千里之行，始于足下讓知識帶有溫度。第第2頁/共2頁精品文檔推薦小學語文教學設計萬能模板學校語文教學設計通用模版

一、學校語文教案設計的步驟與內容

課題：______

課時：______

課型：______（新授課/復習課/檢查課）

（一）教學目標

1.學問與技能目標

（1）會讀寫______等______個生字，會讀認______等______個生字，把握______等詞語的用法。

（2）學習文中______的學問點，理解文中主旨句/關鍵句

______的含義。

（3）能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，能復述作品大意，與他人溝通閱讀感觸。

（4）堆積課文中的柔美詞語、出色句段。

2.過程與辦法目標

（1）嫻熟利用查字典/詞典的辦法自主理解文中______等生字詞。

（2）嫻熟運用聽讀、跟讀、默讀、自由朗讀、略讀/聯系上下文、生活實際/借助讀物中的圖畫、表格的辦法理解文章內容，體味的思想感情。

（3）能初步借助圖書館、網絡等信息渠道獵取______的相關資料。

3.情感態度與價值觀目標

（1）體會課文對______（體面/人物/意象）的贊美，產生對

______（大自然/美妙品質）的熱愛，激發______的情感。

（2）初步形成____的觀念，養成____的習慣，獲得___的品質。

（二）教學重難點

1.教學重點

（1）了解______的學問，了解大事梗概（記述文）/大體掌握

詩歌大意（詩歌）/樂觀綻開想象（說明文）。

（2）懂得______的描寫挨次、敘事線索、說明辦法。

2.教學難點

（1）感觸由______而產生______的感情，注重通過課文的聲調、節奏等體味作品的內容和情感。

（2）在理解課文的過程中，體味______等標點符號/修辭手法

的不同用法。

（三）教學過程

1.創設情境，導入新課

（1）通過提問或活動創設情境引起同學的愛好，參加課堂共享。

（2）出示圖片、PPT視頻引出本文話題，請同學談觀察圖片、

視頻的感觸。

（3）對同學代表的回答予以鼓舞性評價，并導入新課。

2.初讀課文，整體感知

（1）采納自己喜愛?的讀書方式讀課文。要求：讀準字音，把課

文讀通讀順；難以理解的字、詞、句等，用筆做上記號；通過查字典、聯系生活實際解決生字詞。

（2）檢查自讀狀況。指名讀課文；同學評議，指出讀得好的地

方與不足之處。

（3）了解簡介、時代背景，為課文學習做鋪墊。

3.細讀課文，合作探索

（1）自由朗讀第一小節，思量問題：______；

通過自主學習的形式，個人自由發言；

教師予以樂觀評價，引導正確答案。

（2）迅速默讀其次小節，通過圈點勾勒，劃出______問題；

通過四人小組形式綻開溝通，小組代表發言；

教師予以樂觀評價，引導正確答案。

（3）老師示范朗讀第三小節，請同學注重其中的重音和停頓。如：______；

通過尋覓段落的（動詞）重音，談談理解；

分角色朗讀或表演。

4.精讀課文，拓展延長

（1）自由挑選朗讀方式，重點閱讀______句子、段落，談談感觸。

（2）引導同學通過關鍵詞句______掌握文章脈絡和內容，體會感情。

（3）仿造______詞/句，造句/寫話，促進學問遷移。

（4）開放課堂，促進拓展。

5.總結歸納，布置作業

（1）謄寫生字詞，背誦喜愛?的段落，講故事給父母聽。

（2）搜集______相關資料，深入對課文的理解。

（3）閱讀______課外學問。

（四）板書設計

板書可采納脈絡式、提綱式、圖表式、點睛式、對照式等類型。以提綱式板書為例：

課題：______

第一段大提綱：______

第一層小提綱：______

其次層小提綱：______

其次段大提綱：______

以上就是學校語文教案的設計步驟，大家可以作為參考，但不

可能徹低照搬，最好形成自己的特色。這樣才不會成為考場上千篇

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