高中數學到底怎么學?

高中數學學習是中學階段承前啟后的關鍵時期，不少學生升入高中后，能否適應高中數學的學習，是擺在高中新生面前的一個亟待解決的問題，除了學習環境、教學內容和教學因素等外部因素外，同學們還應該轉變觀念、進步認識和改進學法。在此整理了相關知識，希望能幫助到您!

高中數學到底怎么學?

6個字，

理解，練習，總結。

實際上，這6個字，何止告訴你數學怎么學，更重要的是告訴你困難怎么解決。

理解的意思，實際上是學習。

舉個例子。假設我們打籃球，我們得先知道，打籃球的根本動作和比賽的規那么。但是知道了這些，也并不能讓你成為NBA球員啊。

你還需要練習。當你知道了理論時候，你需要通過練習，來檢驗你所學的知識。在練習的過程中，你會在理解的根底上，產生自己的想法，總結出規律和道理。

回歸到數學。老師首先在課上，給我們講解概念、屬性和知識點，然后再布置大量的練習。原因就是幫我們完成從“理解-練習〞的過程。大部分的人，做練習的時候，第一個階段是模擬。模擬老師，模擬例題。不斷地模擬，不斷地從抄練中總結出經歷。在不斷做錯題，不斷被虐的過程中，你會由此產生自己的想法，逐漸發現別人與自己的差距，總結出自己的防坑防虐指南。

那，如何做好這三個環節?

第一，理解。坦白說，對于一個新的知識點，能否很好地理解其實取決于你的授課老師。不同的老師對同一個知識點，同一個公式的闡述，有自己的風格，有不同的引導過程和推理過程。在這個過程中，即便老師已經盡力地表達明晰、無誤，但是始終有人不能承受這個老師的授課方式。

一個合適你的老師，能讓你的學習事半功倍。

第二，練習和總結。我發現有個現象，越是成績排名靠后的同學，越是覺得時間不夠用。他們會抱怨老師布置的作業太多，占據了他們的所有課余時間，以致于根本沒有時間自己學習，幾乎是學到窒息。而另一方面，成績好的同學，卻總是學有余力，能在作業完成后還有時間繼續往后學。

怎樣學好高中數學?

1、正確對待學習中遇到的新困難和新問題

高中數學是初中數學的進步和深化，初中數學在教材表達上采用形象通俗的語言，研究對象多是常量，側重于定量計算和形象思維，而高中數學語言表達抽象，邏輯嚴密，思維嚴謹，知識連接性和系統性強。

在開場學習高中數學的過程中，肯定會遇到不少困難和問題，同學們要有克制困難的勇氣和信心，勝不驕，敗不餒，有一種“初生牛犢不怕虎〞的精神，愈挫愈勇，千萬不能讓問題堆積，形成惡性循環，而是要在老師的引導下，尋求解決問題的方法，培養分析問題和解決問題的才能。

2、要進步自我調控的“適教〞才能

一般來說，老師經過一段時間的教學理論后，因自身對教學過程的不同理解和知識構造、思維特點、個性傾向、職業經歷等原因，在教學方式、方法、策略的采用上表現出一定的傾向性，形成自己獨特的、一貫的教學風格或特點。作為一名學生，讓老師去適應自己顯然不現實，我們應該根據老師的特點，立足于自身的實際，優化學習策略，調控自己的學習行為，使自己的學法逐步適應老師的教法，從而使自己學得好、學得快。

3、要養成良好的預習習慣，進步自學才能

數學不是靠老師教會的，而是在老師引導下，靠自己主動思維活動去獲取的，學習數學就是要積極主動地參與教學過程，并經常發現和提出問題，而不能跟著老師的慣性運轉，被動地承受所學知識和方法。

課前預習而“生疑〞，“帶疑〞聽課而“感疑〞，通過老師的點撥、講解而“悟疑〞、“解疑〞，從而進步課堂聽課效果。預習也叫課前自學，預習的越充分，聽課效果就越好;聽課效果越好，就能更好地預習下節內容，從而形成良性循環。

4、要養成良好的審題習慣，進步閱讀才能

審題是解題的關鍵，數學題是由文字語言、符號語言和圖形語言構成的，拿到題目要“寧停三分〞，“不搶一秒〞，要在已有知識和解題經歷根底上，譯字逐句仔細審題，細心推敲，切忌題意不清，倉促上陣，審數學題有時須對題意逐句“翻譯〞，隱含條件轉化為明顯條件;有時需聯絡題設與結論，前后照應挖掘構建題設與目的的橋梁，尋找打破點，從而形成解題思路。

5、要養成良好的演算、驗算習慣，進步運算才能

學習數學離不開運算，初中老師往往一步一步在黑板上演算，因時間有限，運算量大，高中老師常把計算留給學生，這就要同學們多動腦，勤動手，不僅能筆算，而且也能口算和心算，對復雜運算，要有耐心，掌握算理，注重簡便方法。

數學是思維的體操，是一門邏輯性強、思維嚴謹的學科。而訓練并標準解題習慣是進步用文字、符號和圖形三種數學語言表達的有效途徑，而數學語言又是開展思維才能的根底。因此要逐步夯實根底，進步自己的思維才能。

6、要養成解后反思的習慣，進步分析問題的才能

解完題目之后，要養成不失時機地回憶下述問題：解題過程中是如何分析聯想探究出解題途徑的?使問題獲得解決的關鍵是什么?在解決問題的過程中遇到了哪些困難?又是怎樣克制的?這樣，通過解題后的回憶與反思，就有利于發現解題的關鍵所在，并從中提煉出數學思想和方法，假如無視了對它的挖掘，解題才能就得不到進步。因此，在解題后，要經常總結題目及解法的規律，只有勤反思，才能“站得高山，看得遠，駕馭全局〞，才能進步自己分析問題的才能。

7、要養成擅長交流的習慣，進步表達才能

在數學學習過程中，對一些典型問題，同學們應擅長合作，各抒己見，互相討論，取人之長，補己之短，也可主動與老師交流，說出自己的見解和看法，在老師的點撥中，他的思想方法會對你產生潛移默化的影響。因此，只有不斷交流，才能互相促進、共同開展，進步表達才能。假如固步自封，就會鉆牛角尖，浪費不必要的時間。

在學習數學的過程中，要遵循認識規律，擅長開動腦筋，積極主動去發現問題，進展獨立考慮，注重新舊知識的內在聯絡，把握概念的內涵和外延，做到一題多解，一題多變，不滿足于現成的思路和結論，擅長從多側面、多方位考慮問題，挖掘問題的本質，勇于發表自己的獨特見解。因為只有思索才能生疑解疑，透徹明悟。一個人假如長期處于無問題狀態，就說明他考慮不夠，學業也就進步不了。

8、要養成做筆記的習慣，進步理解力

為了加深對內容的理解和掌握，老師補充內容和方法很多，假如不做筆記，一旦遺忘，無從復習穩固，何況在做