快樂多多中考作文（共2篇）快樂多多中考在日常學習、工作和生活中，大家都接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是精心的快樂多多中考作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。“愛”是無私的付出，它帶來振奮人心的`力量，為世界上各個角落帶來溫暖。愛，無所不在。有一次，我偶然經過一個轉角，看到坐輪椅的阿婆賣著刮刮樂。那地方極不顯眼，所以生意也不理想。烈日高掛，看著她滿臉通紅又汗流浹背，我實在于心不忍，我望著手中的傘，思索了一下，便將傘遞給了她。“那你怎么辦?不用啦!”阿婆婉拒，雖然生活辛苦，但她依舊為人著想。這比生活優渥而“身在福中不知福”的人，更加難得。最后，我向她買了張刮刮樂，希望她能早點賣完，回家休息。不一會兒，突然有一群學生搶著和阿婆拍照。我定睛一看，桌上原本有一大疊的“刮刮樂”，瞬間竟被掃個精光!一日行善，將小愛匯集成大愛，讓我體悟到生命的意義和價值。我愛上學，因為老師無私的奉獻，讓學生獲得更多的知識，對學習充滿期待;也在學生迷途時指引方向。在家里，父母操持家務，終日操勞，一心只為了讓家人有最健康、舒適的環境，并希望孩子能無憂無慮的長大。不管是老師或父母，他們都竭盡所能，全力付出愛和關懷。當我們獲得豐沛滿溢的愛時，要懂得適時伸出援手，提供給更多需要的人。人生最重要的，不就是“及時行孝，及時行善”嗎?只要保有善心，我相信付出會讓人快樂。如果這篇快樂多多中考作文范文能幫到你，請支持，我們會更加努力！快樂多多身體好設計目標：1、讓學生在愉悅的課堂中體會生活中各個方面的快樂，形成良好的生活理念。2、通過調查了解體會生活中的快樂無處不在，懂得快樂其實很簡單的道理。3、明白快樂常伴的人身體健康，知道快樂其實很簡單。教學重點：讓學生在快樂中學習，在快樂中生活，培養樂觀向上的人格，為兒童形成積極的生活態度和實際的生存能力打基礎。教學難點：1、通過“快樂傳遞手游戲”知道生活中處處有快樂；2、通過活動明白快樂常伴的人身體健康，知道快樂其實很簡單。教學過程預設：課前組織游戲：1、唱快樂拍手歌。2、制作快樂卡。3、采訪學生的感受。一、唱歌導入，揭示課題引：老師從大家的臉上，輕快的旋律聲中里感受到了快樂（板書快樂）原來一首歌曲就能讓大家感受快樂，那么你還在什么時候體驗到過快樂？所以說快樂其實很簡單。（補充板書）二、了解和感受簡單的快樂1、你知道你身邊的人他們都覺得快樂是什么？學生交流。2、引入故事。3、用表情和動作來表達快樂。4、總結：是啊，快樂原來就是小小愿望的滿足，是如此簡單，讓我們大聲的告訴所有人——快樂其實（學生）很簡單。三、了解和體驗助人是快樂之本A、了解同學們的助人為樂1、制作卡片，你發現了快樂是什么呢?2、你知道了什么是快樂？他們為什么會感覺到快樂呢？B、了解身邊的快樂1、制作快樂卡。討論：這個尋找的過程真的很快樂，他們會在卡片里寫下什么樣的感受呢？2、聽聽同學們對快樂理解吧！3、小結：快樂就是在別人需要幫助時，幫人一把！C、感受自身的快樂1、卡片展現自己的快樂展示卡片：展示自己的快樂。采訪同學或者老師：交流大家的快樂。2、回憶自己最快樂的事情采訪不同的學生，了解快樂是什么。交流——交換快樂卡片3、朗讀快樂的秘訣。教學設計說明：這堂課的教學內容有這樣兩個層次組成：一是了解和感受簡單的快樂。二是了解和體驗助人是快樂之本。第一層次：了解和感受簡單的快樂通過快樂的游戲，活躍了課堂氣氛，又帶給學生特別的快樂，在輕松的愉悅的氣氛中體驗到了快樂，他們在潛移默化中得到體驗和感悟，這時候揭題顯得自然又貼切。再讓學生回憶自己覺得快樂是什么，回憶身邊的人覺得快樂會是什么？講身邊的人，講身邊的事，這一切都拉近了學生的距離，把快樂延伸和豐富，引入故事，齊讀后自然覺得快樂都是我們美好愿望的實現，所以令人如此快樂，是如此簡單。最后讓學生用肢體語言和各種方式來展現屬于自己的快樂，這一種形式貼近學生，學生也愿意展現，當教師也參與其中的時候，最后用貼笑臉的方式來展現共同的快樂，把笑臉別在胸前，課堂上洋溢著快樂，充滿著笑聲，到達了預期的目的，進一步讓學生明白快樂其實很簡單。第二層次：了解和體驗助人是快樂之本“回歸生活世界”是生命課程的核心理念。生活處處是小事，從小事最能見生活的真諦。引導學生從關注身邊的最尋常、最普通的真實小事，感受做人的道理，他們才會覺得生命課堂的真實。從聽故事告