教學設計Step1.warmingup出示電腦的圖片并詢問學生What’sthis?Isthereacomputerinyourhome?Computersareusefulbeacausewecanlookupsomeinformationontheinternet.Ilookedupashortvideoforyouontheinternet.Nowlet’senjoyit.Fromthevideowefeelaword-change.Changemeansdifferent.Arethereanychangesinourclassroom?Canyouuse“therebe”sentencepatterntodescribethechanges.Eg.Thereareschoolbags.Thereisashoppingbag.Therewerenogreatbooks.Step2.Let’stryWuyifanandhisgrandpaareatthesameschoolbutatdifferenttime.Picture1isgrandpa’sschoolandpicture2iswu’sschool.Theoldschoolwassmall.Thenewschoolisbig.Sotheschoolchangedalot.Today,thereisaguest(客人)visitingtheschool.Listenandtickorcross.Asksstocirclethekeywordsofthetwosentencestoguessbeforelistening.Checktheanswerstogether.Readthetapescriptbythemselvesandfindtheimportantsentences.Step3.Let’stalk1.Lookatthepictureonpage34andguess:Wastherealibraryintheoldschool?WerethereanycomputersinGrandpa'stime?Nowreadthedialoguebyyourselfandcheckyouranswers.Let’sreadafterthetapeandtrytoanswerthequestion”WhatwasGrandpa’sschoollike?”Let’stranslatethedialoguesentencebysentence.Readthedialoguebyyourselfandtofindifyouhaveanyquestions.Let’sreadafterthetapeandpayattentiontothepronunciationandinnonation.Let’sfillinthetableaccordingtothepassagechangesThereis/was...Thereare/were...OldschoolNewschoolStep4ConsolidationWhatwasyourschoollikefiveyearsago?Whatisitlikenow?Drawandtalk.Trytousethesentencepattern“therebe”.Eg:Therewassnowlastwinter.Therearebeautifulflowersthisspring.Therewerecomputerroomsfiveyearsago.TherearenewfunctionroomsnowStep5ExtensionWorkingroupofthreeandtalkaboutthechangesinyourhome.Trytousethesentencepattern“therebe”.Step6Homework1.Talkaboutthechangesinyourhomeandwritedown4sentences.2.LookupmoreinformationaboutlunarexplorationontheInternet.學情分析Therebe句型學生早有接觸和練習，但是由于平日應用不多，學生使用這個句型進行表達的效果并不好。因此課前請同學們做了一下課前工作：1.復習五年級關于therebe句型的單元知識，明確這個句型的語用環節和意義。2.用therebe句型來描述自己家中客廳的擺設，至少寫下三個句子，課前和同學分享并討論。3.用therebe句型的一般過去式描述自己書房和臥室以前的樣子并在課前和搭檔交流。效果分析為課文動畫來配音環節，學生較為感興趣，但是一些學生課文朗讀不夠熟練，參與度不高。小組活動較少，小組成員交流不充分，相互學習和合作的效果不夠理想。請學生用therebe句型的兩種時態來描述一下我們的學校，來感受我們學校的魅力和變化。為了讓學生更好的表達和使用目標語言，教師提供了圖片，短語和therebe句型結構。但是學生表達積極性不高，比較被動而且對自己的表達不自信。要求大家把句子寫在自己的課本上，也有語法錯誤。學生似乎沒有感受到學校的這些變化。請學生用therebe句型的兩種時態來描述自己家里的變化，他們比較感興趣，愿意用therebe句型來表達自己，一些學生對家中擺設的英文表達不確定，影響了表達的流暢性也在一定程度上挫傷他們用英語表達自己的積極性。評測練習一、課前導入練習讀一讀，選一選。（）1.Therewasagrassinthenatureparkfiveyearsago.（）2.Peoplecouldn’tusetheInternet.（）3.Nowthereisagyminourcity.（）4.Therewasnocomputerroominourschooltwentyyearsago.（）5.Atthattime,peopledidn’tgotherebybus.A.現在我們城市有一座體育館。B.人們不會使用互聯網。C.五年前，這個自然公園有一個草坪。D.那時，人們沒有乘公交車去那兒。E.20年前，我們學校沒有電腦室二、聽說后練習1.請學生用therebe句型的兩種時態來描述一下我們的學。2.請學生用therebe句型的兩種時態來描述自己家里的變化。3.讀表格，仿照例子補全對話。TenyearsagonogymnograssnodininghallnocomputersNowagymgrassadininghallthirtycomputers例：-Therewasnogyminmyschooltenyearsago.-Nowthereisagyminmyschool.-Therewas____________________________________-Nowthereis____________________________________2.--______________________________________________--______________________________________________--______________________________________________--______________________________________________課后反思今天上完這節課反思如下：1.對學情的了解不到位，只注重備教材，教學內容和教學過程，卻忽視了學生的情況和背景知識。雖然他們已經在五年級學習過了therebe句型，但是用這個句型進行表述還是有很多問題。2.預習任務落實的不好。課文應該讓學生在上新課之前讀熟，不能還有發音不準確的詞匯。應該提前讓學生熟悉本課的話題，并提前用therebe句型來描述自己學校和家庭的變化。3.Let’stalk的處理不深入，應該在讀后再幫助學生梳理文章的思路，用填表格和畫圖的方式，加深學生對對話內容的理解，便于后期的背誦。4.個別環節沒有給學生更多的時間去思考和討論。在以后的教學中，我會按照今天的反思和收獲改進自己的教學，爭取自己在教學中進步、學生在學習中進步課標分析二級目標中提到：能在圖片的幫助下聽懂、讀懂并講述簡單的故事，能在教師的幫助下表演小故事或小話劇，演唱簡單的英語歌曲和歌謠。能根據圖片、詞語或例句的提示，寫出簡短的描述。在學習中樂于參與、積極合作、主動請教，初步形成對英語的感知能力和良好的學習習慣。樂于了解異國文化和習俗。好的英語是“讀”出來的，“讀”出來的英語是地道的、自然的。?依托教材主課