學期年度工作計劃

學期年度工作方案篇1

本校數學教研工作，要堅持在國家有關訓練的法律、法規的指導下，緊緊圍繞區訓練局和學校工作的重點，加快數學師資培訓的步伐，全面提升數學老師的整體素養。加大教研教改力度，提高課堂教學效率，切實減輕同學的過重課業負擔，努力提高數學教學質量。

一。數學教學常規

⒈有關備課要求：

教齡在1—5年的老師必需使用課時教案紙仔細書寫具體的教案。

教齡在6—10年的老師可書寫稍簡略的教案。

教齡11年及以上的老師、包班老師可在備課手冊上修改教案。

①全部老師必需充分利用好教材、老師用書和備課手冊三本書

②一至四班級各班配置了電腦，各任課老師必需充分利用配套光盤上課。

⒉有關同學作業的要求：

一至五班級國標本教材上的想想做做和練習上的全部習題，老師可在課堂教學的復習和鞏固部分加以訓練，同學在老師的巡察和評講下準時自批或同桌互批，（一律用鉛筆批改）不再使用課堂作業本。與課本配套的補充習題作為課堂作業。任課老師必需仔細批改，準時訂正。另外各班級統一選擇一本中上難度的課外輔導材料作為家庭作業并全做全批。

學校發放的三本數學課堂作業本其中兩本作為課堂練習本，另一本可自行支配。

六班級連續使用課堂作業本，配套補充習題和另選的.一本課外輔導材料作為家庭作業。要求全做全批

⒊有關單元測試的要求：

各班級的單元測試統一使用配套發的試卷，由各班級備課組長統一考試時間，統一閱卷。

六班級畢業班可適當加印一些練習或模擬試卷，其他班級不再加印試卷。

二。協作區教研室的有關活動。

⒈開學初組織數學老師進行網上教材培訓。

①1—5班級各數學老師肯定要仔細學習新課程標準，通讀各冊教材熟識各班級教學內容，明確本冊教材的教學任務，編排體系與結構。在了解全程教材的前提之下，深化鉆研本學期的教材，精確?????把握各單元之間的前后聯系，明確教材特點以及重點、難點。

②由王萍老師詳細負責五班級老師網上教材培訓工作：負責下載資料打印到人手一份并組織五班級數學老師學習；對新接手五班級教材的老師肯定要組織他們通讀一至四班級的教材，熟識各冊教學內容和要求。

2。有關賽課狀況：

①9月22日在師專附小進行五班級數學教材培訓活動。我校暫定唐康老師預備一節課參與活動。

②11月9日在揚橋學校進行學校數學“說課—上課”評比活動并選出兩節課參與市、省評比。我校暫定徐曉麗老師預備一節課參與評比。

③另外歡迎全校各班級數學老師樂觀報名參加賽課，與學校暫定賽課老師進行競爭。

3。12月份區教研室進行學校數學教學設計、教學案例的評比并選拔參與市、省評比活動，歡迎各位老師樂觀投稿參與評比。

三。各班級數學教研團隊的活動要求：

⒈各班級團隊面對教學實際和同學的身心特點，爭論擬定學年度的討論課題、活動方案，形成課題實施方案。

⒉團隊中40周歲以下的老師均須緊扣課題每學期進行一次公開的課堂教學實踐，并形成自己的教學反思。

⒊每次公開的實踐課之后，團隊準時組織開展有關課題的研討與反思的“論壇”活動，并準時做好相關記錄。團隊成員要細心預備，擅長學習，深刻反思，確保論壇的質量，確保論壇參加者均有收獲。分管人員必需到場參與，對活動作出評價并提出建設性的指導意見。

⒋團隊成員每學期校內聽課不少于10節，可跨學科、班級聽課。每次參與有關教學研討的“論壇”活動，均必需在聽課記錄本上寫下足以闡明自己觀點的評論文字。

⒌40周歲以上的老師，通過參加或主導團隊的方案擬訂、集體備課、論壇溝通或撰寫論文，課題總結，找到自己在團隊中的角色定位和歸宿。

⒍每學期結束，團隊組長準時小結課題開展活動的狀況。

⒎團隊的課題方案、實踐課的教案、反思、論文、總結、論壇的相關文字和圖片資料，在每次活動結束后的一周內在學校網站上準時發布，供其他團隊學習、借鑒，以達到相互促進、共同提高的目的。

學期年度工作方案篇2

一、全力抓好高三備考工作

1、開學至3月中旬：“單招”工作

制定“單招”方案，完成“單招”工作，單招人數掌握在20%以內，嚴禁私自招生，同時做好留校生的穩定和學習工作。

2、開學至4月中旬：全力備考技能高考

（1）時間保障，課程傾斜，此階段高三高職語數外各調整1-3節課給專業；（2）同班老師支持，機考或實訓操作考試班級老師輪番參加，提高實效；（3）專業上課不沖突，對班級同專業多班的專業課進行微調，保障不重課；課后課外輔導不沖突；（4）精準把握高考要求，達到規范、準時；（5）校領導、教務處參加面試、把關。

3、4月中旬后：高職文化備考沖刺

（1）單招后準時進行班級合并調整，秉著有利于學校管理、有利于老師教學、有利于同學進步進展的原則做好工作，并重視穩定；（2）實行文化課老師集體辦公制度，團結協作、集體管理、集中輔導，發揮“群狼”效應；（3）以考代練、以考促教、以輔促提高進展，重視思想方法的總結歸納，形成力量；（4）嚴抓考試規范化教學，形成優秀的答題品質。

4、高三普高總復習：穩步推動

（1）做好班級、同學的平安穩定工作；（2）充分發揮班主任的核心和紐帶作用，打好整體戰；（3）重視學科思想的培育和形成，提高同學的綜合努力；（4）注意考試品質的培育并形成力量。

二、高二一般班轉職工作

開學一周內高二一般班（1、2、3班）做好由“普”轉“職”工作，重視宣揚，重視家長和同學的思想轉化熟悉工作，重視穩定。并引導同學選擇專業，調整骨干老師開展教學工作。

三、高考工作

1、抓好考前同學的心理焦慮舒緩、平安穩定、沖突排查與處理等工作，保障同學高考心理正常平穩，保障考前同學平安，校內平安；

2、制定高考考務服務、平安管理等預案，以及相關應急預案，確保高考平安；

3、高考相關其他的服務工作；

4、細心籌備暑期畢業生錄用志愿的填報工作，保障志愿填報順當、正常；

5、做好應屆畢業生的信息采集工作。

四、常規工作

1、開學老師及課程調整。主要有高二普轉職的課程支配、老師調整；趙娟產假及其他個別的課程調整；技能備考課程微調；

2、各類方案制定；課程表、校歷表支配；

3、各組以高考備考和專業調整為重點重點教學教研方案并實施落實；

4、細心組織月考、聯考、會考等工作；

5、老師學習培訓、組織參賽參會等工作；

6、其他常規工作；

7、檔案規范整理與歸檔工作。

學期年度工作方案篇3

一、班級基本狀況

本屆高二文科選修共有五個班，每班45人左右，同學基礎相對較弱，學習習慣較差。高二班級歷史備課組共有老師3人。

二、教學目標

在教學中，全面貫徹素養訓練的指導方針，落實新課程標準的精神，使同學“從歷史的角度去熟悉人與人、人與社會、人與自然的關系，從歷史中吸取才智，提高人文素養，形成正確的人生觀和價值觀。”培育同學的歷史思維力量是高二一年的教學重點。

三、主要教學措施

1、全組老師學習新的教學理念，更新訓練思想，仔細討論課標、教材、教法、學法，努力提高教學效度。

2、總的教學要求：協作各班班主任，狠抓學風建設，管理好自己的課堂，加強方法指導，培育同學良好的學習習慣；以高三第一輪復習的要求來進行高二歷史教學；真正做到常規教學落到實處。

3、關于考試：根據班級組的統一要求，仔細組織好每一次階段考試，做到細心命題，細心閱卷，仔細講評。

4、關于作業：要求同學按進度準時按質、按量完成好所訂同步訓練資料（優化設計）；老師平常加強監督，按時、按要求批改好作業。

5、關于集體備課：

（1）支配

中心發言人

內容

第一、二章

第三章

第四、五章

（2）方式及內容

備課中心發言人提出每一節的教學目標、重點、難點、疑點、教法、學法。其他老師補充、爭論，做到備課組基本統一。

（3）時間：周三下午

（4）地點：4號樓四樓大辦公室

四、教學內容與進度支配

本學期的教學內容主要是《世界近代現代史》上冊。本學期每周四課時。

20××年下期高二班級歷史教學進度支配

周次

起止日期

教學進度

1、9月2日—9月8日、序言、第一章第一節

2、9月9日—9月15日、第一章其次、三節

3、第一章第四節、其次章第一節

4、9月23日—9月29日、其次章其次、三、四節

5、9月30日—10月6日、國慶放假

6、10月7日—10月13日、階段考試事宜，其次章第五節

7、10月14日—10月20日、其次章六、七節

8、10月21日—10月27日、其次章第八節、活動課、第三章第一節

9、10月28日—11月3日、第三章其次、三節

10、11月4日—11月10日、同步訓練部分題目爭論、期中考試事宜

11、11月11日—11月17日、試卷講評、第三章第四節

12、11月18日—11月24日、第三章第五、六節

13、11月