【人教版】2016年三年級上：6.5《解決實際問題》課件第一頁，共25頁。學習目標3.靈活運用各種方法解決實際問題，感受數學在生活中的廣泛應用，提高用數學解決問題的能力。2.會用乘除混合運算解決實際問題。1.掌握多位數乘一位數的估算方法。第二頁，共25頁。復習導入下面各數接近哪個整十或整百數。294159732077186304060030080190186200課件PPT第三頁，共25頁。復習導入口算下面各題。80×9＝

700×6＝

9000×5＝300×6＝

90×2＝

500×8＝7×400＝

400×6＝

4×300＝72042004500018001804000280024001200課件PPT第四頁，共25頁。情景導入129乘8的結果是232，232元＜250元，帶250元買門票夠了。三（1）班有29人參觀，帶250元買門票夠嗎？用豎式計算課件PPT第五頁，共25頁。探索新知

29接近30，可以把29看成30，30乘8等于240，用算式表示：29×8≈240（元）3029看成30，30和8相乘等于240，那29和8相乘的結果就一定小于240，所以帶250元夠了。30×8＝240（元）29×8＜240（元）答：帶250元買門票夠了。三（1）班有29人參觀，帶250元買門票夠嗎？用估算。課件PPT第六頁，共25頁。探索新知這兩種方法你們都看懂了嗎？你更喜歡哪種方法呢？29張門票看成30張只需240元，所以帶250元肯定夠了。三（1）班有29人參觀，帶250元買門票夠嗎？課件PPT第七頁，共25頁。情景導入2

媽媽買3個碗用了18元。如果買8個同樣的碗，需要多少錢？18元？元3個——18元8個——？元先求一個碗的錢是多少？18÷3=6（元）再求8個碗多少錢？6×8=48（元）18÷3×8=6×8=48（元）課件PPT第八頁，共25頁。情景導入3

媽媽的錢買6元一個的碗，正好可以買6個。用這些錢買9元一個的碗，可以買幾個？先求媽媽的錢是多少？6×6=36（元）再看36元里面有幾個9元就能買幾個？36÷9=4（個）6×6÷9=36÷9=4（元）課件PPT第九頁，共25頁。典題精講第十頁，共25頁。典題精講解題思路：每架小飛機的票價是9元,要求買票一共要多少錢,要先求出一共需要幾架小飛機。15個人,每架小飛機坐3人,需要15÷3=5(架)小飛機。每架小飛機的票價是9元,5架小飛機的票價就是5個9元,即5×9=45(元)。第十一頁，共25頁。典題精講正確解答：15÷3=5（架）5×9=45（元）第十二頁，共25頁。典題精講工人叔叔修一條水渠,如果每天修6米,12天就能修完。實際每天修8米,可以提前幾天修完?第十三頁，共25頁。典題精講解題思路：從右邊枝狀圖上可以看出,這道題的解題關鍵是先求出這條水渠的總長度,再求出實際修完需要的天數。第十四頁，共25頁。典題精講正確解答：6×12=72(米)

72÷8=9(天)

12-9=3(天)答:可以提前3天修完。第十五頁，共25頁。錯誤解答易錯提醒估算：502×3=1500第十六頁，共25頁。錯解分析：易錯提醒在估算時,由于估算值不是準確值,要用“≈”,不能用“=”。錯誤解答錯在把算式和結果之間用“=”連接。第十七頁，共25頁。易錯提醒正確解答錯誤解答502×3≈1500估算：502×3=1500第十八頁，共25頁。學以致用1．估算。89×3≈3×48≈4×22≈36×9≈4×39≈63×2≈71×8≈5×68≈59×8≈27036056015016035080120480課件PPT第十九頁，共25頁。學以致用2.一年級準備租車去秋游，每輛車限乘42人，一年級共有115人，估一估租3輛車夠不夠？

42×3

≈120（人）120＞115夠課件PPT第二十頁，共25頁。學以致用3.麗麗每天騎自行車上學，她平均每分鐘騎198米，需要騎8分鐘，麗麗家離學校大約有多遠？198×8

≈1600（米）課件PPT第二十一頁，共25頁。學以致用

4.看圖列式。14÷2=7（千克）7×6=42（千克）課件PPT第二十二頁，共25頁。學以致用5.韻律操比賽中，同學們站成4排，每排12人。變換隊形后，同學們站成了6排，每排有多少人？48÷6=8（人）4×12=48（人）課件PPT第二十三頁，共25頁。課堂小結你學會了哪些知識？求單價的過程叫“歸一”，求總價的過程叫“歸總”。1.