹,幫助學生進行定位;（職業生涯規劃）其二,在二年級要指導學生認識社會及自己所定崗位的要求進行自我圓滿;其三,在三四年級要進行就業見解的指導,信息的供給及追蹤指導.（拜見做學生就業的鋪路人）如何理解“在學生中建立聲威”與“學生打成一片”如何張開指導員工作如何對待大學生的戀愛問題。針對目前的國內外一些分裂權益，你以為如何做好大學生的思想政治工作？指導員和學生應當是什么關系？如何做好畢業生工作？24你感覺作為學生工作者，在地震發生后你應當做些什么？（但是各個學校考的不相同，但差不多就是這些）如何選班干部重生選班委很重要，這點我想就不用說了。我把我的做法和你分享一下，希望對你的工.精選文檔作有所幫助。我們選重生班委有兩個階段：第一個階段是重生進校至軍訓結束（10.1）。第二階段是軍訓至學年結束。第一階段，我們不選班委，因為大家都不熟習，沒法經過正常的選舉來選班委。所以我們平常由指導員和軍事教官共同委任兩名暫時負責人，輔助我們通知重生的各項工作。所以這兩位負責人的選擇完滿部是由我們委任的。委任的標準和方法就看個人的眼光和工作經驗。主要參照學習成績和過去的經歷。在這個階段我們一般不使用過分活躍的學生作為暫時負責人，比較看重盛大有履行力的學生。第二個階段就是正常選舉，為了實現民主公正，不太同意使用老師委任的方法，但是假如完滿聽憑他們自己選舉，簡單項選擇出活躍但不扎實，缺少責任感的學生干部。那么你就需要控制，經過制定候選人條件來限制一些學習成績不好，自律很差的學生參加選舉。這是我們一個簡單的做法，也有不足之處。倘若有問題還能夠夠獨自交流。我個人以為應當找部長和離職的部分同學說說，這種狀況但是兩種狀況，1、部長、副部長與做事之間有矛盾，這時能夠想方法進行即便調理，假如部長責任，要嚴加教育，如假如做事責任，勇敢啟用新人，不可以夠手軟。2、做事對自己的職務不滿意，虛榮心比較強，這種狀況就要分而置之，嚴加責備并孤立，直到他們自己意識到自己的不對。班干部集體離職如何辦理基本上學生干部會提出離職，大多未經過深謀遠慮、僅是情緒問題。我以為的確應先找幾個主要干部先做交流，認識問題所在。假如講話此后還是去意果斷的就接受他們離職，不然留下也是不做事的。還有我感覺，學生干部搞集體離職有點示威的滋味（應當有個“領軍人物”），新指導員得慎嚴懲理此事，不然此后工作不好張開。班干部的設置班委班長副班長學習委員生活委員衛生委員紀律委員體育委員團委團委書記組織委員宣傳委員如何對待學生干部第一要充分相信學生干部，其次要在評優中恩賜傾斜。我感覺提高學生干部的踴躍性要做到嚴肅加開朗,要和他們成為朋友!一、應聘的原由1、自我介紹大家好！我是．．．．．．．．．．．．經過這六年在不相同學生工作崗位上的實踐，我有了豐富的張開學生思想政治工作及素質教育活動的經驗。也培養了我對學生工作愈來愈深沉的熱情和激情。在組織學生活動的同時，我也參加學校和社會的各項文體活動，努力培養自己的各種興趣喜好，．．．．．固然學生工作和學生活動據有了我好多時間，但在學習上我素來.精選文檔沒有放松過，我是一個學習能力很強的人，能在最短的時間內高效的掌握知識要領。．．．．．。在學習工作之余，我也踴躍參加社會實踐，曾六次參加暑期社會實踐活動，連續五年獲得暑期社會實踐先進個人，．．．．．．。經過組織活動和參加活動，我養成了優異的工作作風和處世態度。昨年12月我參加了．．．．．。假如我能被錄取，我必然投入百分之百的工作熱忱、發揮全部的能力、利用全部的資源，為學院的學生工作做出貢獻。2、為何要做指導員1、職業規劃的階段目標。到今日為了實現這個目標我在學生個工作的崗位上已經努力工作了六年了2、興趣和熱忱。我是把指導員工作看作我興趣喜好的職業化、看作我的事業來經營的。六年在學生工作上的付出，相信每一個人都能夠看出我對學生工作的熱忱和激情。3、能力問題。經過六年的學生工作的經驗及在各級學生組織的鍛煉，我對勝任指導員工作有充分的信心。3、競爭的優勢是什么？1、對工作的熱忱和激情六年的學生工作經驗。培養了我對學生工作愈來愈深沉的熱忱這是我最理想的職業選擇，我會付出全部的熱忱和能力來做好這個工作。2、學歷背景優勢來自文科院校。能給學校思想政治教育和素質教育帶來新鮮的血液，我做過社團、研究生會、學生會、在團委實習過。對學校各個層面的學生組織都比較認識。能夠很好的將兩個學校的成功做法符合。3、能力優勢擁有很強的組織領導能力和管理協調能力4、職業生涯規劃的目標是什么，對發展有什么打算？我的職業生涯規劃的目標就是在學校系統里從事行政工作，同時不停的充分提高自己的專業素質和個人修養，更好的為學院和學校的發展，為教育事業做出貢獻。未來發展的打算，短期內就是做好一名指導員，當學院感覺我能在其余崗位上做出更多貢獻的時候，我也遵照調換和安排，此后提高自己的學歷層次。二、如何認識指導員1、指導員工作的要求是：（一）仔細做勤學一世常思想政治教育及服務育人工作，增強學生班級建設和管理；（二）依據大學生思想政治教育規律，堅持繼承與創新相聯合，創辦性地展動工作，促進學生健康成長與成才；（三）主動學習和掌握大學生思想政治教育方面的理論與方法，不停提高工作技術和水平；（四）按期張開有關工作檢查和研究，分析工作對象和工作條件的變化，實時調整工作思路和方法；（五）重視運用各種新的工.精選文檔作載體，特別是網絡等現代科學技術和手段，努力拓展工作門路，切近實質、切近生活、貼近學生，提高工作的針對性和實效性，增強工作的吸引力和感染力。2、指導員的主要工作職責是：（任務）（一）幫助高校學生建立正確的世界觀、人生觀、價值觀，確定在中國共產黨領導下走中國特點社會主義道路、實現中華民族偉大復興的共同理想和堅定信念。踴躍指引學生不停追求更高的目標，使他們中的先進分子建立共產主義的遠大理想，確定馬克思主義的堅定信念；（二）幫助高校學生養成優異的道德品質，常常性地張開談心活動，指引學生養成優異的心理質量和自尊、自愛、自律、自強的優良道德，增強學生戰勝困難、經受考驗、承受挫折的能力，有針對性地幫助學生辦理勤學習成才、擇業交友、健康生活等方面的詳細問題，提高思想認識和精神境地；（三）認識和掌握高校學生思想政治狀況，針對學生關心的熱門、焦點問題，實時進行教育和指引，化解矛盾矛盾，參加辦理有關突發事件，保護好校園安全和堅固；（四）落實好對經濟困難學生資助的有關工作，組織好高校學生勤工助學，踴躍幫助經濟困難學生達成學業；（五）積極張開就業指導和服務工作，為學生供給高效優異的就業指導和信息服務，幫助學生建立正確的就業見解；（六）以班級為基礎，以學生為主體，發揮學生班集體在大學生思想政治教育中的組織力量；（七）組織、協接班主任、思想政治理論課教師和組織員等工作骨干共同做好常常性的思想政治工作，在學生中間張開形式多樣的教育活動；（八）指導學生黨支部和班委會建設，做勤學生骨干培養工作，激發學生的踴躍性、主動性。3、指導員工作的意義（為何重視指導員工作）1、指導員工作在大學生思想政治教育的第一線，對大學生的成長成才起著至關重要的作用，做好指導員工作，關系到大學生思想政治教育能否進一步增強和改良，大學生能否健康成長。2、學校的改革、發展離不開堅固的環境，指導員張開大批仔細的平常工作，使得好多不穩定因素被化解在萌芽狀態中；也正是因為指導員們在重點時候沖在最前面，使得一些影響穩定的事端實時獲得暫停。3、指導員工作平臺是為高校鍛煉高素質人材、貯備人材的平臺。我們在座的都是此刻是或是未來是學校黨政管理干部或思想政治教育專家，大多此刻是也許以前是優異的指導員，4、指導員的職責是什么？角色定位：思想問題的解惑者、專業學習的指導者、人生發展的導航者、生活心理的關心者1、做好平常思想政治教育工作，認識學生思想狀況，將矛盾和矛盾化解在萌芽狀態，保護好校園的安全和堅固。.精選文檔2、做好服務育人的工作。服務學生的學習和生活，為學生的學習和生活供給相應的咨詢和指導，創辦便利條件，為學生的綜合素質全面發展創辦環境。3、指導學生黨支部和學生組織建設，使其一方面成為學生鍛煉的平臺，另一方面成為為學生服務的平臺。4、心理健康教育，幫助經濟困難學生達成學業，指導和服務畢業生就業三、詳細工作1、此刻學生思想狀況有什么特點？★正面：念書改變命運一類思想活躍。創新意識強★負面：就業壓力帶來的煩躁、社會現實帶來的功利、生計環境帶來的心理負擔大多是獨生兒女，比較有個性，自私，維權意識增強等心理健康的問題，社會交往的問題思想見解、價值見解多元化★面對這些挑戰，此刻的指導員該怎么做思想教育。社會實踐。樹典型、立典范物質精神獎賞◆工科學生的特點，如何展動工作★特點1、學風謹慎，態度扎實、學習壓力大。2、為人樸素、盛大。3、學生活動敏感度不高4、競爭進步意識強5、對男生多、女生少。學習任務很重，平常參加的活動不多，相當一部分學生缺少人際交往的鍛煉機會,特別是與異性交往的機會,所以表現出了各種各種的人際關系方面的問題.★展動工作：1、學習還是重心，思想政治培養是基礎，素質教育是支撐。2、繼承中發展：在維系活動品牌的同時，創新發展活動。比方：a、聯合專業特點張開活動，變廢為寶，環保時裝秀暨垃圾藝術品展b、專業學術沙龍和學術年會3、創新活動形式a、發展專業型社團組織。一方面，成為學生自由學習交流的平臺。另一方面，吸引其余專業的同學參加，促進不相同學科同學之間的交流互進。b、社會實踐：重視鍛煉同學的實踐能力，以專業特點為出發點，在實踐中發展同學們的專業修養。◆文科學生的特點，如何展動工作★特點1、思想活躍，創新意識強。2、勇敢前衛，實踐意識強。3、第二講堂活躍度高★如何張開活動1、維系原有品牌的同時發展品牌比方：慧源念書社爭辯隊專業學術講座學術年會2、社會實踐◆假如調換工科學生的活動踴躍性，協調他們學習與工作的關系。１領導重視、宣傳學生工作的意義。２抓典型、樹品牌，使學生工作眾望所歸。３張開豐富的與專業有關的學生活動，調換踴躍性、吸引更多人參加。４選拔優異的學生干部，給與培訓，提高修養；提高其工作效率和學習效率給與適合激勵.精選文檔2、高校畢業生面對就業難,薪資水平不高的狀況下,民眾對教育的投資熱忱降低，念書無用論充滿校園，作為指導員怎么辦？這波及到教育系統改革的問題，但是看此刻本科及研究生就業率不如職業院校和大專的局勢，也說了然一個問題。我們培養出來的人材在專業技術上不可以夠適應社會的需求。作為輔導員我們在此后的管理教育工作中，要增強對學生多方面能力的鍛煉及綜合素質的提高。同時，我們還要增強學生對求職能力的培養，增強學生對求職現狀的認識。突發性事件（一）學生早戀自殺怎么辦？微觀：1、找學生談心，啟迪。2、指引他參加其余的社會活動或學生活動，轉移注意力。3、安排摯友陪同，學生干部、黨員留神關心。宏觀：1、從學校的愛情心理教育，培養學生健康樂觀的愛情觀2、建立危機預警系統，以臥室為單位。以黨員為突破口。3、家庭教育在這方面也要肩負必然的責任，需要與家長交流，讓家長輔助教育與學生交流啟迪。（二）學生陶醉網絡怎么辦？說說如何對付大學生網民?微觀：1、先從側面認識學生的詳細狀況、家庭狀況、生活狀況、學習狀況等各方面。2、以朋友的身份找學生談心交流，啟迪學生建立踴躍的人生觀。3、指引其參加其余的社會活動或學生活動，轉移注意力。4、安排學生干部、黨員留神關心宏觀：1、從學校來看，在校園內要創辦正確使用網絡的氛圍。在學生入校之初就對學生進行正確使用網絡的教育和健康的網絡大賽。2、張開豐富的第二講堂活動，3、建立危機預警系統及相應的長效系統，以臥室為單位。以黨員為打破口。4、家庭教育智商與情商教育（三）學生宿舍失火怎么辦？（四）學生打斗鬧矛盾（五）學生舞弊微觀：1、對該學生的教育2、對其余學生的教育會談宏觀：1、重視誠信教育：環境學院舉行此次“誠信起誓儀式”目的是向同學們重申準時還款的重要性，增強同學們的誠信意識。希望和學校、銀行、社會一同建立一個誠實守信、準時還款的良性循環系統。2、考試及教育系統。3、考前教育說教以舞弊為題的爭辯賽4、班干部、黨員的典范帶頭作用如何張開感恩教育感恩是中華民族的傳統美德，成為我國傳統文化的基本道德律，但是此刻感恩意識的缺.精選文檔失已經是廣泛現象，應惹起廣泛的關注。感恩教育是德育的一個重要構成部分，要從認知層面、感情層面、實踐層面，經過卓有奏效的舉措對學生進行識恩、知恩、感恩的教育，使學生知恩于心，報答于行。感恩其實不是生而知之、與生俱來的，需要教育的導引和環境的影響，使受教育者形成一種感恩的心態、質量和責任，從而外顯為感恩的行為。心理過程決定著人的行為，這一過程能夠分解為認知過程、感情過程，從而外化為人的實踐行為。心理學家也大多把思想道德構造看作是道德認知、道德感情和道道德為三因素互相限制、相輔相成的有機一致體。我們就經過這三個層面來分析感恩教育的實行。1、從認知層面點撥學生識恩、知恩。道德認知是對外面規則的建構，感恩意識前提是要讓學生認識“恩”，意會“恩”，要讓學生認識到他們所獲得的全部其實不是是應當這樣、理所自然的。大而言之，大自然的恩賜、社會的氛圍、祖國的培養；小而言之，父親母親的養育、師長的教育、大眾朋友的幫助和付出，點點滴滴都是好無功利的恩賜。教育者能夠經過道德與社會、語文等教材，發揮講堂主渠道作用，發掘教材里蘊涵的感恩思想，利用傳統美德教育，把感恩教育融入到教材中去；經過情境再現、故事表達、踏訪古跡、查閱資料、喚醒記憶、換位思慮等門路，點撥學生知恩，指引學生去捕獲平常生活中遇到的恩德。2.從感情層面培養學生感恩意識。感恩教育是一種感情活動，實行感恩教育要做到以情動情，以情動人，陶冶學生的道德感情。能夠經過張開宣布感恩宣言、感恩演講、寫感恩家書、感恩征文等一系列活動，惹起學生的認可共識，培養學生的感恩意識，激發學生的感恩感情。培養學生建立感恩意識，從個人而言，會使其氣度淡泊，促進人際關系的友善；從社會而言，會促進整個社會的文明友善。3.從實踐層面指引學生感恩于行。實行感恩教育目的就是要培養學生感恩的道德意識，讓學生知恩于心，感恩于行，能用實質行動來報答父親母親，回報師長，報效祖國，回饋社會。要指引學生在力所能及的范圍內去報答，不可以夠超出社會道德和法律同意的范圍。要知恩圖報，又要施恩不圖報。教育者要注意以身作則，用崇高的人格魅力教育影響學生。5,如何責備學生?政治指導員常例工作綱領一、重生入學工作（一）做好基礎工作1、向教務處領取重生報到程序單，在重生招待點指導重生填寫。2、向學生工作部領取重生基本信息登記表，指導重生照實填寫。3、自己制作特別或個性化表格。.精選文檔（二）做好招待工作1、做到“四個”到位：個人認識到位；服務意識到位;服務質量到位;工作時間到位。2、詳細要求：禮貌熱忱、關愛學生；熱忱服務、排難解憂；熱愛學院、當好主人；三傳三帶（傳文明，帶校風；傳勤勞，帶學風；傳誠信，帶做人）、為人師表；安全第一、保護堅固。（三）召開重生家長懇談會1、介紹學校的歷史、基本狀況、辦學理念和特點，讓新生和家長對學院有初步認識。2、要求重生趕快適應重生活、新環境。一是適應新的學習環境；二是適應新的生活環境；三是適應新的管理系統。3、要求重生實現“四個轉變”：一是從中學生到大學生的轉變（主動性、自主性）；二是從家庭的個人生活方式向校園的集體生活方式轉變；三是從由父親母親、老師教育管理為主的教育方式向自我教育、自我管理、自我服務的教育方式轉變；四是實現從未成年人到成年人的轉變。（四）軍訓前準備工作1、點名查對人數。2、暫時分班、指定班干部。3、做好軍訓動員工作（軍訓紀律、請銷假制度、校規校紀是重點）。4、讓學生熟習軍訓工作安排，踴躍仔細做好軍訓準備。（五）重生入學教育的重點1、校紀校規教育。2、安全教育。3、心理健康教育。4、團結友善教育。5、適應性教育。6、國防意識教育。7、學校榮耀傳統教育。8、集體主義精神教育。五、學生管理工作（一）客觀分析學生管理工作的困難和問題1、五個困難。學生的思想素質和文化素質錯落不齊，差別性大；學生的就業壓力較大；家庭困難學生據有較大比率；社會和網絡的不良因素影響；部分學生學習目標不明確、學習習慣未養成。2、三個問題。學生管理工作的主動性、創辦性需進一步增強；學生管理工作還不夠扎實、仔細；學生管理隊伍自己的素質和能力有待進一步提高。（二）提高我院學生管理工作水平的舉措1、客觀對待我院學生管理工作的優勢1）學院領導重視、認識到位、思想一致；2）學生管理組織健全，干部裝備合理；3）指導員隊伍愛崗愛校、敬業精神強；4）人際關系友善、民風正；5）學生的整體素質正在提高。2、抓好對學生思想政治理論教育，不停提高學生思想政治素質。1）增強對學生的馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和“科學發展觀”的教育，培養學生正確的人生觀、世界觀、價值觀；2）增強對學生的愛國主義、社會主義和集體主義教育；3）增強對學生的理想信念教育、綱紀教育、誠實守信教育；4）增強對學生的安全教育和心理健康教育；5）增強對學生的艱辛創業意識和奮斗圖強精神的教育；6）增強對學.精選文檔生的職業道德教育、社會公德教育、平常行為規范養成教育，不停豐富思想政治教育的內涵，使思想政治教育的內容、方法、形式多樣化。3、努力研究思想政治教育的門路校內校外相聯合；課內課外相聯合；正反事例相聯合；理論與實踐相聯合。4、增強思想政治教育工作隊伍建設增強指導員隊伍的建設，努力提高其專業化、職業化水平；抓好黨團組織建設，充發散揮黨團員的前鋒典范作用；抓勤學生干隊伍伍建設，增強學生自我服務、自我管理、自我教育的能力和水平。5、學生管理工作的“四要”和“五個”創新1）“四要”。要擅長實時正確掌握學生的學習、生活、感情、家庭等狀況，對可能出現的問題要做好預防性工作，把問題消滅在萌芽狀態；要常常深入教室、宿舍和學生中間，認識學生所想、所需、所求，釋疑開導，排難解憂；要充發散揮學生骨干的作用，使其成為“五個”典范（政治上追求進步的典范；努力學習專業知識的典范；踴躍工作、無私奉獻的典范；講社會公德、誠實守信的典范；講原則、講正氣、愛集體、聯系民眾的典范）；要堅固建立“以人為本”理念，尊敬學生、相信學生、關愛學生、嚴格要修業生。2）“五個”創新。學生管理工作的內容要創新（用特點校園文化促進校風學風建設）；學生管理工作的方法要創新（重視人文關心和心理開導）；學生干部培養工作要創新（重申典范和典范作用）；指導員的培訓工作要創新（打造職業競爭力，力求成為某個方面的專家）；學生管理工作的系統要創新（培訓系統、核查系統、榮膺與解聘系統）。（三）平常行為規范養成教育1、張開學一世常行為規范養成教育的重要性優異的行為規范是提高就業能力的前提和基礎；是大學生在第二講堂獲得有關知識和能力，拓展素質，打造較強的就業競爭實力的核心表現;是提高自己素質、實現人生價值的重要門路；是促進校風根本好轉的重要舉措。2、平常行為規范的主要內容正確的思想意識、優異的道德質量、健康的身心素質、優雅的形象氣質、優異的生活習慣和禮貌禮儀修養。3、平常行為規范養成教育的主要內容文明禮貌教育、禮儀禮儀教育、優異衛生習慣教育、社會公德教育、為人做事教育等。4、張開平常行為規范養成教育活動的要求.精選文檔組織學習平常行為規范與《學新手冊》的有關規定；張開討論、提高認識，進行針對性指引；增強對學生行為規范的指引、開導工作；增強個別幫教與個別轉變工作，促進共同進步；發現典型，正面宣傳；必需的紀律處罰；5、抓好養成教育的門路1）用優異的教育促進養成；2）用嚴格的管理促進養成；3）用豐富多彩、健康踴躍的活動促養成；4）用先進典型促進養成；5）用典范作用促進養成。6）自我教育促養成。在平常生活中培養。從小事做起，嚴格恪守行為規范；從自我做起，自覺養成優異習慣。在專業學習中訓練。增強職業意識，恪守職業規范；重視技術訓練，提高職業修養。在社會實踐中體驗。參加社會實踐，培養職業感情；學做聯合，知行一致。在自我修養中提高。體驗生活，常常進行“自省”；學習典范，努力做到“慎獨”。任職業活動中增強。將職業道德知識內化為信念；將職業道德信念外化為行為。六、對于校園安全堅固（一）高校安全堅固的重要性1、安全堅固工作是學校全部工作的前提和基礎。2、做好安全堅固工作，是高校重要的政治任務，是建設友善校園、友善社會的重要保證，是維護廣大學生和家長親自利益的重要舉措和急迫需要。3、安全堅固工作是指導員常常性、基礎性的工作，要做到扎實到位，防備出現“提及來重要、忙起來次要、不當心忘記”的情形。（二）平常安全工作應掌握的重點1、酗酒惹禍、打斗打斗等突發性事件；2、違規使用電器；3、在沒有安全保障狀況下下水游泳；4、財物保存、防盜問題；5、畢業生離校；6、重要會合和重要活動的安全堅固；7、學生糾葛；8、心理危機；9、集體性事件。（三）保證安全堅固的要乞降舉措1、各方面高度重視，把安全堅固工作作為學生管理工作的優等大事來抓。2、增強教育，增強安全防備意識和安全防備能力。3、波及安全堅固的工作，要做到一致思想、領導重視、全員參加。4、擅長發現與解決學生中的實質困難，開導情緒，化解矛盾。5、建立信息員制度，保證信息暢達。6、常常檢查、整頓安全隱患。（四）有針對性地抓好安全教育1、針對少量學生綱紀見解、組織紀律見解冷漠，自律意識較差的問題，的確抓好法律知識、校紀校規的主題教育，幫助同學們進一步增強綱紀見解和組織紀律見解，不停提高鑒別是非的能力和自我拘束能力，使學生的法律素質、思想.精選文檔政治素質獲得提高，自覺做遵紀守紀的勤學生、好公民。2、針對極少量學生安全意識淡薄、安全防備能力較差的問題，的確抓好安全知識的主題教育，幫助學生提高安全防備能力和自我保護意識與能力，保證廣大學生的人身安全、財物安全、飲食安全、交通安全、實習安全。3、針對極個別學生計在的問題，的確重視個別幫教。個別講話、重點幫教、“一把鑰匙開一把鎖”、因材施教，是我黨思想政治工作的優異傳統，實踐證明也是增強思想政治工作有效性的重要手段。（五）建立、圓滿辦理突發事件的預警系統，穩定有效地辦理各種突發事件1、要建立安全隱患信息員制度。2、要建立突發事件報告制度。3、要增強臥室長、安全捍衛委員工作責任心和管理責任，落實班級自律委員會負責制。4、要科學制定突發事件辦理工作流程。5、要提高快速穩定辦理突發事件的能力水平。6、嚴肅辦理嚴重違紀違規的行為。對于嚴重違紀違規的，采納以下舉措辦理：責備教育；自己深刻反省檢討；紀律處分；家長來校輔助教育；違犯治安管理條例、沖犯刑法的送司法機關辦理。（六）如何做勤學生長假時期的安全教育1、分層次分種類搞好安全教育宣講。2、增強自管小組檢查力度，實行零報告制度。3、出島安全責任書簽署。1、在就業局勢很嚴重的今日，你做了哪些努力，哪些擁有奏效？2、請你談一下大學生思想教育所面對的挑戰和對策？3.說說對大學生進行就業教育的意義和門路4.事例分析題：一男生出門租房煤氣中毒身亡，家長喧華并要學校補償40萬，做為輔導員你如何辦理？教訓是什么？5.闡述：人材與環境6.在系部指導員工作中，一些領導年紀可能年紀沒你大，學歷沒有你高，當你與上司意見不一致，你將怎么辦？”7.你為何應聘指導員？指導員工作比較繁瑣，你怎么看？你存心理準備嗎？（觀察應聘人員的目的，指導員要做三年，我們考慮堅固隊伍）8.“你有什么業余喜好？”三、資料分析題和突發事件：1.有學生提出，綜合測評過程中學生干部有故弄玄虛現象，作為指導員，你怎么辦理？2.某大三學生感覺公司目前招人看中的不是成績，而是實質操作能力，所以產生厭學情緒，向你遞交“休學申請”，你該如何辦理？.精選文檔3.此刻有一個學生因為與同學之間關系辦理不好意理壓力過大想要休學,作為指導員，你怎么看這個現象？你這么勸告他?第一，找時間，獨自與期講話，耐心聽學生的表達，獲得學生的相信，對其進行心理的指導，幫助其能夠在寬松的環境下將心中的壓力調解和緩。第二，找有關的同學進一步認識狀況，弄清事情的實情，造成關系緊張的原由。第三，弄清原由后，4.對于辦理突發事件問題：學校捍衛處打電話通知你，你所管的學生在校外打斗，造成對方重傷，現未走開危險，請問指導員應當如何辦理才最有效?(觀察考生組織協調能力、應變能力、責任心)。5.學生丟了液晶顯示器，報警了，家長打電話過來激動的詰責你，你怎么辦？答案：比較合理思路第一，指導員面對各種事情要鎮定，耐心聽學生的表達。第二，找到當事學生認識狀況，穩住學生。第三，認識狀況后實時通知上司領導。第四，做好善后工作，防備事情擴大化。第四，指導員在工作中，應多與學生交流，獲得學生的相信，使學生發生問題時，第一見告指導員，能夠第一時間認識問題，解決問題，防備事件擴大化。、面試題目隨機的,我的是1.自我介紹;2.為何會選擇做指導員?3.做指導員要具備哪些東西?應聘指導員的面試題目匯總1.為何要應聘指導員？（應聘指導員的優勢是什么？）（1）擁有扎實的專業基礎知識。讀研時期成績優異，多次榮獲校級研究生一等獎學金和國家獎學金，科研能力較強，于各種省級期刊宣布了6篇學術論文。（2）有豐富的學生工作經歷，熟習高校的行政崗位工作流程。研究生時期，我擔當班干和研究生會部長等職務，有豐富的學生工作經歷；同時我還在院里任職辦公室助教助管等職務，積累了必然的行政工作經驗。所以，我對從事指導員工作有充分的信心。（3）有責任心，工作仔細負責，我年青有激情和工作熱忱，對指導員工作感興趣。好多人以為指導員從事的工作比較瑣碎和復雜，但是我卻感覺這是一個很能鍛煉人的地方，在這里能夠學到好多東西，有助于提高綜合素質和各項能力。2.說說你對指導員工作的認識和理解？指導員是學生思想政治工作一線的組織者和肩負者，是連結學校與學生之間得橋梁，可以說指導員責任重要，做好指導員工作，對于高校人材培養和校園堅固擁有重要的意義。我.精選文檔以為做好指導員工作最重要的是要有“三心”即公心、愛心和責任心。（1）所謂公心，就是公正、公正，高校管理中的各種榮譽評選、獎助金發放、學生干部委任、發展黨員等環節都和學生的親自利益有關，指導員做到了公正公正，才能獲得學生的認可和尊敬，稍有失偏頗，極有可能成為矛盾的觸發點，影響堅固。（2）愛心就是對學生熱愛之心，指導員是一個需要奉獻和付出的崗位，有愛心是做好指導員工作得根本保證，一心一意地為學生服務，誠心真意地熱愛每一個學生，才能博得同學們得相信與配合，才能把工作做好。（3）指導員的責任心則表此刻上對學校負責，下對學生負責兩個方面，不單要踴躍率領全班同學使學校各項工作獲得很好得落實。并且要有為全體學生負責的思想，要做到常常深入學生，全面認識學生，進行針對性得教育和指引，幫助學生們建立各種正確得見解。3.指導員工作的意義（為何重視指導員工作？）（1）指導員工作在大學生思想政治教育的第一線，對大學生的成長成才起著至關重要的作用，做好指導員工作，關系到大學生思想政治教育能否進一步增強和改良，大學生能否健康成長。（2）學校的改革、發展離不開堅固的環境，指導員張開大批仔細的平常工作，使得好多不堅固因素被化解在萌芽狀態中；也正是因為指導員們在重點時候沖在最前面，使得一些影響堅固的事端實時獲得暫停。（3）指導員工作平臺是為高校鍛煉高素質人材、貯備人材的平臺。我們在座的都是此刻是或是未來是學校黨政管理干部或思想政治教育專家，大多此刻是也許以前是優異的指導員。4.指導員的職責是什么？（角色定位）（1）思想問題的解惑者。做好平常思想政治教育工作，認識學生思想狀況，將矛盾和矛盾化解在萌芽狀態，保護好校園的安全和堅固。（2）專業學習的指導者。做好服務育人的工作。服務學生的學習和生活，為學生的學習和生活供給相應的咨詢和指導，創辦便利條件，為學生的綜合素質全面發展創辦環境。（3）人生發展的導航者。指導學生黨支部和學生組織建設，使其一方面成為學生鍛煉的平臺，另一方面成為為學生服務的平臺。（4）生活心理的關心者。心理健康教育，幫助經濟困難學生達成學業，指導和服務畢業生就業。5.指導員應當具備的素質（1）堅定的政治立場，擁戴黨的領導（2）激烈的事業心、責任感；（3）無私的奉獻精神。（4）業務能力。對專業基本知識的認識，成為學生專業的指導者。分析此刻社會的發展趨向，掌握大學生的發展動向，從而為學生更好的服務。5.做好平常教育和防備工作？安全教育是必然的，要教育學生恪守校紀校規，做好防火、防盜、防騙工作，教育他們.精選文檔恪守交通規則，與社會上的人打交道不要意氣用事，遇到緊迫狀況保護生命是第一位的。說教式的教育會讓人感覺無聊無味，我們能夠聯合時下發生的事件，也許視頻資料進行教育。不單要培養學生的安全意識，還要教他們一些辦理安全事故的技術。同時，要讓全部學生在手機上存上你的電話號碼，當事件發生時他們能夠實時聯系到你。有些學生沒有存指導員的聯系方式，事件發生后只聯系家長，而家長平常遠在千里以外，他們只能十萬火急地找學校各個部門的電話，這不單使事件不可以夠實時辦理，還有可能惹起學校和家長之間的矛盾。在教育中，我們要讓學生有這樣的意識——在學校，離他們近來，能夠實時幫助他們，的確保護他們利益的就是指導員。如何辦理學生突發事件？1）第一時間趕赴現場認識狀況，控制場面。在接到信息后，以最快速度核實信息的真假，免得被騙被騙。此后第一時間趕赴現場，假如不可以夠立刻趕到現場，要聯系同事或學生干部先去現場。（2）假如是特別嚴重的事件，要先電話報起訴況。緊迫狀況下能夠越級報告，但是要趕快見告直接領導。在現場辦理完此后，要在24小時內向有關部門書面報告狀況。（3）親密聯系捍衛處，增強對突發事件地域的安全捍衛工作，嚴格打擊違紀犯法活動，防備發生紛亂和其余滋擾事件。（4）實時聯系家長，依據狀況，最好是家長來校辦理。因為我們剛才工作，經驗不足，在態度立場方面要多征采領導的建議，免得有些話說出來此后造成誤會和矛盾，使工作難度加大。（5）過后總結反省，實時做好有關學生的寬慰工作，控制事件的影響面，并把此事作為一個教育的契機，對認識這一事件的同學進行教育，使他們以此為覆車之鑒。7.假如在畢業生離校時期，當酗酒生事、打砸玻璃、打斗及破壞學校公物等案件發生時，怎么辦理?1）指導員要在第一時間趕到現場，對學生進行心理開導和寬慰，以控制局勢，防備案件進一步擴大。依照實質狀況，決定能否撥打報警電話以懇求營救，并實時將事情發生的簡要狀況上報系（部）領導、捍衛處、學生處和院領導。（2）接到院領導指示后，各部門應立刻采納舉措，配合做好案件的辦理工作。（3）對于違犯校規校紀的畢業生，學院將加嚴懲理，扣發其畢業證及學籍檔案，不予辦理畢業手續。8.學生大規模集聚或游行、示威的應急辦理方案（1）快速聯系各系（部）、捍衛處、學生處等有關部門，并第一時間趕赴現場，保護現場次序，張開說服教育工作，防備過激行為發生。（2）快速摸清現場狀況，并依據現場狀況，報請院領導確定能否懇求警力增援。（3）做好善后工作，查明事件的組織者.精選文檔和挑頭人員，并組織整理整個事件過程的資料，向上司部門報告請示并作出辦理。（4）以組織學習、討論等方式正直參加者的認識和態度，除去不良影響，防備反彈和復發。9.學生宿舍發生火災怎么辦？（1）第一時間趕赴現場，在報警的同時應立刻組織滅火并報告院領導。（2）要堅固學生情緒，有組織地、快速地分別學生，保證學生的安全。若有傷者要實時送往醫院救治，并實時通知學生家長。（3）輔助公安、消防部門進行事故現場分析，查明原由。（4）做好善后工作，進行安全教育，提高防備意識，根絕此類事件再次發生。10.宿舍發生偷竊事件，怎么辦理？（1）第一時間趕赴現場，報警并向上司有關部門反應狀況。（2）寬慰和堅固學生的情緒，并輔助公安、消防部門進行事故現場分析，查明原由。（3）做好善后工作，進行安全教育、普及防盜知識，提高防備意識，根絕此類事件再次發生。11.學生因考試不好，酗酒住院，怎么辦理?1）第一時間奔赴現場，認識詳細狀況，依據局勢嚴重與反對定是都上報上司和打電話給學生家長。（2）與學生當面交流交流，寬慰和堅固學生情緒，耐心梳理，正面引導。（3）讓班干及室友輔助寬慰，從而實時追蹤掌握學生的情緒動向。（4）過后工作總結，進行思想政治教育，根絕此類事件再次發生。12.學生打斗打斗事件怎么辦理？1）第一時間趕赴現場，遏止打斗，對受傷的學生組織施救，并向上司有關部門反應狀況。（2）要拘禁打斗雙方當事人，查清事件發生的原由和結果，并依照實質狀況，決定能否報警請公安機關輔助辦理。（3）做好善后工作，總結經驗教訓，對學生進行思想教育，根絕此類事件再次發生。13.學生失戀想跳樓自殺，怎么辦理？（1）第一時間趕到現場，堅固學生情緒（2）實時向上司有關部門反應，懇求幫助，并聯系學生家長。（3）與家長一同對學生進行心理開導，并讓班干和室友輔助照看和安慰，讓學生盡早退出失戀的暗影。（4）做好善后工作，進行思想教育，讓學生建立正確的戀愛觀，根絕此類事件再次發生。14.學生早戀自殺怎么辦？（1）找學生談心，從學校的愛情心理教育，培養學生健康樂觀的愛情觀（2）指引他參與其余的社會活動或學生活動，轉移注意力。（3）安排摯友陪同，學生干部、黨員留神關心。（4）家庭教育在這方面也要肩負必然的責任，需要與家長交流，讓家長輔助教育與.精選文檔學生。15.學生陶醉網絡怎么辦？（1）先從側面認識學生的詳細狀況、家庭狀況、生活狀況、學習狀況等各方面。（2）以朋友的身份找學生談心交流，啟迪學生建立踴躍的人生觀。（3）指引其參加其余的社會活動或學生活動，轉移注意力。（4）安排學生干部、黨員留神關心宏觀（5）家庭教育在這方面也要肩負必然的責任，需要與家長交流，讓家長輔助教育與學生。16.假如一位同學不停與四周同學訴苦學校評獎學金、助學金的制度不合理，而他的行為憂如也惹起了好多老師和同學的關注，當你得悉這一狀況后，你會怎么辦？第一找到這名同學把我們評選獎學金，助學金的制度仔仔細細的講一下，此后問他能否有合理化建議，假如真有我們能夠采納。此后在大會上和全部同學講，在惹眼地點貼出我們評選的方法和流程。自然全部這些必然建立在我們評選過程的公正公正公然的基礎上，并且必然透明化。25.此刻大學生常有的心理問題有哪些，你將如何幫助他們？（1）重生適應期的心理問題（2）人際交往心理問題（3）戀愛心理問題（4）就業壓力致使的心理問題（5）經濟壓力致使的心理問題學生工作中最難解決的問題是什么？你怎么解決？我以為最難解決的問題是學生就業問題，這不單是學校關注的問題，家長關注的問題，更是全社會都在關注的問題。如何解決大學生就業困難的問題，我以為能夠從以下方面進行商討：（1）社會重視，政府支持，學校力行。