第頁2021年一年級下學期地輿講授方案總結高一年級下學期地輿講授方案總結一、指導思惟對峙黨的教育方針，對峙教育面向現代化，面向世界，面向將來，周全奉行本質教育，盡利巴學生培育成德、智、體等周全開展的21世紀故國建立的交班人。地輿學是研究人類保存和開展的地輿情況，以及人類與地輿情況關系的一門科學。地輿課是高中學生必修和選修的課程。進修高中地輿課程有助于學生不雅察和理解整個世界，為學生形成準確的世界不雅、價值不雅以及順應將來的保存和開展打下需要的根底。二、高中地輿總體講授目標1、學生獲得比較系統的人文地輿根底常識。2、培育學生的地輿底子技術、地輿思維才能，以及地輿探討才能;可以自力和與人合作，運用地輿科學不雅念、常識和技術，對人類與情況之間的關系做出準確的判定和評價。3、幫忙學生形成科學的生齒不雅、資本不雅、情況不雅，以及可持續開展的不雅念;深化對國情、國力以及國策的熟悉;積極介入協調人類與情況關系的勾當。4、深化進展愛國主義教育，培育學生熱愛故國的深沉豪情，以及對社會的責任感。三、本學期講授使命完成高中地輿(必修)下冊講授。四、教材闡發高中地輿(必修)下冊主如果人文地輿內容，首要從人類勾當的角度研究人類與地輿情況之間的關系。本冊共四個單位：第一單位人類的消費勾當與地輿情況首要讓學生理解農業消費和工業消費投入要素、區位選擇、地區類型等，從而熟悉人類消費勾當與地輿情況的親密關系。第二單位人類的棲身地與地輿情況首要讓學生理解村落的形成，城市的發源，城市的區位與地形、天氣、河道、天然資本、交通、政治、軍事、宗教等的關系，城市化及其城市化過程中發生的問題及解決的路子。城市化是社會經濟開展的必然成果，是社會前進的表示，同時合理的城市化能帶動區域經濟的開展，但城市化必需與經濟開展相協調。第三單位人類勾當地區聯絡的首要體例首要讓學生理解交通、通信以及商業商業與地輿情況的關系。第四單位人類面對的全球性情況問題與可持續開展是本學期最后一個單位也是高中地輿(必修)教材最后一個單位，是一個總結性的單位。這個單位讓學生在前面進修的根底上勾當熟悉到：人類的勾當離不開地輿情況，人類感化于情況的同時，情況也會把它所受到的影響，反過來感化于人類自己。當人類向情況索取資本的速度跨越了資本自己及其替代品的再生速度，或者向情況排放燒毀物的數目跨越了情況的自凈才能時，就會呈現情況問題，這些情況問題影響人類的消費、糊口和安康，甚至危及人類的保存。人類要保存和開展，必需走可持續開展的道路。五、詳細辦法1、當真鉆研講授綱領和教材，針對學生現實情況，當真備好每一堂課，并寫好教案。2、當真上好每一堂課：運用消費和糊口中案例，充實操縱教材中的課文、插圖、閱讀材料、勾當等內容，充實調動學生進修積極性，運用科學的講授體例，使學生輕松興奮地把握底子常識和底子技術。3、安插恰當的課外功課(主如果?根底練習?)，并實時批閱、講解功課。4、要肄業生積極介入社會理論勾當，運用所學常識和底子技術去熟悉、闡發、解決現實中的問題。六、課時放置六、課時放置第五單位人類的消費勾當與地輿情況〔共1113課時〕1農業消費勾當12農業的區位選擇13世界首要的農業地區類型〔一〕14世界首要的農業地區類型〔二〕15工業消費勾當16工業的區位選擇17企業的空間開展18工業地區的形成19傳統工業區110新興工業區1第六單位人類的棲身地與地輿情況〔共78課時〕1聚落的形成12城市的區位身分〔一〕23城市的區位身分〔二〕14城市化15城市化過程中的問題及解決路子12第七單位人類勾當的地區聯絡〔共910課時〕1人類勾當地區聯絡的首要體例22交通運輸網中的線23交通運輸網中的點14城市交通運輸15電子通信16商業中間和商業網點17國際商業和金融1第八單位人類面對的全球性情況問題與可持續開展〔共56課時〕1情況問題的表示與分布12情況問題發生的首要原因13可